2019届广东专用中考化学复习专题二碳和碳的氧化物试卷讲义

专题二碳和碳的氧化物中考物理

(广东专用)A组2014—2018年广东中考题组考点1碳单质五年中考1.(2018广东广州,6,2分)下列有关金刚石、石墨的说法正确的是

(

)A.都是由碳元素组成B.都是黑色固体C.都能导电D.硬度都很大答案

A金刚石、石墨都是由碳元素组成的,是碳元素组成的两种不同单质,故A正确;石墨

是深灰色固体,金刚石是无色透明的固体,故B错误;石墨能导电,金刚石不能导电,故C错误;金

刚石是自然界中硬度最大的物质,石墨质软,故D错误。2.(2016广东茂名,16,2分)下列关于碳和碳的氧化物说法中,正确的是

(

)A.金刚石和石墨的化学性质有很大差异B.CO和CO2在一定条件下可以相互转化C.CO和CO2都能溶于水D.C、CO和CO2都具有还原性答案

B

A项,金刚石和石墨都属于碳的单质,化学性质相似,故A错误;B项,CO在氧气中燃烧

可转化为CO2,CO2在高温的条件下与碳反应可转化为CO,故B正确;C项,CO难溶于水,CO2能溶

于水,故C错误;D项,C、CO具有还原性,CO2不具有还原性,故D错误。解题关键本题考查碳和碳的氧化物的性质,掌握碳、一氧化碳、二氧化碳的化学性质及常

见的碳单质的性质差异是解题的关键。审题技巧认真审题,注意题干中的关键词,如A中的“化学性质”,切勿看成“物理性质”;C

中的“能溶于水”切勿看成“难溶于水”。1.二氧化碳不能燃烧,不能支持燃烧,不能供给呼吸;2.二氧化碳能与水反应生成碳酸,化学方程式为CO2+H2O

H2CO3;3.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,化学方程式为Ca(OH)2+CO2

CaCO3↓+H2O;4.二氧化碳能与炽热的碳反应生成一氧化碳,化学方程式为CO2+C

2CO;5.二氧化碳是植物进行光合作用的原料:6CO2+6H2O

C6H12O6+6O2。知识归纳二氧化碳的化学性质:3.(2014广东梅州,6,3分)下列说法正确的是

(

)A.钢不属于合金B.金刚石和石墨的性质完全相同C.铁在潮湿的空气中容易生锈D.常温下,氧气与所有金属都能反应答案

C钢是含碳量为0.03%~2%的铁合金,A项错误;金刚石、石墨是由同种元素组成的不

同单质,其化学性质相同,由于碳原子的排列方式不同,其物理性质不同,B项错误;铁和水、氧

气同时接触容易生锈,C项正确;常温下,氧气不能与所有金属反应,如Au,D项错误。4.(2014广东,23,9分)某兴趣小组在做完碳还原氧化铜实验后,进行了如下图所示的探究:【猜想】把氧化铜还原成铜的物质是:Ⅰ.石墨棒;Ⅱ.

。【实验】用天平称量1.5g氧化铜粉末,直接用铝箔纸包裹。按上述操作步骤实验,黑色粉末

,那么猜想Ⅱ不成立。【结论】石墨棒能将氧化铜还原成铜,该反应的化学方程式为

。【改进】把石墨棒换成铝粉,重复上述操作,又获成功。那么,称取等量的铝粉并进行同样的操

作,其目的是

。改进后的实验证明,金属铝与铜活动性顺序是

,该反应的化学方程式为

。【拓展】如果使用复印机的“碳粉”代替石墨棒还原氧化铜,效果更好。联想在空气中灼热的铁丝不能燃烧,而铁粉能燃烧,其原因是

。答案

(9分)【猜想】铝箔(1分)

【实验】不变红(1分)【结论】2CuO+C

2Cu+CO2↑(2分)【改进】对比实验(或控制变量法)(1分)

Al>Cu(或铝>铜)(1分)

2Al+3CuO

Al2O3+3Cu(2分)【拓展】反应物间的接触面积(或物质形状)影响反应速率(或反应物间的接触面积大反应速

率大,或其他合理表述,1分)解析

【猜想】由题图知,实验的材料中只有氧化铜、碳棒和铝箔,除了碳棒可还原氧化铜,还

可能是铝箔,因此猜想Ⅱ是铝箔。【实验】如果去掉碳棒,只用铝箔和氧化铜实验,黑色粉末不

变红,说明猜想Ⅱ不成立。【结论】石墨棒中与氧化铜发生反应的是碳,因此化学方程式是碳

和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,条件是加热或高温,注意配平和标注“↑”。【改进】铝粉

比铝箔与氧化铜的接触面积大,因此实验成功,称取等量的铝粉并进行同样的操作的目的是进

行对比实验;改进实验证明金属铝的活动性大于铜,铝可以与氧化铜反应生成铜和氧化铝。

【拓展】反应物的接触面积越大,反应越剧烈,粉末状的物质参加反应时接触面积较大,因此反

应容易发生。1.(2018广东广州,17,2分)下列描述不正确的是

(

)A.CO有毒且无色无味,使用燃气时要注意室内通风B.CO2作为气体肥料在农业生产中有广泛应用C.N2充入食品包装袋中可起防腐作用D.CH4在空气中燃烧是化合反应考点2碳的氧化物答案

D一氧化碳有毒,使用燃气时要注意室内通风,防止一氧化碳中毒,故A正确;CO2是植

物光合作用的原料,可作为气体肥料,故B正确;N2化学性质稳定,充入食品包装袋中可起防腐作

用,故C正确;CH4在空气中燃烧生成二氧化碳和水,不符合化合反应的定义,故D错误。2.(2016广东,6,2分)如图所示实验中,①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊

溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是(

)

A.④比①先变红,②③不变红B.①比④先变红,②③不变红C.④变红,①②③不变红D.①变红,②③④不变红答案

A

CO2与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红,故①和④变红,②和③不变红。

由于CO2的密度比空气大,故④比①先变红。知识归纳二氧化碳不能使紫色石蕊变红,二氧化碳与水反应生成的碳酸能使紫色石蕊溶液变红。知识拓展若将二氧化碳气体改为SO2、HCl等密度比空气大的酸性气体,会有相同现象。若

改为NH3,NH3溶于水得到碱性溶液且NH3密度比空气小,故现象为①比④先变蓝,②③不变蓝。3.(2015广东广州,9,2分)如右图,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正

确的是

(

)①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色A.①②

B.①④C.②③

D.③⑤答案

A二氧化碳能溶于水,与水反应生成碳酸,导致试管内的压强减小,故溶液会进入试管

中,试管内液面上升;碳酸显酸性,能使紫色石蕊变为红色,故A正确。解题关键熟记CO2的性质,石蕊、酚酞在酸性、碱性溶液中的变色情况是解题的关键。4.(2014广东汕尾,7,2分)下列物质的性质与所对应的用途没有因果关系的是

(

)A.石墨能导电——作电极B.干冰升华吸热——用于人工降雨C.稀有气体的性质稳定——作保护气D.氧气的密度比空气略大——用于急救病人答案

D

O2用于急救病人,是因为O2可以供给呼吸,与O2密度无关,故选D。5.(2014广东汕尾,3,2分)下列说法中错误的是

(

)A.食盐不是盐B.干冰不是冰C.纯碱不是碱D.金刚石不是金答案

A食盐的主要成分是NaCl,属于盐类,A项错误;干冰的化学式是CO2,不是冰,B项正确;

纯碱是Na2CO3,属于盐类,不是碱,C项正确;金刚石是碳单质,不是金,D项正确。6.(2015广东梅州,15,14分)化学是一门以实验为基础的科学。请结合下图装置或仪器回答问

题:

(1)写出上图中的定量仪器的名称:

、

。(2)氨气(NH3)极易溶于水,实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,则气体

发生装置应选用上图中的

(填装置序号,下同),气体收集装置应选用

。(3)实验室用锌与稀硫酸反应来制取氢气并测定氢气的体积,请从上图中选择最佳的装置进行

组合,整套装置的导管口连接顺序是

(填接口序号);发生反应的化学方程式为

。(4)某同学用锥形瓶收集一瓶CO2气体,并利用右图装置做趣味实验:将浓氢氧化钠溶液滴入锥

形瓶中,关闭活塞,可观察到的实验现象是

;锥形瓶中反应的化学方程式为

。答案

(1)量筒(1分)托盘天平(1分)(2)A(2分)

D(2分)(3)bfeh(2分)

Zn+H2SO4

ZnSO4+H2↑(2分)(4)乙中NaOH溶液倒吸入甲中,且乙中右边导管口有气泡冒出(2分)

CO2+2NaOH

Na2CO3+H2O(2分)解析

(1)常用的定量仪器包括量筒和托盘天平等;(2)制取氨气的反应物为固体,反应条件为

加热,故发生装置选用A,氨气极易溶于水且密度小于空气,只能用向下排空气法收集,故收集装

置选用D;(3)实验室常用锌和稀硫酸反应制取氢气,化学方程式为Zn+H2SO4

ZnSO4+H2↑,发生装置选择B,收集并测定氢气的体积需选用E和G,各装置的接口连接顺序为bfeh;(4)将分液

漏斗中的浓氢氧化钠溶液滴入锥形瓶内,氢氧化钠溶液与二氧化碳发生反应,化学方程式为

CO2+2NaOH

Na2CO3+H2O,锥形瓶内压强减小,所以乙中的氢氧化钠溶液会倒吸进入甲中,同时空气从乙中右侧导管进入乙装置,故看到乙中右侧导管口有气泡冒出。易错警示第(4)问乙中因压强的变化会产生明显现象,答题时容易漏掉右边导管口有气泡冒

出的现象。答题规范注意书写规范,切勿将“量筒”写作“量桶”,“托盘天平”写作“托盘天枰”。B组2014—2018年全国中考题组考点1碳单质1.(2018内蒙古呼和浩特,1,2分)下列碳单质的用途与其化学性质有关的是

(

)A.用石墨制作干电池的电极B.用碳素笔书写档案文件C.用活性炭作饮水机的净水剂D.用铅笔芯粉末使生锈的锁头容易开启答案

B

A项,用石墨制作干电池的电极利用了石墨的导电性,与化学性质无关;B项,用碳素

笔书写档案文件,是因为碳的化学性质稳定,可使书写的档案文件保存较长时间;C项,用活性炭

作饮水机的净水剂利用了活性炭的吸附性,与化学性质无关;D项,用铅笔芯粉末使生锈的锁头

容易开启,是因为铅笔芯粉末中所含的石墨具有润滑作用,与化学性质无关。2.(2018新疆乌鲁木齐,8,2分)下列关于碳和碳的化合物知识网络图(图中“→”表示转化关系)

的说法正确的是

(

)

A.“C→CO”的反应中碳发生还原反应B.“CO→CO2”的反应类型为置换反应C.“CO2→CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D.“CO2

H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证答案

C

A项,碳和氧气反应生成一氧化碳,碳发生的是氧化反应,错误;B项,一氧化碳燃烧生

成二氧化碳,该反应属于化合反应,一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳,该反应不属于四大

基本反应类型,错误;C项,二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀,可用此反应检验二氧化

碳气体是否存在,正确;D项,酚酞在酸性、中性溶液中均无色,“CO2

H2CO3”的反应无法用酚酞试剂验证,可以用紫色石蕊溶液验证,错误。解题关键

熟练掌握碳及其氧化物之间的转化关系及化学反应类型是解答此题的关键。3.(2017甘肃兰州A,18,2分)下列有关碳单质的性质和结构,说法正确的是

(

)A.金刚石和石墨的物理性质有很大差异是因为构成它们的原子大小不同B.用墨书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳的化学性质不活泼C.C60表示一个C60分子D.所有碳单质燃烧只生成二氧化碳答案

C金刚石和石墨的物理性质差别很大是因为碳原子的排列方式不同,A错误;用墨书

写或绘制的字画能保存很长时间而不变色是因为碳在常温下化学性质稳定,B错误;C60可以表

示一个C60分子,C正确;当氧气不充足时,碳单质燃烧生成一氧化碳,D错误。易错警示

碳的化学性质稳定是指碳在常温下不活泼,在点燃或高温条件下能与其他物质反

应。解题关键

掌握碳单质的性质,注意物质发生化学变化的条件。4.(2017北京,36,3分)如下图所示,调节杠杆平衡。

实验1实验2实验3(1)实验1:通入CO2一段时间后,活性炭包下沉,原因是

。(2)实验2:加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯,观察到铜丝变为黑色(CuO),细铜丝团

(填“上升”或“下沉”)。(3)实验3:一段时间后,铁粉包下沉,是因为铁粉与

发生反应。答案

(1)活性炭因吸附CO2质量增大(2)下沉(3)氧气和水解析

(1)活性炭有吸附性,吸附二氧化碳气体后,质量增加。(2)铜在加热的条件下和空气中

的氧气反应生成氧化铜,质量增加。(3)铁同时与水和氧气接触会生锈。5.(2016陕西,19,5分)化学课上,小亮与老师一起演示了下图所示的实验:

请回答下列问题:(1)甲中铜丝受热时因生成了氧化铜而变黑,该变化属于

(填“物理”或“化学”)变化。(2)小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中,再取出时,铜丝表面又变红了,试管内发生反应

的化学方程式是

,该反应属于基本反应类型中的

反应。(3)老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中,再取出时,铜丝表面也变红了,则

试管内活性炭的质量一定会

(填“增大”或“减小)。答案

(1)化学(2)CuO+H2SO4

CuSO4+H2O(化学式错误扣2分)复分解(3)减小解析

(1)化学变化是有新物质生成的变化,此反应中生成了氧化铜,故为化学变化;(2)氧化铜

与稀硫酸反应生成硫酸铜和水,此反应为复分解反应;(3)将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入活

性炭中,活性炭会与氧化铜发生反应而被消耗,故活性炭的质量减小。考点2碳的氧化物1.(2018江西,8,2分)关于氧气和二氧化碳的说法正确的是

(

)A.构成:都是由分子构成,且都含有氧分子B.性质:常温下均为气体,且都易溶于水C.用途:氧气可用作燃料,二氧化碳可用作化工原料D.转化:在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化答案

D

A项,氧气和二氧化碳都是由分子构成的,但二氧化碳中不含氧分子,A项错误;B项,

氧气不易溶于水,二氧化碳能溶于水,B项错误;C项,氧气具有助燃性,没有可燃性,不能作燃料,C

项错误;D项,含碳物质的燃烧、动植物的呼吸作用等消耗氧气释放二氧化碳,植物的光合作用

吸收二氧化碳释放氧气,因此在自然界中,氧气和二氧化碳可以相互转化,D项正确。2.(2017北京,15,1分)用“W”型玻璃管进行微型实验,如下图所示。下列说法不正确的是

(

)

A.a处红棕色粉末变为黑色B.a处的反应为CO+Fe2O3

2Fe+CO2C.b处澄清石灰水变浑浊证明有CO2生成D.可利用点燃的方法进行尾气处理答案

B

CO还原Fe2O3的反应是在高温条件下进行的,书写化学方程式时需标明反应条件、

需配平,故选B。3.(2017湖北武汉,6,3分)木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下图所示。

下列说法正确的是

(

)A.木炭、一氧化碳与氧化铜的反应都属于置换反应B.两个实验的相关反应中,只有碳元素的化合价发生改变C.两个实验中都可观察到红色固体变黑D.两个实验的操作中都要防止液体倒吸答案

D

一氧化碳与氧化铜的反应不属于置换反应,A说法错误;两个实验的相关反应中铜

元素的化合价都由+2价变为0价,B说法错误;两个实验中都可观察到黑色粉末变成红色,C说法

错误;两个实验的操作中都要防止液体倒吸,D说法正确。4.(2015黑龙江哈尔滨,11,2分)对下列事实的解释正确的是

(

)选项事实解释A一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B稀盐酸、稀硫酸均显酸性溶液中都含有氢元素C用水银温度计测量体温温度升高,分子间间隔变大D冰水混合物属于纯净物都含有相同原子答案

A

A项,CO和CO2的化学性质不同是因为CO和CO2的分子构成不同,即一个CO2分子比

一个CO分子多一个氧原子,故正确;B项,稀盐酸、稀硫酸均显酸性,是因为溶液中都含有氢离

子,故错误;C项,水银是由原子构成的,温度升高,原子间的间隔变大,故错误;D项,冰水混合物属

于纯净物,是因为都含有相同的分子,故错误。5.(2016北京,29,3分)小明用蜡烛进行了下列活动。

(1)活动1:点燃蜡烛后,电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量

(填“大于”“等于”

或“小于”)燃烧后生成物的总质量。(2)活动2:加入泡腾片(主要成分含柠檬酸、碳酸氢钠等),观察到水中产生大量气泡、蜡烛逐

渐熄灭。产生上述现象的原因是

。(3)活动3:用玻璃杯迅速扣住燃烧的蜡烛,并使杯口始终浸没在水中。下列说法正确的是

(填序号)。A.可观察到蜡烛熄灭

B.最终杯中液面高于碗中液面C.该方法能准确测定空气中氧气的含量答案

(1)小于(2)柠檬酸与碳酸氢钠在溶液中反应产生CO2,CO2不支持燃烧(3)AB解析

(1)根据质量守恒定律可知,参加反应的石蜡和氧气的质量总和等于生成物的总质量,故

蜡烛减小的质量小于燃烧后生成物的总质量。(2)碳酸氢钠与酸反应生成二氧化碳气体,CO2不支持燃烧,故蜡烛逐渐熄灭。(3)蜡烛燃烧消耗氧气产生二氧化碳,所以蜡烛会熄灭,故A正确;二氧化碳能溶于水,最终玻璃

杯内压强减小,杯中液面升高,故B正确;虽然消耗氧气,但同时生成二氧化碳气体,因此会对氧

气的测量产生影响,故C错误。C组教师专用题组考点1碳单质1.(2017福建,7,3分)十八世纪,拉瓦锡用放大镜聚集日光使玻璃罩内的金刚石燃烧,得到二氧化

碳。坦南特进一步研究确认金刚石仅由碳元素组成。下列说法错误的是

(

)A.金刚石属于有机物B.金刚石燃烧过程放出热量C.金刚石具有可燃性D.聚集日光使温度达到金刚石的着火点答案

A金刚石是由碳元素组成的单质,有机物是含有碳元素的化合物,A说法错误;金刚石

燃烧放出热量,B说法正确;金刚石是碳的单质,具有可燃性,C说法正确;聚集日光可使金刚石燃

烧,说明温度达到了金刚石的着火点,D说法正确。2.(2016天津,8,2分)金刚石、石墨和C60的化学性质相似,物理性质却有很大差异。其原因是

(

)A.构成它们的原子数目不同B.构成它们的原子大小不同C.金刚石、石墨和C60由不同种原子构成D.金刚石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同答案

D金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质,它们的物理性质存在很大差异的原

因是碳原子的排列方式不同。3.(2015山东临沂,7,2分)关于物质的用途,下列说法错误的是

(

)A.食品包装中充氮气以防腐B.稀盐酸用来除铁锈C.氢氧化钠固体干燥二氧化碳D.用石墨制作电极材料答案

C

A项,氮气的化学性质不活泼且本身无毒无味,常填充在食品包装袋中以防腐;B项,

稀盐酸可与铁锈反应生成易溶于水的氯化铁,故可用来除铁锈;C项,氢氧化钠能与二氧化碳气

体反应,不能用于干燥二氧化碳气体,故此项错误;D项,石墨具有导电性,因此可用于制作电极

材料。4.(2014湖北武汉,6,3分)下列有关说法正确的是

(

)A.实现CO

CO2的相互转化,都只有一种途径B.Al可以实现单质

氧化物

碱的转化C.实现C

CO2的转化,都利用了碳的可燃性D.实现H2O

O2相互转化,化学反应的基本反应类型不同答案

D

一氧化碳可通过燃烧、还原氧化铁等多种途径转变为二氧化碳,A错误;铝燃烧会

生成氧化铝,但氧化铝不能与水化合生成氢氧化铝,氧化铝可先与盐酸反应变成氯化铝,再与碱

反应转变成氢氧化铝,B错误;碳与氧气反应生成二氧化碳是利用了碳的可燃性,但碳与氧化铜

反应生成二氧化碳是利用了碳的还原性,C错误;水通电分解生成氢气和氧气的反应是分解反

应,氢气在氧气中燃烧生成水的反应是化合反应,D正确。5.(2016山西,21,5分)如图为生活中常见“暖贴”的部分标签。暖贴可以贴于身体的某个部位,

自行发热,用于取暖或热敷。

【主要成分】铁粉、水、氯化钠、蛭石、活性炭(1)任意写出暖贴中两种主要成分的化学式:

、

。(2)暖贴中活性炭具有

作用,使用时空气进入暖贴,空气中的氧气与暖贴中的

发生反应而使暖贴放热。(3)使用后,发现暖贴内有的物质变为红色,该红色固体主要成分的化学式为

。答案

(1)Fe

H2O(Fe、H2O、NaCl、C中任写两个)(2)吸附铁粉、水(或Fe、H2O)(3)Fe2O3[或Fe(OH)3,名称也可]解析活性炭具有疏松多孔的结构,因此它具有吸附作用。暖贴发热是因为铁生锈(即铁与氧

气、水反应)过程中释放出热量。考点2碳的氧化物1.(2017辽宁沈阳,10,1分)能证明某无色无味气体是CO2的操作及现象是

(

)选项实验操作实验现象A将燃着的木条伸入集气瓶木条燃烧更旺B将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃C将气体通入澄清石灰水石灰水变浑浊D将气体通入蒸馏水中有气泡逸出答案

C能使燃着的木条燃烧更旺的气体为氧气,A错误;能使带火星的木条复燃的气体为

氧气,B错误;二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑

浊,C正确;任何难溶于水的气体通入蒸馏水中都有气泡逸出,D错误。2.(2016陕西,11,2分)对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法。下列关于CO2和CO的各项对比,有错误的是

(

)选项共性差异性A均由分子构成分子的种类不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C均能与水化合化合时现象不同D常温下均是无色气体相同条件下气体的密度不同答案

C二氧化碳与水化合生成碳酸,一氧化碳不溶于水,也不与水反应,故C错误。3.(2016宁夏,3,2分)有关碳及碳的氧化物的描述不正确的是

(

)A.一氧化碳可以用来冶炼金属B.一氧化碳有毒,二氧化碳无毒C.碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳D.二氧化碳是导致温室效应的主要气体之一答案

C一氧化碳具有还原性,可以用来冶炼金属,故A项正确;一氧化碳有毒,二氧化碳无毒,

故B项正确;碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳,在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳,故C

项错误;D项正确。4.(2015江苏南京,10,2分)常温下,下列各组物质中,X既能与Y反应又能与Z反应的是

(

)A.①②

B.①③

C.①③④

D.①②③④

XYZ①CO2Ca(OH)2溶液H2O②H2Cl2CuO③Ba(NO3)2溶液稀硫酸Na2CO3溶液④Fe2O3CO稀盐酸答案

B①常温下,CO2

既可以与Ca(OH)2

溶液反应,又可以与H2O反应;②常温下,H2

与Cl2

、

CuO均不反应;③Ba(NO3)2溶液和稀硫酸、Na2CO3溶液在常温下都能反应;④Fe2O3

与CO在常

温下不反应,故选B。评析

本题考查学生对所学化学反应的熟悉程度,包括化学反应条件、实验现象等,属于中档

题。5.(2015江西南昌,9,1分)下列用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火原理的说法,错误的是

(

)A.隔绝空气B.降低温度到着火点以下C.清除可燃物D.液态二氧化碳汽化时吸热降低了温度答案

C二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空气大,且液态二氧化碳汽化时吸热使周围环

境温度降低,所以A、B、D均正确,C错误。6.(2015湖北襄阳,49,3分)下图是初中化学中的几种常见操作。

(1)写出图中标号仪器的名称:①

;(2)上述操作中错误的一项是

(选填:A、B、C、D);(3)请写出一个实验室加热才能制取氧气的化学方程式:

。答案

(1)酒精灯(2)C(3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO3

2KCl+3O2↑)解析

(1)图中标号的实验仪器是酒精灯。(2)二氧化碳的验满方法是把燃着的木条放在集气

瓶口,若木条立即熄灭,说明已收集满,图中操作错误。(3)实验室加热制取氧气的方法有加热

高锰酸钾、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,其化学方程式分别为2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑、2KClO3

2KCl+3O2↑。评析

化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证;掌握化学实验的基本技

能,才能安全、准确地进行化学实验。7.(2015广西南宁,29,11分,★)某化学兴趣小组的同学对实验室制取CO2及相关性质进行一系列

的探究活动。(1)气体制取。按图1所示的制取装置进行实验。图1①写出有标号仪器的名称:a

,b

。②实验室制取CO2的反应化学方程式是

。③实验室收集CO2的方法是

,原因是

。(2)实验探究。[提出问题]实验室制取CO2时能否采用排水法收集?[设计实验]实验一:向一个充满CO2气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,用力摇

晃塑料瓶。可观察到塑料瓶

,说明CO2能溶于水。实验二:先用集气瓶装满一瓶蒸馏水(pH=7.0),然后按图2所示组装装置并进行实验,再用pH计

测定从装置C排入到烧杯中的液体的pH。

图2①装置B中碳酸氢钠溶液的作用是

。②测得烧杯中的液体的pH<7.0,说明溶液呈酸性,原因是

。[实验结论]实验室制取CO2不宜采用排水法收集。[拓展延伸]某同学先对图2装置做了以下改进:将装置C中的部分蒸馏水换成植物油,将烧杯换

成量筒(如图3所示)。然后利用改进后的装置测定收集到CO2的体积,测得气体的实际体积小

于理论值,原因可能是:①

,②

。(合理即可)图3答案

(1)①铁架台试管②CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑③向上排空气法CO2的密度比空气大(2)[设计实验]变瘪①除去氯化氢(HCl)气体②CO2与水反应生成酸[拓展延伸]①装置C与量筒之间的导管中仍留有部分的水②部分气体滞留在装置A、B及导管中,没有进入装置C(合理即可)解析

(1)①a是铁架台,b是试管;②实验室制CO2用盐酸和大理石或石灰石反应,化学方程式为

CaCO3+2HCl

CaCl2+H2O+CO2↑;③二氧化碳密度大于空气且能溶于水,因此收集二氧化碳采用向上排空气法。(2)[设计实验]二氧化碳能溶于水,使瓶内气压下降,外界大气压将塑料

瓶压瘪。①碳酸氢钠溶液呈碱性,和挥发出的氯化氢气体反应进而除去HCl;②pH<7.0说明溶

液呈酸性,说明二氧化碳能和水反应生成一种酸(碳酸)。[拓展延伸]进入量筒中的水的体积小

于理论值可能是装置C与量筒之间的导管中仍留有水,或者部分气体滞留在装置A、B及导管

中,没有全部进入C中。8.(2014北京,28,6分,★)二氧化碳不仅能产生温室效应,还能作化工原料。(1)化石燃料燃烧会产生大量的CO2。天然气充分燃烧的化学方程式为

。(2)膜分离是一种常用的分离技术。二氧化硅(SiO2)能用于制造CO2分离膜。CO2通过此膜后

被氨水吸收(如图所示),转化为可作氮肥的NH4HCO3。①SiO2中硅元素的化合价为

。②NH4HCO3固体中氮元素的质量分数为

%(计算结果精确到0.1%)。(3)CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素(C8H8O3)。

①香兰素由

3种元素组成。②由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中,发生的是

变化。③以上提取香兰素的过程中,可循环使用的物质有

。答案

(1)CH4+2O2

CO2+2H2O(2)①+4②17.7(3)①碳、氢、氧②物理③二氧化碳和无水乙醇解析

(1)天然气的主要成分是甲烷,甲烷充分燃烧的化学方程式为CH4+2O2

2H2O+CO2。(2)二氧化硅中氧元素的化合价为-2,依据化合物中各元素正、负化合价代数和为零可知,硅元

素的化合价为+4价。NH4HCO3固体中氮元素的质量分数为

×100%≈17.7%。(3)依据化学式可知香兰素含有碳、氢、氧三种元素;混合液分离成香兰素和无水乙醇是物理

变化。可循环使用的物质有二氧化碳和无水乙醇。9.(2014江苏苏州,34,7分)室温时,进行如下实验:①在盛有3mL蒸馏水的试管中滴入5滴紫色石蕊试液,充分振荡;②在盛有3mL稀盐酸的试管中滴入5滴紫色石蕊试液,充分振荡;③在盛有3mL蒸馏水的试管中通入二氧化碳达到饱和,再滴入5滴紫色石蕊试液,充分振荡。(1)将实验③所得溶液加热至沸腾一段时间后,溶液变为

色,该反应的化学方程式为

。(2)实验②、③共有的现象是

,说明

。(3)实验①的作用是

。(4)实验①、②和③中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的是

。答案

(1)浅紫(或淡紫)

H2CO3

H2O+CO2↑(2)溶液均变红色二氧化碳与水反应生成碳酸,酸使紫色石蕊变红(3)空白对照实验,抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响(4)加入相同滴数的紫色石蕊试液是为了比较水中有无酸时颜色变化的差异解析

(1)在蒸馏水中通入二氧化碳达到饱和,此时二氧化碳与水反应生成碳酸,使溶液呈酸

性,再滴入紫色石蕊试液,溶液呈红色。由于碳酸不稳定,受热后会分解,又生成二氧化碳和水,

此时溶液变为浅紫(或淡紫)色。反应的化学方程式是H2CO3

H2O+CO2↑。(2)盐酸也呈酸性,滴入紫色石蕊试液后溶液也呈红色,故②、③共有的现象是溶液均呈红色;

说明二氧化碳的水溶液呈酸性,即二氧化碳通入水中后与水反应生成碳酸,酸能使紫色石蕊试

液变红。(3)在蒸馏水中滴入紫色石蕊试液,溶液不变色,说明蒸馏水不能使紫色石蕊试液变色,所以实

验①的作用是对比实验。(4)对比实验中必须控制变量,所以三次实验中滴入相同滴数的紫色石蕊试液的目的是控制变

量,更能有效地说明二氧化碳与水反应生成了酸。评析本题考查的知识点有酸碱指示剂的性质、二氧化碳的性质、采用对比法进行实验探

究的要素等,难度较大。10.(2014辽宁沈阳,21,6分)某化学小组利用以下装置(部分装置已略去)进行了如下实验探究:

(1)若X为一氧化碳,Y为氧化铁粉末。实验开始时先缓缓通入一氧化碳,一段时间后加热硬质玻璃管甲。待反应完全后停止加热,仍

继续通入一氧化碳直到甲冷却。①在实验过程中,观察到甲中的现象是

。②甲中发生反应的化学方程式为:

。③该实验需要对尾气进行处理,其原因是

。(2)若X为氮气,Y是由PbZ(Pb为铅的元素符号,Z代表另一种元素)和足量碳粉组成的混合物。实验开始时先缓缓通入氮气,一段时间后加热硬质玻璃管甲,观察到甲内发生剧烈反应,同时乙

中的澄清石灰水中出现了白色浑浊。待反应完全后停止加热,仍继续通入氮气直到甲冷却。

(N2不参与反应)①乙中发生反应的化学方程式为:

。②元素Z是

(填名称或元素符号均可)。③停止加热前是否需要将甲、乙装置断开?为什么?

。答案

(1)①红棕色粉末变为黑色②3CO+Fe2O3

2Fe+3CO2(其他合理答案均可)③尾气中含有有毒的CO(其他合理答案均可)(2)①CO2+Ca(OH)2

CaCO3↓+H2O②氧(或O)③不需要,因为N2不断通入,乙中液体不会倒吸入甲(其他合理答案均可)解析

(1)①一氧化碳能将氧化铁中的铁还原出来,故可看到甲中红棕色粉末变为黑色。②一

氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳,根据书写化学方程式的原则写出化学

方程式。③实验开始时先通一会儿一氧化碳再加热,实验结束后还要通一会儿一氧化碳,由于

一氧化碳有毒,会污染空气,故要进行尾气处理。(2)①乙中澄清石灰水变浑浊,是因为反应生成的二氧化碳与氢氧化钙发生反应生成碳酸钙沉

淀,根据书写化学方程式的原则写出化学方程式。②碳与PbZ反应生成了二氧化碳,故Z为氧元

素。③实验过程中不断通入氮气,装置内气压不会变小,乙中液体不会倒吸入甲装置内,故不需

要断开。评析本题考查一氧化碳与碳的还原性。A组2016—2018年模拟·基础题组考点1碳单质三年模拟1.(2018广东广州二中一模,8)下列关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是

(

)A.它们都是电的良导体B.它们的原子排列方式不同C.C60是一种新型的单质D.金刚石硬度大,可切割大理石答案

A金刚石不能导电,故A错误;金刚石、石墨和C60的原子排列方式不相同,故B正确;C60

是由碳元素组成的单质,故C正确;金刚石是天然存在的最硬的物质,能用于切割大理石等,故D

正确。易错警示石墨能导电,金刚石不能导电。2.(2018广东揭阳空港模拟,6)下列物质的用途与性质对应关系不合理的是

(

)A.焦炭冶炼金属——可燃性B.石墨做电池电极——导电性C.金刚石切割玻璃——硬度大D.活性炭除异味——吸附性答案

A冶炼金属时,焦炭主要是作还原剂,故A错误;石墨的导电性能优良,能用作电池电极,

故B正确;金刚石是天然存在的最硬的物质,能用于切割玻璃,故C正确;活性炭具有吸附性,能吸

附色素和异味,故D正确。3.(2017广东广州广铁一中一模,11)科学家在制备C60和碳纳米管时得到一种副产物。其外观

类似泡沫,质地轻盈,由碳的微小颗粒组成,成为碳纳米泡沫,它的发现极大地推动了碳素材料

的研究。下列说法错误的是

(

)A.碳纳米泡沫是一种化合物B.碳纳米泡沫和碳纳米管是碳的不同种单质C.碳纳米泡沫完全燃烧的产物是二氧化碳D.碳纳米泡沫在一定条件下可以还原氧化铜答案

A根据题目表述碳纳米泡沫“由碳的微小颗粒组成”可知,碳纳米泡沫只含有碳元

素,故碳纳米泡沫是一种单质,A错误,B正确;碳单质完全燃烧的产物为二氧化碳,故C正确;碳能

在高温的条件下夺取氧化铜中的氧,生成铜和二氧化碳,故D正确。4.(2017广东广州花都一模,3)下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管的结构示意图,下列说法正

确的是

(

)

A.金刚石和石墨的质地较软,常用来作润滑剂B.这四种物质都是由碳元素组成的单质,化学式都是CC.这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2D.金刚石和石墨的碳原子排列方式不同,因此化学性质完全不同答案

C金刚石是天然存在的最硬的物质,故A错误;每个C60分子由60个碳原子构成,其化学

式为C60,故B错误;原子排列方式不同导致不同碳单质的物理性质不同,但化学性质相似,如完

全燃烧后的产物都是CO2,故D错误。5.(2017广东汕头龙湖模拟,5)中国石墨烯制造处于世界领先地位。石墨烯是从石墨中分离出

来的一层或几层碳原子构成的石墨片,因此,石墨烯的性质类似于石墨。用石墨烯与铝合金可

制出一种具备特殊性能的烯合金。下列对石墨烯和烯合金的说法错误的是

(

)A.石墨烯在一定条件下能与氧气反应B.石墨烯在常温下化学性质活泼C.烯合金具有优良的导电性D.烯合金是一种新型材料答案

B由题意可知,石墨烯的性质类似于石墨,故石墨烯能在点燃的条件下与氧气反应,常

温下化学性质不活泼,具有优良的导电性。考点2碳的氧化物1.(2018广东广州育才实验一模,8)对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方

法。下列关于CO2和CO的各项对比,有错误的是

(

)选项共性差异性A均由分子构成分子的结构不同B均由碳元素和氧元素组成元素的质量比不同C常温下均是无色气体相同条件下气体的密度不同D均能与水化合化合现象不同答案

D二氧化碳是由二氧化碳分子构成的,一氧化碳是由一氧化碳分子构成的,分子的种

类不同,故A正确;二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比为12∶(16×2)=3∶8,一氧化碳中碳元素

和氧元素的质量比为12∶16=3∶4,元素的质量比不同,故B正确;二氧化碳和一氧化碳在常温

下均是无色气体,相同条件下密度不同,故C正确;二氧化碳能与水化合生成碳酸,一氧化碳不能

与水化合,故D错误。解题关键熟悉一氧化碳和二氧化碳的物理性质和化学性质是解题的关键。易错警示二氧化碳可溶于水并能与水反应,一氧化碳难溶于水。2.(2018广东广州海珠一模,7)下列关于碳和碳的氧化物的说法中,正确的是

(

)A.CO和CO2都是无色的有毒气体B.C与CO2反应会放出热量C.二氧化碳溶于水后,所得溶液能导电D.为保护环境,我们倡导“低碳”生活,“低碳”是指要少使用碳单质制成的物品答案

C

CO有毒,CO2不具有毒性,故A错误;碳和二氧化碳反应生成一氧化碳,该反应吸热,故

B错误;二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸解离出自由移动的离子,能导电,故C正确;“低碳”中

的“碳”指的是二氧化碳,不是碳单质,故D错误。3.(2017广东广州天河一模,18)下列关于碳和碳的化合物的说法正确的是

(

)A.CO和CO2由不同的分子构成,所以化学性质不同B.CO2溶于水的过程中只发生了物理变化C.CO有毒,在房间内放置一盆水,可以防止CO中毒D.金刚石和石墨的物理性质不同,是因为它们的组成元素不同答案

A

CO2既能溶于水,又能与水反应生成H2CO3,既发生物理变化又发生化学变化,故B错

误;CO难溶于水,故在房间内放置一盆水不能防止CO中毒,故C错误;金刚石和石墨的物理性质

不同,是因为它们的原子排列方式不同,故D错误。4.(2018广东佛山禅城一模,19)利用如图装置研究二氧化碳的性质。

(1)实验A的现象体现了二氧化碳的性质是

。(2)实验B中,二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式为

。答案

(1)密度比空气大,不燃烧不支持燃烧(2)CO2+Ca(OH)2

CaCO3↓+H2O解析

(1)实验A的现象是下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,体现了二氧化碳的性质是密

度比空气大,不燃烧不支持燃烧。(2)实验B中,二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2

CaCO3↓+H2O。审题技巧

(1)根据实验的现象分析二氧化碳的性质;(2)根据二氧化碳与氢氧化钙的反应分析

回答。5.(2018广东东莞中堂星晨学校一模,24)为了验证二氧化碳的性质,某同学将实验中制取的二

氧化碳气体导入A、B装置(如图),回答下列问题:

(1)装置A中的现象是

,发生反应的化学方程式为

。(2)装置B中的现象是

,说明二氧化碳不能燃烧,也不支持蜡

烛燃烧,且密度比空气大,由此可知,二氧化碳在生活中可用于

。答案

(1)溶液由紫色变为红色CO2+H2O

H2CO3(2)下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭灭火解析

(1)根据所学知识和题中信息知,装置A中的现象是溶液由紫色变为红色,发生反应的化

学方程式为CO2+H2O

H2CO3。(2)因为二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,且密度比空气大,所以装置B中的现象是下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;二氧化碳在生活中可用于灭火。6.(2016广东汕头潮南模拟,20)温室效应被列为21世纪人类面临的最大威胁之一,二氧化碳是

大气中的主要温室气体。为了减缓二氧化碳使全球变暖的趋势,有科学家设想:将排放到空气

中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰冷的深海中。但也有科学家担心海水中富含

二氧化碳后酸度会增加,可能会杀死一些海洋生物,甚至会溶解掉部分海床,从而造成灾难性的

后果。(1)为减少二氧化碳这种温室气体的排放,我们可以采取的措施有:

、

。(填两种即可)(2)二氧化碳气体转变为液体时将会

能量。(填“释放”或“消耗”)(3)二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为:

。(4)二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度

(填“大”或“小”

或“相等”),理由是

。答案

(1)减少使用化石燃料开发新能源(或其他合理答案)(2)释放(3)CO2+H2O

H2CO3(4)大深海中的温度低、压强大解析

(2)气体液化需要释放能量。(3)反应物为二氧化碳和水,生成物为碳酸,正确写出化学

方程式即可。(4)气体的溶解度与温度成反比,与压强成正比,深海中的温度低、压强大,所以

二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度大。B组2016—2018年模拟·提升题组一、选择题(每小题2分,共10分)1.(2018广东韶关模拟,6)如图是某大学研究小组研发的一种独特的复合材料——石墨纸。其

成分以石墨为主,薄如纸张,比钢还要硬10倍且轻巧,还可以回收利用。下列说法错误的是

(

)A.与同体积的钢相比,石墨纸质量较小B.与钢相比,石墨纸硬度较大C.石墨纸是绝缘体,不易导电D.石墨纸是一种环保材料答案

C根据“比钢还要硬10倍且轻巧”可知,石墨纸与同体积的钢相比,石墨纸质量较小,

硬度较大,故A、B正确;根据“成分以石墨为主”可知,石墨纸与石墨一样具有优良的导电性,

故C错误;根据“还可以回收利用”可知,石墨纸是一种环保材料,故D正确。2.(2017广东广州二中一模,14)下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是

(

)A.石墨在高温高压下转化为金刚石是一个物理变化B.CO和CO2在一定条件下可以相互转化C.木炭(C)只能还原金属氧化物不能还原非金属氧化物D.C60是一种能广泛应用于超导、催化和医学领域的新型化合物答案

B石墨和金刚石虽均由碳元素组成,但不是同种物质,相互之间的转化属于化学变化,

故A错误。CO能与O2在点燃的条件下反应生成CO2;CO2能与C在高温的条件下反应生成CO,

该反应中,C夺取了非金属氧化物CO2中的O,还原了CO2,故B正确,C错误。C60只含有一种元素,

属于单质,故D错误。解题关键

C选项,C能夺取氧化物中的氧元素,氧化物可以是金属氧化物,如CuO、Fe2O3等,也

可以是非金属氧化物,如CO2等。易错警示

D选项,易将C60误判为化合物,元素符号右下角的数字“60”代表构成该分子的原

子个数,类似的还有O2、O3等,此类物质均属于单质。3.(2017广东四会模拟,8)如图所示,若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小花(用石蕊溶液浸染)变红;若关

闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀,紫色小花不变红,则甲瓶中所盛的试剂可能是

(

)①浓H2SO4②浓NaOH溶液③饱和NaCl溶液A.只有①B.只有②C.①②

D.①②③答案

C

CO2和H2O均不能使紫色石蕊变红,CO2与水反应生成的H2CO3能使紫色石蕊变红。

关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀时,潮湿的CO2气体中含有H2CO3,故紫色小花变红。要使干燥的紫色小花不

变红,可关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀,用①浓H2SO4吸收H2O或用②浓NaOH溶液完全吸收CO2,使进入乙

瓶的气体中没有H2CO3,而③NaCl溶液难以吸收CO2和H2O,故选C。解题关键掌握紫色石蕊试液变红的本质原因是解题的关键。4.(2016广东广州海珠模拟,13)下列说法中,不正确的是

(

)A.在其他条件不变时,CO2的溶解度随压强的升高而增大B.碳具有可燃性,在常温下其化学性质比较活泼C.一氧化碳和木炭都具有还原性D.CO2能溶于水,CO难溶于水答案

B碳具有可燃性,但在常温下其化学性质不活泼,故B错误。解题关键熟悉碳、一氧化碳、二氧化碳的物理性质和化学性质是解题的关键。易错警示碳、一氧化碳都具有还原性,二氧化碳不具有还原性。5.(2016广东广州广雅实验中学一模,6)世界上最薄的材料——碳膜片,其厚度只有一根头发的

二十万分之一,如图所示,它是由碳原子构成的六边形单元向外延展而成的。下列关于碳膜片

的说法中正确的是

(

)

A.碳膜片与C60是同一种物质B.碳膜片属于人工合成的有机高分子材料C.碳膜片属于单质D.碳膜片在氧气中完全燃烧的产物和碳在氧气中完全燃烧的产物不同答案

C

碳膜片与C60是由碳元素组成的两种不同的物