Unit 6 Lesson 32 Moving Pictures2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版

Unit6Lesson32MovingPictures2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“Unit6Lesson32MovingPictures2024-2025学年九年级英语上册同步说课稿（冀教版）河北专版”本节课选自冀教版九年级上册Unit6，主题为“MovingPictures”。本课主要讲述了电影的发展历程以及不同类型电影的特点。通过学习，使学生掌握与电影相关的词汇、句型和语法知识，提高学生的阅读理解能力及表达能力。同时，本课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，描述电影的发展和不同类型电影的特点，提高阅读和表达能力。

2.文化意识：学生能够了解电影文化，增强对国内外电影艺术的认知和欣赏能力。

3.思维品质：学生能够通过分析、比较和总结，培养批判性思维和创新思维。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，自主探究和合作学习，提高英语学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对电影有一定的了解，可能已经观看过不同类型的电影。

-学生在之前的课程中接触过描述事物和表达喜好的句型和词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电影通常有较高的兴趣，尤其是流行电影和动漫。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析文章内容。

-学生可能偏好互动式和情景化的学习方式，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在描述电影内容时可能会遇到词汇和句型的限制。

-学生可能不熟悉电影发展史和不同电影类型的特征。

-学生在阅读和理解较复杂的文章时可能会感到困难，需要提高阅读技巧和批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备冀教版九年级英语上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与电影相关的图片、电影海报、剪辑片段等，以及PPT展示，以增强学生对电影类型的认识和理解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示PPT。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组合作学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场使用一段流行的电影预告片，引发学生对电影的兴趣。

-提问：“你们喜欢看电影吗？最喜欢的电影类型是什么？”

-学生分享自己喜欢的电影类型，教师总结并引入本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的课文，引导学生阅读并解释电影的发展历史。

-通过PPT展示不同类型的电影，如动作片、喜剧片、爱情片等，并解释每种类型的特征。

-教师使用图片和视频资料，讲解课文中的关键词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一种电影类型，用所学词汇和句型描述一部电影。

-每组向全班展示他们的描述，其他学生听后猜电影类型和电影名。

-教师提供反馈，纠正错误并强调重点。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，如：“你们认为未来电影会有哪些新趋势？”

-学生分小组讨论，每组准备回答并分享给全班。

-教师引导学生思考电影的多元文化背景和其对个人成长的影响。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调电影类型的特点和相关词汇。

-学生提问，教师解答。

-教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于最喜欢的电影类型的短文。

6.作业布置（省略不计入用时）

-学生需要在课后观看一部电影，并写一篇关于该电影类型的短文，下节课分享。知识点梳理1.电影类型词汇：

-Actionmovie（动作片）

-Comedy（喜剧片）

-Drama（剧情片）

-Romance（爱情片）

-Horror（恐怖片）

-Sci-fi（科幻片）

-Animatedmovie（动画片）

2.描述电影常用的句型：

-"Themovieisabout..."

-"Ittellsthestoryof..."

-"Themaincharacteris..."

-"Theplotisveryexcitingand..."

-"Theendingisunexpectedbecause..."

3.电影发展历史知识点：

-电影的发明：19世纪末，法国的卢米埃尔兄弟发明了电影。

-电影的早期发展：无声电影时代，黑白电影。

-电影的现代化：有声电影的出现，彩色电影技术的发展。

-电影的全球影响：好莱坞电影的全球传播，非英语电影的发展。

4.电影文化知识点：

-电影作为一种艺术形式，对文化的影响和反映。

-电影中的角色和情节往往反映了社会价值观和时代特征。

-电影欣赏：如何欣赏不同类型的电影，理解电影中的象征和隐喻。

5.电影制作基础知识：

-电影制作的基本流程：剧本创作、拍摄、剪辑、制作特效、上映。

-电影中的角色：导演、演员、摄影师、剪辑师、特效师等。

-电影术语：镜头、特写、长镜头、分镜头、蒙太奇等。

6.语言能力提升知识点：

-如何用英语描述电影情节和角色。

-如何用英语表达个人对电影的情感和看法。

-如何用英语进行电影评论和讨论。

7.思维品质培养知识点：

-分析电影类型和主题，培养批判性思维。

-探讨电影中的道德和伦理问题，培养深度思考。

-通过电影理解不同文化和历史背景，培养跨文化沟通能力。

8.学习策略知识点：

-如何有效使用词典和参考资料学习电影相关词汇。

-如何通过观看电影提高英语听力理解能力。

-如何通过模仿电影对话提高口语表达能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入环节中，我尝试使用流行的电影预告片来激发学生的兴趣，这样的实践证明是有效的，因为它将学生的兴趣与课堂内容紧密联系在一起。

2.在巩固练习环节，我让学生通过小组合作来描述电影类型，这种方式不仅增强了学生的团队合作能力，也让他们在实践中更好地理解了电影类型的特征。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生对于电影发展历史的理解不够深入，可能是因为讲解时信息量过大，学生难以消化。

2.在教学方法上，我注意到一些学生对于用英语描述电影的练习感到困难，这可能是因为他们的词汇量和语法知识还不够扎实。

3.在教学评价方面，我意识到我在课后作业的布置上可能没有给予足够的指导和反馈，导致学生作业质量参差不齐。

（三）改进措施

1.针对学生对电影发展历史的理解不足，我计划在下次课堂上增加互动环节，如小组讨论或角色扮演，让学生在互动中学习历史知识，加深理解。

2.为了帮助学生更好地用英语描述电影