2025年牛津译林版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津译林版九年级语文下册阶段测试试卷251考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.汽车工业，盲目崇洋，，不利自主品牌发展B.你客观地分析前因后果，做将来的借鉴，，将来一定会取得更大的成就C.惊闻姚贝娜癌症复发离世的消息，歌迷们自发地组织起来，有条不紊地召开了一场的聚会D.门生想替老禅师服务，把他当日应做的工悄悄地都做了，但这位的老禅师，那一天便因自己没做工而不肯吃饭2、下列表述不完全正确的一项是（）A.《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料的．B.胡适的《我的母亲》通过写母亲如何与我的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾，表现了母亲容忍、温和的性格．C.在英国作家茨威格的笔下，列夫•托尔斯泰具有独特的外貌特征，更有深邃的精神世界．D.季羡林在《我的童年》一文中讲述了自己童年困顿的生活，六岁远赴他乡，饱尝思念的酸楚，深沉的回忆中饱含难言的苦痛．3、下面词语书写完全正确的一项是（）A.静谧辐射陈词滥调厉行节约B.沉湎淤泥冥思遐想挺而走险C.犀利烦躁人才倍出无动于衷D.屏障奥密无伦之乐闲情逸致4、找出有错别字的一项(________)A.孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。B.但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不脱欠。C.便又叹一口气，显出极惋惜的样子。D.我到现在终于没有见──大约孔乙己的确死了。5、下列关于名著内容阐述有误的一项是（）A.尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境，如当鹦鹉螺号遭遇土著人围攻时，尼摩船长将电通到船的铁梯扶手，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。B.《三国演义》第四十三回“诸葛亮舌战群儒”说的是为了促成孙、刘联合大业，诸葛亮跟随周瑜来到江东，与江东众谋士展开舌辩，驳得众人无话可答。C.“我是大火中的一点火星，趁生命之火没有熄灭，我投入火的队伍、光的队伍，把‘一’和‘无数’融合在一起，为真理而斗争。”出自艾青《光的赞歌》。D.傅雷关注孩子的成长，在孩子遇到困难意志消沉时，用克利斯朵夫的例子来启发他，希望他能敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟。6、下面语句的顺序排列恰当的一项是（）①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢？④20世纪90年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有很多方面，其中之一就是文化的二重性。A.④②①⑤③⑥B.⑥①⑤③②④C.②③④⑥①⑤D.③①⑤②④⑥7、单选题下列对课文的阐述错误的一项是（）A.《一条未走的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴涵深邃的哲理，看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受．B.《假如生活欺骗了你》写于作者被流放幽居南俄时期，诗中以自己的亲身经历告诉人们：生活处处有暗礁，要小心提防，否则就会被撞得头破血流．C.《假如生活欺骗了你》一诗表现了普希金对生活的热爱，对理想的追求和对未来的信念，它撞击着人们的心灵深处，揭示了人生的哲理．D.《一条未走的路》抓住林间岔道这一具体形象，用比喻的手法引发人们丰富的联想和想象，烘托人生岔路这样一个具有哲理寓意的意象，用以阐述如何抉择人生道路这一生活哲理．评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、阅读《紫禁城的“海底总动员”》；完成下列各题．

紫禁城的“海底总动员”

李子裔。

①“海错”一词；是我国古代对于海洋生物；海产品的总称，出典于《尚书•禹贡》“厥贡盐公式，海物惟错”．故宫博物院所藏的《海错图》就是一部记录了海洋生物、海产品的绘卷．

②在我国古代；有一类画家以“务专”而闻名于世，但多涉兰梅竹菊；人物花鸟，能够把自己的全部精力投入到海错画的创作中并有所成的画家甚少，而这套《海错图》的作者聂璜，就是这样一位画师．对于聂璜的历史记载寥寥，只知其字存庵，钱塘人，生卒不详，曾云游各地，考察不同生态环境中水生物的种类和习性．康熙三十七年，聂璜将其游历东南海滨所见鱼、虾、贝、蟹等现实和传说中的水族绘图成册，即《海错图》．

③遍览《海错图》；上面并未有任何的进献词句，可知在作者创作时并没有进呈之意．而这样一位非著名画师创作的非进呈作品，缘何可以纳入清宫收藏？故宫专家查阅雍正朝《流水档》，逐渐摸清了事情全貌：此图是雍正四年由副总管太监苏培盛交入清宫造办处，经过皇家重新装裱．以当时的官方主流画风为标准来看，这部图集远不如蒋廷锡《鸟谱》等宫廷之作精美工细，但其对光怪陆离的水族世界全面细致的表现，在中国画坛并不多见．或许正是这个原因，使得该册颇得乾隆帝的称赏．

④《海错图》笔触细腻艳丽；收录的海洋生物中，除了真实存在的海洋生物外，更有各类口耳相传的神秘生物，如凶猛食人的海蜘蛛；头生双角的潜牛、鳖身人首的海和尚这些或存在于海中或存在于想象中的生物，在作者的生花妙笔下，神采奕奕，跃然纸上．《海错图》的另一特点是图文并茂，绘画只占篇幅的一半，而另一半则是聂璜对每一种生物所作的考证与描述，有对其产地、习性、外貌特征、烹饪方式的记述，还有很多沿海一带的坊间传说以及作者对于一些社会现象的感怀．每篇文字长短不一，但都以一首朗朗上口的小赞作为总结，通读之后，让人有种置身神妙深海世界的感动，重新迸发出对不可知的事物的探求心与想象灵光，在感叹造物神奇之后，多了一分对海洋、对世界、对宇宙的敬畏之情．

⑤《清宫海错图》是“故宫经典”系列丛书的最新一部作品．编辑在展现原作艺术风貌的同时，还对原图中的大量文字进行了点校，以便今人更好地阅读；此外，还邀请中国科学院动物研究所的多位专家，对图中所绘生物进行了科学的物种鉴定，附于书后，使本书．

（1）好的标题常常能引发读者的思考；你看到本文标题之后，对文章内容产生了怎样的联想或疑问？

（2）文章第②-④段，依次介绍了《海错图》的作者、____和____．

（3）根据第⑤段内容，在文中画线处应填写的语句是____．（只填序号）

【甲】在作为一本科学类图谱的同时；更成为一本具有艺术价值的动物画册。

【乙】在作为一本艺术类画册的同时；更成为一本具有科学价值的动物图谱。

（4）为配合《清宫海错图》的出版发行；故宫博物院在其官方微博上举办了一次投票活动．阅读活动的帖子，回答问题．

注意！萌萌哒《清宫海错图》现已上市．自古以来人们对海洋世界充满了好奇，作者云游各地，绘制了这套光怪陆离的海洋生物大合集．现在参加#海底总动员，萌货大比拼#投票活动，选出你心中的萌神（端着芥末酱油碟儿的请自觉去面壁）；就有机会获得《清宫海错图》一书和明信片哦！

①文中括号里“端着芥末酱油碟儿的请自觉去面壁”这句话有什么用意？下列回答最恰当的一项是____

A．用幽默的语言警示人们要注意保护海洋生物．

B．用风趣的语言表明候选的“萌货”都很可爱．

C．用形象的语言暗示候选的海洋生物美味可口．

②请从四幅图片中选出你的“萌神”，并用一句话写出选择的理由．9、“书香浙江”网络平台操作指南．

一；用户注册流程。

第一；登陆“书香浙江”（http://zj．chineseall．cn）首页，在首页搜索项目中选择机构，并输入机构名称进行搜索．如：在搜索栏中输入“杭州外国语学校”，点击确认．

第二；搜索结果如下：

第三；点击搜索单位后，页面将跳转到学校平台，在学校机构平台首页的“登录/注册区”进行注册．

第四；进入注册页面后，按照页面提示注册个人信息，即完成注册．（注：须填写本人真实信息）

二；参加读书活动发表作品流程：

第一；注册成功后在自己学校机构首页点击“读书活动”频道，进入读书活动页面，找到“理想；诚信、快乐、感恩”主题读书征文活动，点击“活动详情”进入．如下图：

第二；进入该主题活动页面后，点击“上传作品”，按系统要求填写相应内容，提交作品．（图5-6）

第三；如何查找已发表的作品？在网站顶部导航中的“我的书房”下拉选项中点击“我的作品”，即可显示您已提交的作品内容．（摘自“书香浙江全民阅读网”，有改动）

（1）下列选项中的图与“用户注册流程”的第三条相匹配的是（）

A．

B．

（2）

判断下列各项表述的正误；将序号分别填写在相应的横线上．

①浙江省各中小学都能使用该网站；该网站只接受实名注册，且能识别注册人信息的真伪．

②注册成功后即拥有“我的书房”；如杭州外国语学校在该网站有3003个“个人书房”．

③该网站“最热门活动”于2014年5月13日结束；这个活动引导广大学生理解“中国梦”．

④图5中的通知不完整；但我们可以推知落款单位是浙江省教育技术中心和共青团中央．

正确项：____错误项：____

（3）下面是发表作品的操作步骤；请按正确的流程进行排序，序号填写在横线上．

登陆“书香浙江”网页→____→点击“提交作品”；完成。

①点击“读书活动”②填写作品信息③搜索学校④选择具体活动项目。

（4）这份指南是为参加“理想、诚信、快乐、感恩”读书征文活动的中小学生写的，你认为适合他们阅读吗？请阐述你的观点．10、根据汉语拼音写出汉字．

qiè（____）意采xié（____）坚rèn（____）神采yìyì（____）11、鹭鸟2013年5月8日；一群鹭鸟又在丹江口市丁家营镇饶祖铺村树林栖息，包括白鹭；灰鹭、牛背鹭等。村民说，这群鹭鸟有千把只，它们喜欢在水边觅食，小鱼小虾小螺蛳都是它们的美食。鹭鸟成了丹江口人的最爱，成了丹江人最想了解的朋友。

鹭鸟；简称，鹭，也称鹭鸶，人们也喜欢以其颜色直称：白鹭；绿鹭、灰鹭、苍鹭等。在动物分类学上是鸟纲中的鹳形目中的一个科，是鹭科鸟类的通称。本科的鸟类为大、中型涉禽，是生态环境质量评价的一类指示动物。

世界共有17属60种，广泛分布于南北纬60°之间的所有陆地。除了亚洲北部；北美洲北部、南极洲及一些海岛以外；广布于世界各地。中国9属20种，在中国鹭类的分布也以江南为主，江北次之，东北、西北及青藏地区分布种类较少。

鹭鸟的体形呈纺锤形；具有“三长”的特点，即喙长；颈长、腿长。脚和趾均细长，腿部被羽，部分裸露，脚三趾在前一趾在后，中趾的爪上具梳状栉缘。体羽疏松，多为单色，雌雄同色。通常由白、灰、蓝、褐等色构成，有些种类具深色条纹。不少种类在头、背或前颈下部具有丝状蓑羽，繁殖期尤为突出，是重要的炫耀特征。鹭科鸟没有明显的嗉囊，食道中部膨大，整个食道都能储存食物。它们具有发达的粉冉羽，在胸、腹和胁部成斑块分布。鹭科的鸟飞翔能力强，在飞行时，颈收缩于肩间，成驼背状（呈“S”型），脚向后伸直。栖止于树上时，缩颈也呈驼背状。

鹭鸟的食物大都是肉食性；属（种）间有明显差异，即使同一鹭种不同地域；不同季节也有差异变化。多以食小鱼、虾等水种生物为食。及软体动物、甲壳动物、两栖动物、小型爬行动物、昆虫等。多栖息在湿地环境，近水林区、海滨、湖泊、河流、沼泽、水稻田等水域附近，它们大多要迁徙，每年4、5月份回到北方，十月中旬后又飞回南方。选择固定的地点筑巢，繁殖期时多群居营巢。一般选择在乔木或灌木上、芦苇丛、灌木丛、草丛、竹林、矮山崖甚至在地面。用枝条（也有的间以树叶）筑造较大凌乱的浅巢。每巢产卵2-6枚，双亲一起坐巢孵化和哺育。雏鸟属晚成雏。鹭鸟的卵呈圆形或椭圆形，卵壳多呈蓝或绿色，同巢的卵有的颜色、形状差别很大。

鹭鸟是湿地生态系统中的重要生物种类之一；也是环境质量评价的一类指示动物。因多分布生活在人口较多的地区，由于人类生产生活无序扩张，湿地环境受到破坏，生态恶化，鹭鸟栖息地缺乏。近些年有些种类大量出现在城市周边，有的甚至在市区中集群营巢，有些地方由于远离觅食地，使雏鸟的哺育非常困难而造成繁殖失败。加之人类的捕杀，有些属种已频临灭绝的境地。鹭鸟不是鹤类，却有着鹤一般飘逸的神韵。优美潇洒，性情温文尔雅，十分惹人喜爱。因而鹭鸟是中国文人喜欢歌咏的对象，历代都有代表作品，诗圣杜甫妇孺皆知“一行白鹭上青天”，更是一首千古绝唱！鹭鸟也是古今中国画家笔下最爱表现的鸟类动物之一，留有很多经典作品：明吕纪秋鹭芙蓉图；清蒋廷锡芙蓉鹭鸶图、清居巢扇面画双鹭图、清余省雪景鹭鸶图、宋柳塘钓隐图等。现代国画大师李苦禅是画鹭鸟高手，他画的鹭鸟不仅风格独特、大气磅礴，也是至今画鹭鸟属（种类）最多的画家。

（1）文章以新闻开头有什么作用？

（2）文章介绍了鹭鸟的那些内容？

（3）画线句子采用什么说明方法；有什么作用？

（4）下列对文章的判断正确的一项是____

A．鹭鸟之所以成为中国文人喜欢歌咏的对象；是因为鹭鸟是环境质量评价的一类指示动物。

B．“用枝条（也有的间以树叶）筑造较大凌乱的浅巢”句中括号内的内容可以去掉；去掉后读的更顺畅。

C．“鹭鸟的体形呈纺锤形”一句采用了打比方的说明方法；形象生动地说明了鹭鸟体型的具体特点。

D．文章指出“鹭鸟是湿地生态系统中的重要生物种类”，所以我们要保护好鹭鸟。12、文学常识和名著阅读填空。（1）《河中石兽》选自清代著名学者纪昀所作的文言短篇志怪小说集________，这部作品有意模仿宋代笔记小说质朴简淡的文风，曾在历史上一时享有同《红楼梦》、《聊斋志异》并行海内的盛誉。（2）《秋天的怀念》的作者是当代作家________，代表作有散文集《我与地坛》等。（3）他排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，在________打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是________。13、我国的古代诗词是一个巨大的宝库，走进这个宝库，我们可以从“______，______”诗句中感受到古代仁人志士的爱国主义情怀；可以从“______，______”诗句中体会到古人珍视友谊的浓浓友情；可以从“______，______”之类的诗句中看出古代诗人对春天生机勃勃景象的赞美。14、阅读下面的文章；回答下列各题。

消逝的“放学路上”

王开岭。

①“小呀么小儿郎；背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”

②30年前的儿歌倏然苏醒；当我经过一所小学的时候。

③下午4点半；方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。

④从前；上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了；玩饿了再回家。

⑤回头想；童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。

⑥那是三教九流；七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台；那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝都会在某一时分与我发生联系。

⑦难以想象；若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？

⑧那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜--他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。

⑨有位朋友；儿子6岁时搬了次家，10岁时又搬了次家，原因很简单，又购置了更大的房子。我问，儿子还记不记得从前的家？带他回去过吗？他主动要求过吗？没有，朋友摇头说：“他就像住宾馆一样，哪儿都行，既不恋旧，也不喜新”

⑩“他想不想从前的小朋友？”我问。“不想；哪儿都有小朋友，哪儿小朋友都一样。或许儿子眼里，小朋友是种现象，一种配套设施，一种日光下随你移动的影子，不记名的影子”朋友尴尬地说。

⑪我无语了。这是没有“发小”的一代；没有老街生活的一代，没有街坊和故园的一代。他们会不停地搬，但不是“搬家”。“搬家”意味着记忆和情感地点的移动，意味着朋友的告别和人群的刷新，而他们，只是随父母财富的变化，从一个物理空间转到另一物理空间。

⑫那天；忽收一条短信：“王开岭，你妈妈叫你回家吃饭。”

⑬我愣了；以为恶作剧。可很快，我对它亲热起来，30年前，类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起，飘过一条条小巷，飘进我东躲西藏的耳朵里。传统老街上，一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉，除了家长的嗓门，街坊邻居和小伙伴也会帮着喊。

⑭感动之余；我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年；旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是温室童年、园林童年、玩具童年了。

⑮面对现代街区和路途；父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。

⑯就像风筝；从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。

（1）文章中的“我”目睹小学生放学之景；回忆往昔，情感翻覆，请根据提示概括作者的情感变化。

见小学放学情景，为孩子们感到①____→与常搬家的朋友交谈，为孩子没有故园之感②____→收到喊回家吃饭的短信时，我③____→为自己有过“放学路上”的童年④____→为现在孩子的温室童年伤怀。

（2）文章开头的儿歌有什么作用？

（3）请赏析第⑧段中划线句子。

（4）沈复的《幼时记趣》记叙了观蚊如鹤、神游草丛等童年乐趣，王开岭的散文记叙了二十年前自由快乐的童年街坊。结合全文，联系你的生活谈一谈“放学路”逐渐消逝的原因。评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)15、仿照下面的划线句仿写，要求：语意连贯，句式一致。我从蹒跚搀扶的背影里，____；我从挥汗如雨的赛场上，____；我从披星戴月的奔波中，____。16、综合性学习。鸟是人类的朋友。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。（1）请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题（三至五个字）。____（2）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。____（3）听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特色菜”，你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜，你该怎么婉拒你爸爸呢？____17、如图是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念币的背面，图案为数字“70”与时间“1945—2015”共同组成的标志性符号，其上方为五只鸽子由远及近展翅飞翔，衬景为“V”形的长城图案。内缘上方刻“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”字样。请你写出两条该图案所传达的象征意义。________________________________________________________________________________________________18、拓展创新：

两个服务员在一起聊某人；其中一个服务员说：“那个家伙的身份实在好难断定，他和大人物在一起时，像个小人物，和小人物在一起时像个大人物。”

你能判断这个人的性格特征吗？19、“海纳白川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”是林则徐的自题联，你能体会林则徐想通过这幅对联勉励自己做怎样的人呢？______________________________________________________________20、写出下列诗句的上句或下句。（１０分）1.今夜偏知春气暖，____________________。2.____________________，背灼炎天光。3.陆游在《卜算子•咏梅》中直抒胸臆，赞美梅花饱受摧残却依然不改坚贞节操的诗句是：“____________________，____________________。”4.思乡，是古典诗歌中永恒的主题。王湾在《次北固山下》中吟诵出“乡书何处达，归雁洛阳边”的绵绵乡情；温庭筠在《商山早行》中则借“____________________，____________________”含蓄流露出脉脉乡思。5.春是美的，而早春的景色尤为清新撩人。白居易春行钱塘湖，为“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的景象深深陶醉；晏殊在梨花落后的清明时节，踏青户外，感受“_____________________，____________________”点点嫩绿与声声鸟鸣。6.中国古代诗人常借月烘托意境，抒发感情。如温庭筠《商山早行》中“_____________________，人迹板桥霜”描绘了一幅残月朦胧的晨景图；杜牧《泊秦淮》中“_____________________，夜泊秦淮近酒家”借月描绘了秦淮烟月迷离的夜景。21、下面语段有两处语病，请在原句中改正。（2分）微电影具有篇幅小、制作周期短、投资少。它可以在各种新媒体平台播放，越来越受到公众的欢迎。微电影出现井喷式发展的原因是微时代的来临造成的。可以断言，微电影给影像带来的革命才刚刚开始。22、“鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》中一段非常精彩的故事。请结合相关情节；回答下面问题。

（1）概括鲁提辖拳打镇关西的原因。

（2）梁山众好汉中，鲁智深是一个粗中有细的人。在这个故事中，他的哪些做法体现了这个特点？评卷人得分四、翻译(共4题，共8分)23、用现代汉语翻译下面句子。(1)、所操之术多异故也。(2)、议法度而修之于朝廷。(3)、故今具道所以，冀君实或见恕也。(4)、名实已明，而天下之理得矣。24、翻译下列句子。(1)、虎见之，宠然大物也，以为神。(2)、稍近，益狎，荡倚冲冒。(3)、驴不胜怒，蹄之。(4)、因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。25、翻译句子。(1)、何苦而不平？(2)、寒暑易节，始一反焉。26、翻译下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也评卷人得分五、诗歌鉴赏(共4题，共8分)27、阅读下面文字，完成(1)~(4)题。在现实和梦想之间你是芬芳，是花朵你是红叶焚烧的山峦是慷慨无私的大自然是黄昏中交集的悲欢____________在现实和梦想之间____你是来去无踪的怨嗔是阴雨天气的苦苦思念在现实和梦想之间你是冷月，是远星你是精莹jiǎo洁的雕像是高深莫测的深渊是幸福照临的深沉睡眠(蔡其娇《距离》节选)(1)给加下划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。____()烧慷____()____()洁(2)诗中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(3)“怨嗔”在诗中的意思是________。(4)诗中画线句运用了________的修辞手法。28、古诗鉴赏。

酬乐天扬州初逢席上见赠。

唐•刘禹锡。

巴山楚水凄凉地；二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋；到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春。

今日听君歌一曲；暂凭杯酒长精神。

1）“今日听君歌一曲”中的“君”指的是______；“暂凭杯酒长精神”中“长“的意思是______。

2）本诗中颔联作者运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？29、画堂春•寄子由①

【宋】苏轼柳花飞处麦摇波。晚湖②净鉴新磨。小舟飞棹去如梭。齐唱采菱歌。

平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多。归去奈愁何。【注释】①这首词语《水调歌头•明月几时有》写于同一年；此时作者在密州，其弟在济南。②“湖”指柳湖，在今淮阳，苏轼兄弟俩曾在此泛舟。

（1）《画堂春》中的“归去奈愁何”与《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”都有“归去”一词，它们所蕴含的思想感情有什么不同？请结合内容简要分析。30、阅读下面一首词；回答下列各题。

密州出猎。

老夫聊发少年狂。左牵黄；右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）这首词的作者是______；词牌是______。

（2）词的上阕描绘了一个怎样的场面？

（3）下阕运用了哪些手法？抒发了作者怎样的思想感情？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【分析】此题考查成语的使用，首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否．【解析】【解答】A．“妄自菲薄”是形容过分看轻自己；形容自卑心理，自轻自贱．指对自己的能力等没有自信，不相信自己可以完成．

B．“重蹈覆辙”是指犯原来的错误再次失败．句中强调的是多次实践；属于重蹈覆辙用于此处不恰当，属于褒贬误用．

C．“歇斯底里”常用来形容人情绪激动；举止失常．与语境不符合．

D．“不二法门”原意为佛教用语；指直接入道；不可言传的法门．后比喻最好的或独一无二的方法．这里使用与语境不合，应用“言行相顾”．

故选：A．2、C【分析】【分析】本题考查文学常识，解答时需要对作者、作品、出处等内容做到了如指掌．【解析】【解答】A．正确；

B．正确；

C．茨威格是奥地利作家；

D．正确．

故选：C．3、A【分析】【分析】本题考查字形辨析，解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否．对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法．【解析】【解答】A．正确；

B．“挺而走险”应写作“铤而走险”；

C．“人才倍出”应写作“人才辈出”；

D．“奥密”应写作“奥秘”；“无伦之乐”应写作“天伦之乐”．

故选：A．4、B【分析】【分析】此题考查对字形的掌握能力。B项中“脱欠”应为“拖”；故选B项。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。5、B【分析】ACD．表述正确；

B．有误；诸葛亮跟随鲁肃来到江东，与江东众谋士展开舌辩，驳得众人无话可答。；

故选：B。

本题是对文学名著及作家作品的知识考查；要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。【解析】B6、A【分析】略【解析】【答案】A7、B【分析】A．正确．

B．有误；《假如生活欺骗了你》写于1825年普希金被沙皇流放的日子里．那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝．在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜．

C．正确．

D．正确．

故选：B

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】B二、填空题(共7题，共14分)8、略

【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，第①段引出说明对象，第②段说明《海错图》的作者，第③段说明《海错图》藏于故宫的缘由，第④段说明《海错图》的特点，第⑤段说明《海错图》的历史价值．【解析】【解答】（1）考查标题的好处。

说明文的标题一般有让人们知道整篇说明文要说明的对象；吸引读者阅读的兴趣，引发读者联想．

该文的题目会引发读者的联想；引起读者的思考；紫禁城怎么会有海底总动员，是不是北京要举办海底生物展等．

（2）考查说明对象的特征．

解答此题先要理清文章的层次；每段为一层，第①段引出说明对象，第②段说明《海错图》的作者，第③段说明《海错图》藏于故宫的缘由，第④段说明《海错图》的特点，第⑤段说明《海错图》的历史价值．

（3）考查句子之间的关系．

解答此题先明确第⑤段相邻句子之间的关系；根据照应关系，先说的是《清宫海错图》作为一种艺术的画册，然后再说的是可以成为具有科学价值的图谱，前后句之间是递进关系．所以选乙．

（4）①考查对内容的理解和分析能力．

此题的要求是选出萌神进行投票；

A．用幽默的语言警示人们要注意保护海洋生物；保护动物并不是本次活动的主题．

B．用风趣的语言表明候选的“萌货”都很可爱．

C．用形象的语言暗示候选的海洋生物美味可口；此次活动主题为选萌神．

所以选B．

②考查观察能力和表达能力．

解答此题先仔细观察四种动物的特点；选择哪个都可以，只要能结合文章内容说出该动物的特点就可以．

答案：

（1）是不是北京城要举办海底生物展示活动呢？

（2）①藏于故宫的缘由②特点。

（3）乙。

（4）①B②我喜欢图3潜牛，因为它有一对像鱼鳃的东西，在水里可以游泳，还可以在陆地生存，可爱极了．9、略

【分析】【分析】材料提供的是一份“书香浙江”网络平台操作指南，包括“用户注册流程”和“参加读书活动发表作品流程”两部分．“用户注册流程”分为登陆首页、搜索学校、进行注册、填写信息四步，“参加读书活动发表作品流程”分为进入读书活动页面、点击“上传作品”、查找已发表的作品三步．【解析】【解答】（1）本题考查对文章内容的理解分析．

文章中“用户注册流程”的第三条是“点击搜索单位后；页面将跳转到学校平台，在学校机构平台首页的‘登录/注册区’进行注册”，页面已经跳转到学校平台，那么显示的页面应当是学校首页，即“杭州外国语”学校，而不是“浙江全民阅读网”；此时需要进行注册，说明网页上应有登陆/注册区以及相关按钮．抓住以上两条关键线索观察图片即可．与A项相符．

故选：A．

（2）本题考查对细节真伪的辨别能力．解答时；应结合材料内容判断所给选项是否正确．

①项；图3及材料“第四，进入注册页面后，按照页面提示注册个人信息，即完成注册．（注：须填写本人真实信息）”与（1）中的描述相符．故选项正确．

②项；图2显示杭州外国语学校在网站有3003个“个人书房”，与（2）中的描述相符．故选项正确．

③项；该网站最热门活动是“第十五届‘中国少年作家杯’全国征文大赛”，引导学生理解“中国梦”的活动在“经典回顾”栏目．故选项错误．

④项；图中没有涉及共青团中央．故选项错误．

综合上述分析；即可得出答案．

（3）本题考查对文章信息的归纳概括能力．解答时；要理清材料的顺序，再与题干所给步骤对应．

根据文本的说明；发表作品的顺序是：登陆“书香浙江”网页--搜索学校--点击读书活动--选择具体活动--填写作品信息--点击“提交作品”．对应题干中相应的序号，即可排出顺序．

综合上述分析；即可得出答案．

（4）本题考查对文本的整体把握能力及语言运用能力．解答时；需要把握文本的特点，并用精炼的语言概括．这份指南的优点是条理清楚，直观性强，缺点是不够活泼．这份指南是为中小学生设计的，因此可以从是否符合中小学生阅读习惯的角度进行阐释．

答案：

（1）A

（2）正确项：①②错误项：③④

（3）③①④②

（4）示例一：我认为适合中小学生阅读；因为这份指南将注册的方法和作品上传的方法分解成一个个步骤介绍，条理很清晰；而且每个步骤都配合了图片，很直观，让人一看就懂．

示例二：我认为这份指南也许适合中学生阅读，但不适合小学生阅读，参加这次活动的小学生最小的才三年级，这份指南内容复杂，他们很可能读不懂；配合使用的图片，形式也不够活泼，小朋友不会太喜欢．10、略

【分析】【分析】本题要结合平时的课文学习来辨析字音字形．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，要根据形声字的规律辨析字形．对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解析】【解答】“qiè”写作“惬”，“xié”写作“撷”，“rèn”写作“韧”；“yì”写作“奕”．

答案：惬；撷；韧；奕．11、c【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，①引出说明对象，②说明鹭鸟的种类，③说明鹭鸟的分布，④说明鹭鸟的外形，⑤说明鹭鸟的食性与生活习惯，⑥说明鹭鸟与人类的关系（对环境的作用或对生态系统的作用）．【解析】【解答】（1）本题考查了说明文开头段落的作用．

作答此题；学生首先要知道说明文开头段落的作用，从内容；结构上考虑，1．引出说明对象；2．引出下文说明内容；3．概括本文中心内容；3．如果第一段引用传说，故事，民间习俗，诗歌等．答增加文章色彩；4．如果第一段有疑问句．要答引发读者注意和思考；5．引起读者阅读兴趣．

（2）本题考查对文章的理解和分析能力．

解答此题时；需要学生认真阅读全文，把握文章大意，理清文章结构，抓住关键句子作答．

（3）考查说明方法及其作用．

常见的说明方法有：举例子；分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．

解答此类题型；学生首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可．

列数字这种说明方法的作用的答题格式是：通过一系列准确的数字；具体准确的说明了

（4）本题考查了学生筛选信息与阅读分析能力．

作答此题；需要学生认真阅读全文，在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的答案即可．

“鹭鸟不是鹤类；却有着鹤一般飘逸的神韵．优美潇洒，性情温文尔雅，十分惹人喜爱．因而鹭鸟是中国文人喜欢歌咏的对象．”，这是文中⑥的原话，所以A不对．

“用枝条（也有的间以树叶）筑造较大凌乱的浅巢”；句子中括号中的内容不能去掉，去掉与事实不符合，体现了说明文语言的准确性，所以B不对．

⑥“近些年有些种类大量出现在城市周边；有的甚至在市区中集群营巢，有些地方由于远离觅食地，使雏鸟的哺育非常困难而造成繁殖失败．加之人类的捕杀，有些属种已频临灭绝的境地．”，以上原因是我们保护鹭鸟的原因，所以D不对．

答案：

（1）引出说明对象鹭鸟；引起读者阅读兴趣；或者以新闻开头新颖醒目开头引人入胜，指出鹭鸟栖息丹江口的数量；类别、觅食习惯以及与丹江口市人的关系，吐出丹江口市人对鹭鸟的珍惜．

（2）种类；分布、外形、食性、生活习惯、与人类的关系（对环境的作用或对生态系统的作用）；或者文章介绍了鹭鸟的栖息地、分布科属、分布地区、体型特点、生活习性、繁殖、生存现状、文艺价值等．

（3）采用了列数字的说明方法；具体准确的说明了鹭鸟的属种之多，分部之广．

（4）C12、略

【分析】（1）本题考查学生对文学常识的识记与理解能力。对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的。更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合。（1）《河中石兽》选自清代著名学者纪昀所作的文言短篇志怪小说集《阅微草堂笔记》，这部作品有意模仿宋代笔记小说质朴简淡的文风，曾在历史上一时享有同《红楼梦》、《聊斋志异》并行海内的盛誉。（2）本题考查学生对文学常识的识记与理解能力。对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容和主题以及涉及到的文学常识还是应该心中有数的。更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合。《秋天的怀念》的作者是当代作家史铁生，代表作有散文集《我与地坛》等。（3）本题考查学生对名著阅读的积累。每部名著的作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等都要熟知。学生要在平时勤于背诵，加强积累整理。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。他排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，在景阳冈打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他有勇有谋，刚烈正直，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，在他的身上寄托了人民战胜邪恶势力的理想。他就是武松。【解析】（1）《阅微草堂笔记》（2）史铁生（3）景阳冈武松13、略

【分析】答案：

人生自古谁无死留取丹心照汗青（重点词语：青）

劝君更尽一杯酒西出阳关无故人（重点词语：阳关）

晓看红湿处花重锦官城（重点词语：锦）

此题考查名篇名句默写；对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

回答此类题目时，一定要认真书写，避免出现错别字，在日常学习中应注意理解辨析识记，要记忆准确，默写正确．同时还要格外注意难写、易混易错的字，要勤于动笔，重点突破．【解析】人生自古谁无死；留取丹心照汗青；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；晓看红湿处；花重锦官城14、惋惜无语感动庆幸【分析】【分析】以一首耳熟能详的儿歌，引出了对自己儿时“放学路上”的回忆．那时的放学路上趣味无限而又充满快乐．与现在孩子的放学路上形成鲜明的对照，现在的孩子已经没有了“放学路上”，孩子们失去了很多，这引起作者的深思与担忧．【解析】【解答】（1）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．即：惋惜--无语--感动--庆幸。

（2）本题考查重点语段在文章中的作用．首段的作用往往是总括全文；点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）．即：结构：总领全文，引出“放学路上”；内容：童真熟悉的儿歌吸引读者，并和当今孩子“消逝的放学路”形成鲜明对比，引发读者思考．

（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情．比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．即：比喻，把“汽车”比喻成“豪华笼子”，把“孩子”比喻为“贵重行李”，生动形象地描写出家长对孩子的细致呵护，束缚了孩子的成长，让童年变得刻板而不快乐．

（4）本题是对比异同阅读的考查；难点较大．需要熟知两文内容，并且能归纳文章主旨，明确写作方法，才能知道异同点．即：①面对现代街区和路途，父母不断再把孩子轻易交出去了，他们不允许孩子的童年有任何闪失．②现代城市的发展和膨胀，街坊邻居逐渐消逝在禁闭的单元门之后，人们封闭了自己的生活和内心．③“家”更像物质财富变化的体现，故园之感日趋淡漠．（联系其中一点谈即可）

答案：

（1）惋惜--无语--感动--庆幸。

（2）结构：总领全文；引出“放学路上”；内容：童真熟悉的儿歌吸引读者，并和当今孩子“消逝的放学路”形成鲜明对比，引发读者思考．

（3）比喻；把“汽车”比喻成“豪华笼子”，把“孩子”比喻为“贵重行李”，生动形象地描写出家长对孩子的细致呵护，束缚了孩子的成长，让童年变得刻板而不快乐．

（4）①面对现代街区和路途，父母不断再把孩子轻易交出去了，他们不允许孩子的童年有任何闪失．②现代城市的发展和膨胀，街坊邻居逐渐消逝在禁闭的单元门之后，人们封闭了自己的生活和内心．③“家”更像物质财富变化的体现，故园之感日趋淡漠．（联系其中一点谈即可）三、语言表达(共8题，共16分)15、略

【分析】此题考查学生仿写句子的能力。仿写句子要做到：理解例句的意义；注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调；最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。本题按照“我从中，咀嚼出了”的格式仿写即可。示例：我从挥汗如雨的赛场上，咀嚼出了生命律动的美好；我从披星戴月的奔波中，咀嚼出了家人团聚的幸福。

【解析】咀嚼出了生命律动的美好；咀嚼出了家人团聚的幸福。16、略

【分析】（1）此题考查学生拟写活动主题的能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答此题，只要根据活动内容，拟写的主题感情鲜明，语言生动简洁即可。如：“鸟的礼赞”（赞歌）、“鸟中精灵”、“我心中的鸟”等。（2）此题考查学生的语言表达能力。这题是一道开放题，不设统一答案。只要能抓住鸟的特点，仿照题干中的例句，生发出一定的道理即可。如：雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。或：海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。（3）此题考查学生的口语交际能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答此题，只要有称呼，能够针对爸爸的错误做法，进行正面劝说，语言得体，语气委婉即可。【解析】（1）不设统一答案。如：鸟的礼赞（赞歌）；鸟中精灵、我心中的鸟等。

（2）不设统一答案。例：①雄鹰：茫茫苍穹；无处不是它搏击的舞台。豪迈；壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。②海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。

（3）略（开放题，不设统一答案。有称呼，达到拒绝目的，语气委婉即可）。17、略

【分析】本题考查学生对图文转换题的理解概括能力。解答图文转换题，首先，要读懂题干，知道所给图标是基于什么组织或背景生产的。其次，要仔细观察各个部分，分析它的构成。最后，联系图标产生的背景来解答其各个部分的寓意和设计意图。读图可知，“V”字符号寓意着中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的伟大胜利，五只和平鸽象征着中国人民对和平的追求和五大洲人民对和平的珍视。长城寓意抗日战争中，全国人民统一战线如钢铁长城一般。【解析】“V”字符号寓意着中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争的伟大胜利，五只和平鸽象征着中国人民对和平的追求和五大洲人民对和平的珍视。长城寓意抗日战争中，全国人民统一战线如钢铁长城一般（或：中国人民精诚团结，组成钢铁长城，最终获得了胜利）。18、略

【分析】

本题考查人物形象分析．

塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物的性格特征（或心理）．突出了文章的中心．【解析】人物性格分析注意从小说的情节入手；通过对人物的语言；动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结．注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征．根据其中一个服务员说：“那个家伙的身份实在好难断定，他和大人物在一起时，像个小人物，和小人物在一起时像个大人物．”可以看出这个人善于变化，趋炎附势，欺软怕硬．

答案：

见风使舵，媚上欺下．（点拨：根据其为人变化特点去判断．）19、略

【分析】本题考查学生在一个具体语言情境中理解语言的能力。解答时针对题干要求先理解“海纳白川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”的意思，“大海可以容纳千百条河流，因为它这样广阔的胸怀所以是世间最伟大的（教育人们要心胸宽广才能变得伟大），大海之所以成其大，是因为它有接纳百川的气度和容量；悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒（教育人们要放弃无谓的享乐欲，修身养性）”，结合意思回答我们应该做怎样的人，注意语句要通顺。【解析】通过上联想告诫自己要广泛听取各种意见，集思广益，把事情办好；通过下联勉励自己杜绝私欲，光明磊落，刚正不阿。20、略

【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对古诗文的理解识记和默写能力，考查等级为A．1、2小题相对比较简单，3-6小题属于理解性识记，要求学生在平时的学习中，多积累，多识记古典诗词及文言名篇，还应注意“名句”的具体意境应用。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】【答案】1.虫声新透绿窗纱2.足蒸暑土气3.零落成泥碾作尘，只有香如故。4.因思杜陵梦，凫雁满回塘。5.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。6.鸡声茅店月，夜笼寒水月笼沙。21、略

【分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。第（1）句，属于成分残缺。第(2)句属于成分赘余。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】（1）答案示例：“投资少”后添加“的特点”。(2)删去“造成的”或“的原因”。22、略

【分析】

本题考查学生对名著《水浒传》有关人物形象；内容情节的掌握情况；要注意先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容。

本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。【解析】（1）本题考查名著内容情节。镇关西强娶金翠莲为妾；三个月后其妻将金翠莲赶出家门，郑屠还向金氏追要典身钱，金氏父女为偿还郑屠的典身钱，只好在酒楼卖唱，也因此而搅了鲁达的酒兴。鲁智深打抱不平，先帮忙两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，以切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪忍受，两人厮打，鲁智深三拳将其打死。

（2）本题考查名著人物形象。他的“细”主要体现在阻止店小二拦截金氏父女；激怒郑屠、打死郑屠后机智逃脱等环节。

答案：

（1）郑屠欺负金氏父女；鲁提辖决定打抱不平。

（2）阻止店小二通风报信，为金氏父女离开争取时间；鲁提辖来到郑屠肉铺，故意刁难，激怒郑屠；拳打郑屠后，假称郑屠诈死，顺利脱身逃离。四、翻译(共4题，共8分)23、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①异：不同。②法度：法令制度。之：它。③具道：详细说明。冀：希望。恕：原谅④名实：名义和实际的关系。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、(这是因为我们)所持的见解有很大的不同的缘故。2、在朝廷上讨论法令制度来修改它。3、所以我现在详细说明我这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧。4、名义和实际的关系明确了，天下的真理也就有正确的认识了。24、略

【分析】【分析】将关键字解释清楚：“以为”是一个短语；意为“把当作”；“稍”为“渐渐”；“狎”意为“戏弄”；“胜”意为“忍受”；“蹄”为动词“踢”；“阚”意为“吼叫”，“尽”为动词“吃尽”，“去”意为“离开”。

【点评】翻译句子，要疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。2、虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。3、驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。4、于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。25、略

【分析】【分析】文言文语句的翻译必须直译。注意“反”是通假字；通“返”返回的意思。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、还愁什么挖不平呢？2、冬夏换季的时候，才往返一次26、略

【分析】【分析】结合语境,联系上下文,翻译句子。

【点评】此题考查对文言文的翻译能力。【解析】1、这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。2、而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。五、诗歌鉴赏(共4题，共8分)27、略

【分析】（1）本题考查学生正确书写常用字的字形、读音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。拼音要注意声母和韵母正确搭配，标调标在正确位置。焚（fén）烧、慷慨（kǎi）、皎洁。（2）本题考查学生正确书写词语的能力。学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结。精莹改为晶莹。（3）本题考查学生对诗歌内容的分析和词语释义的理解能力。首先掌握词语的本意，再结合具体语境分析。怨嗔：责怪、埋怨。（4）本题考查学生对修辞手法的辨析能力。本句把“你”比作“树影”“晚风”“归来路上的黑暗”，运用了比喻的修辞手法。【解析】（1）fénkǎi皎（2）精莹晶莹（3）责怪、埋怨（4）比喻28、略

【分析】1）本题是