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语文园地课后练习一、交流平台1．从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有(

)(多选)A．把描写同类事物的语句分门别类地写下来。B．遇到写得生动的语句，在旁边写写感受。C．把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。D．在摘抄内容的右下方注明出处。E．画出写得好的语句，记录在摘抄本上。ABDE2．我的摘抄。(1)好词：描写山的：__________

__________描写水的：__________

__________描写景物的：__________

__________峰峦雄伟崇山峻岭波光粼粼波涛汹涌一碧千里桃红柳绿(2)好句：比喻、拟人句：________________________略。二、词句段运用1．读一读，照样子写句子。例：他跑得像兔子一样快。(1)弟弟高兴得____________________。(2)妈妈激动得____________________。(3)____________得________________。(4)____________得________________。手舞足蹈热泪盈眶妹妹哭伤心极了•••••他走路慢像一只蜗牛2．读句子，按要求完成练习。小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(1)我发现句子中，上一分句句尾的词语和下一分句句首的词语是________的。相同(2)我能照样子补充句子。弯弯的小桥旁边有____________，______________上站着______________，______________张开嘴巴快乐地歌唱。(3)我会仿写。__________________________________________________________________________________绿绿的垂柳绿绿的垂柳可爱的小鸟可爱的小鸟示例：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。三、书写提示1．观察分析。“英、及、柔”等字都有相同的笔画，分别是________和________。2．书写要求。这两种笔画在书写时要写得______，这样字形才优美。撇捺舒展3．我会写。略。四、日积月累1．将诗句补充完整。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸__________。乱入池中________，闻歌始觉________。2．这首诗的作者是唐代诗人(

)A．李白B．白居易C．王昌龄两边开看不见有人来C

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