2025年苏教版高三生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教版高三生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验的流程．下列相关叙述错误的是（）A.每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+置换，韭菜滤液用5%的HCl溶液处理一段时间后，其颜色与研磨时未加碳酸钙的颜色相似B.对韭黄和韭菜滤液吸收光谱进行比较，由于韭黄色素滤液中缺少叶绿素，所以它们吸收光谱最明显的差异出现在绿光区域C.色素在滤纸条上分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同D.研磨液要迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一块单层尼龙布）中进行过滤2、下列有关“微生物的分离与培养”实验的叙述中，正确的是A.利用平板划线法可对微生物进行接种、纯化、分离和计数B.对培养皿进行编号或对菌种进行标注时，应使用记号笔在皿底标记C.倒平板时，应将打开的培养皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上D.将好氧型菌株接种到培养液中需静置培养，防止培养液沾染试管壁引发污染3、下列有关稳态的叙述，正确的是（）A.人体稳态的维持以正反馈调节为基础B.缓冲物质的存在使得机体在任何情况下都能维持pH稳态C.若某种病毒破坏吞噬细胞，则其只影响特异性免疫过程D.维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络4、下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述中，错误的是（）A.果酒和果醋的发酵菌种不同，但代谢类型相同B.制作果酒的菌种在环境条件良好时进行的繁殖方式是出芽生殖C.制果醋的菌种的细胞结构为中无成型的细胞核D.果酒和果醋的制作可用同一装置，但需控制不同发酵条件5、下图表示叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系。ce段是适当增大了光照强度后测得的曲线，下列有关叙述中，正确的是（）A.a点对应的二氧化碳浓度，水稻小于高粱B.出现bc段的限制因素主要是光照强度C.叶绿体内的三碳化合物含量，c点时大于b点D.若在e点以后再次增大光照强度，则曲线走势肯定类似ef评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)6、甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。以下分析正确的是A.甲病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ6个体的基因型为aaXDXdC.Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/2D.Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/487、如图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II5为患者。下列相关叙述不合理的是：A．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上B．若I2携带致病基因，则I1、I2再生一患病男孩的概率为l/8C．若I2不携带致病基因，则I1的一个初级卵母细胞中含4个致病基因D．该病易受环境影响，II3是携带者的概率为1/28、大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。据图判断，下列叙述正确的是A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/39、甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ10体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图。以下分析正确的是A.甲病为常染色体显性遗传病B.Ⅱ6个体的基因型为aaXDXdC.Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/2D.Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/4810、如图为精原细胞分裂以及形成精细胞过程示意图，图中标明了部分染色体与染色体上的基因，若①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。右图表示每条染色体上的DNA分子数，下列关于图解叙述正确的是A．②有姐妹染色单体，①③也可能有姐妹染色单体B．②中有同源染色体，染色体数目为2n，核DNA数目为4aC．③中无同源染色体，染色体数目为n，核DNA数目为2aD．若右图表示减数分裂，则右图的BC段一个细胞中含有Y染色体可能为0条或1条评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)11、（2013春•白城校级月考）图甲A、B、C、D表示某哺乳动物（2n）在有性生殖过程中不同时期的细胞，a、b；c、d表示某4种结构或物质在不同时期的数量变化．图乙表示动物体内的3个正在分裂的细胞．

（1）根据图甲判断b、c、分别是指什么结构或物质：b____；c____．

（2）图乙中动物的性别是____性，C可能表示的细胞是____．

（3）非等位基因的自由组合是在图乙中的____细胞完成．12、物质的跨膜运输方式有主动运输和____，后者包括____．需要载体的运输方式有____，需要消耗细胞内ATP的运输方式有____．13、试分析下列关于ATP的有关数据和实验；并回答：

（1）经测定，正常成年人静止状态下24h将有40kgATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的总量仅2～10mmol/L，为满足能量需要，生物体内解决这一矛盾的合理途径是____．

（2）用32P标记磷酸加入细胞培养液，短时间内快速分离出细胞内的ATP，结果ATP浓度变化不大，但部分ATP的末端磷酸基却已带上了放射性标记．这一事实证明：____．你得出结论的依据是____．14、甲图是生态系统中碳循环示意图，乙图是某个食物网,请回答：（1）写出甲图中含有三个营养级的食物链____________________________（用字母表示）（2）甲图具有，而乙图没有的生态系统成分是___________（用字母表示）；甲图中D可代表乙图的______________________。（3）在物质循环的过程中，同时伴随着______________________。乙图中鹰和蛇的种间关系是___________。（4）据测定，生产者在黑暗中每小时释放出44mg的CO2，而在光照充足的条件下，每小时释放出32mg的O2，则生产者每小时实际产生的O2量为___________mg。15、如图是某动物体内两个正在分裂的细胞示意图；请据图回答．

（1）该动物体细胞中有______条染色体．

（2）A图细胞分裂后产生个子细胞；图中①②具有______（相同/不同）的遗传信息．

（3）B图的细胞有______个DNA分子，该细胞的名称是______．16、（2014秋•东台市校级月考）1883年德国生物学家恩吉尔曼用巧妙的实验研究了光合作用的光谱．他将三棱镜产生的光谱投射到丝状绿藻上；并在丝状绿藻的悬液中放入一些好氧细菌，然后在显微镜下观察细菌在丝状绿藻各个部分的聚集情况．请分析：

（1）细菌聚集较多的部分表示____的浓度高，即该部位丝状绿藻的____强度高．

（2）从细菌大量聚集的区域可以看出：光合作用主要利用的光谱为____区和____区．

（3）如果将该丝状绿藻长期放在500～550nm波长的光下照射，丝状绿藻将会____，原因是____．

（4）用什么光照射时，丝状绿藻周围的细菌呈均匀分布？____．

（5）太阳辐射中的红外光和紫外光____（填“能”或“不能”）被丝状绿藻利用．17、（2012秋•江阴市期中）科学研究发现；植物之所以能够显示出向光性，是因为在单侧光线的照射下，生长素在背光一侧比向光一侧分布多，从而使背光侧生长加快，弯向光源．背光侧生长素分布多的原因是生长素的横向运输．为探索生长素的横向运输发生在尖端还是尖端以下的一段还是两者都可发生，某同学进行了以下实验，请补充实验步骤；预测结果并得出结论．

（1）材料与用具：直立生长的燕麦胚芽鞘若干；不透水的云母片若干（可插入胚芽鞘）、台灯、一侧开孔的不透光纸盒．

（2）实验步骤：（请补充②乙组和丙组处理方法）

①将生长状况相同的胚芽鞘分成数量相等的四组；标号甲；乙、丙、丁．

②甲组在胚芽鞘的尖端插入云母片（如图）；乙组____，丙组____；丁组不做处理．

③将甲；乙、丙、丁四组置于纸盒中；给单侧光照，适宜条件下培养．

（3）结果预测及结论：

①____

②____

③____．18、图甲为果蝇的一对性染色体简图．①和②有一部分是同源的（片段I），该部分基因互为等位基因；另一部分是非同源的（片段Ⅱ1和Ⅱ2，其中片段Ⅱ1存在雌性抑制区）；该部分基因不互为等位基因．请回答下列问题：

（1）假设控制果蝇黄毛（A）与白毛（a）的基因位于染色体的片段I上，某雌性杂合子与雄性杂合子杂交，Fl雄性中既有黄毛个体，又有白毛个体，则Fl的表现型及其比例为____．

（2）分析图甲，位于片段Ⅱ1上的某基因所控制性状的遗传最可能与图乙中的____（填字母代号）相符，其遗传特点是____．图乙中肯定不属于片段Ⅱ2上隐性基因控制的是____（填字母代号）．

（3）科学家在研究时发现，果蝇刚毛（B）对截毛（b）为完全显性，且控制该相对性状的基因位于性染色体上．如果现有各种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断位于非同源的片段Ⅱ2上；请写出亲本的交配组合，并预测实验结果．

①亲本表现型的交配组合：____．

②预测实验结果：

若____；则这对等位基因位于同源的片段I上；

若____，则这对等位基因位于非同源的片段Ⅱ2上．评卷人得分四、判断题(共2题，共4分)19、淀粉只在叶绿体基质中合成；蔗糖也在叶绿体基质中合成20、酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】解：A、在韭菜组提取色素过程中不加CaCO3会导致叶绿素被破坏，但每分子叶绿素含有一个Mg2+，可被H+置换；因此韭菜滤液用5%的HCl溶液处理一段时间后，其颜色与研磨时未加碳酸钙的颜色相似，A正确；

B；因为叶绿素主要吸收红光和蓝紫光；类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，即韭菜组主要吸收蓝紫光和红光而韭黄组主要吸蓝紫光，所以它们吸收光谱最明显的差异出现在红光区域，B错误；

C；四种色素在层析液中的溶解度不同；溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，否则越慢，所以能用层析液将四种色素分离，C正确；

D；研磨液要迅速倒入玻璃漏斗（漏斗基部放一块单层尼龙布）中进行过滤；D正确。

故选：B。

绿叶中色素的提取和分离实验的原理：色素能溶于有机溶剂；所以可用无水乙醇来提取色素；四种色素在层析液中的溶解度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的速度越快，否则越慢，所以能用层析液将四种色素分离．叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光．

本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤．【解析】B2、B【分析】【分析】本题考查微生物培养、分离、计数等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解答】A.利用平板划线法不可对微生物计数，A错误；B.对培养皿进行编号或对菌种进行标注时，应使用记号笔在皿底标记，B正确；C.倒平板时，应用左手将培养皿打开一条稍大于瓶口的缝隙，右手将锥形瓶的培养基倒入培养皿，左手立即盖上培养皿盖，以防止污染，C错误；D.将好氧型菌株接种到培养液中需震荡培养，一是增加培养液中的溶氧量，二是增加菌体与营养液的充分接触，D错误。故选B。____【解析】B3、D【分析】【分析】1；反馈调节：以激素为例；当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫反馈调节．若这种反馈作用是促进原来激素的分泌称正反馈（例如血液凝固），若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌称负反馈（例如血糖调节），其中以负反馈较为常见．

2；非特异性免疫包括第一道防线（皮肤、黏膜及其分泌物等）和第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞）．

特异性免疫是第三道防线（免疫器官和免疫细胞；分体液免疫和细胞免疫）．

3、维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络【解析】【解答】解：A；人体稳态维持的基础是负反馈调节；A错误；

B；人体维持稳态的调节能力是有一定限度的；包括PH的调节，超出这个限度，稳态就会遭到破坏，B错误；

C；由于吞噬细胞参与特异性免疫和非特异性免疫过程；故若某种病毒破坏吞噬细胞，则特异性免疫和非特异性免疫过程都受影响，C错误；

D；维持人体稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络；D正确．

本题选：D．4、A【分析】【分析】1；参与果酒制作的微生物是酵母菌；其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型．果酒制作的原理：

（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量；

（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．

2；参与果醋制作的微生物是醋酸菌；其新陈代谢类型是异养需氧型．果醋制作的原理：

当氧气；糖源都充足时；醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸．

当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸．【解析】【解答】解：A；果酒的发酵菌种是酵母菌；其代谢类型为异养兼性厌氧型，果醋的发酵菌种是醋酸菌，其代谢类型是异养需氧型，A错误；

B；制作果酒的菌种在环境条件良好时进行的繁殖方式是无性生殖中的出芽生殖；B正确；

C；制果醋的菌种为醋酸菌；属于原核细胞，所以其细胞结构为中无成型的细胞核，C正确；

D；果酒和果醋的制作可用同一装置；但需控制不同发酵条件，如果酒制作需要无氧环境，适宜温度为18～25℃，而果醋制作需要有氧环境，适宜温度为30～35℃，D正确．

故选：A．5、B【分析】【解析】【答案】B二、双选题(共5题，共10分)6、B|D【分析】试题分析：分析图一，Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性，说明甲病是常染色体隐性遗传病，A错误；由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性，说明乙病是显性遗传病，结合图二可知乙病是伴X染色体显性遗传病，所以Ⅱ6个体的基因型为aaXDXd，B正确；Ⅲ13个体患甲病，基因型是aa，则Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均为Aa；由系谱图结合图二可知Ⅱ10的基因型是XDY；Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常，则Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd，所以Ⅱ9的基因型是XDXD：XDXd=1:1，则Ⅲ13个体的基因型是XDXD：XDXd=3:1，即Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/4，C错误；同理Ⅲ14的基因型是XDXD：XDXd=3:1，AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY，Ⅲ12与Ⅲ14婚配，后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6，不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8，所以Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/6x1/8=5/48，D正确。考点：本题考查系谱图中遗传病类型的判断及发病率的计算等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析、计算与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】BD7、C|D【分析】试题分析：分析系谱可知，亲代正常，但子代出现患者，说明是隐性遗传病，但不能得出致病基因在常染色体还是在性染色体上，A正确；若I2携带致病基因，II5为患者，则该病是常染色体上的隐性遗传病，I1、I2再生一患病男孩的概率为1/4x1/2=l/8，B正确；若I2不携带致病基因，II5为患者，则该病是X染色体上隐性遗传病，I1的基因型为XBXb，I1一个初级卵母细胞的基因型为XBXBXbXb，其中含2个致病基因，C错误；若该病受环境的影响，I13是携带者的概率不能确定，D错误。故选CD。考点：本题考查系谱图中人类遗传病的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】CD8、B|D【分析】试题分析：由F2出现了9：3:3:1可知该性状是由两对等位基因控制，并且遵循基因自由组合定律，灰色应是双显性基因控制的性状，故A错误。F1灰色应是AaBb，亲本黄色应是aaBB(AAbb)，二者杂交后应有灰色和黄色两种表现型，故B正确。F1灰色大鼠是杂合体，但F2中灰色大鼠有纯合子，故C错误。F2黑色大鼠为1/3AAbb和2/3Aabb，与米色aabb杂交后，后代出现米色的概率为2/3*1/2=1/3，故D正确，因此正确的是BD。考点：本题考查基因的自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。【解析】【答案】BD9、B|D【分析】试题分析：分析图一，Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性，说明甲病是常染色体隐性遗传病，A错误；由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性，说明乙病是显性遗传病，结合图二可知乙病是伴X染色体显性遗传病，所以Ⅱ6个体的基因型为aaXDXd，B正确；Ⅲ13个体患甲病，基因型是aa，则Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均为Aa；由系谱图结合图二可知Ⅱ10的基因型是XDY；Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常，则Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd，所以Ⅱ9的基因型是XDXD：XDXd=1:1，则Ⅲ13个体的基因型是XDXD：XDXd=3:1，即Ⅲ13个体是杂合子的概率为1/4，C错误；同理Ⅲ14的基因型是XDXD：XDXd=3:1，AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY，Ⅲ12与Ⅲ14婚配，后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6，不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8，所以Ⅲ12与Ⅲ14婚配后代正常的概率为5/6x1/8=5/48，D正确。考点：本题考查系谱图中遗传病类型的判断及发病率的计算等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析、计算与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】BD10、B|D【分析】试题分析：②初级精母细胞进行减数第一次分裂，后期着丝点向两极移动，同源染色体分离，每条染色体上有姐妹染色单体，①精原细胞的增殖，是有丝分裂，③是次级精母细胞的减数第二次分裂，它们处于分裂后期时，着丝点先分裂再移向两极，随着着丝点的分裂姐妹染色单体分开成为染色体，因此①③不可能有姐妹染色单体，A项错误；②中有同源染色体，染色体数等于精原细胞中染色体数，为2n，但是由于染色体已经复制，则核DNA数目为4a，B项正确；③中无同源染色体，但减数第二次分裂后期，由于着丝点的分裂，染色体数目数目加倍为2n，此时核DNA数目为2a，C项错误；右图BC段表示每条染色体上有2个DNA分子，即每条染色体上有两条姐妹染色单体存在，对应减数分裂的时期为减数第一次分裂染色体复制以后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前，而减数第一次分裂的初级精母细胞中有1条Y染色体、减数第二次分裂后期之前的次级精母细胞中可能含有1条Y染色体或没有Y染色体，D项正确。故选BD。考点：本题考查细胞的有丝分裂和减数分裂，意在考查学生的识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD三、填空题(共8题，共16分)11、DNA分子染色体雄次级精母细胞A【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：

图甲中：a的数量变化为1→1→2→4，应表示细胞个数，b表示DNA分子数；c表示染色体数，d表示染色单体数目．A表示精原细胞；B表示初级精母细胞；C表示次级精母细胞（减数第二分裂前期和中期）；D表示精细胞．

图乙中：A细胞同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；B细胞含同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；C细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．【解析】【解答】解：（1）根据分析可知，a、b；c、d分别指细胞个数、DNA分子数、染色体数、染色单体数．

（2）图乙中A细胞同源染色体分离；且细胞质均等分裂，所以该动物为雄性动物．由于A细胞处于减数第一次分裂后期，表示的细胞是初级精母细胞；C细胞处于减数第二次分裂后期，表示的细胞是次级精母细胞．

（3）等位基因分离；非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期；对应图乙中的A细胞．

故答案为：

（1）DNA分子染色体

（2）雄次级精母细胞

（3）A12、被动运输自由扩散和协助扩散主动运输和协助扩散主动运输【分析】【分析】小分子物质进出细胞的方式。

。运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸【解析】【解答】解：小分子物质进出细胞的方式有主动运输和被动运输两大类；被动运输又分为自由扩散和协助扩散．其中需要载体协助的有主动运输和协助扩散；需要消耗能量的只有主动运输，不需要消耗能量的有自由扩散和协助扩散；从低浓度向高浓度运输的只有主动运输．

故答案为：

被动运输自由扩散和协助扩散主动运输和协助扩散主动运输13、ATP与ADP之间进行相互转化细胞内的ATP含量动态稳定ATP浓度不变，但部分ATP被分解，新的ATP又重新合成【分析】【分析】（1）ATP中文名称叫三磷酸腺苷；结构简式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键．ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少．

（2）磷酸是合成ATP的原料，把用32P标记的磷酸加入细胞培养液中，分离出的ATP的末端磷酸基带上了放射性标记，这是因为ADP与用32P标记的磷酸接受能量，发生反应，生成了ATP（ADP+Pi+能量→ATP）．【解析】【解答】解：（1）ATP在细胞内含量很少；但需要量很大，生物体内解决这一矛盾的合理途径是通过ATP与ADP的相互转化，维持细胞内ATP含量的相对稳定．

（2）分析题干信息；部分ATP的末端P已带上放射性标记说明是部分ATP是新合成的，得出末端发生变化的原因是在远离A的P发生相应变化，而含量变化不大和ATP的合成说明有部分ATP分解．

故答案为：

（1）ATP与ADP之间进行相互转化。

（2）细胞内的ATP含量动态稳定ATP浓度不变，但部分ATP被分解，新的ATP又重新合成14、略

【分析】【分析】本题考查生态系统的物质循环、能量流动和光合作用等相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解答】（1）根据A和C之间的箭头来源是双向的且C的箭头来源有多个，去向一个可知，C是大气中的二氧化碳，A是生产者；B的箭头来源有多个，去向一个可知B是分解者；那么DE就是消费者。故甲图中含有三个营养级的食物链A→D→E。（2）甲图具有，而乙图代表的食物链中只有生产者和消费者，没有的生态系统成分是分解者和无机环境即BC。（3）在物质循环的过程中，同时伴随着能量流动。乙图中鹰和蛇的种间关系是竞争和捕食，都以鼠为食体现竞争，鹰吃蛇体现捕食。（4）生产者在黑暗中每小时释放出CO2量代表呼吸作用速率，在光照充足的条件下，每小时释放出的氧气量代表净光合作用速率，生产者每小时实际产生的O2量代表总光合速率。生产者在黑暗下呼吸作用产生的二氧化碳量为44，则消耗的氧气量为:6：44mg/44mg.mol-1=6：x/32mg.mol-1，x=32。则生产者每小时实际产生的O2量等于呼吸消耗+向大气中释放的即等于64。【解析】（1）A→D→E（2）BC鼠和兔（3）能量流动捕食和竞争（4）6415、略

【分析】解：（1）A图处于细胞有丝分裂后期；该细胞含有8条染色体，可推知体细胞含有4条染色体．

（2）A图细胞含有8条染色体；其分裂结束后形成2个子细胞，每个子细胞中含有4条染色体．图中①②复制而来的，因此具有相同的遗传信息．

（3）B图细胞处于减数第二次分裂后期；且细胞质不均等分裂，因此该细胞的名称是次级卵母细胞，此时细胞有4个DNA分子．

故答案为：

（1）4

（2）4条相同。

（3）4次级卵母细胞。

分析题图：A图细胞含有同源染色体；且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；

B图细胞不含同源染色体；且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，该细胞的细胞质不均等分裂，说明该动物为雌性动物．据此答题．

本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．【解析】4；相同；4；次级卵母细胞16、氧气光合作用红光蓝紫光不能存活500～550nm为绿光区，极少被吸收，绿藻光合作用极弱（或不能进行光合作用）正常的可见光不能【分析】【分析】恩格尔曼的试验巧妙的利用了好氧性细菌会聚集在氧气含量高的部位，得出了光合作用的场所为叶绿体，产物之一为氧气．该细菌的异化作用的类型为需氧型，丝状绿藻的同化方式为自养型．从图示可以看出，光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光．用白光或同种单色光均匀照射，各部位光合作用强度相等，产生的氧气也同样多，故好氧性细菌会均匀分布．【解析】【解答】解：（1）细菌聚集较多的部分表示氧气的浓度高；即该部位丝状绿藻的光合作用强度高．

（2）从细菌大量聚集的区域可以看出：光合作用主要利用的光谱为红光区和蓝紫光区．

（3）如果将该丝状绿藻长期放在500～550nm波长的光下照射；由于500～550nm为绿光区，极少被吸收，绿藻光合作用极弱（或不能进行光合作用），因此丝状绿藻将不能存活．

（4）用正常的可见光照射时；丝状绿藻能进行光合作用产生氧气，故丝状绿藻周围的细菌呈均匀分布．

（5）植物光合作用只能利用可见光；故太阳辐射中的红外光和紫外光不能被丝状绿藻利用．

故答案为：

（1）氧气光合作用。

（2）红光蓝紫光

（3）不能存活500～550nm为绿光区；极少被吸收，绿藻光合作用极弱（或不能进行光合作用）

（4）正常的可见光。

（5）不能17、只在尖端下面插入云母片在胚芽鞘的尖端及尖端下面一段都插入云母片若甲组和丙组不向光弯曲生长，乙组和丁组向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端若乙组和丙组不向光弯曲生长，甲组和丁组向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端向下一段若丙组不向光弯曲生长，甲、乙、丁三组都向光弯曲生长，则说明生长素横向运输的部位是尖端和尖端下的一段【分析】【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端．生长素