2024年学校继续教育工作总结（34篇）

2024年学校继续教育工作总结（34篇）

2024年学校继续教育工作总结（精选34篇）

2024年学校继续教育工作总结篇1

为了做好教师继续教育工作，全面组织开展教师继续教育学习、

培训，提高教学成绩。一年来，我乡以培养一支高素质教师队伍为

重点，认真落实继续教育工作的的有关要求，在上级培训主管部门

的大力支持指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项工

作任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了学校工作的

全面进步。

一、领导重视，目标明确，保证了继续教育工作的有序开展。

近年来，中心校领导对继续教育工作非常重视，始终把培养建

设一支高素质教师队伍为重点，把搞好学校继续教育工作作为学校

工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科

研兴校之路的办学思路。为了加强对继续教育工作的领导，成立了

以王克耀同志任组长，商永岗同志为副组长的继续教育领导小组，

加强了对继续教育工作的管理指导，并制定了学校继续教育工作管

理实施意见（含奖励实施办法），有力保证了继续教育丁作的有序

开展。

二、加强认识、转变观念，提高了教师参加继续教育学习的积

极性。

随着教育教学改苴的深化发展，对教师工作的要求也越来越高,

为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，

而继续教育的学习培训是提高教师各项技能素质的重要途径。王克

耀同志多次讲话作动员工作，讲思想、讲政治、讲工作。对此，广

大教师通过学校继续教育的学习宣传，对参加继续教育学习的重要

性及紧迫性有了正确的认识，提高了参加继续教育学习培训的积极

性。

三、加强管理，认真组织教师参加继续教育的学习培训I。

近一年中，我乡认真按照继续教育管理意见的要求，严格考勤

制度，组织教师积极参加了继续教育的学习。

1、开展了教师五项基本技能的学习培训及检测，并取得了良好

的成绩。

2、组织教师参加了涉外知识和创新能力的学习培训并顺利通过

了考核。

3、组织教师参加了《教育探究论》、《加强未成人思想道德教

育教师读本》、《教师礼仪》《信息技术》等公共课的学习培训

4、开展了《现代教学技能》的校本培训：教师们分章节作了学

习笔记记录，观摩了电视教学录相；

5、开展了校内教学大奖赛，分层次教学。省骨干教师上示范课,

市骨干教师引领课，青年教师上优秀课，使全校教师得到了锻炼。

6、对教师进行计算机培训，使教师能独立通过多媒体获取知识,

更好地应用到教学中。

7、组织教师对新课程资源包进行学习。通过学习，每位教师都

能很好的总结和反思，写出自己得体会和感受。

8、组织老师听王浩博士的讲座，使教师获得了更多的新课改信

息。

四、制定规划，鼓励教师参加学历进修，教师学历层次有了显

著提高。

为了提高教师的学历层次，增强教师素质，我校结合学校实际,

认真制定了教师学历史修规划，积极鼓励教师参加学历进修。20_

年以来，我乡参加大专以上学历进修的教师一百多人，超过了教师

总数的100%,一些中年教师，为了提高自身素质，以更好地适应当

前教育改革发展的需要，也克服了重重困难，毅然加入了学历进修

的行列。学校为教师们的学习培训积极创造条件，对取得优异成绩,

完成本科以上进修的教师实行奖励制度，有效提高了教师参加学历

进修的积极性。

五、查漏补缺，继续巩固五项基本技能的检测成果。

二0一年以来，我乡一方面加快了组织教师参加未检测的五项

基本技能中一些技能的培训检测，一方面积极开展了五项基本技能

检测的查漏补缺工作。新调入我乡有的项目未参加测试的教师，通

过自己的努力学习，也均顺利通过了所有项目的检测，一些普通话

取得二级已等的教师，通过自己的再努力，也取得了普通话二级甲

等成绩，继续扩大了五项基本技能检测的成果。我校教师五项基本

技能的检测成绩达到了规定的要求。

六、立足于教育科研，提高教师素质，培养和锻炼了教师队伍。

近几年来，随着教育改革的深入发展，我乡愈来愈意识到了教

育科研对培养和锻炼教师队伍，提高教师素质，全面提高教育教学

质量的重要性。因此，在学校工作中，把教育科研工作列入了学校

工作的重点。加大教育科研工作力度。本学期，我乡除认真开展多

形式的教研活动（如集体备课、上优质课和示范课、评课等）外，

还组织教师到各区、各校观摩、听课，听教育学术报告会，参加基

础教育课程改革的学习培训等。组织教师认真学习了素质教育理论,

开展了课题实验研讨，开展了“班主任工作经验交流”活动，组织

教师积极认真撰写了教育教学经验论文、优秀教案、优质教育教学

个案分析等，教师们通过理论与教育教学实践相结合，有效地锻炼

了自己的教育科研能力。教师发表论文少的状况有极大改变，本学

期我乡教师在国家、省、市、区教育教学论文评选中获奖的论文已

达数十篇，教师的教育科研积极性和教育科研能力有了明显的提高。

总之，我乡继续教育工作在广大教师的积极参与、齐心协力与

共同努力下，取得良好的成绩。在新的一年里，我乡将继续努力，

找准差距，克服困难，使继续教育工作更上一个新台阶。

2024年学校继续教育工作总结篇2

医院继续教育工作总结一年来，在医院领导的帮助、关心和支

持下，在科教处同志的协助下，自己面对实际、具体、困难、复杂

的工作，用扎实、开拓、务实、求新八字方针，指导自己在一年中,

出色并创造性地完成了领导和组织交给的各项工作任务，医院继续

教育工作总结。现从以下几个方面做以总结。

一、领导重视、组织机构健全开展继续教育工作的前提和基础

随着医学科学技术的迅猛发展，医学知识爆炸，新理论、新知

识、新技术、新方法不断涌现，在校的“学历教育”已经不能满足

卫生事业的发展和需求，这就要求不断地加强对卫生技术人员进行

新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容的“终身教育”为此,

国家卫生部和声卫生厅制定了《继续教育暂行规定》等法规性文件。

院领导班子对次项工作十分重视。根据上级指示精神，院长办公会

多次专题讨论研究这项工作，一致认为，搞好继续教育工作是我院

自身发展、技术提高的一个重要举措，也是医院全年工作中不可分

割的重要组成部分。为此，由院长亲自主管实抓，由于领导重视，

组织机构健全，为继续教育工作的开展，打下了扎实的基矗

二、完善规章制度，加强科学管理，是开展继续教育工作的保

证

为了加强继续教直的管理，保证继续教育不留于形式，切实做

到“有所学，学有所用”的目的，不断提高继续教育的质量，建立

一整套可行的考核、登记、评估制度是十分必要的。建立健全管理

制度是继续教育工作的重要环节。科教处根据卫生部、卫生厅有关

文件精神，结合我院实际先后制定、修改和完善了《关于继续医学

教育项目的有关规定》、《关于开办国家级、省级继续医学教育学

习班暂行规定》、《继续医学教育学分及思想政治职业道德继续教

育学分制实施细则》、等文件和规章制度。明确了我院所有属于继

续教育对象，医、药、护、技人员每年必须完戌25学分，并将其作

为评聘、晋级的重要依据，同时我们这每一位医、药、护、技人员

购买了省厅的《继续教育登记手册》，将每人参加继续教育活动进

行登记入册，存档上报，以此督促每位卫生人员自觉参加各种继续

教育活动，使我院的继续教育工作在规范化管理的轨道上稳步发展,

工作总结《医院继续教育工作总结》。

三、扎实、开拓、务实、求新，稳步开展继续教育工作

卫生事业的发展，对继续教育工作提出了新的要求。继续教育

工作必须在原有基础上，不断地强化组织管理，健全运行机制，更

新教育内容和方式，才能不断深入发展，取得实实在在的效果。知

识更新、技术创新、能力开发，创造性人才培养，是继续教育所肩

负的任务。要完成这一任务，要求继续教育必须不断地务实、求新。

一年来科教处将扎实、开拓、务实、求新作为继续教育工作的

一个重要指导方针，贯穿始终。

第一，要求各科室要有新的继续教育内容申报国家及省级继续

教育项目，对获准的项目，要求各科室、项目负责人紧密地围绕当

前本专业的尖端技术，内容先进、题材新颖地编写教材，精心制作

多媒体幻灯片，运用现代化多媒体投影设备，同时采用大屏幕播放

达到动、静结合、声、像相结合的多媒体效果。20__年获省卫生厅

批准项目23项。

第二、良好的后勤服务是继续教育工作不可分割的一项重要环

节，直接影响学习班的预期效果。继续教育学习班要经过连续几天

的学习，能否保证教学质量，后勤服务更是关键。要专家、学员休

息好、饮食好，才能有良好的精神状态，全身心地投入到讲授和学

习中。医院为学员提供了带有空调的学术厅，矿泉水、集体午餐，

就近安排住宿及会议照片。为了办好会议，科教处放弃许多周六、

周日休息，尽心的工作，高度的责任心，使每一次会议都顺利圆满

的结束。据不完全统计有近613人得到了培训（因为还有5项继教在

12月份相继召开）为我院创造了极大的社会效益。

第三、检查、评估、考核保证继续教育工作能否深入开展的重

要手段。针对我院实际情况，对医、护、药人员进行年度审核、逐

人登记入册，存档上报省卫生厅。

第四、问题与对策

继续教育的重要性及其作用已日益被人们认识和接受，但在实

施过程中却是困难重重。我院开展继续教育工作已取得了很大的成

绩和经脸，但要适应21世纪知识发展的需要，仍有许多地方需要改

进。

2024年学校继续教育工作总结篇3

过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于教

师队伍专业化建设，教师教育有了长足的发展。一年中，我区共培

训在职教师4826人，其中高中教师486人，职高教师241人，初中

教师1263人，小学教师2265人，幼儿园教师465人，幼儿园园长

71人，小学校长35人，全员培训任务圆满完成。此外，我们还对

191名新教师进行了为期10天的岗前培训，对225农村教师进行了

学历提高培训，完成了市级骨干115人、省级骨干25人的送培任务。

一、初步建立了以校为本的教师培训制度

为实现我区基础教育”二圈层第一，成都市一流”和职业教育

“全省一流，全国知名”的发展目标，我们在学年初明确提出了我

区教师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全

员，充分发挥各级骨干教师的专业引领作用，弓I导教师把新的课改

理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这

样的工作思路下，全区教育系统广大干部教师深刻认识到了建设一

支高素质的教师队伍对实现我区新的教育发展目标的重要性，各校

以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学研究和教师培

训制度在我区已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，教师教

育走上了良性发展的轨道。

二、建立健全了培训机制，完善了评价制度

1、为提高培训质量提供制度保障

前几年的培训经验教训告诉我们，要提高教师培训的质量，教

育行政部门必须为培训提供制度保障。因此，区教育局近年来每年

都以文件的形式对学校开展教师培训工作提出了具体明确的要求，

制定了一系列规章制度和考核办法，出台了《—区中小学校本研修

管理细则》、《—区中小学校本研修考核细则》等工作规范，要求

学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人,

校长牵头，教导处或教科室主管并由专人负责；第二，制度保障。学

校根据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进行月考、期总评,

并与评优评先晋级挂钩；第三，文化保障。学校以校长为首带头学习

带头举办讲座，创设共生的校园文化，让每位教师都在这种氛围的

熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我；第四，经费保

障。学校每年都把教师培训经费列入预算。龙泉实验小学、龙泉外

国语实验学校小学部，初中部还对教师培训经费进行了分类使用，

只要教师外出学习都极力支持。学校也千方百计为老师寻找和提供

外出学习的机会。航天中学、龙泉中学、同安中学、洛带中学一年

利用暑假送教师外出培训或请专家到校进行专题研究培训就达数万

元。大兴小学一年为教师订阅学习用书达4000元以上。各学校都投

入了资金加大了培训力度；第五，技术保证。利用校内外的一切可能

调动的技术资源，加强与校外有关专业机构的合作，为教师上网交

流提供便利。由于学校努力做好了这方面的保障，使得校本研修得

以有效开展。

2、建立了有效的评价机制

过去，我们对教师培训的考评过于刻板，影响了教师参与培训

的积极性。为提高教师培训的质量，我们从教育行政部门、教育研

究培训机构和学校三个层面对教师教育评价机制上进行了较大的改

进，让教师自主选择，自主发展，建立教师专业学习社群，从根本

上改变学校内的组织文化、结构和领导角色，实现文化重构，极大

地促进了教师的专业成长。

三、狠抓过程管理，突出培训实效

1、确定了教师教育的工作重点

随着基础教育课程改革的深入，我国现行的师资培训忽视教师

实践性智慧的提升已成为教师专业发展的软肋，越来越多的业内人

士悟出基于学校实际，基于教师实践才是师资培训走出“效果不彰”

的必由之路。为突出培训实效，我们确定了我区师资培训抓校本研

修和骨干教师培训两个工作重点，初步实现了区教育局组织领导、

区教研室专业引领和教师研修学习的教师教育实施策略。

第一、区教育局组织领导。区教育局建立了以区教育局党组书

记、局长宁旺成同志为组长的师资培训工作领导小组，下发了推进

校本研修制度的有关文件，制定了切实可行的工作计划和实施方案，

狠抓过程管理，把师培经费列入了财政预算，奖励先进，从评价激

励、督促协调和制度保障三个方面强化对教师教育的组织领导。

第二、区教研室专业引领。区教研室紧紧围绕“推进校本研修

促进教师专业发展”这个核心制订了相应的操作实施方案，大力开

展网络教研，整合力量对教师进行专业引领，融教学研究和教师培

训于一体，把区教研室建成资料资源中心和教师发展中心。

第三、学校行动跟进，教师主动发展。我们要求各校从校情出

发，从教师培训需求出发制定切实可行的教师继续教育实施方案，

针对本校亟需解决的教育教学具体问题，发挥本校骨干教师的引领

作用，并借助外脑开展以教育行动研究为主要形式的各种教学研究

和教师培训活动，研究课程的有效实施，营造研究氛围，关注制度

创新，逐步形成以教学研究为中心的教师教育运行机制。

（二）充分发挥教师自主学习能动作用

在实践中我们把教师继续教育的着眼点放在解决好教师的学习

问题上。区教育局在本学年度教师教育的实施意见中，提出了“六

个一”活动，引导教师在学习培训中做到以下几点：第一，牢固树

立终身学习观念。知识经济时代教师要不断学习，更新拓展自己的

知识，方能跟上时代的步伐；第二，变革学习方式。一是要主动学习,

把学习视为一种乐趣，更是一份责任，把它作为所从事的事业和自

身发展的内在需要，自觉自愿地去学习。二是学有特色。学习不仅

是为了学习掌握已有的知识技能，更重要的是要不断地创新知识，

更新技能。要用发展的眼光，创新的思维观察和思考问题。三是要

求结合实践的学习。在实践过程中教师通过亲身体验和感悟对原有

知识进行再认识，不断总结，不断反思自己的教学活动和行为，从

而使自己的知识和技能不断得到发展和提高。国是一定要带着问题

学。要求教师把学习看成是发现问题，分析问题和解决问题的过程

去对待。善于将所遇到的问题整理归类，去分析，去研究，寻找解

决问题的途径和方法；第三，不断改进学习手段。《龙泉教育》网的

建立为教师的学习与交流提供了平台，建立起了教研员与教师之间、

教师和教师之间、学校与学校之间交流互动的全新机制。教师通过

《龙泉教育》网进行合作学习的氛围正在一步步形成。

四、进一步完善了校本教师培训的操作办法

1、充分了解教师妁培训需求，提出指导性意见，帮助学校和教

师确定目标。我们通过各种渠道了解教师的实际需求，找准培训的

切入口。在校本培训中，以学员的需要为中心，力求解决被培训者

的实际需求和问题。使教师知道知识和技能对他们是重要的，是能

够用于他们实际工作的。教师则根据自己的不同情况确立自己的侧

重点，形成适合自己特点的内容体系。

2、转变角色，关注个体，重视教师的能动性。

我们开展的一系列培训活动中要求培训者成为引领者、帮助者、

指导者、合作者和催化者，关注学员的需要和期望，正视他们的经

验和知识储备，允许他们在培训过程中自由发表自己的观点和想法。

学校制定培训规划、计划时，既规定学校培训的总体目标，基本要

求，又给教师富有较为宽泛的自我发展空间，根据自己的实际情况

制定个人学习计划。

3、预设有效的问题，注重培训的实践性

在上一学年度培训结束后，我们要求各校进行对教师教育工作

进行全面总结，找出培训中存在的主要问题，提出下一年度的工作

设想。同时，区教研室每周两天深入学校了解教育教学情况，了解

教师培训的问题和需求。在本年度制定规划时，我们要求培训者要

不断地向教师提出有一定挑战性的问题，使教师处于激活状态，进

行独自思考和反思。在培训中运用互动式的问题，注重调动参与教

师的热情，进行了有效的双向沟通，激发他们学习的兴趣，使他们

保持乐观的学习状态。我们在工作中还特别注意强化教师的自我评

价意识，帮助教师根据新的课改理念对自己的教育教学进行批判性

反思，通过自我评价改进学习方式和学习内容。

4、创设“共生”愿景，共享教育资源。

在各级培训中我们十分强调为教师的学习创设一种相互尊重、

合作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平

等之中的首席发言人，与教师充分交流，实现经验共享。为充分挖

掘教师在学习中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引

导者的角色，不给教师贴”是与否”的标签，让教师在培训中享受

着自我评价的快乐，感受到成功的喜悦。学校教师通过相互学习将

集体研究成果上传到《龙泉教育》网与全区教师进行交流讨论，并

以文的形式推荐到龙泉《课改在线》上进行刊登。

五、全面高效地完成了培训任务

通过督导检查，各校完—师培训任务质量很高。龙泉中学的学

科组建设，龙泉外国语实验学校初中部的集体备课、课题研究与网

络教研，龙泉实验小学的行政领导深入课堂研究与资源中心建设，

航天中学、洛带中学、同安中学的青年教师培训等都很有特色。许

多学校创造性地开展“六个一”活动，建立健仝了骨干教师队伍建

设的有效机制，提高了教研活动的质量。由于我们把目光聚焦在课

堂质量提高上，聚焦在队伍建设上，努力创设共生的校园文化，一

批具有反思能力的教师茁壮成长。我们相信，经过不懈努力，我区

教育质量一定能再上新台阶。

4、创设“共生”愿景，共享教育资源。

在各级培训中我们十分强调为教师的学习创设一种相互尊重、

合作的氛围。培训者与被培训者始终处于一个平台，培训者作为平

等之中的首席发言人，与教师充分交流，实现经验共享。为充分挖

掘教师在学习中的集体智慧，培训者总是充当激发者、促进者和引

导者的角色，不给教师贴“是与否”的标签，让教师在培训中享受

着自我评价的快乐，感受到成功的喜悦。

2024年学校继续教育工作总结篇4

20_年下期，我校继续教育工作以全面提高教师业务素质和师

德水平、促进教师专业能力发展为目标，以“三新一德”培训为重

点，解放思想、实事求是、扎实工作，推进教师教育改革创新，以

建设高素质、专业化的教师队伍为根本出发点，以信息化带动教师

教育的现代化，积极开展创建学习型组织活动，以新课改为导向，

致力于提高教师教育教学水平。狠抓教师的学习，转变教育教学观

念，认真组织贯彻学习新修订的《中华人民共和国义务教育法》等

法律法规，让全体教师树立依法执教的意识，培养教师良好的师德

师风，使全体教师通过学习林强事迹和各种形式的读书活动，发挥

教师个体价值，倡导仝体有团队合作精神，形戌终身学习的能力。

现将继续教育工作情况总结如下：

一、加强领导，为教师继续教育提供有利保障

1、加强领导。学校成立了继续教育领导小组，校长任领导小组

组长。领导小组分工明确，各负其责，从实施素质教育对教师素质的

要求出发，调动一切积极因素，团结协作，形成合力，共同推进方案和

计划的落实。校本培训注重加强层级管理，就是各个管理层要各司

其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层,

校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、

信等方面的条件；

二是中坚执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校

本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五

项工作：

①建立相应的规章制度；

②师资队伍建设；

③组织培训；

④负责培训效果测评；

⑤档案建设；

三是教研组基础层，教研组长主要职责是：

①动员组织本组教师参加培训；

②主持以组为单位的教科研活动。

2、健全制度，为确保继续教育工作的实效性，我们根据上级文件,

结合我校实际情况，制定了继续教育的相应制度：

（1）培训制度；（2）研讨制度；（3）学科培训制度；（4）出缺勤制

度；（5）考核制度；（6）奖励制度；（7）继续教育主题培训制度。

3、班子引领.为使教师队伍建设水平不断提升，引领教师学习、

实践、反思，学校副校级以上领导积极参加市区干训部门组织的岗位

培训及“十五”校校提高培训。领导带头学习，带头研究，率先垂范，弓I

领教师学习提高。

4、舍得投入。为了更好的做好继续教育工作，学校在资金非常

紧张的情况下，全力以赴支持继续教育工作，只要是继续教育所需的

资金，学校都基本满足

二、“外出学习、一人学习，众人受益”式培训探索

在名师引领中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这

是教师们获得发展的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的“瓶

颈”现象，也须通过法行大量的教育思想和理念的引领及教师自身

教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新

的经验。我校一向重视让教师外出学习，与先进教师零距离接触，

本期我校有数十人次外出学习，耗资不菲，但是我们感觉这个钱花

得值得，学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习

汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训L传达学习精

神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生

一人学习，多人受益的效应。

三、抓好全员教师信息技术等级培训I,将信息技术在课堂上广泛

应用，提高教育教学质量。

学校利用好校园网站，抓好教师现代教育技能［培训。我们要求

教师用信息技术手段辅助教学，同时对教师制作课件进行辅导。学校

的多媒体教室，课件室全体教师开放，调动了教师制作课件的积极性,

课件在教学工作中得到了普遍运用，使我校的课堂教学上一个新台阶。

教师的综合素质得到了提高，初步形成了优质教育资源共享的局面。

四、开展新课程理念的.校本培训及教研活动。

我们把校本培训立足在业务学习、教研活动和自修上。以新课

程理念为指导，与课堂教学及其他教育活动紧密联系，打破了传统的

单一、机械、枯燥、僵化的学习与培训模式，调动了广大教师的自觉

意识和参与意识,使业务学习、教研等活动焕发出前所未有的生机与

活力，有效地促进了新课程改革的健康发展。我们的具体做法如下：

1、将校本培训置于我校可持续发展的战略地位加以思考和筹划,

努力拓展校本培训的视野和功能。

2、理论联系实际，注重实践操作，功在培训，利在教学。20_年

下期，按照我校校本培训规划要求，我校着力于内部挖潜，择本校之

能人，训本校之教师。校本研究的主体是本校教师，要充分发挥本

校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。加大对骨干教师、研究型

教师的培养力度。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较

高的各级骨干教师的带头示范作用，通过专题讲座形式与其他教师

一起学习先进的课堂教学经验，抓好课堂教学的有效性研究，提高教

育教学质量。

3、打破自上而下的定势，不因于固定模式，树立教师在培训中的

主体意识和主动探究精神，搭建具有我校特色的互师、互学、互动的

研训平台。

4、体现教师教育的人文化和人格化。强调不是训诫，是探讨；不

是遏止，是疏导；不是解答，是领悟。

5、系统的观点。把业务学习、教研活动及课堂教学竞赛等活动

紧密联系起来，相互依托、相互支持，形成一个密不可分，你中有我,

我中有你的统一整体，从而发挥系统的最大效能。

我校继续教育工作从领导到教师都十分重视，学校舍得投入，教

师主动、认真，使这项工作做得扎扎实实，卓有戌效，既提高了教师的

素质，也促进了教学质量的提高。我们有决心和信心使我校的继续教

育工作会做得更好。

2024年学校继续教育工作总结篇5

一、增强教师继续教育的意识

提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任感

和紧迫感。

通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，主

动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的

需要，坚持面向全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、

多渠道地进行学习。因此，我把教师继续教育纳入，制订了个人校

本研修，边学习边工作，用学习指导工作。

二、贯彻、落实继续教育实施

1、本学期在继续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专

业引领三种形式对教师进行培训。对每种方式的培训，我都能认真

对待。程校长做了《有效教学课堂教学模式与评价标准》讲座。使

我对自己的课堂教学水平有了一个客观科学的评价，找到了自身的

差距，明确了今后努力的方向。

杜主任绐我们班主任作了《班队会讲座》，我了解了班队会的

程序决心今后不断学习有关班主任的相关业务，做一个合格的班主

任。学习了王校长的《有效阅读方法》的指导和王主任的《数学本

体知识培训》后，我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过

这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余

时间我自学了《教师心理健康教育》、《新课程理论》、《儿童心

理学》《中小学生管理与教育》等理论认真做了笔记。

本学期我还通过网上论坛参与了教育教学的大讨论，还亲自参

加了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多

媒体课件的合理使用能力得到了提高。通过学校组织的信息技术培

训，我掌握了很多电脑方面的知识，方便了自己的工作。

2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，

参加政治和业务学习。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》

及各项教育法规。每次按时参加区里的教研活动。

三、个人收获

通过此次继续教直学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅

要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略

与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及

对教材的理解都不够透彻。

通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对

学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏

导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步

的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和

个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发

展牢牢打好各方面的基础。

在班主任方面，通过学习《班主任该如何看待小学生》使我懂

得了许多做好班主任工作的好方法。经过学习借鉴，我的班级管理

也初见成果，学生的.行为习惯较好。继续教育为的是素质教育，素

质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力,

做一个能适应现代化教育的教师。

2024年学校继续教育工作总结篇6

一、围绕教师作风整顿的内容学习交流。

反思体会，加强教和行为规范，学习全国模范优秀教师林芝苏

老师的先进事迹，林老师为我们树立了一面光辉的旗帜。变为我们

具体可操作的有指导性的宝贵财富。

二、加强文化学习和业务培训，提高专业素质。

1、教师的文化修养和专业素质是做好保教工作的前提。工作中

引导教师多读书、读好书，用教育理论指导实践。鼓励教师专业进

修，争取大专率达100o

2、本学期，我们采取自学与集体学的形式，认真落实《纲要》

精神，通过测查、问卷等形式熟记。教育心得交流等不断提出新要

求，挖掘教师潜能，使教师的教育水平得到更大程度的发挥。

3、通过学习、参观开阔视野，并及时反思、运用到工作中去，

如：教学能手评选、交流活动、研讨活动等提高了教师的专业化水

平。

三、加强教师新课程培训。

我们利用中午时间组织教认真学习幼教杂志等报刊中先进德有

关新课程的理论知识，充实与实际工作中去。引导教师深刻理解、

探索、改革幼儿园适宜的新课程，真正实现教师、幼儿双向发展。

今后，我们将不断学习，逐步提升教师专业文化水平，为幼教

事业而努力奋斗！

2024年学校继续教育工作总结篇7

我校教师继续教育在上级教育部门的正确领导和大力支持下，

结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创

造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体

水平，素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。在本年度,

我校在继续教育工作方面做了以下工作：

一、继续教育组织管理制度化

本年度，学校领导高度重视继续教育工作。学校成立了以校长

为组长，常务副校长为副组长，继教员、各教研组长为成员的继续

教育培训机构。机构中各级成员分工明确，任务具体。在校领导的

统一指导和帮助下，我们制定了学校教师继续教育的培训计划和相

应管理制度以及相关保障措施。在继续教育管理制度中，学校把继

续教育作为教师参加年度考核、职称评聘和教师任职续聘以及晋升、

评优的重要依据。

1、除教研活动和科研活动前的学习和教师们的自学外，学校利

用星期一集体学习时间，单周安排教学科研论坛，重点就课程改革

与我校课题，请我校学有所长的教师交流。

2、本年度，加大组织实施了教师参加省、市的学习培训。赵凤

英校长参加了广东省小学校长提高培训班；尹锡锋主任参加增城市

小学教导主任赴浙江挂职培训；曾伯泉、何容兴、何灿军、何淑英、

周细贞等老师参加了骨干教师培训；周敏、何水兰两位老师参加了

骨干班主任培训I。另外，参加各种观摩课和教学研讨活动的也不少。

通过培训，参培人员更新了理念，拓宽了视野，提高

了事业水平，凡参加外出学习培训的教师学成归来都要作汇报

会，起“走出去，引上来”的带动作用，这成为了推动我校教师继

续教育工作的骨干力量。

3、教师必须坚持自学，做好读书笔记，每学期摘抄5000字以

上，并交一篇3000字以上的读后感。

4、继续做好教师教学技能，组织教育活动，如英语、计算机、

三笔字、简笔画的培训工作。加强教师平时技能训练，注重现代教

育技术的推广与运用，积极使用教学媒体，提高课堂效益，利用计

算机，提高工作效益。教师教育教学技能（含现代教育技术）达标

率达100%,设备使用率达100%。促进30%左右的老师逐步形成教学

风格。

二、续教育组织管理规范化、科学化

1、为每位教师建立继续教育档案管理文件夹，登记册和相关证

明材料齐全。2、极参加市组织的各种继续教育会议和活动，做到不

迟到不早退，并及时做到上传下达，下情上报。

3、按上级要求做到及时上交种材料和报表。

4、学校每位教师选课及时认真，按时报送选课表及各项费用。

5、每学期末，学校领导和继续教育登记员严格把关，登陆中小

学教师继续教育网的学校管理平台，仔细认真审核全校每位老师的

继续教育学时，并登记造册。

6、除组织本校老师完成《中小学教师教育技术》和《教育系统

突发公共事件应急管理》两门公共必修课外，每一位还根据任课实际,

选择了相应的课程进行学习，使全校老师都完戌了培训任务。

三、推进校本培训工作有效进行1、加强教师继续教育工作的

组织领导；

2、校本课程资源妁开发。根据我校实际情况，有针对性地开发

了校本课程，0901期和0902期的校本培训课程分别是“电子表格

制作”和“课堂教学的方法与艺术”。

3、制定培训计划及撰写培训总结；

4、组织教师自学指定的教材内容和参加校本培训学习以及校本

教研；5、落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施；6、

继教员负责集中培训的'检查、考核，登记学分；四、继续教育推动

校本教研，进一步深化课程改革

多年以来，我校把校本教研作为继续教育的重要组成部分，借

助校本教研机制和制度的建立，激活教师自主发展的内趋力，以校

为本的教学研究活动，引发教师关注教育中的实际问题，引导教师

反思自己的教学行为，在学校形成一种民主、和谐的人际关系，促

进教师之间互相关爱、帮助、交流的学校文化建设，使学校不仅成

为学生成长的场所，更是成为教师成就事业，不断学习和提高的学

习型组织。

总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我校完成了

本学期的教师继续教育培训任务。继续教育工作任重而道远，我们

相信没有最好，只好更好。今后，我们更要保质保量完成交给我们

的继续教育学习，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。

2024年学校继续教育工作总结篇8

一学年以来，我们以一教育理论和“—”为指导，认真贯彻

党的教育方针，抓住机遇，加大改革力度，努力提高教育质量。同

时，认真传达、贯彻、落实关于《加强中小学教师职业道德建设的

若干意见》的通知精祠，要求全体教职工加强教师职业道德观念，

自觉遵守师德规范，尽职尽责把工作做好。

一、动员部署，制定方案。

学校主要领导高度重视师德专项教育工作。按照上级的部署要

求，我校成立了以校长为组长的师德行风建设工作领导小组。把师

德专项教育工作摆上学校工作议事日程，认真做好工作部署，发动

教职工积极参与此项工作。并以校务公开和座谈会等形式，把开展

师德教育工作的意义、目标、内容向教职工公开.

二、明确目标，细化内容。

通过师德教育活动，完善教师职业道德规范，社会和家长的满

意率明显提高，教育热点和敏感问题得到高度重视。推动了学校的

各方面工作上新台阶，学校重点解决了的问题

(1)、在行风建设上，重点解决好师德建设的问题，克服不正之

风。

(2)、在廉政建设上，重点解决廉洁从政、规范从教的问题。

(3)、在工作作风上，重点解决抓落实的问题。干群同心同德倡

导和弘扬求真务实、无私奉献、真抓实干的作风。

(4)、在精神状态上，努力营造拼搏进取、埋头苦干的工作氛围。

把解决领导和教师精相状态问题作为加强“两风”建设工作的一个

重点，努力克服和纠正墨守成规、无所作为；责任感不强、“当一天

和尚撞一天钟”；不能与时俱进、不善于创造性工作等问题。

(5)、在改善育人环境上，狠抓校园文化建设，充分发挥校园文

化的育人功能。

三、措施得力，落实到位。

1、加强培训、学习强化师德，提高教师队伍的整体素质。

学校每周五集中教师进行开会、培训、学习，提高认识，增强

服务意识，促使每位教师都有自己的奋斗目标。通过学习，使教师

进一步认识到：爱岗敬业是师德的基石，热爱学生是师德的核心，

为人师表是师德的灵魂，不断进取是师德的生命，团结协作是师德

的力量。通过学习，使大家进一步明确了师德专项教育活动的目的、

意义、方法、步骤、任务、要求等，从而增强广大职工的责任感、

紧迫感，并及时地把思想统一到文明施教和依法治教上来。

2.以“立高尚师德，树教育新风'’为主题，宣传和表彰建立良

好师德风貌，树立先选的模范典型。本年度有2位同志被县评为

“优秀教师”；通过表彰奖励，促进和带动教育教学工作的发展和提

高。

3.以热爱祖国，关心学校集体，爱护学生，忠诚教育事业，激

发教职工自觉遵守师德的积极性。通过一系列的活动，调节大家日

常紧张的工作情绪，娱乐身心，增长见识，丰富课余生活，增强学

校大家庭的凝聚力，做好自己的本职工作。

4、学校深入开展形式多样、内容丰富的师德专项教育活动，把

师德专项教育工作与实践“—”重要思想相结合，与法纪政策教

育、廉洁自律教育、警示教育相结合，与创建“双文明”行业活动

相结合。

5、通过召开师德专项教育领导小组成员会、各部门和年级组组

长座谈会、党员党课、民主生活会、政治学习和与教师个别谈心，

向教师、家长和学生发放调查问卷等方式，既征求了教师和社会各

界对学校领导及教师各项工作的意见，尤其是调查了解领导工作作

风和教师师德师风方面的情况，又适时进行了师德规范教育和警示

教育。

2024年学校继续教育工作总结篇9

一学期以来，我校坚持以人为本，努力打造一支业务精良、师

德高尚的教师队伍，取得了一系列成果。现将一学期来学校继续教

育、教科研工作总结如下：

一、多渠道促进教师发展

1.积极参与各类培训活动。学校发展，关键是由教师推动的发

展。教师想着学校，学校才会发展。本学期，我校教师主动发展的

意识在增加，表现在积极主动地参与继续教育。根据上级要求，学

校自今年开始实现继续教育的网络化管理，根据—教师教育网的统

计，并本年度我校教师共参加了20多项省市区级培训，全部完成了

区教师发展中心的培训要求，绝大多数教师都能够积极参加培训，

区级以上的继续教育达2千多学时。通过各种培训L有效地促进了

我校教师整体素质的发展，提升了个人素养和教育教学能力。

2.开展形式多样的学术交流活动。“走出去、请进来“，多渠

道开展对外学术性交流，这是我们深刻反思多年来教育教学的体会

与做法。本学期，等老师先后分别在我校、—学校开设市级公开课,

多位老师开设了区级公开课并受到好评。我校除举办市、区级对外

公开课，邀请兄弟学校教师同台竞技，扩大了学校影响，我们还主

动走出去。学校在教学人员与教学时间十分紧张的情况下组织所有

各课组长和部分领导一起付后六中学参观学习，书写学习心得体会

并代表在全校教师大会上发言分享学习的收获。

二、关注课程教学的实践

L教科研的成果显著。教科研的成果，不是表现为外部的荣誉

与称号，更要体现在教师的行为与课堂的实践之中。我们需要搞的

是实实在在的教育教学研究。通过课堂研究，我校许多老师在各类

竞赛中获得奖励。其自，等老师分别获得区基本功竞赛一、二等奖,

—老师获一年—区初中道德与法治青年教师基本功大赛一等奖。目

前英语、数学学科的解题竞赛我校共有六位教师获奖。

2.积极建设课程资源。在本年—区中小学教师微课竞赛活动,

等9人分别获得一、二、等奖。通过微课资源的建设，许多老师的

专业技能有了一定发展。

三、总结提升的教育科研

学校的教育科研，主要的功能在于明确发展方向，总结提炼经

验。它有其理性存在的价值与必要性。如果一个学校不搞教科研，

它就找不到自己的发展方向。一个老师，不搞教科研，他也就不能

智慧型地开展自己的课堂教学。

1.课题研究。张华老师的个人课题《基于思维导图的物理教学

研究》和学校课题《小班化教学标准的研制一以农村某中学为例》

在结题的准备过程中。

2.撰写与发表论文。论文作为老师研究的显性表达，能集中表

达老师教科研究水平与能力。本年度，我校教师论文撰写与发展情

况略有回升，多篇文章在省级以上刊物发表，老师撰写论文、案例

的积极性较高，获奖人次也稳中有升。在本学期教育案例评选中，

等17人次分获区一二三等奖，无论获奖等级还是获奖数量，都处于

_区前列。

3.多渠道构建学术平台。在弘扬教师读书学习的氛围，我校在

教师中成立教师读书社，已经开展了一期的读书交流活动。学校继

续为每一位教师免费亡阅教科研杂志，同时为全体教师提供中国知

网、等资源。

回顾一学期来的工作，虽然在某些方面也取得了一些成绩，但

不可否认，我校的教科研工作还存在着一些问题，有一些教师的科

研意识淡薄，参加继续教育的主动性不够，教研活动不够深入、流

于形式等问题。在以后的工作中，我们将进一步转变观念，改进工

作机制，不断丰富和发展教科研工作的内涵，促进学校的科学发展、

特色发展，将“科研兴教”、“科研强校”真正落到实处，为实现

我校“行知品牌”战略做出贡献。

2024年学校继续教育工作总结篇10

小学教师继续教真是教师教育的重要组成部分，是提高全体在

职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径。一年来，我校

继续教育工作在教育局及进修学校的领导下，扎实工作，取得了明

显的成效，有力地推动了全校教育教学水平的提高。同时通过组织

教师学习，使广大教师牢固树立了现代教育思想，增强了教育改革

意识，极大提高了教师的整体素质。现把一学年来的工作总结如下:

一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责

任感和紧迫感

通过学习《教育法》和上级下达关于继续教育的文件精神，积

极开展校本培训工作，贯彻“三个面向”方针，主动适应社会主义

现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向

全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展,

努力建设一支高素质的中小学教师队伍。因此，我校把教师继续教

育纳入学校的议事日程和工作计划，校长重视，本分管领导专人负

责。客观现实使我们认识到：谁抓住了今天的继续教育，谁就会嬴

得了明天的高质量的教育教学。

二、创新培训模式，为继续教育工作提供质量保证

教师继续教育工作的实质，是提高教师队伍素质以适应素质教

育的需要，而教师最基本的素质，是完成教学工作各个环节的能力,

根据我校教师队伍情况和教学现状，除认真落实好上级安排继续教

育工作外，我们利用各项活动、充分发挥研培结合的优势，每学年

都要组织具有教研和培训双重功能的活动，除进行检查、展示，研

讨之外，一般都加上教导处或教研组的专题辅导，比如每学期期初

全员集中备课时间，还有每两周一次的集中培训。又如每学期都要

组织说听课、评课等教研活动，对教师的教案、课后反思进行全面

检查。

三、教师继续教育的具体工作我们有计划地开展了以下工作。

1、我校始终以上好每一堂课为切入点，抓好抓实教师的实践水

平，要求教师人人参与，认真做好课前准备，上好课评好课。作好

反思这样一个过程，从而达到提高课堂教学的实践能力。更好的为

我们的教育教学服务。本学期每位任课教师都进行了个人最住汇报

课，展示了教师的风采，通过互听课及研讨使教学能力水平得到了

极大提高。

2、抓好教师继续教育，培养热爱学生、乐于奉献的良好师德至

关重要，我们要作好教师师德师风建设工作，组织了教师学习《中

小学教师职业道德规行》、《教育法》、《教师法》、《义务教育

法》、《未成年人保护法》等法律法规，培养教师爱岗敬业、尊重

学生家长，依法执教，学校无一体罚和变相体罚学生等行为发生。

教师形象得到社会及上级主管部门的充分肯定。

3、学好教育理念，掌握新课程理念，优化教育过程，用好现代

信息教育是当代教师应该具备的基础，我校始终要求教师学习“新

课程、新技术”和“迈向新世纪的教育”相关的知识，采用集中学

习和自学的方式相结合，并有详细记录，通过详细，无论是年轻的

教师还是年老的教师都积极投入到学习中来，收到良好的效果。

4、开展丰富多彩的校内外教研活动

在校内，利用公开课、优质课、观摩课等形式开展教研活动，

从而达到以研促教、以教促研的互动目标。同时还开展教师网上学

习等形式的互动。

5、加强骨干教师的培养，我们发挥研培结合的优势，制定了一

系列骨干教师培训规划、方案。并认真实施，通过以老带新，外出

观摩等活动对其培养。对已成型的骨干教师，则委以重任，培训教

师。促进其在理论上再上档次。其做法是：

（1）以强化校本培训为落实途径，以教师自主学习、自主研究、

自主发展为主要方式，以骨干教师培训带动整个教师队伍建设为目

的进行培训。

（2）课程改革上突出针对性、时效性和超前性。采用了常规电

教手段，远程教育技术，多媒体辅助教学手段，提高了教学效果，

增强了现代教育观念。

6、强化校本培训，使继续教育工作与学校的教学、教研工作有

机地结合起来，结合本校实际，制定了校本培训的总目标和具体工

作方案，强化校本培训，以课标、新教材、课改理论、信息技术培

训为重点。通过强化培训，教师师德师风、教育教学、现代教育理

论和技术都有了较大提高。

7、创编校本教材,学校组织编写了以经典国学唐诗宋词为主题

的校本教材，现已完稿，方便实用。将成为我校的一大特色。

8、教师远程培训，教师远程培训工作是本年的一项重要工作，

学校非常重视，召开了全体教师大会，做了动员及部署，全体教师

积极投入到了学习之中，虽学习仍在继续，但目前效果很好。老师

学习热情高涨，相信在这次学习中一定会收获颇丰。

三、校本培训效果

1、通过培训学习，师德师风有明显进步，体现在教师尊重学生、

善待学生。教师参与校本培训率达100%,完成学分率高，教师课堂

教学能力有所提高。教师能通过平时的理论学习运用到教学实践中

去，效果较好。教师增强了服务意识和育人意识。

2、通过教师继续教育的工作，丰富了学校培训工作的理论含量,

增强了教师教育科研能力，使教师教育教学理论、课堂模式、方法、

现代教育技术应用能力等方面有了长足的发展。教学研究能力、教

书育人能力、示范带动作用，教学技能的演示，多彩的教学风格等

方面都体现了我校全面实施素质教育整体实力。

3、通过教师继续教育的工作，使我校教学质量明显提高。教师

队伍素质的提高，必然推动教学质量的提高，这充分说明了我们的

教师继续教育的工作是务实的、有成效的。四、工作中存在的问题

和不足及今后的工作

1、对教育理念的学习还不够深入，掌握的知识面还有待加强学

习。

2、学校对老师的培训还要更广泛，同时对教师的二次培训工作

还不够重视。

3、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。

4、培训形式要多样化。

5、培训内容要突出针对性和实用性。

根据学校发展的实际情况，遵循“实事求是、合理规划、全面

发展、注重实效、”的原则，制定学校信息化工作发展规划，提供

给教师较为丰富的信息化学习资源，实施开放性自学引导，不断丰

富教师继续教育资源，充分利用远程教育设备，为教学服务。由于

扎扎实实地开展教师继续教育工作，我们欣喜地看到一个良好的教

师集体正在我校形成和完善。在学校工作中，教师群体共同努力、

良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、

积极向上的局面。

2024年学校继续教育工作总结篇11

继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学

教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教

育的关键。

一、校本培训

我校制定了切实可行的校本培训计划，校长作为培训的第一责

任人。本着务本求实的原则，对“自修一反思一实践一研究”的培

训模式做了进一步的探索和实践，突出了根据需求自我进修，在实

践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。

1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校规定自学

内容，自学进度。每住教师在规定的时间内必须要达到30学时，

500字的笔记，并且字迹工整，书写认真。

2、反思。反思是教师发现问题，分析问题的'过程。在这一过

程中，教师结合平时的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，

并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成

“个体反思”和“群体反思”。

3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为

的实际尝试。是对教师培训工作的检验。

4、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教

案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程，教师们都

能写出自己的认识和体会，写出成形的经脸总结。

5、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式。“走出去”吸收

新的信息，使教师开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，依照上

级有关规定选派教师参加教研室组织的各种培训外。

二、集中培训

本学校没有网络利用移动培训资源。各教师在集中进行了移动

培训资源教学设计基酬理论和教学设计理念探讨。总共60学时。学

习后，学校的领导及学科组长对教师进行了培训实践，各教研组进

行了集体讨论，并且能在课堂教学中进行尝试，效果较好。

三、教研培训

重视教研组在开展教研活动中的作用，集中备课、听课、上课、

评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把

每一次“公开课”（开学初的听课）当作提高业务水平的一个机会,

互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们提出做好加减法，即

有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，

教导处督促教研组按时完成，活动时教导处成员、骨干教师全程参

与，提高活动的含金量。

四、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展。

1、部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。

2、有些教研组因为工作繁忙，没有及时完成所有的培训内容。

3、教师参与继续教育的激励机制不够完善。

4、培训应注重实效性，避免走过场，真正达到提高教师政治素

质和业务素质的目的，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，

完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意

教育再做新贡献！

2024年学校继续教育工作总结篇12

一、指导思想

以新课改理念、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的

意见》（教师[20_]1号）和省、市教师培训工作会议精神为指导，

努力建设学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课

堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条

件。

二、总体目标

1、培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高

教师的职业道德水平。

2、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学

习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

3、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思,

提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流

自己的成功经验。

4、实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。

三、培训内容

在去年教师全员培训工作的基础上，本年度我校教师全员培训

工作重点抓好以下几个方面：

1、师德教育。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力

实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、

交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师

进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好

的师表形象塑造学校的整体形象，获取学生的信赖，赢得家长的信

任。

2、基本功培训。基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业

知识和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强“三笔字”、普通话、

各课、教案编写、课件制作等训练。各专业部、年级组要将此项培

训工作当作校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对基本功

进行达标考核。

3、读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期

刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成

为一种生活方式。本年度，每一位教师至少读两本教育教学书籍，

读书后要写心得，写反思。业务学习笔记每月一交，由教务处加强

读书效果检查，使读书活动不流于形式，真正戌为教师课余时间的

一种精神生活。

4、青年教师培训,本年度将着力为青年教师专业化发展构建平

台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研究课、示范课、

竞赛课，充分发挥我校名师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年

教师尽快成长。

5、教育科研。充分发挥教师在教育科研工作中的主体地位，促

进教师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召

开课题组例会，多为教师提供学习交流平台，积极促进教师撰写科

研论文，确保课题有活动过程、有结题、有成果。

6、高效课堂研究。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题,

围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、

考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学

生负担，全面提升教育教学质量。

7、学历提升教育，坚持学用一致、学以致用的原则，以中青年

教师为重点，努力提升教师学历。在有计划地补充优质师资的同时,

重点鼓励支持45岁以下教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、

自学考试、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历和水平，尤其鼓

励专科学历以下小学教师参加学历提高学习。到20_年，小学教师

学历逐步达到专科以二水平，初中教师基本具备大学本科以上学历,

高中教师中具有研究生学历者的比例有明显提高。

四、培训形式

1、专家引领，专题讲座

聘请企业高管、教育专家为导师或请校内外名师、专家为教师

进行专题讲座，将新课改推向深入，引领专业骨干教师快速成长。

2、参加规范性培训

(1)青年教师培养培训I：

青年教师职业技能辅导教师培训：优秀骨干教师培训后回校对

青年教师进行辅导培训

培训内容：三笔字、教学简笔画、现代教育技术、课堂教学技

能、普通话等

青年教师基本功检测：各部要在县上检测前组织20_年1月1

日后来校教师(含特岗教师)开展基本功竞赛。

(2)中小学教师规范性培训及专业知识技能考试

培训及考试内容：部分学科专业知识及教材教法

培训学时：考试合格者计50学时，成绩不合格且规范性培训总

学时不足50的，需参加补考。

(3)20_新招聘教师培训

培训对象：20_年面向社会公开招聘的教师

培训内容：教育法规、教育理论、师德教育、新课程理论、学

科专业知识及教材教法、心理健康教育、班主任工作等

培训学时：共120学时(在校培训和自主研修60学时，集中培

训60学时)

(4)中小学教师远程培训

(5)其它规范性培训

3、以教研组为单位开展校本教研活动

主要开展互相听课、评课，研讨交流等活动，探究教育教学活

动中遇到的问题；加强基本功的自培自训工作，努力提高教师业务素

质；开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量。

4、以课题组为单位开展好课题研究

加强对国家、省、市已立项课题的开题和在研课题研究的指导、

管理，确保各课题按实施方案有序开展研究。

5、分散学习

根据个人情况读书、研修、网上学习等。

五、工作措施

学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组

领导下，加大培训投入，狠抓落实：

1、建立健全教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化

教务处要结合学校实际，修改完善教师理论学习、集体备课、

校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度,

确保教研工作制度化、常态化。

2、加强教研组建设，强力推进集体教研，努力为提高教学高质

量服务

严格教研制度，继续开展争创“优秀教研组”活动，确保教研

质量。

(1)教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到

“三确定”，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一次教

研活动要提前确定方案、确定中心发言人。

(2)导师保障制：师徒结对教师要加强教学研究，师傅定期听徒

弟的课，给予指导，和年轻教师一起研究，以促进教学质量的提高。

年轻教师要虚心学习、积极参与教研，努力提高自己的教学、参与

教研的水平。

(3)教研组长责任制：各部要加强对教研组长、学科组长的培训I,

切实提高其业务能力。名教研组长要具体负责每次集体教研活动，

组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。

3、强化校本教研，着力研究课堂教学改革，努力提高课堂教学

效益

20_年，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂

教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自

我反思、自主发展”的策略，切实提高教师研读教材、大纲的能力，

“以学定教”的教学设计能力和课堂实战能力，突出教研工作的科

学性、实效性，全面提高教学质量。

(1)加强课堂教学的研究与指导，确保教研工作有序开展

教务处各分管主任和各教研组长、学科组长要定期或不定期组

织教师集体学习，要深入集体教研活动之中，及时总结成绩、发现

问题，提供帮助。要加大集体教研活动的考勤考核，使教研活动规

范化、教研过程有效化、教学指导经常化，实现教研活动务实、有

效。

(2)开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量

各部、教研组要大力丰富课堂教学研究载体，重点做好：

①“两优”：培养优秀教师，打造优质课。②“三课”：骨干教师

“示范课”、青年教师“合格课”、教研组“品牌课”。③“一

赛”：各教研组要结合学校教师岗位调整，积极开展本学科教师讲

课赛、技能赛、教学设计赛、教学反思赛等竞赛活动。

(3)以“两学一思”提高备课质量，确保课堂教学高效益

名教研组要尽可能地开展集体备课，集体备课时要把学生学习

方式的优化与教师教学方式的改进作为课程改革和教研工作的重点

来加以分析、研究，以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、

问题解决、教学指导、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话等

为基本形式，从设计一节课，研究一节课，剖析一节课，反思一节

课等环节入手，一个问题一个问题地研究解决，一节课一节课地认

真落实，把校本教研的重心真正移至课堂，把课程改革的突破口和

教育教学质量提高真正落实到课堂。主要做好：①“两学”：学课

标、学教材。②“一思”：教学反思。③有效集体备课：不能实行

集体备课的教研组，每位教师要提前一周备课，教研组、学科组课

前要认真检查，教务处不定期抽查，并鼓励教师编写电子教案，各

教研组要逐步建立教案库。

4、广泛参与校外教研，拓展教研视野和教研能力

学校将积极组织教师参与校外学术交流和教研活动，特别是要

结合对口帮扶薄弱学校工作和参加县上组织的各类竞赛活动，广泛

开展“送教下乡”、“跟班听课”“校际互访”、“城乡互动”和

参加县上组织的“青年教师赛课”、“新任教师技能竞赛”、“校

本教研研讨暨成果推广会”和“校本教研征文比赛”等多种形式的

教研活动，不断拓展教师教研活动视野，提升教研能力。

5、加强重点立项课题的研究与指导，努力解决教学中的重大实

际问题

分别召开各课题组主研人员会，加强对国家、省、市已立项课

题的开题和在研课题研究的指导、管理，确保各课题按实施方案有

序开展研究，同时，力争在县级立项课题3