Welcome Unit Listening and Speaking 逐字稿说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册

WelcomeUnitListeningandSpeaking逐字稿说课稿-2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为“WelcomeUnitListeningandSpeaking”，选自2024-2025学年高一上学期英语人教版（2019）必修第一册。本章节主要包括以下内容：

1.话题引入：通过介绍学校生活场景，引导学生关注日常生活中的英语交流。

2.听力练习：播放一段关于学校生活的对话，让学生捕捉关键信息，提高听力理解能力。

3.语音模仿：模仿对话中的发音和语调，培养学生的口语表达能力。

4.词汇学习：学习与学校生活相关的词汇，如：classroom,teacher,student,schoolbag等。

5.语法讲解：讲解一般现在时和一般过去时的用法，帮助学生正确描述学校生活。

6.口语练习：分组进行角色扮演，模拟学校生活场景，运用所学词汇和语法进行交流。核心素养目标1.语言能力：培养学生能够听懂日常生活对话，准确理解关键信息，并能够运用所学词汇和语法进行简单的口语交流。

2.文化意识：通过学习学校生活话题，增强学生对英语国家文化背景的了解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过听力练习和口语交流，提高观察、分析和解决问题的能力，发展逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.听力材料中的关键信息捕捉。

2.学校生活相关词汇的准确运用。

3.一般现在时和一般过去时的语法应用。

难点：

1.对听力材料的深度理解。

2.口语表达中的语法准确性和流利度。

解决办法：

1.听力练习时，采用分段播放，让学生逐步捕捉关键信息，并讨论总结。

2.通过图片、实物或情境创设，帮助学生形象化地记忆和理解学校生活词汇。

3.通过例句和练习，讲解一般现在时和一般过去时的用法，并在实际语境中练习。

4.对于听力理解的难点，可以提供文字材料或关键词提示，帮助学生更好地理解对话内容。

5.对于口语表达的难点，采用角色扮演、小组讨论等方式，鼓励学生大胆开口，并在交流中纠正语法错误，提高表达的准确性。同时，教师应及时给予积极反馈和指导，增强学生的自信心。教学资源-教科书（人教版高中英语必修第一册）

-听力材料（音频文件）

-白板/黑板

-投影仪/电子屏幕

-电脑/平板电脑

-教学PPT

-角色扮演道具

-口语练习卡片

-词汇学习卡片

-语法练习题

-录音设备（可选）教学过程1.导入新课

-“Goodmorning,everyone.Today,wewillstartourEnglishclasswiththe'WelcomeUnitListeningandSpeaking'section.Beforewebegin,let’swarmupourearsandmouths.Whocantellmewhattheyusuallydoatschool?”

-学生自由发言，教师引导学生用英语描述学校生活。

2.话题引入

-“Great!Now,let’slookatthepicturesinourtextbook.Canyouguesswhatthedialogueisabout?”

-展示教材中的图片，让学生预测对话内容。

-学生回答后，教师揭晓答案：“Yes,it’sabouttwostudentstalkingabouttheirschoollife.Now,let’slistentothedialogueandseeifourguesseswerecorrect.”

3.听力练习

-“Listencarefullytothedialogueandtrytocatchthemainidea.Afterlistening,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.”

-播放听力材料，学生听后回答问题。

-“Whoarethespeakers?Whataretheytalkingabout?Canyoulistsomekeywordsyouheard?”

-学生回答问题，教师给予反馈。

4.语音模仿

-“Now,let’spracticeourpronunciation.Listentothedialogueagainandrepeatafterme.Payattentiontotheintonationandrhythm.”

-教师播放对话，学生跟读，注意模仿发音和语调。

-教师纠正发音错误，并给予鼓励。

5.词汇学习

-“Next,let’slearnsomenewvocabularyrelatedtoschoollife.Lookatthewordsinthetextbookandtrytomemorizethem.Iwillshowyousomepicturestohelpyouremember.”

-展示学校生活相关词汇的图片，帮助学生记忆。

-“Canyouusethesewordstodescribeyourschoollife?Pleasemakesentenceswiththem.”

-学生用所学词汇造句，教师给予反馈。

6.语法讲解

-“Now,let’stalkaboutgrammar.Inthedialogue,wecanseetwodifferenttenses:thepresentsimpletenseandthepastsimpletense.Let’slearnhowtousethemcorrectly.”

-讲解一般现在时和一般过去时的用法，给出例句。

-“Now,let’spractice.Iwillgiveyousomesentences,andyouneedtoidentifythetenseandcorrectanymistakes.”

-学生练习，教师给予反馈。

7.口语练习

-“Now,let’shavearole-playactivity.Youwillworkinpairstoactoutadialogueaboutschoollife.Usethevocabularyandgrammarwehavelearned.”

-学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

-“Afteryoufinish,someofyouwillcometothefronttoperformyourdialoguefortheclass.”

-学生表演，教师给予评价和反馈。

8.课文主旨内容探究

-“Now,let’slookatthemainideaofthedialogueagain.Whydoyouthinkthetwostudentsaretalkingabouttheirschoollife?”

-学生讨论，教师引导思考。

-“Yes,theyaresharingtheirexperiencesandgettingtoknoweachotherbetter.Thisisacommonwaytostartaconversationandbuildfriendships.”

9.总结与拓展

-“Today,wehavelearnedhowtotalkaboutschoollifeusingthepresentsimpletenseandthepastsimpletense.Wealsopracticedourlisteningandspeakingskills.Cananyonesummarizewhatwehavelearnedtoday?”

-学生总结，教师补充。

-“Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschoollife,usingthevocabularyandgrammarwehavelearned.Youcanalsoincludesomeofthesentencesyoupracticedintherole-playactivity.”

10.结束语

-“Welldone,everyone!Youhaveworkedhardtoday.RemembertopracticeyourEnglisheveryday,andIlookforwardtohearingyourhomeworktomorrow.Goodbye!”

-学生回应：“Goodbye,teacher!”知识点梳理1.听力技巧

-学会捕捉听力材料中的关键信息，如人名、地点、时间、活动等。

-培养预测听力内容的能力，通过图片、标题等提前猜测对话或文章的大意。

-提高听力理解力，通过反复听、模仿、跟读等方式，加深对听力材料的理解。

2.词汇学习

-掌握与学校生活相关的词汇，如：classroom,teacher,student,schoolbag,desk,chair,blackboard,book,school,home,friend等。

-学习描述学校活动的动词，如：gotoschool,study,read,write,play,speak等。

-熟悉学校生活中的常用表达，如：Whattimeisit?It’stimeforclass.Whoisabsenttoday?等。

3.语法应用

-一般现在时：用于描述习惯性动作或普遍真理。例如：Shegoestoschoolbybuseveryday.

-一般过去时：用于描述过去发生的动作或事件。例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.

-学会使用一般现在时和一般过去时的句型结构，注意动词的变化规则。

4.口语表达

-学会使用所学词汇和语法进行简单的口语交流，如自我介绍、描述日常活动等。

-提高口语表达的流利度和准确性，注意语调、语速和发音。

-在角色扮演和小组讨论中，学会使用英语进行真实场景的交流。

5.听力材料分析

-学会分析听力材料的结构，如对话的开头、中间和结尾通常包含哪些信息。

-通过听力材料中的细节信息，如时间、地点、人物关系等，提高对内容的理解。

-学会从听力材料中获取隐含信息，如情感态度、文化背景等。

6.口语练习策略

-通过模仿、跟读、角色扮演等方式，提高口语表达的模仿能力和创造力。

-在口语练习中，注意使用完整的句子结构，避免使用碎片化的语言。

-学会在口语交流中运用适当的礼貌用语和交际策略，如问候、提问、回答、道歉等。

7.语法练习

-通过填空、改写句子、翻译等练习，巩固一般现在时和一般过去时的用法。

-学会使用语法知识分析句子结构，提高语法运用的准确性。

-通过实际语境中的语法练习，提高语法知识的实际应用能力。

8.课程拓展

-通过学习学校生活的话题，了解不同文化背景下的学校教育和生活差异。

-结合个人经历，用英语分享自己的学校生活，提高跨文化交际能力。

-探索英语学习的其他资源，如英语电影、歌曲、书籍等，拓宽学习视野。板书设计①词汇部分

-schoollife

-classroom

-teacher

-student

-schoolbag

-desk

-chair

-bl