7下-第2课时-古诗文梳理与整合-答案-中考语文一轮复习

资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】PAGE1资料整理【淘宝店铺：向阳百分百】参考答案01基础梳理与整合一、字词句梳理与整合《孙权劝学》1.（1）①推托。事务②粗略地阅读③于是，就④到，等到。经过⑤重新（2）邪耶，语气词，相当于“吗”（3）①专掌经学传授的学官学位最高的一级②指历史过去的事（4）①担当应该②了解知晓（5）①吴下阿蒙：指没有学问的人。②士别三日，刮目相待：不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。2.（1）①你现在执政掌权，不能不学习！②吕蒙以军中事务繁多来推托。③我经常读书，自己认为（这样）大有好处。④你今天的才干和谋略，不再是吴县的吕蒙了！（2）①倒装句②省略句3.（1）鲁肃被吕蒙的才干所折服，愿与之深交，表明鲁肃爱才、敬才。（2）平易近人，对部属要求严格，具有王者风范。（3）（示例1）孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事告诉我们，不要以一成不变的态度看待他人，要以发展的眼光看待别人的进步。（示例2）要多读书，开阔自己的视野，提高自己的见识。4.（1）D

（2）A

（3）B

（4）①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。②君子分别几日后，就要用新的眼光看待。【解析】（1）本题考查文言词语意思。D.句意：不再是以前那个吴县的阿蒙了！复：再是，还是。故选D。（2）本题考查文言词语一词多义。A.然后，就，表示承接\然后，就，表示承接；B.就是，表判断\就要，表结果；C.语气助词，没有具体意思\代词，它，指知识；D.介词，用\介词，把。故选A。（3）本题考查理解分析能力。B.“既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效……”表述错误。鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。故选B。（4）本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：①但：只，仅；涉猎：粗略地阅读；见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。②士别三日：有抱负的人分别几天；更：重新；刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。《木兰诗》1.（1）①只②早晨③越过④有余⑤穿（2）帖贴（3）①眯着眼模糊而难以分辨清楚②跑行走③只转折连词④外城仅用作姓氏⑤有余强大（4）集市买（5）记2.（1）①昨夜看见军中的文告，可汗大规模地征兵。②（我）愿意为（此）去买鞍马，从现在起代替父亲出征。③远行万里，投身战事；像飞一样地越过一道道关塞山岭。④将军和壮士出生入死，身经百战，有的战死沙场，有的胜利归来。⑤父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城迎接她。（2）①倒装句②省略句3.（1）木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、回见亲人、讴歌英雄。（2）这两句诗不仅写出了“火伴”的惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。（3）木兰代父从军，表现了她的英雄气概和爱国主义精神。4.【答案】（1）互文

开我东阁门

坐我西阁床/当窗理云鬓，对镜帖花黄/秦时明月汉时关，万里长征人未还……（任一互文例句都可）

（2）不矛盾。“十年”“十二年”都表示虚数，非确数，指木兰从军时间长。

（3）①风格刚健质朴；②文中多用排比、对偶、设问、铺陈等修辞手法，多用新鲜活泼的口语。【解析】（1）考查修辞手法。“将军百战死，壮士十年归”意为：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。前后句互为补充，这是互文的修辞。同样运用互文的句子还有“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”。古诗中运用互文的例子有“烟笼寒水月笼沙”。（2）考查诗句赏析。壮士十年归：有的转战多年得胜归来。同行十二年：征战同行这么多年。两句中的“十年”与“十二年”都是虚指，很多年的意思，形容时间长。所以两句并不矛盾。（3）考查分析语言特色。《木兰诗》作为北朝民歌的最为杰出的作品,它体现了北朝民歌的特点：①风格粗犷豪放，如诗中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”正是体现了粗犷豪放的风格；②句式多样，以四言、五言为主，从《木兰诗》的整个诗歌语言可以看出来；③常用对比、比喻，感情表达直接。如诗中“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡”正是对比手法的运用，天子赏赐百千强，可是木兰并不为之留恋，而是愿驰千里足，送儿还故乡，这是用百千强与木兰的谢绝高官还故乡来对比。木兰的形象集中体现了中华民族的勤劳、善良机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。而民歌中的“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”则是运用了比喻的手法，表现了木兰的谨慎机智。《卖油翁》1.（1）①擅长②夸耀③曾经④放下⑤斜着眼看，这里形容不在意的样子⑥点头⑦慢慢地⑧只，不过⑨打发（2）杓勺（3）①只是但是②怎么安静，安全（4）①同“耳”，相当于“罢了”尔你②射箭射箭的本领③凭，靠凭，靠用（5）①轻视②使……走，打发2.（1）有一个卖油的老头儿放下担子，站在那儿，斜着眼看他，很长时间都不离开。②（卖油的老头儿）看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头。③你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？④康肃气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”⑤用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注入（葫芦）。⑥我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。（2）①倒装句②省略句（3）①陈/康肃公/善射。②公/亦/以此自矜。③徐/以杓/酌油沥之。3.（1）陈尧咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧折服。因为他从卖油翁的表演中明白了“无他，但手熟尔”的道理。（2）文章是讲“熟能生巧”的道理，所以对能表现这一道理的酌油一事详写，射箭则略写。4.【答案】（1）D（2）于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”（3）C【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。D.句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣，打发。故选D。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：因，于是。惟，只。（3）本题考查内容理解和分析。C.“心中十分赞许他的射技”说法错误。根据“但微颔之”可知，卖油翁见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技。故选C。《短文两篇》1.（1）①这②香，能散布很远的香气，这里指德行美好③调弄④形体、躯体⑤多⑥洗。过分艳丽⑦竖立⑧亲近而不庄重⑨应当（2）①少鲜艳②出名，有名名字③远播在远处④结构助词，用于主谓之间，,取消句子独立性，不译宾语前置的标志，不译结构助词，的（3）①灵验②使……劳累③使……扰乱④生藤蔓。生枝茎2.（1）这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。③我只喜爱莲花从淤积的污泥里生长出来，却不受污泥的沾染。④（只）可以远远地观赏，但是不能靠近玩弄（它）啊。（2）①判断句②倒装句3.（1）从居室环境、交往人物、日常生活三个方面。（2）从莲的生长环境、外形、气质三个方面。（3）托物言志赞美莲的形象（4）《陋室铭》表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》表达了作者洁身自好的高洁情操和对正直品质的追求。4.【答案】（1）博学的人

使……劳累

多

少（2）B（3）D（4）①这是（一间）简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②香气远闻更加清芬，洁净地挺立着，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可靠近赏玩它。【解析】（1）考查词语解释。根据句意，推知词义。①句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿儒：博学的人。②句意：没有官府的公文劳神伤神。劳：使……劳累。③句意：值得喜爱的非常多。蕃：多。④句意：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。（2）考查“而”字用法。例句中“而”是连词，表转折关系。A.连词，表顺承关系。B.连词，表转折关系。C.连词，表顺承关系。D.连词，表修饰关系。故选B。（3）考查对文章内容的理解。D.“牡丹之爱，宜乎众矣”意为：（对于）牡丹的喜爱，人数应当就很多了！这句话表达了作者对追求势力，追求富贵的庸俗世风的鄙弃。表达作者不与世俗同流合污，不追求富贵的思想感情；故选D。（4）考查学生对句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。①重点词语：斯，这。馨，散布很远的香气，这里指（品德）高尚。②重点词语：益，更加。植：竖立。亵：亲近而不庄重。焉：语气词。《古代诗歌五首》1.（1）①形容时间的久远和空间的广大②悲伤的样子③不尽④聚集⑤因为⑥没有固定的时间，即随时（2）曾层2.（1）①前不见古人后不见来者②造化钟神秀阴阳割昏晓③落红不是无情物化作春泥更护花④《不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。⑤莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。（2）①会当/凌绝顶，一览/众山小。②飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。③落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。④山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。3.写出了诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂的内心情感。（2）一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。（3）掌握了正确的观点和方法，认识达到一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。（4）常用来比喻困境中仍然蕴含希望。（5）用比喻手法，移情于物，借“落花”自喻，掉落的花瓣并不是冷酷无情、自哀自怜的，是消融在泥土中以更好地保护盛开的鲜花，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。在形象的比喻中，融入议论，自然朴实。4.【答案】（1）D

（2）不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。（意思对即可）【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。D.有误。“加之去职回乡后的郁闷”表述有误。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。“拄杖无时夜叩门”意思是：我随时会拄着拐杖来敲你的家门。本项“不愿乘月叩门叨扰人”也存在错误；故选D。（2）本题考查诗文理解及诗文中蕴涵的道理。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山西村山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花明，展现出一派花团锦簇的景象，又出现一个山村。“山重水复”在此指自然之路曲折，象征着人生之路坎坷难行；“柳暗花明”在此指自然景致的美好，象征着经历曲折后又有新的出路，新的天地。景物的描写中蕴含哲理：困境中蕴含希望，在看似无路可走的时候，我们也要坚定信心，积极求索，努力寻求新的出路，相信新的天地就在不远处。可据此作答。《活板》1．(1)①大规模②发明③铜钱的边缘④使⑤覆盖⑥烘烤⑦磨刀石⑧另自，另外⑨准备（好了）⑩交替，轮流⑪标签⑫贮存⑬生僻字⑭又，拿不下来⑮烧，完毕⑯擦拭，根本（2）印：动词，刻印；指雕版印刷；字模；字模。以：介词，用，拿；连词，用来。就：完成；靠近。（3）①名词作状语，用雕版②名词作状语，用火③名词作动词，用火烧④名词作状语，用木格（4）①“板”同“版”②“已”同“以”③“止”同“只”④“镕”同“熔”2.（1）先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这一类东西覆盖它。（2）不如用火烧过的黏土字印，使用完毕再用火烤，使药物熔化，用手擦拭它，那些字印就自行脱落，根本不会被药物弄脏。3.（1）“用胶泥刻字，薄如钱唇”运用打比方的说明方法，“钱唇”比喻刻字的硬度和厚度。（2）“则以一平板按其面，则字平如砥”运用打比方的说明方法，形象地突出了字印用平板按压后十分平整的特点。（3）“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”运用列数字、作比较的说明方法突出了活板能提高印刷速度的优点，印得越多越快。4.（1）C

（2）药物稍微熔化，就把一块平板按压在它的表面，排在板上的字模就平展得像磨刀石一样。

（3）以印刷流程的先后为顺序：制字——排版——印刷。【解析】（1）本题考查文言词语。A.名词做状语，用火/名词做动词，用火烤；B.动词，成为/动词，做，句中理解为刻；C.代词，指代前文的排好的版/代词，指代前文的字；D.动词，完成/动词，靠近。故选C。（2）本题考查句子翻译。作答此题要做到：字字落实，意译、直译相结合，意译为主。句中的关键字词有：稍熔：稍微熔化；则：就；按：按压；砥：磨刀石。（3）本题考查内容概括。根据“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知第一步为：制字；根据“先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥”可知第二步为：排版；根据“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知第三步为：印刷。二、古诗文名句积累1.（1）念天地之悠悠（2）造化钟神秀（3）飞来山上千寻塔（4）箫鼓追随春社近（5）浩荡离愁白日斜（6）独坐幽篁里（7）何人不起故园情（8）双袖龙钟泪不干（9）惟解漫天作雪飞（10）夜泊秦淮近酒家（11）贾生才调更无伦（12）莫言下岭便无难（13）黄梅时节家家雨2.理解默写。（1）会当凌绝顶一览众山小（2）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（3）山重水复疑无路柳暗花明又一村（4）落红不是无情物化作春泥更护花（5）深林人不知明月来相照（6）谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城（7）马上相逢无纸笔凭君传语报平安（8）杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞（9）商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花（10）可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神（11）政入万山围子里一山放出一山拦（12）有约不来过夜半闲敲棋子落灯花3.（1）朔气传金柝寒光照铁衣（2）朔气传金柝寒光照铁衣（3）万里赴戎机关山度若飞将军百战死壮士十年归（4）斯是陋室惟吾德馨（5）苔痕上阶绿草色入帘青（6）谈笑有鸿儒往来无白丁（7）出淤泥而不染濯清涟而不妖（8）莲花之君子者也02知能巩固与提升1.【答案】B【解析】“通假”是指某字与另一字相通，或假借某一字来代替另一个字，有时用读音相同或相近的字来代替。B邪：通“耶”，语气词。表反问语气。A、C、D中不含通假字。故选B。2.【答案】A【解析】Ａ.这两句采用互文的修辞，前后两句互相补充说明，“百战死”的既有将军，也有壮士。“十年归”的既有壮士也有将军。故句意应为：将军和士兵从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。故选Ａ。3.【答案】D【解析】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思A.善：擅长。B。沥：下滴。C。颔：点头。D正确。故答案为：D4.【答案】B【解析】A仅仅，只；单，一个。B更加。C少；稀奇。D应当；合适。故答案为：B5.【答案】C【解析】这道题考查对诗句停顿的理解。A.正确划分为“念/天地/之悠悠，独/怆然/而涕下”；B.正确划分为“荡胸/生曾云，决眦/入归鸟”；D.正确划分为“不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层”；故选C。6.【答案】B【解析】B.“棹”，名词用作动词，划（船）。故选B。7.【答案】B【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。B项“众服为确论”意思是大家信服地认为，这话是精当确切的言论。8.【答案】C【解析】考查文言实词。C“渐激渐深激：猛烈”错。激，冲击。9.【答案】A【解析】A项两个“于”都是“介词，在”；B项两个“乃”分别为“副词，原来是”“副词，竟然”；C项两个“之”分别为“助词，的”“助词，用于主谓之间，取消句子的独立性”；D项两个“其”分别为“代词，他”“副词，加强反问语气”。10.【答案】B【解析】注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“尔辈”“物理”“是”“岂”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。11.【答案】D【解析】D项理解有误，应是“寺僧不深思熟虑而盲目行动；讲学家不切实际，认识片面”。【参考译文】沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗?12.【答案】（1）记功（2）同“贴”，贴上（3）战事（4）动弹（5）扶持（6）穿【解析】本题考查文言实词。（1）句意为：记功很多次。策勋，记