2025年教科新版九年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版九年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、如图是某微粒的结构示意图．以下说法不正确的是（）

A.属于金属元素B.相对原子质量是13C.原子核外有3个电子层D.它的氧化物可以与稀硫酸反应生成盐和水2、下列符号中数字“2”的含义错误的是（）A.2O-2个氧分子B.O-氧化铜中铜元素显+2价C.Mg2+-1个镁离子带两个单位的正电荷D.H2O-1个水分子中含有2个氢原子3、下列说法中正确的是（）A.常温下金属都是固体B.钠比铝抗腐蚀能力强C.青铜、生铁、焊锡均属合金D.铁锈能阻止铁继续锈蚀4、下列实验现象描述与事实不符合的是（）A.木炭在氧气中燃烧，发出白光B.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟C.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体5、以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隔的是（）A.打气筒能将气体压缩B.汽油挥发C.物体有热胀冷缩的现象D.酒精和水混合后，总体积变小6、下列符号中，能表示一个氧分子的是rm{(}rm{)}A.rm{2O}B.rm{O_{2}}C.rm{CO_{2}}D.rm{O^{2-}}7、下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）A.稀有气体用于霓虹灯B.干冰用于人工降雨C.熟石灰改良酸性土壤D.石墨用作电池电极8、下列物质在空气或氧气中燃烧时，实验现象描述正确的是（）A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成氧化镁B.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生无色无味的气体D.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量9、有氧化镁、二氧化硫、盐酸、熟石灰四种物质，若把其中的两种放在一起，能够发生的反应共有（）A.2个B.4个C.5个D.3个评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)10、下列有关碳的性质的说法中，正确的是（）A.高温下碳的化学活动性大大增强B.单质碳都不能导电C.高温下木炭粉与氧化铜混合发生反应，氧化铜是氧化剂D.不论任何碳单质燃烧后都只生成了二氧化碳11、在托盘天平的两边各放入一盛有同质量；同质量分数稀硫酸的小烧杯；调整天平达到平衡，然后在两烧杯中分别放入铁和锌各2克，充分反应后天平仍保持平衡，则可能是（）

A.锌；铁均完全反应。

B.锌；铁均有剩余。

C.锌有剩余。

D.铁有剩余。

12、下列试剂能鉴别出NaOH、稀盐酸、NaCl三种溶液的是（）A.Na2CO3溶液B.石灰水C.酚酞试液D.紫色石蕊试液13、关于下面两组对比实验的说法正确的是rm{(}rm{)}

。rm{垄脵}对比硫在空气和氧气中燃烧的剧烈程度rm{垄脷}探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应A.两个实验方案设计均合理B.实验rm{垄脵}中可观察到硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C.实验rm{垄脷}中右瓶变瘪的程度更大D.实验rm{垄脷}反应后向右瓶中加入足量稀盐酸，可观察到冒气泡14、在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．如图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子．下列说法正确的是（）A.反应前后有两种分子未发生变化B.该反应属于置换反应C.该反应有三种新物质生成D.参加反应的两种物质分子个数比为4：3评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)15、下列物质属于混合物的是____，属于溶液的是____

①澄清的石灰水②泥水③汽水④冰水混合物⑤碘酒．16、写出下列符号中数字“2”的意义：

（1）2He____；

（2）2NO____；

（3）SO2____；

（4）02-____；

（5）S____；

（6）2OH-____．17、常用的灭火器材有：①泡沫灭火器②干粉灭火器③液态二氧化碳灭火器．请选择正确的序号填写：图书馆发生火灾时最好使用____；电子仪器厂发生火灾时最好使用____；加油站发生火灾时最好使用____；木材加工厂通常配备____；因电路老化而引起的火灾不能使用____．18、用化学符号表示：

①2个氢原子：____②3个铝离子：____．19、化学就在我们身边；它能改善我们的生活．现有氮气；干冰、盐酸、氢氧化钠、硝酸钾等五种物质，用化学式填空：

（1）人体胃液中含有的成分是____．

（2）农田施用的复合肥料是____．

（3）可用于人工降雨的是____．

（4）充入食品包装袋内用于防腐的是____．20、写出下列反应的表达式，并在括号内注明基本反应类型：①木炭在空气中燃烧____（）②电解水____（）③铁丝在氧气中燃烧，实验室集气瓶底部放少量水的作用____，④甲烷（CH4）在空气中燃烧生成水和二氧化碳。21、按要求从氢氧化铜、二氧化硫、氮气、三氧化二铁、氯化钾、硫酸中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上．（1）可作食品袋填充气体的单质；（2）可用作化肥的盐____；（3）可导致酸雨的非金属氧化物____；（4）一种难溶性的碱．22、小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末；做出的蛋糕；馒头疏松多孔．她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分．通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种．

。商品成分碳酸钠碳酸氢钠碳酸氢钠、有机酸用法面粉加水揉和成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头．面粉无需发酵，直接加入适量小苏打，加入调和，放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕饼．面粉与发酵粉按比例拌匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品．（1）小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质____．

（2）根据获得的信息；小洁设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分．

。实验操作实验现象实验结论①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水固体溶解，无其他明显现象____②取少量白色粉末于试管中加入足量的稀盐酸有无色气泡产生白色粉末一定是纯碱（3）实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处；请你帮助小洁改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告．

。实验操作实验现象实验结论________白色粉末是纯碱评卷人得分四、判断题(共4题，共12分)23、用酒精灯的焰心加热．____．24、在H2SO4中氢、硫、氧三种元素的质量比是2：1：4．____．25、用酒精灯的焰心加热．____．26、冷凝管使用时，要注意冷却水的进出方向，确保出水口在组装仪器的高处．____．评卷人得分五、简答题(共1题，共8分)27、请根据题意回答下列问题：[在下列（1）（2）两小题中任选一题回答；若两小题都回答；则以第（1）小题的答案评定分数．]

（1）用汽油和洗涤剂都可以洗净衣服上的油渍；简述原理的不同．

（2）燃料充分燃烧可节约资源，使燃料充分燃烧通常需要考虑哪两点？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若原子的最外层电子数为8，则为稀有气体元素，属于相对稳定结构；若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．【解析】【解答】解：A；由某微粒的结构示意图；该粒子的核内质子数为13，为铝元素，属于金属元素，故选项说法正确．

B；由某微粒的结构示意图；圆圈内数字表示核内质子数，其核内质子数为13，故选项说法错误．

C；由某微粒的结构示意图；弧线表示电子层，原子核外有3个电子层，故选项说法正确．

D；该元素为铝元素；它的氧化物为氧化铝，能与稀硫酸反应生成盐和水，故选项说法正确．

故选：B．2、A【分析】【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解析】【解答】解：A；元素符号前面的数字表示几个这样的原子；故2O中的2表示2个氧原子，故错误；

B、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以O中的2可表示在氧化铜中铜元素显+2价；故正确；

C、元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故Mg2+中的2表示一个镁离子带2个单位的正电荷；故正确；

D、元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故H2O中的2表示1个水分子中含有2个氢原子；故正确；

故选A3、C【分析】【分析】A；常温下；金属汞是液体；

B；由于金属铝在空气中容易被氧化成致密的氧化铝薄膜；阻止了铝与其它物质的反应，而钠化学性质活泼，又不能形成致密的薄膜；

C；合金是由两种金属以上或金属与非金属熔合而成的物质；青铜、生铁、焊锡均属合金；

D、铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应．【解析】【解答】解：A；常温下；金属汞是液体，故说法错误；

B；由于金属铝在空气中容易被氧化成致密的氧化铝薄膜；阻止了铝与其它物质的反应，抗腐蚀能力强，而钠化学性质活泼，又不能形成致密的薄膜，抗腐蚀能力差，故说法错误；

C；合金是由两种金属以上或金属与非金属熔合而成的物质；青铜、生铁、焊锡均属合金，故说法正确；

D；铁锈很疏松；不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应，铁制品表面的锈如不及时除去，会加快铁制品的生锈速度，故选项说法错误．

故选C．4、C【分析】【分析】A；根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．【解析】【解答】解：A；木炭在氧气中燃烧；发出白光，故选项说法正确．

B；红磷在空气中燃烧；产生大量的白烟，故选项说法正确．

C；硫在氧气中燃烧；发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．

D；铁丝在氧气中燃烧；火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．

故选：C．5、B【分析】【分析】分子是构成物质的一种微粒，分子具有如下特征：①分子的体积和质量都很小，②分子之间存在间隔，③分子总是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．【解析】【解答】解：A；打气筒能将气体压缩；是因为气体分之间存在比较大的间隔，在受压的条件下分子间隔变小，气体体积会缩小，能说明分子之间有间隔；A不符合题意；

B；汽油挥发主要说明了分子是不断运动；不能说明分子间有空隔．B符合题意；

C；物质有热胀冷缩现象；是因为微粒之间的间隔会随温度的变化而发生变化，能说明微粒之间存在间隔．C不符合题意；

D；酒精和水都是由分子构成的物质；分子之间都存在一定的间隔，当二者混合时分子之间相互穿插渗透，因此总体积会减少．能说明分子之间有间隔，D不符合题意．

故选：B．6、B【分析】解：分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以一个氧分子可表示为：rm{O_{2}}

故选B

根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式；表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行解答．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】rm{B}7、C【分析】解：A；稀有气体用于霓虹灯；是因为稀有气体通电时会发出五颜六色的光，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；

B；干冰用于人工降雨；是因为干冰升华时吸热，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；

C；熟石灰改良酸性土壤；是因为氢氧化钙能和酸反应，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；

D；石墨用作电池电极；是因为石墨具有导电性，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质。

故选：C。

需要通过化学变化表现出来的性质；属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。

物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。【解析】C8、C【分析】【分析】A；根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解析】【解答】解：A；镁带在空气中燃烧；生成白色固体属于结论，不是现象，故选项说法错误．

B；硫在氧气中燃烧；发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误．

C；木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光；放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的无色无味气体，故选项说法正确．

D；红磷在空气中燃烧；产生大量的白烟，没雾，故选项说法错误．

故选：C．9、D【分析】【分析】根据氧化镁、二氧化硫、盐酸、熟石灰的化学性质回答本题．【解析】【解答】解：氧化镁；二氧化硫、盐酸、熟石灰之间能发生的反应有个：

①2HCl+MgO═MgCl2+H2O；②Ca（OH）2+SO2═CaSO3+H2O；③2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．

故选D．二、多选题(共5题，共10分)10、AC【分析】【分析】A；根据碳在高温下活动性增强；进行分析判断．

B；根据单质碳有金刚石、石墨等的导电性；进行分析判断．

C；高温下木炭粉与氧化铜混合发生反应；碳夺取了氧化铜中的氧，氧化铜失去了氧，进行分析判断．

D、根据碳具有可燃性，考虑充分燃烧和不充分燃烧，进行分析判断．．【解析】【解答】解：A；碳在常温下化学性质不活泼；碳在高温下活动性大大增强，故选项说法正确．

B；单质碳有金刚石、石墨等；其中石墨具有优良的导电性，故选项说法错误．

C；高温下木炭粉与氧化铜混合发生反应；碳夺取了氧化铜中的氧，发生了氧化反应，是还原剂；氧化铜失去了氧，发生了还原反应，是氧化剂；故选项说法正确．

D；碳具有可燃性；碳单质充分燃烧生成二氧化碳气体，不充分燃烧生成一氧化碳气体，故选项说法错误．

故选：AC．11、BD【分析】

根据题意；天平仍保持平衡，说明两边放出氢气质量也相等，要使质量相等的金属铁和锌与相同硫酸反应产生相同的氢气，必须满足硫酸完全反应；而根据铁；锌与硫酸反应的化学方程式可知，相同质量的硫酸消耗锌的质量大于铁，因此，硫酸完全反应时，等质量的铁一定有剩余，锌可能恰好完全反应，可能出现剩余；

故选BD．

【解析】【答案】由于铁；锌均能与盐酸反应放出氢气；因此向两烧杯中各加入质量相等的铁和锌，若天平仍保持平衡，说明放出氢气的质量相等；由于等质量的铁与锌若完全反应放出氢气质量不相等，因此可判断是由于硫酸被完全反应的结果．根据等质量的硫酸消耗锌的质量大于铁，加入质量相等的铁和锌使硫酸被完全反应，则会出现铁过量而锌恰好完全反应或两金属均过量．

12、CD【分析】解：

A；碳酸钠只能和稀盐酸反应；而其余均不反应，无法区别．

B；石灰水和盐酸反应但无明显现象；和其余量物质不反应，无法区别．

C；酚酞试液只能确定碱性的氢氧化钠；之后将滴有酚酞的氢氧化钠中滴入其余试剂之一，若红色消失，则滴入的为盐酸，反之为氯化钠．

D；鉴别NaOH、稀盐酸、NaCl三种溶液；应用石蕊，石蕊遇酸变红色，可以鉴别出盐酸，遇碱变蓝色，可以鉴别出氢氧化钠，无变的为氯化钠．

故选CD．

根据酸碱遇到不同试剂时的不同现象解答本题．

本题考查学生对酸碱指示剂的应用能力．【解析】【答案】CD13、CD【分析】解：rm{A}rm{垄脵}设计合理，rm{垄脷}设计不合理；这是因为蒸馏水和氢氧化钠溶液的体积不相同，不能进行正确的对比，该选项说法不正确；

B；硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰；而在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，该选项说法不正确；

C、二氧化碳能够溶于水，能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，二氧化碳在水中的溶解量不如和氢氧化钠反应彻底，因此实验rm{垄脷}中右瓶变瘪的程度更大；该选项说法正确；

D、氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，因此实验rm{垄脷}反应后向右瓶中加入足量稀盐酸；可观察到冒气泡，该选项说法正确．

故选：rm{CD}．

进行对比试验时要确定好常量和变量；

硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰；在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰；

二氧化碳能和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水；碳酸钠能和稀盐酸反应生成氯化钠；水和二氧化碳．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】rm{CD}14、BD【分析】【分析】根据图示进行分析解答即可，化学反应前后元素的种类和原子的个数不变，由一种元素组成的纯净物是单质，由多种元素组成的纯净物是化合物，根据反应的特点分析反应的类型．【解析】【解答】解：根据质量守恒定律和化学反应的微观示意图可知，各物质反应的微粒个数关系如下图：

由上图可知：

A；该反应反应前后分子发生变化．故A错误；

B；该反应时是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物；属于置换反应．故B正确；

C；该反应有两种物质生成．故C错误；

D；参加反应的两种物质分子个数比为4：3．故D正确．

故选：BD．三、填空题(共8题，共16分)15、略

【分析】【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，①澄清的石灰水、②泥水、③汽水、⑤碘酒都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，④冰水混合物中只有水分子，属于纯净物．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．①澄清的石灰水、③汽水、⑤碘酒都属于溶液．【解析】【解答】解：混合物是由两种或两种以上的物质组成，①澄清的石灰水、②泥水、③汽水、⑤碘酒都属于混合物；纯净物是由一种物质组成，④冰水混合物中只有水分子，属于纯净物；①澄清的石灰水、③汽水、⑤碘酒都属于溶液．故答案为：①②③⑤；①③⑤；16、略

【分析】【分析】根据（1）标在元素符号前面的数字表示原子的个数．

（2）标在分子符号前面的数字表示分子的个数．

（3）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子在所含原子的数目．

（4）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．

（5）标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值．

（6）标在离子符号前面的数字表示离子的个数．

进行解答．【解析】【解答】解：（1）标在元素符号前面的数字表示原子的个数；故2He中的2表示氦原子的个数为2个；

（2）标在分子符号前面的数字表示分子的个数；故2NO中的2表示一氧化氮分子的个数为2个；

（3）标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子在所含原子的数目，故SO2中的2表示一个二氧化硫分子中含有氧原子的个数为2个；

（4）标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，故02-中的2表示一个氧离子带2个单位的负电荷；

（5）标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，故S中的2表示在三氧化硫中氧元素的化合价为-2价；

（6）标在离子符号前面的数字表示离子的个数，故2OH-中的2表示氢氧根离子的个数为2个；

故答案为：（1）氦原子的个数为2个；（2）一氧化氮分子的个数为2个；（3）一个二氧化硫分子中含有氧原子的个数为2个；（4）一个氧离子带2个单位的负电荷；（5）在三氧化硫中氧元素的化合价为-2价；（6）氢氧根离子的个数为2个；17、略

【分析】【分析】根据对常见灭火器的认识，一般灭火器中含有水分，液态二氧化碳灭火器中没有水分．【解析】【解答】解：扑灭图书档案；贵重设备等火灾应用液态二氧化碳灭火器，灭火后不留有痕迹，不会造成图书档案的损坏；由于①泡沫灭火器和②干粉灭火器中都含有水分，所以电器着火不能用它们灭火，要先切断电源，再用灭火器灭火．图书馆发生火灾时最好使用液态二氧化碳灭火器；电子仪器厂发生火灾时最好使用液态二氧化碳灭火器；加油站发生火灾时最好使用干粉灭火器；木材加工厂通常配备干粉灭火器；因电路老化而引起的火灾不能使用：泡沫灭火器和干粉灭火器。

故答案为：③；③；②；②；①②18、略

【分析】【分析】根据离子的写法和表示粒子个数的数字写在化学符号的前面来回答本题．【解析】【解答】解：①表示粒子个数的数字写在化学符号的前面，因此2个氢原子表示为2H；②铝离子的标法：标在铝元素的右上角，3在前面正号在后面，3个铝离子，就是在铝离子前面放上系数3，3个铝离子表示为3Al3+．

故答案为：①2H；②3Al3+．19、略

【分析】

（1）人体胃液中含有的成分是盐酸；其化学式为：HCl．

（2）硝酸钾中含有钾元素和氮元素，是农田施用的复合肥料，其化学式为：KNO3．

（3）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：CO2．

（4）氮气化学性质不活泼，充入食品包装袋内用于防腐，其化学式为：N2．

故答案为：（1）HCl；（2）KNO3；（3）CO2；（4）N2．

【解析】【答案】首先根据题意确定物质的化学名称；然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．

20、略

【分析】试题分析：在书写化学方程式时，一定要找准找全反应物、生成物和反应条件，根据反应物和生成物的种类的特点判断反应类型。考点：化学方程式的书写，化学反应基本类型的判断。【解析】【答案】①（化合反应）②（分解反应）③防止炽热生成物炸裂瓶底，④21、略

【分析】【解析】试题分析：（1）氮气化学性质不活泼，可作食品袋填充气体，其化学式为：N2．（2）氯化钾中含有钾元素，属于盐，可用作化肥，其化学式为：KCl．（3）二氧化硫是可导致酸雨的非金属氧化物，其化学式为：SO2．（4）氢氧化铜难溶于水，属于碱，其化学式为：Cu（OH）2．考点：化学式的书写及意义．【解析】【答案】（1）N2；（2）KCl；（3）SO2；（4）Cu（OH）2．22、略

【分析】【分析】（1）小苏打和碳酸钠的使用方法及适用条件分析两者的不同；

（2）根据实验操作；实验现象；分析白色粉末的成份；

（3）碳酸钠和碳酸氢钠都满足本题中的实验现象；没法确定；

要根据两者化学性质的不同进一步的区分．【解析】【解答】解：（1）碳酸钠需要面粉发酵产生酸后才能使用，而碳酸氢钠可以直接加入面粉中使用，因为NaHCO3受热易分解，产生CO2；

故答案为：NaHCO3受热易分解，产生CO2；

（2）有机酸不会溶于水中，可以判断白色粉末不是发酵粉，根据题中的现象分析白色粉末的成份，要使三者产生气体，需要加入酸．所以实验方案为：。实验操作实验现象实验结论①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水固体溶解，无其他明显现象该白色粉末不是发酵粉②取少量白色粉末于试管中加入足量的稀盐酸有无色气泡产生白色粉末一定是纯碱；

故答案为：

。实验操作实验，现象实验结论该白色粉末不是发酵粉取白色粉末置于试管中，滴入稀盐酸．（3）碳酸钠