Unit 3 The Internet Reading and thinking 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit3TheInternetReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册一、教材分析

本节课内容为“Unit3TheInternetReadingandthinking”，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册。本单元主题为互联网，本节课通过阅读文章，让学生了解互联网的发展及其对人们生活的影响。课程旨在提高学生的阅读理解能力，培养他们的批判性思维和创新能力，同时增强对互联网文化的认识。文章内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标包括：1）语言能力，通过阅读理解，提高学生获取信息、分析问题和表达观点的能力；2）思维品质，培养学生批判性思维和创新思维，能对互联网信息进行有效筛选和评估；3）文化意识，让学生了解互联网文化，增强跨文化交流意识；4）学习能力，培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应数字化时代的发展需求。三、学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解和分析较为复杂的文章。在能力方面，学生已经能够进行基础的阅读理解，但批判性思维和创新思维能力尚需培养。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意探索互联网的奥秘，但有时缺乏深度思考和评估信息的能力。

在行为习惯上，学生习惯于通过互联网获取信息，但对信息的筛选和评估不够严谨，有时容易受到不实信息的误导。此外，学生在团队合作方面表现各异，有的学生积极参与，有的则较为内向。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对于互联网相关的文章有较高的兴趣，这有利于激发他们的学习动力；然而，他们批判性思维的不足和自主学习能力的欠缺可能会影响他们对文章深层次含义的理解和把握。因此，本节课的教学设计需要考虑到如何引导学生进行深度阅读，培养他们的批判性思维，并激发他们的学习兴趣和自主学习能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与互联网相关的多媒体资源，包括文章背景介绍视频、网络使用统计数据图表等，以增强学生对文章内容的理解。

3.技术设备：检查电脑、投影仪等多媒体设备，确保其正常运行，以便展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享观点。五、教学过程

1.导入新课

同学们，今天我们将开始学习Unit3TheInternet的Readingandthinking部分。在这个信息时代，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。那么，互联网究竟给我们带来了哪些影响呢？让我们一起来探究这篇文章，看看作者如何看待这个问题。

2.预读环节

在开始阅读之前，我想请大家先浏览一下文章的标题和图片，预测一下这篇文章可能讨论的内容。请你们分享一下你们的预测。

3.第一遍阅读

现在，请大家开始阅读文章的第一段。在阅读过程中，注意理解文章的主旨和作者的观点。阅读结束后，请回答以下问题：文章讨论了互联网的哪些方面？

4.第二遍阅读

-作者如何描述互联网的发展历程？

-互联网对人们的生活产生了哪些积极和消极的影响？

-作者对互联网的未来发展有何看法？

在阅读过程中，请随时在文章旁边做笔记，以便于后续的讨论和思考。

5.文章主旨内容探究

现在，让我们来探讨一下文章的主旨内容。请同学们分享一下你们在阅读过程中对以下问题的思考：

-作者认为互联网对人们的生活产生了哪些积极影响？

-作者如何看待互联网的消极影响？

-作者对未来互联网发展的预测是否合理？为什么？

6.小组讨论

-互联网在你的生活中扮演了什么角色？

-你认为互联网对你的学习和生活有哪些积极和消极的影响？

-面对互联网的消极影响，我们应该如何应对？

请每个小组选一名代表，将你们的讨论结果分享给全班同学。

7.总结与反馈

现在，让我们来总结一下这节课的内容。通过阅读这篇文章，我们了解到互联网的发展历程、对人们生活的影响以及作者对未来互联网发展的预测。同时，我们也分享了自己的观点和经验。

请同学们回顾一下这节课的学习过程，思考以下问题：

-你在这节课中学到了什么？

-你认为自己哪些方面有所提高？

-你觉得这节课的教学方法和活动对你的学习有帮助吗？

最后，我想听听大家对这节课的反馈，请告诉我你们的真实想法，以便我改进教学方法和提高教学质量。

8.作业布置

作为课后作业，请同学们撰写一篇短文，谈谈你对互联网的认识和看法。你可以从以下几个方面展开：

-互联网的发展对你的生活产生了哪些影响？

-你如何看待互联网的积极和消极影响？

-你对未来互联网的发展有何期待？

请同学们在下次课前将作业提交给我。下节课，我们将继续学习Unit3TheInternet的其他部分。

这节课我们就到这里，希望大家能够在课后认真复习，巩固所学知识。下节课，我们将继续深入学习互联网的相关内容。祝大家学习愉快！六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生通过本节课的学习，能够准确理解文章的主旨和作者的观点，掌握了互联网的发展历程、对人们生活的影响以及作者对未来互联网发展的预测。学生对互联网的积极和消极影响有了更深刻的认识，能够结合自己的生活实际进行思考和分析。

2.语言能力方面：学生在阅读过程中，提高了获取信息、分析问题和表达观点的能力。通过课堂讨论和小组活动，学生的口语表达能力得到了锻炼，能够流利地用英语进行交流。

3.思维品质方面：学生在本节课中，培养了批判性思维和创新思维。通过对文章内容的分析和讨论，学生学会了从不同角度看待问题，对互联网的影响有了更为全面的认识。

4.文化意识方面：学生了解了互联网文化，增强了跨文化交流意识。在讨论中，学生能够关注到不同文化背景下人们对互联网的使用和看法，拓宽了视野。

5.学习能力方面：学生在本节课中，学会了自主学习和合作学习。通过小组讨论和课后作业，学生提高了学习效率，形成了良好的学习习惯。

6.价值观方面：学生通过本节课的学习，认识到互联网在现代社会中的重要作用，同时也意识到在使用互联网时应该遵循道德规范，合理利用网络资源。

7.实际应用方面：学生在课堂讨论和课后作业中，能够将所学知识与实际生活相结合，对互联网的使用有了更加明确的目标和方向。七、板书设计

①重点知识点：

-互联网的发展历程

-互联网的积极影响

-互联网的消极影响

-作者对未来互联网发展的预测

②重点词汇：

-internet,development,positiveimpact,negativeimpact,prediction,innovation,information,communication,addiction,privacy

③重点句子：

-"Theinternethasgreatlychangedourlives."

-"Itbringsusbothbenefitsandchallenges."

-"Weshouldbeawa