2025年人教A版九年级化学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版九年级化学下册月考试卷461考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列对“化学与生活”的认识，错误的是（）A.B.C.D.2、下列实验现象描述正确的是（）A.红磷燃烧发出黄白色火焰，冒出大量烟雾B.铁丝在空气中燃烧后生成黑色固体C.铁和硫酸铜溶液反应后铁钉表面有红色固体出现D.木炭在空气中完全燃烧后生成二氧化碳3、下列图示实验操作中正确的是（）A.B.C.D.4、今年我市中考体育测试，50m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（）A.S02B.P25C.H20（气）D.C025、下列基本实验操作正确的是（）A.

过滤B.

测定空气中氧气含量C.

测定溶液的pHD.

稀释浓硫酸6、“节能领跑绿色发展””，下列图标中，属于节能标志的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、小刚同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究；请仔细填写如下内容：

（1）取一支红色的蜡烛，用小刀切下一块，把它投入水中，蜡烛浮于水面，与此有关蜡烛的性质有____．

（2）点燃蜡烛，发现其火焰分三层，分别为外焰、内焰和焰心．如何验证哪层温度高？____．结论：蜡烛火焰的____温度最高．

（3）在燃着的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁出现水珠，迅速翻转向烧杯内倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊．说明蜡烛燃烧时生成____和____．

（4）将其熄灭，迅速用火柴去点产生的白烟，____（填“能”或“不能”）燃烧．8、天然气的主要成份是甲烷（CH4），化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与探究与分析：甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2；不完全燃烧生成CO．

。产物猜想甲乙丙丁CO2、H2OCO、H2ONH3、CO2、H2OCO2、CO、H2OCO2、CO、H2O

（1）有同学认为丙同学的猜想是错误的，理由是____．

（2）为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过如图装置：实验中用纯净氧气而不用空气的原因是____．若丁同学的猜想成立，则应该能在试验中观察到____．

（3）若用该装置检验氢气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体，则该装置还要做哪些变化？____．（可改变装置顺序，也可增加或删除装置，用字母表示整套装置的排列顺序）9、要将CuCl2溶液中的少量Na2SO4杂质除去，得到较纯净的CuCl2溶液，某同学设计了两种除去Na2SO4杂质的实验方案：

方案一：加入适量的BaCl2溶液，将Na2SO4转化为BaSO4沉淀后过滤除去．

方案二：加入NaOH溶液，将要提纯的CuCl2全部转化为Cu（OH）2沉淀，向过滤得到的Cu（OH）2沉淀中加入适量盐酸；至沉淀恰好完全溶解．

上述方案正确的是____；另一个方案不正确的原因是____．10、下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。

根据上图回答下列问题：

（1）生成氧气的两个反应都属于____反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用____作反应物。

（2）X的化学式为____；若反应①在氧气充足的条件下进行，生成X的化学式为____。

（3）若反应②的化学方程式为Y+5O23CO2+4H2O，Y的化学式为____。

（4）写出反应③的化学方程式____。

（5）在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放____。11、在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。如图是四种粒子结构示意图。

rm{(1)D}中的rm{x=}______，rm{C}粒子的符号为______。

rm{(2)A}rm{B}rm{C}rm{D}中属于同种元素的粒子是______rm{(}填序号rm{)}

rm{(3)A}和rm{B}两种粒子的______相同，所以它们具有相似的化学性质。12、在一定质量的某NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液，所得AgCl沉淀质量等于原NaCl溶液的质量，则原NaCl溶液中溶质的质量分数均为____．（计算结果保留到0.1%）13、某元素在人体内能调节体液平衡；人体缺乏该元素会造成心律不齐，过量会使人恶心；腹泻．该元素的原子结构示意图为：

则x=____，此元素属于____（填“金属”或“非金属”）元素，它的元素符号是____．

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、判断正误（用√或×表示）：木柴、煤炭燃烧需要氧气，可见氧气具有可燃性．____．15、在制取或拆卸有毒气体的实验装置时，应在通风橱内进行．____．16、铵态氮肥与熟石灰混合施用可以明显提高肥效．____（判断对错）17、凡是均一、稳定、透明的液体就是溶液____．（判断对错）18、有些物质中，原子也是保持其化学性质的一种微粒．____（判断对错）评卷人得分四、探究题(共4题，共12分)19、某化学兴趣小组用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数；请回答下列问题：

（1）实验时可观察到的现象：______，______．（写出两点）

（2）红磷燃烧文字表达式______．

（3）如果集气瓶的容积为250mL，集气瓶底部预行装有50mL水，理论上量筒内减少水的体积约为______mL．

（4）实验完毕后，集气瓶内残余的气体主要是______．

（5）若反应后未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则测出氧气的体积分数将______（填“偏大”“偏小”或“不变”）20、如图是实验室制取气体的部分装置；请回答下列问题：

Ⅰrm{.}写出仪器rm{垄脵}rm{垄脷}的名称rm{.}仪器rm{垄脵}的名称是______，仪器rm{垄脷}的名称是______．

Ⅱrm{.}写出实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制氧气的化学方程式______，应该选择的气体发生装置是______rm{(}填写编号rm{)}如果用rm{C}装置收集氧气；实验结束时的操作方法是______

Ⅲrm{.}实验室用大理石与盐酸制取二氧化碳气体，化学方程式为______；可选用的气体发生装置为______rm{(}填写编号rm{)}若用rm{E}装置收集该气体，气体应从______rm{(}填“rm{a}”或“rm{b}”rm{)}端通入．

Ⅳrm{.}氢气是最理想的燃料rm{.}通常状况下，氢气密度比空气小，难溶于水rm{.}可用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，选择的装置组合是______rm{(}填写编号rm{)}该发生装置的优点是______．

科技小组同学对锌粒与稀盐酸反应制取氢气进行如下探究：

【提出问题】rm{垄脵}导出的气体除rm{H_{2}}外；还有哪些气体？

rm{垄脷}氢气具有可燃性外；还具有什么化学性质？

【设计实验方案】同学们设计实验流程rm{(}如图所示rm{)}

当步骤甲中观察到__________现象时，说明气体中有rm{H_{2}O}分；步骤甲的作用除检验水以外，还有______；步骤乙中黑色粉末变成红色，化学方程式为______

氢气具有可燃性外，还______性；步骤丙中的现象与步骤甲中相同，步骤丙中反应的化学方程式为______；步骤乙加热前先通入一会rm{H_{2}}的目的是______．21、

rm{(1)}写出带有标号rm{垄脵垄脷}的仪器名称______；______．

rm{(2)}实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______；其基本反应类型为______．

要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为______rm{(}选填字母序号rm{)}利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是______．

rm{(3)}实验室制取并收集干燥的二氧化碳气体，实验装置应选择的连接顺序是______rm{(}选填字母序号rm{)}

rm{(4)F}装置的用途很广rm{.}下列关于该装置用法正确的是______．

rm{垄脵}当装置内盛满水，若收集氢气，气体从rm{b}通入；若收集氧气，气体从rm{a}通入．

rm{垄脷}当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从rm{a}通入．

rm{垄脹}当装置内盛有一半水时，可观察给病人输氧气的速率rm{.a}端连氧气钢瓶．

rm{(5)}欣悦同学用锌粒与盐酸反应制取氢气，选择的装置组合是______rm{(}填字母rm{)}．22、固体样品M可能含碳酸钠；硫酸钠、氯化钠、氢氧化钠中的一种或几种。某同学为探究其成分做了以下实验如图一：（硝酸钠和硝酸钡溶液均呈中性）。

①操作的名称______。

②取固体A于试管中加足量稀硝酸；固体质量随加入稀硝酸质量的变化如图二根据上述实验分析，固体样品M中一定有______。

③为进一步探究该固体样品M成分；进行如下实验：

Ⅰ．甲同学取少量溶液B于试管中；滴加酚酞试液，溶液呈红色，证明固体M中______（选填“一定”或“可能”）有氢氧化钠。

Ⅱ．乙同学取少量溶液B于试管中，______，产生白色沉淀，证明固体M中有氯化钠。评卷人得分五、计算题(共3题，共6分)23、现有氯酸钾和二氧化锰的混合物60g；加热至固体不再减少时，剩余物质的质量为40.8g请计算。

（1）生成氧气的质量；

（2）原混合物中氯酸钾的质量；

（3）剩余固体中氯化钾的质量分数．24、某化学学习小组的同学为了探究氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应；做了如下图所示的实验：

（1）实验中酚酞溶液的作用是______．

（2）D中溶液蒸发后留下的固体是（写化学式）______；能说明此结论的实验现象是______．

（3）如果经测定，蒸发得到的固体中含有CaCl2（其溶液为中性）；那么原NaOH溶液（假定盐酸纯净）中可能混有的杂质是（任写一种杂质的化学式）______．

同学们为了尝试测定上述食盐（含杂质CaCl2）的质量分数并提纯；做了如下实验．请根据实验回答有关问题：

①准确称取10g固体样品；溶于适量蒸馏水中，再加入过量的下列某溶液，反应后过滤，得沉淀物1g．加入的某溶液是______（填编号）．

A．NaOHB．K2CO3C．Na2CO3D．AgNO3E．HCl（稀）

其反应的化学方程式是______

②往滤液中加入过量的稀盐酸；加入过量稀盐酸的原因是______．

③将加入稀盐酸后的滤液放在蒸发皿里加热蒸发．加热过程中；要用玻璃棒不断搅拌，其作用是______．

④计算样品中NaCl的质量分数为______．

25、用50%的硫酸配制10%的硫酸100mL，需要加水的体积为多少？（98%的硫酸密度是1.84g/cm3、10%的硫酸密度是1.07g/cm3）．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】A；根据蔬菜和水果中富含维生素进行解答；

B；根据元素与人体健康的关系进行解答；

C；根据人体缺铁会患贫血进行解答；

D、根据甲醛有毒进行解答．【解析】【解答】解：A；蔬菜和水果中富含维生素；所以食用蔬菜和水果中富含维生素可以补充维生素，故A正确；

B；油脂是人体重要的营养物质；但是摄入过多也会不利于人体健康，故B正确；

C；人体缺铁会患贫血；故C正确；

D；甲醛有毒；不能用于食品防腐，故D错误．

故选：D．2、C【分析】【分析】A；根据红磷燃烧的现象进行分析判断．

B；根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据金属的化学性质进行分析判断．

D、根据木炭在空气中完全燃烧的现象进行分析判断．【解析】【解答】解：A；红磷燃烧；产生大量的白烟，而不是烟雾，故选项说法错误．

B；铁丝在空气中只能烧至发红；不会产生火星，故选项说法错误．

C；铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜；反应后铁钉表面有红色固体出现，故选项说法正确．

D；木炭在空气中完全燃烧后生成二氧化碳；是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．

故选：C．3、D【分析】【分析】A；根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断．

B；根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．

C；根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．

D、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁．【解析】【解答】解：A；向试管中倾倒液体药品时；瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误．

B；量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；图中所示操作错误．

C；托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则；图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．

D；在检验装置的气密性时；利用的是装置内气体的压强改变，有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确．

故选D．4、B【分析】

在化学中烟指的是固体颗粒；雾指的是液体颗粒．

A；二氧化硫是气体；是看不到颜色的，故A错误；

B；五氧化二磷是固体颗粒；故B正确；

C；水蒸气是无色的；故C错误；

D；二氧化碳是无色的气体；故D错误；

故选B．

【解析】【答案】A；根据二氧化硫是气体进行分析；

B；根据五氧化二磷是固体进行分析；

C；根据水蒸气是无色的进行分析；

D；根据二氧化碳是无色的进行分析．

5、D【分析】解：A；过滤液体时；要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。

B；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体；虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，图中所示操作错误。

C；用pH试纸测定未知溶液的pH时；正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。

D；稀释浓硫酸时；要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作正确。

故选：D。

A；过滤液体时；注意“一贴、二低、三靠”的原则。

B；所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。

C；根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。

D；根据浓硫酸的稀释方法（酸入水；沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解析】D6、B【分析】解：A；图示表示能效标识；故错误；

B、一个没有封闭的圆的中心类似一个节约的节字，外面的是e，能源的英语是energy；这里用e表示能源，所以指节能标识。故正确；

C；图示是环保标志。故错误；

D；三个尖头连在一起；寓意了可以循环利用，是可回收标志，故错误；

故选：B。

根据我们所学习掌握的一些常见的一些图标与所给的图标对比判断。

本题主要考差了学生对常见标识的认识，要加强理解记忆。【解析】B二、填空题(共7题，共14分)7、略

【分析】【分析】（1）根据蜡烛能浮在水面上；比较蜡烛和水的密度；

（2）根据温度越高；火柴梗易被炭化分析；

（3）根据烧杯内壁出现水雾；使澄清的石灰水变浑浊，判断出生成物；

（4）用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的，可以据此解答该题．【解析】【解答】解：

（1）由于蜡烛浮在水面上；说明石蜡的密度比水小且不溶于水；有关蜡烛的性质有颜色为红色，质软，密度小于水的密度；

（2）蜡烛火焰分为外焰；内焰、焰心三层；由于温度越高；火柴梗易被炭化，所以，看到火柴梗的外焰处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；

（3）烧杯内壁出现水雾；说明生成水，澄清的石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳；

（4）用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟；用火柴去点燃它，蜡烛能重新燃烧．说明蜡烛燃烧是石蜡气化后的石蜡蒸气被点燃，熄灭时的白烟就是石蜡蒸气遇冷凝成的石蜡小颗粒形成的．

答案：

（1）颜色为红色；质软，密度小于水的密度；

（2）用一根火柴梗平放在火焰上1～2s后取出；比较火柴梗在火焰不同部分被烧的情况，外焰；

（3）水和二氧化碳；

（4）能．8、略

【分析】【分析】（1）根据已有的知识进行分析；化学反应前后元素的种类不变；

（2）要检验二氧化碳和水的存在；必须排除空气中的二氧化碳和水，以防造成干扰；一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，据此解答；

（3）根据二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，氢气、一氧化碳都具有还原性和可燃性进行分析．【解析】【解答】解：（1）根据质量守恒定律；反应前不含有氮元素，因此不可能生成氨气，故填：反应物不含氮元素；

（2）实验中用纯净氧气而不用空气的原因是空气中含有二氧化碳和水会干扰对反应产物的鉴别，无水CuSO4遇水变蓝，CO2能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，故填：空气中含有CO2和H2O会干扰对产物的鉴别；A中无水CuSO4变蓝；说明有水生成，B中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，C中黑色粉末变成红色，D中澄清石灰水变浑浊．

（3）将氢气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体，通过澄清的石灰水，出现浑浊现象，一定存在二氧化碳；将混合气体通过灼热的氧化铜，试管壁上也有水珠出现，但尾气也能使澄清石灰水出现浑浊，一定存在一氧化碳；混合气点燃后会生成使澄清石灰水变浑浊的气体，说明混合气中存在一氧化碳，将混合气体通过灼热的氧化铜，试管壁上也有水珠出现，说明存在氢气，故答案为：BACD．9、略

【分析】【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．【解析】【解答】解：适量的BaCl2溶液会和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠；能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故方案一不合理．

NaOH溶液能与CuCl2溶液反应生成氢氧化铜沉淀和氯化钠，过滤，向过滤得到的Cu（OH）2沉淀中加入适量盐酸；至沉淀恰好完全溶解，生成氯化铜和水，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则．

故答案为：方案二；方案一引入了新杂质氯化钠，得不到较纯的氯化铜溶液．10、分解反应过氧化氢溶液COCO2C3H84P+5O22P2O5少量水或细沙【分析】【解答】（1）高锰酸钾分解生成锰酸钾；二氧化锰和氧气；过氧化氢分解生成水和氧气；两个反应都是分解反应；从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用过氧化氢溶液作反应物，因为该反应不要加热，可以节约能源，减少二氧化碳的排放。

（2）C在氧气不充足的条件下不完全燃烧，生成物是CO，故X是CO；若在氧气充足的条件下进行反应，则生成CO2。

（3）根据质量守恒定律，由化学方程式Y+5O23CO2+4H2O可知，Y是C3H8。

（4）氧气和磷反应的化学方程式为：4P+5O2________2P2O5。

（5）在做铁丝在氧气中燃烧的实验时；要在集气瓶中加少量水或者铺一层细沙，防止反应时生成的熔融物炸裂瓶底。

【分析】本题考查的知识点较多，注意质量守恒定律在推断化学式时的应用。11、8；Cl-；BC；最外层电子数【分析】解：rm{(1)}当质子数rm{=}核外电子数，为原子，则rm{18=2+8+x}rm{x=8}

rm{C}粒子质子数rm{=17}核外电子数rm{=18}质子数rm{<}核外电子数，为带rm{1}个单位负电荷的氯离子，rm{C}粒子的符号为rm{Cl^{-}}

rm{(2)}元素是质子数rm{(}即核电荷数rm{)}相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数rm{(}即核电荷数rm{)}同种元素的粒子是质子数相同，rm{BC}的质子数相同；属于同种元素。

rm{(3)}决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，由于rm{A}和rm{B}的最外层电子数均为rm{7}故具有相似的化学性质。

故答案为：

rm{(1)8}rm{Cl^{-}}

rm{(2)BC}

rm{(3)}最外层电子数。

rm{(1)}当质子数rm{=}核外电子数，为原子；rm{C}粒子质子数rm{=17}核外电子数rm{=18}质子数rm{<}核外电子数，为带rm{1}个单位负电荷的氯离子；进行分析解答。

rm{(2)}元素是质子数rm{(}即核电荷数rm{)}相同的一类原子的总称；同种元素的粒子是质子数相同，进行分析解答。

rm{(3)}根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切；最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行分析解答。

本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。【解析】rm{8}rm{Cl^{-}}rm{BC}最外层电子数12、略

【分析】【分析】氯化钠和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，根据氯化钠溶液的质量和氯化银的质量可以计算氯化钠的质量分数．【解析】【解答】解：设氯化钠溶液的质量为m；质量分数为x；

NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3；

58.5143.5

mxm

=；

x=40.8%；

故填：40.8%．13、略

【分析】

在原子结构示意图中；圆圈内数字为核内质子数，等于核外的电子数．所以，则X的数值为11；原子序数是11，判断该元素为钠元素，属于金属元素，它的元素符号是Na．

故答为：11；金属；Na．

【解析】【答案】在原子结构示意图中；圆圈内数字为核内质子数，等于核外的电子数，等于原子序数；根据原子序数判断元素，写出元素的符号．

三、判断题(共5题，共10分)14、×【分析】【分析】根据已有的知识进行分析，氧气具有助燃性和帮助呼吸的性质．【解析】【解答】解：木柴、煤炭燃烧需要氧气，可见氧气具有助燃性，故本题答案为：×．15、√【分析】【分析】根据提供的信息和实验室设备的用途判断．【解析】【解答】解：为了防止中毒；制取或拆卸有毒气体的实验装置时，要及时将气体排出，所以要在通风橱中进行．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】利用铵态氮肥的化学性质来判断．【解析】【解答】解：熟石灰是碱；铵态氮肥遇到碱时会生成具有刺激性气味的气体氨气，从而降低肥效．

答案为：×．17、×【分析】【分析】根据溶液是均一、稳定的混合物分析．【解析】【解答】解：均一、稳定透明的液体不一定是溶液，例如蒸馏水属于纯净物，溶液必须是混合物，故填：×．18、√【分析】【分析】根据由原子构成的物质，原子也是保持其化学性质的一种微粒进行解答．【解析】【解答】解：由原子构成的物质；原子也是保持其化学性质的一种微粒，故正确．

故答案为：√．四、探究题(共4题，共12分)19、略

【分析】解：（1）红磷燃烧的现象：产生大量白烟；放出热量；

（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；

（3）如果集气瓶的容积为250mL，集气瓶底部预行装有50mL水，理论上量筒内减少水的体积约为：（250mL-50mL）×=40mL；

（4）实验完毕后；集气瓶内残余的气体主要是氮气；

（5）若反应后未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积；则测出氧气的体积分数将偏小．

答案：

（1）产生大量白烟；放出热量；

（2）磷+氧气五氧化二磷；

（3）40；

（4）氮气；

（5）偏小．

根据空气成分中主要包括氮气和氧气；氮气约占空气体积的五分之四，氧气约占空气体积的五分之一，红磷燃烧消耗掉氧气，水会进入集气瓶中，约占总体积的五分之一；剩余的气体主要包括氮气和稀有气体等不支持燃烧的气体以及该实验的注意事项进行解答．

空气和水是我们身边重要的物质．空气的成分、各成分的体积分数以及空气中氧气含量的测定实验是初中化学学习的重点．【解析】产生大量白烟；放出热量；磷+氧气五氧化二磷；40；氮气；偏小20、略

【分析】解：Ⅰrm{.}标号仪器分别是试管和酒精灯；

Ⅱrm{.}氯酸钾制取氧气的反应物是氯酸钾，生成物是氯化钾和氧气，反应条件是二氧化锰做催化剂加热，所以方程式是：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

，反应物是固体，反应条件加热，所以发生装置选择rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}收集氧气结束后要先撤导管后熄灭酒精灯；防止液体倒吸炸裂集气瓶；

Ⅲrm{A}反应物是碳酸钙和盐酸，生成物是氯化钙、水和二氧化碳，所以方程式是：rm{.}反应物是固体和液体，不需要加热，所以发生装置是：rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}由于氧气的密度比空气大，所以从长管进rm{B}从rm{.}管进；

Ⅳrm{b}用锌粒与硫酸反应制取氢气属于固液常温型，所以选择装置rm{.}该装置可以使反应随时发生，随时停止；氢气难溶于水，可用排水法收集，氢气的密度比空气小，可用向下排空气法来收集；用装置rm{B}收集氢气时，氢气从短管进入；故填：rm{E}或rm{BC}rm{BF}

【设计实验方案】无水硫酸铜遇到水变为蓝色，可以用无水硫酸铜验证是否含有水，同时可以除尽水分，防止干扰后续实验中检验水；利用氢气的还原性来还原氧化铜，反应物是氢气和氧化铜，生成物是铜和水，所以方程式是：rm{CuO+H_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}Cu+H_{2}O}氢气还原氧化铜时，要先通氢气，排净导管内空气防止爆炸，无水硫酸铜结合五个结晶水生成五水硫酸铜，所以方程式：rm{a}

故答案为：Ⅰrm{CuO+H_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}Cu+H_{2}O}长颈漏斗；集气瓶；Ⅱrm{.2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{CuSO_{4}+5H_{2}O=CuSO_{4}?5H_{2}O.}应先把导管从水里撤出；再撤掉酒精灯；

Ⅲrm{.}rm{.2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{A}Ⅳrm{.CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}或rm{B}可以控制反应的发生和停止；【设计实验方案】白色固体变蓝色；除尽水分，防止干扰后续实验中检验水；rm{CuO+H_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}Cu+H_{2}O}还原；rm{a}排尽装置中的空气；防止加热时发生爆炸．

Ⅰrm{.BC}根据常用仪器回答；

Ⅱrm{BF}根据氯酸钾制取氧气的反应物；生成物写出方程式；根据反应物的状态和反应条件选出发生装置；收集氧气结束后要先撤导管后熄灭酒精灯，防止液体倒吸炸裂集气瓶；

Ⅲrm{CuO+H_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}Cu+H_{2}O}根据方程式的书写方法回答本题；根据气体的收集装置的选择方法选择收集方法；

Ⅳrm{CuSO_{4}+5H_{2}O=CuSO_{4}?5H_{2}O}根据反应物的状态与反应的条件来确定制取装置；根据氢气的密度来确定收集的方法；【设计实验方案】无水硫酸铜遇到水变为蓝色，可以用无水硫酸铜验证是否含有水；利用氢气的还原性来还原氧化铜，反应物是氢气和氧化铜，生成物是铜和水，写出方程式即可，氢气还原氧化铜时，要先通氢气，排净导管内空气防止爆炸．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．rm{.}【解析】长颈漏斗；集气瓶；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}应先把导管从水里撤出，再撤掉酒精灯；rm{A}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}rm{B}rm{a}或rm{BC}可以控制反应的发生和停止；白色固体变蓝色；除尽水分，防止干扰后续实验中检验水；rm{CuO+H_{2}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}Cu+H_{2}O}还原；rm{BF}排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸rm{CuO+H_{2}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}Cu+H_{2}O}21、略

【分析】解：rm{(1)}试管；锥形瓶都是常用的反应容器；故答案为：试管；锥形瓶；

rm{(2)}高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平，属于分解反应；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；排水法收集验满的方法是：当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了；故答案为：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}分解反应；rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}当大气泡从集气瓶口向外冒出时；证明满了；

rm{C}实验室制取rm{(3)}是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳可以用浓硫酸干燥，故答案为：rm{CO_{2}}

rm{BFD}装置的用途很广，下列关于该装置用法正确的是：rm{(4)F}当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从rm{垄脷}通入；rm{a}当装置内盛有一半水时，可观察给病人输氧气的速率，rm{垄脹}端连氧气钢瓶；故答案为：rm{a}

rm{垄脷垄脹}欣悦同学用锌粒与盐酸反应制取氢气，因此不需要加热；氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集；故答案为：rm{(5)}或rm{BC}

试管、锥形瓶都是常用的反应容器，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热rm{BE}氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；排水法收集验满的方法是：当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了；实验室制取rm{.}是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热rm{CO_{2}}二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集rm{.}装置的用途很广，下列关于该装置用法正确的是：rm{.F}当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从rm{垄脷}通入；rm{a}当装置内盛有一半水时，可观察给病人输氧气的速率，rm{垄脹}端连氧气钢瓶；

本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写、气体的验满等，综合性比较强rm{a}气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关rm{.}本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．rm{.}【解析】试管；锥形瓶；rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}分解反应；rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle

;;}{}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}当大气泡从集气瓶口向外冒出时，证明满了；rm{C}rm{BFD}rm{垄脷垄脹}或rm{BC}rm{BE}22、过滤碳酸钠可能滴加足量稀硝酸后，再滴加硝酸银溶液【分析】解：①操作的名称是过滤。

故填：过滤。

②固体质量随加入稀硝酸质量的变化如图二；固体全部消失，说明固体是碳酸钡，没有硫酸钡，因此固体样品M中一定有碳酸钠，一定没有硫酸钠。

故填：碳酸钠。

③Ⅰ．甲同学取少量溶液B于试管中；滴加酚酞试液，溶液呈红色，证明固体M中可能有氢氧化钠，这是因为氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是显碱性溶液，都能使酚酞试液变红色，如果不含有氢氧化钠，含有过量碳酸钠，也能使酚酞试液变红色。

故填：可能。

Ⅱ．取少量溶液B于试管中；滴加足量稀硝酸后，再滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，证明固体M中有氯化钠，这是因为