七年级生物上册第1章第2节生物与环境的相互影响课件北师大版

第1单元认识生命第1章生命的世界第2节生物与环境的相互影响学习目标1.举例说明生物因素与非生物因素对生物的形态、生理和分布的影响。2.探究环境因素对生物生长的影响。3.举例说明生物能影响和改变环境，探究生物对环境的影响。课前预习一、生态因素1.生物的

和

统称为环境。环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为

,它又可以区分为

和

。2.影响生物的主要非生物因素有

、

、

、

、

、

等。3.生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。同种生物之间的影响可以是

，也可以是

；不同种生物之间的影响比较

，有

、

、

等。生存条件非生物因素生态因素生存空间阳光生物因素空气水分土壤温度湿度互助相互斗争复杂寄生竞争捕食二、生物与环境的关系4.生物的生存和发展受环境

。在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物都能

一定的环境，从而表现出不同的形态、生理特征，如保护色、拟态、警戒色等。5.生物在适应环境的同时，也能

和

环境，如绿色植物对周围环境有降低温度和增大湿度的作用，蚯蚓能改良土壤，蝗虫会啃食庄稼，等等。影响适应影响改变同步训练一、生态因素1.宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（）A.光B.水C.温度D.空气C2.我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的生态因素是（）A.温度B.水分C.阳光D.土壤3.海参要夏眠，鸟类会换羽，影响它们的非生物因素分别是（）A.温度、温度B.水分、温度C.光照、水分D.水分、光照BA4.在农田中，对田鼠生活有直接影响的环境是（）A.阳光、空气、水分、土壤等因素B.农田里的植物和蛇、蛙、猫头鹰等动物C.农田里的其他田鼠D.包括以上三项5.下列四项生态因素中，影响七星瓢虫生活的生物因素是（）A.光照B.温度C.水D.蚜虫D

D6.诗词中有很多描写生物的句子，以下诗句体现了生物间的竞争关系的是（）A.红豆生南国，春来发几枝B.落红不是无情物，化作春泥更护花C.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫D.种豆南山下，草盛豆苗稀7.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上活动，其中影响蚯蚓生活的生态因素是（）A.空气B.温度C.水分D.阳光DA8.下图是新西兰南端的边坡上的斜树奇景，请推测影响该树形态的主要因素是（）A.水分B.温度C.空气D.风力D二、生物与环境的关系9.鱼离开水一段时间后就会死亡，对此最恰当的解释是（）A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境10．“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这句诗里暗含着生物学知识，对此最恰当的解释是（）A.生物影响环境B.生物适应环境C.生物改变环境D.生物依赖环境DB11.下列选项中属于生物影响环境的是（）A.红柳树根扎得很深B.大树底下好乘凉C.望断南飞雁D.秋风扫落叶12.下列现象不是生物适应环境的例子是（）A.秋天，大雁往南飞B.睡莲能在池塘中生长良好C.植株缺氮肥时长得很矮小D.绿草地上生活的蚱蜢，体色多为绿色BC13.下列不能反映生物对环境的适应的是（）A.竹节虫的身体与竹枝极为相像B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C.鱼离开了水一段时间后就会死亡D.企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪14.有的生物有与栖息环境极为接近的体色或体形，但有的生物有艳丽夺目的体色，下列说法不正确的是（）A.这是在非生物因素与生物因素的共同作用下形成的B.生物对环境的适应方式多种多样C.这些都是生物适应环境的表现D.前者有利于躲避捕食者的追击，是对环境的适应；而后者有意暴露自己，不利于隐蔽自己，不是一种适应CD15.有一种山羊，其羊绒细长柔软，是纺织原料之一，因此，这种羊的数量越来越多。但这种山羊有刨食的习性，它不仅采食草、灌木和树叶，而且连根一起啃掉，随着山羊数量的增加，草和树木被严重破坏，甚至有些地方出现草原沙漠化现象。这个事例说明（）A.生物能适应一定的环境B.生物能影响环境C.生物对环境作出了应激反应D.生物不能适应环境16.关于生物与环境关系的说法，正确的是（）A.阳光、温度和水属于非生物因素B.同种生物的个体之间只有合作关系C.环境能影响生物，生物只能适应环境D.生物的生存环境是指生物的生存空间BA17.请阅读下列材料，回答相关问题。实例一：①在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗；②莲的根状茎（藕）和叶柄中都有发达并相通的气腔；③生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米；④山上的旗形树，树冠像一面旗帜。实例二：①绿色植物能增加大气的湿度，净化空气；②在沙地上栽种的植物，能够防风固沙；③生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层的形成。实例三：①七星瓢虫捕食蚜虫；②蚂蚁合作搬运食物；③蚯蚓生活在土壤中依靠湿润的体壁进行呼吸，同时也能使土壤变得疏松。（1）实例一中，从环境影响生物的角度分析，①②主要由于

这个非生物因素的影响；④主要由于

这个非生物因素的影响；从生物对环境的适应的角度分析，③是对

环境的适应。（2）实例二说明

。（3）实例三中的①、②描述的生物之间的关系分别是

、

；③说明生物具有

特征。（4）上述实例说明生物与环境之间的关系是

，而形成了一个统一的整体。水单侧风（或风）寒冷生物能影响和改变环境捕食合作适应环境，影响环境相互依赖、相互影响18.下图中描绘了与小麦生活有关的多种环境因素，请你找一找其中的生物因素和非生物因素。（1）生物因素：