2025年苏教新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年苏教新版八年级生物下册阶段测试试卷886考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、关于生物多样性的叙述中；错误的是（）

A.生物多样性包含物种多样性。

B.生物多样性包含生态系统的多样性。

C.生物多样性包含生物的生活方式多样性。

D.生物多样性包含基因的多样性。

2、下列结构中不存在染色体的是（）A.细胞质B.细胞核C.精子D.卵细胞3、（2016•盐城）下列有关遗传和变异的叙述错误的是（）A.每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效应的基因B.父母都是有耳垂的，生下的子女不一定都有耳垂C.从理论上讲，生男生女的可能性各是50%D.凡是外界环境引起的变异都不可遗传4、人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状，决定双眼皮的基因为显性基因，决定单眼皮的基因为隐性基因．一家庭中，祖父和祖母都是双眼皮，其儿子是双眼皮，儿媳是双眼皮，孙子却是单眼皮．就决定单双眼皮这一性状的基因组成来说，下列各项叙述中，正确的是（）A.儿子、儿媳基因组成一定不同B.祖父、祖母、儿子、儿媳基因组成可能相同C.祖父、祖母基因组成一定相同D.儿子、儿媳再生一个孩子，是双眼皮的机率为50%5、学习植物分类时，某同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和肾蕨归为另一类。他分类的依据是（）A.根的有无B.种子的有无C.花的有无D.果实的有无6、每年的3月12日植树节前后，国家号召全民植树，希望提高我国的森林覆盖面积，改善气候条件，能够涵养更多的水源，这是利用了植物的（）A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.以上三种价值7、生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（）A.化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹B.地壳岩石形成有一定的顺序C.化石是生物的祖先D.各类生物化石在地层中出现有一定顺序8、（2015•茂名）对“染色体﹣DNA﹣基因﹣遗传信息”的分析，不正确的是（）A.基因是DNA上具有遗传效应的片段B.一个DNA分子有一个基因C.染色体由DNA和蛋白质组成D.细胞中DNA大多在染色体上9、一正常妇女摘除子宫后（）A.没有生殖能力，第二性征消退B.没有妊娠能力，第二性征不消退C.有正常的月经，第二性征不消退D.有生殖能力，第二性征消退评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)10、下列诗句或成语中，包含生殖现象的是（）A.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开11、2011年1月英国《泰晤士报》报道：曾经参与培育克隆羊多利的英国PPL公司克隆出了5只转基因小猪，对异种器官移植的研究又进了一步．未来将猪细胞或器官移植给人的临床试验可能于4年内开始．下列关于遗传工程的叙述中，正确的是（）A.克隆动物有生育自己的“母亲”，所以它应该是一种有性生殖方式B.克隆动物的遗传信息主要来自于提供细胞核的亲本C.通过转基因技术使生物产生的变异是一种不可遗传的变异D.异种器官移植会排斥的原因是人的特异性免疫12、中东呼吸综合征是一种由MERS病毒引起的急性传染病。以下说法正确的是A.该病毒具有完整的细胞结构B.允许患者家属到病房照顾患者C.将患者隔离治疗属于控制传染源D.对患者房间消毒属于切断传播途径13、下列哪一项是防御行为（）A.褐色的尺蠖停在树枝上像一条树枝B.草丛中的蜥蜴体色青绿C.鲫鱼的背色深，腹色浅D.马蜂的腹部黑条明朗14、关于性状、基因和环境的关系，描述正确的是（）A.性状只由基因控制，与环境无关B.性状由基因和环境控制C.性状由基因控制，但其表现受环境的影响D.性状由环境控制，与基因无关15、鸟卵中；既为胚胎发育提供所需养料，又能提供水分的是（）

A.卵黄。

B.卵白。

C.胚盘。

D.系带。

16、下列属于“求偶信号”的现象是（）

A.星夜萤火。

B.蜻蜓点水点点。

C.孔雀开屏。

D.夏日蝉鸣。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)17、冠状动脉就是在____的基部，贴在____外面的两条动脉。它逐渐分支，深入到____中，形成____，然后再经过静脉，最终进入____。18、蝌蚪成蛙在形态结构和______上有显著的不同．19、像水螅这样经过身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为____对称；像涡虫这样经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为_____对称，又称左右对称。20、节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾等，它们的共同特点是：身体由很多______构成；体表有______，足和触角分节．21、根据下面的材料回答问题．

为了探索生命的起源问题；各国科学家进行了多种实验，比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验．米勒设计了一套装置，它先将装置中的空气抽出，然后通入甲烷；氨、水蒸气等，并在装置中多次进行火花放电，经过一段进间，在装置中检验出了氨基酸等到有机小分子物质，他为探索生命起源做出了巨大的贡献．

（1）向实验装置中通入的甲烷；氨、水蒸气等气体相当于原始地球表面的______；在装置中多次进行火花放电模拟原始地球上的______现象，在实验装置中检验出的氨基酸是一种______物质．

（2）米勒的这个实验表明：在原始地球条件下，由______物质形成______物质的过程是可能的．22、研究动物行为的意义在于：认识、____和利用对人类有益的动物，控制和____对人类有害的动物．23、成群觅食的麻雀，可以通过声音和动作来进行信息交流．____．评卷人得分四、判断题(共1题，共3分)24、心血管病、艾滋病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染病被称为“现代文明病”。（）。A.正确B.错误评卷人得分五、简答题(共3题，共21分)25、阅读资料，回答问题：“绿洲与蚂蚁”1890年，慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”，树木的针叶全被松毛虫吞噬，当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后，一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜：是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”。他发现：一窝森林小蚂蚁可达300万只，可守护方圆100平方米的“领地”，每天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍，促进了植物的生长，小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子，并消灭危害植物幼芽的食根虫，于是禽鸟和小兽就有了乐园。（1）在这片“绿洲”上，蚂蚁在此生态系统中扮演了____者的角色，这说明动物是生态系统中食物链结构不可缺少的组成部分，对维持____起了重要的作用。（2）写出有蚂蚁参与的一条食物链______________________________。（3）文中提到，“微生物比其他地方多成千上万倍”，就会“促进了植物的生长”。它们能将土壤中的____分解成____，提供给绿色植物进作用再利用，从而促进了自然界的____。26、某种金合欢有大而中空的刺；蚂蚁栖息其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？科研人员对此进行了实验研究，结果如下，据此回答：

。全合欢幼苗的生长情况有蚂蚁生活的金合欢有蚂蚁生活的金合欢10个月中的存活率（%）7272幼苗生长的高度（厘米）5月25日至6月16日0→6.20→31.06月17日至8月3日6.2→10.231.0→72.931.0→72.9（1）该实验的变量是______。进行对照实验的两组金合欢幼苗植株的大小及生长条件相同；目的是______。

（2）通过对实验数据进行分析；有蚂蚁生活的金合欢幼苗与没有蚂蚁生活的金合欢幼苗相比，10个月中的存活率提高了______%．你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长______（填“有利”；“有害”或“没有影响”）。

（3）蚂蚁属于节肢动物，它的身体表面有坚韧的______。蚂蚁营群体生活，不同个体分工合作，共同维持群体生活，从功能上看，这种行为称为______行为。27、精准扶贫是当前新农村建设的首要任务；建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。金乡白梨瓜因无公害；肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为大棚、梨瓜、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用：

（1）为提高坐瓜率；果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”，该过程在生物学上称为______。

（2）王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚；升温的同时还可以提高______的浓度，进而增强梨瓜的______作用。

（3）图三中；梨瓜白天进行的生理活动有______（填字母）。其中对维持大气中碳氧平衡起重要作用的是______（填字母）。

（4）图四中；能表示图三C过程的曲线为______（填标号）。

（5）图五中；梨瓜有机物积累最多的点是______（填字母）。

（6）梨树生长在腐殖质丰富的沙质土壤中；白天升温急，夜晚散热快，结出果实甘甜如怡，请分析原因：

______。评卷人得分六、其他(共3题，共15分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．如我国具有陆地生态系统的各种类型约7种，各种亚类型生态系统约600种，我国海洋和淡水生态系统类型也很齐全．表明我国生态系统的多样性十分丰富．可见C符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物多样性的内涵．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．据此解答．

2、A【分析】【解析】试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。考点：染色体。【解析】【答案】A3、D【分析】【解答】A；每个DNA分子上都有许多具有特定遗传效应的基因；A正确；

B；父母都是有耳垂的；但是如果控制父母耳垂的这对基因是杂合的，即一个是显性基因、一个是隐性基因时，其子女中就有出现无耳垂的可能．因此父母都是有耳垂，生下的子女不一定都有耳垂．故B正确；

C；人的性别遗传过程如图：

从图解中看出；生男生女的可能性各为50%．因此生男生女机会相等，故C正确；

D；如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变；从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代．故D错误．

故选：D．

【分析】遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象．各种相对性状都是通过变异产生的．如姹紫嫣红的月季、不同品种的杂交水稻、不同品种的宠物狗等．解答此类题目的关键掌握有关遗传和变异的知识、基因的显性与隐性以及基因在亲子代之间的传递等．4、B【分析】【解答】解：决定双眼皮的基因（D）为显性基因，决定单眼皮的基因（d）为隐性基因．儿子是双眼皮，儿媳是双眼皮，却生出了一个单眼皮的孩子，孩子单眼皮的基因组成是dd，孩子的基因来自父母．说明儿子和儿媳双方控制双眼皮的基因组成不是纯合的，即是Dd，遗传图解如图所示：

同时也说明祖父和祖母的基因组成不可能都是DD；有可能一个是DD或Dd．

A；儿子儿媳的基因应该是相同的；都为Dd，故A不正确．

B；祖父、祖母、儿子、儿媳基因组成可能相同；都为Dd，故B正确．

C；祖父、祖母基因组成不可能都是DD；有可能一个是DD或Dd．故C不正确．

D；儿子、儿媳再生育一个孩子；是双眼皮的机率为75%，故D不正确．

故选：B．

【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．5、B【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代；海带、地钱和肾蕨等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。水稻、西瓜、松树等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。故选：B【解析】B6、B【分析】解：直接价值指直接利用生物体；如食用萝卜等；间接价值，如植物在生态系统中的调节气候的作用，涵养水源；保持水土的作用，调节碳氧平衡的作用，动物促进物质循环的作用等；潜在价值，如将来有可能开发出新药材，如红杉树提炼强效抗癌药物紫杉醇，将来利用这些野生生物改良品种方面有重要作用等．

故选：B

生物多样性的使用价值有直接价值；间接价值和潜在价值等。

解答此题的关键是掌握植物分类的知识，明确生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值．【解析】B7、B【分析】【解析】试题分析：化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的，并不是生物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多。考点：此题考查的是生物进化的主要证据。【解析】【答案】B8、B【分析】【解答】：A；基因是DNA上具有特定遗传信息的小分子片段；基因是遗传物质的基本单位．故A正确；

B；每条染色体包含一个DNA分子；每个DNA分子上有许多基因，故B错误；

C；细胞核中易被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；是由DNA和蛋白质两种物质组成．故C正确；

D；染色体由DNA和蛋白质组成；因此细胞中的DNA大多在染色体上．故D正确．

故选：B．

【分析】细胞核中易被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它的结构是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是主要的遗传物质、贮存着遗传信息．每条染色体包含一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的小分子片段，基因是遗传物质的基本单位．9、B【分析】【解答】解：卵巢是女性的生殖腺和主要性器官；位于盆腔内子宫的两侧，它的作用是产生生殖细胞并分泌雌性激素；月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期，育龄妇女每隔一个月左右，子宫内膜发生一自主增厚，血管增生；腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化．这种周期性阴道排血或子宫出血现象，称月经．女性月经周期的形成主要是由于调控卵巢功能的上级机构（下丘脑和垂体）与卵巢之间相互作用的结果；子宫是胎儿发育的场所和形成月经的地方．此人子宫摘除，但卵巢是完好的，因此能正常排卵，但不会形成月经，也无妊娠能力，即怀孕能力．

故选：B

【分析】女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成，卵巢是女性的生殖腺和主要性器官，位于盆腔内子宫的两侧，它的作用是产生生殖细胞并分泌雌性激素．据此解答该题．二、多选题(共7题，共14分)10、AC【分析】试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。探花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，属于生殖现象；螳螂捕蝉，黄雀在后，是螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，是为了获取食物维持生存，属于生物的生活需要营养；几处早鹰争暖树，谁家春燕啄春泥，鹰占领繁殖的巢区，春燕筑巢，都属于生殖现象；忽如一夜春风来，千树万树梨花开，反应了温度等非生物因素对植物的影响，不属于生殖现象。故选：AC考点：此题考查的是生物的生殖现象。【解析】【答案】AC11、BD【分析】解：遗传工程主要原理是用人工的方法；把生物的遗传物质，通常是脱氧核糖核酸（DNA）分离出来，在体外进行基因切割；连接、重组、转移和表达的技术：基因的转移已经不再限于同一类物种之间，动物、植物和微生物之间都可进行基因转移，改变宿主遗传特性，创造新品种（系）或新的生物材料．

A；克隆技术不需要雌雄交配；不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可孕育出新的个体．因此属于无性生殖．故不符合题意；

B；细胞核是遗传信息库；克隆动物的遗传信息主要来自于提供细胞核的亲本，克隆动物有生育自己的“母亲”，是供核母羊．故符合题意；

C；通过转基因技术使生物产生的变异是遗传物质发生改变引起的变异；是可遗传的变异．故不符合题意；

D；异体器官移植后；会刺激人体的淋巴细胞，产生抵抗器官成活的抗体．因此会出现排斥反应．属于人的特异性免疫，会识别出这是非己成分，从而产生排斥．故符合题意．

故选：B；D．

此题考查的知识点是遗传工程；解答时可以从遗传工程；克隆方面来切入．

解答此类题目的关键是理解克隆中遗传物质来自细胞核和排斥反应的原理．【解析】【答案】BD12、CD【分析】【分析】此题考查了病毒的结构特点、传染病的特点及预防。明确病毒的结构特点、传染病的特点及预防措施是解决此题的关键。【解答】A.病毒不具有细胞结构，只由蛋白质外壳和遗传物质组成，A错误；B.不允许患者家属到病房照顾患者，因为传染病具有传染性和流行性，B错误；CD.预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。将患者隔离治疗属于控制传染源，对患者房间消毒属于切断传播途径，CD正确。​故选CD。【解析】CD13、ABCD【分析】解：A；褐色的尺蠖停在树枝上像一条树枝；是一种拟态，属于防御行为．

B；草丛中的蜥蜴体色青绿；是一种保护色，属于防御行为．

C；鲫鱼的背色深；肤色浅，不容易被水上面和下面的敌害发现，属于防御行为．

D；马蜂的腹部黑条明显；是一种警戒色．属于防御行为．

故选：ABCD

防御行为是指动物为了保护自己；防御敌害的各种行为，如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．

解答此类题目的关键是理解掌握防御行为的概念和特点．【解析】ABCD14、BC【分析】试题分析：A、生物的性状受基因控制，但也受环境影响，环境条件能影响某些性状的表现，比如同一种种子，种在不同的土壤里，最终结出的种子大小可能不同，A错误．B、生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的，但有些生物的性状又会受到环境的影响，B正确．C、不同的基因贮存着不同的遗传信息，也就是说生物表现出的不同特征是由不同的基因控制的．但有些生物的性状又会受到环境的影响．如南方与北方环境因素中温度差别较大，而温度影响生物的分布、生长和发育．柑橘是热带水果，它的生长需要较高的温度，南方温度高适合柑橘生长；而北方温度较低，不适宜柑橘生长，会影响柑橘的色泽、口感品质，C正确．D、性状由基控制，与环境也有关，D错误．考点：本题主要考查生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状．【解析】【答案】BC15、AB【分析】

A；卵黄--内贮存着供胚胎发育初期需用的养料和水分；故符合题意；

B；卵白--含有营养物质和水分；供胚胎发育的需要，故符合题意；

C；胚盘--里面含有细胞核；是胚胎发育的部位，故不符合题意；

D；系带--固定卵黄的作用；故不符合题意．

故选A；B．

【解析】【答案】此题考查的是鸟卵的结构和功能；重点考查了胚盘和卵白的功能和作用．

16、ACD【分析】

动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性；

如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．

A；星夜萤火是雌性萤火虫利用闪光吸引雄性萤火虫；属于求偶信号；

B；蜻蜓点水；不属于“求偶信号”，是蜻蜓产卵，卵直接产入水中，或产于水草上；

C；孔雀开屏是雄孔雀展示漂亮羽毛；吸引雌孔雀，属于求偶信号；

D；夏日鸣蝉；是为了吸引雌蝉，属于求偶信号．

故选：A；C、D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的通讯．解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入．

三、填空题(共7题，共14分)17、主动脉心脏心肌毛细血管网右心房【分析】【解答】本题考查冠状动脉的概念。在主动脉基部的左右两侧各有一条动脉紧贴在心脏的外面；叫做冠状动脉。冠状动脉逐渐分支，深入到心肌之间，形成毛细血管网，然后汇集成静脉，最终进入右心房。血液沿着这条途径循环，叫做冠脉循环。通过冠脉循环，心脏肌肉获得氧和养料，排出代谢废物。

【分析】解答本题的关键在于掌握冠状动脉的位置及功能。18、生活习性【分析】解：青蛙的幼体蝌蚪生活在水中；有尾巴，心脏是一心房一心室，用鳃呼吸；成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，无尾巴，心脏是两心房一心室，主要用肺呼吸，由此可见，蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面，有着显著的变化，这种发育过程称为变态发育．

故答案为：生活习性。

青蛙的发育过程为变态发育．幼体与成体在形态结构和生活性方面；有着显著的变化，这种发育过程称为变态发育．．

青蛙的生殖和发育要经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段，雌雄异体，体外受精，变态发育．【解析】生活习性19、辐射两侧

【分析】【分析】本题主要考查的是腔肠动物和扁形动物的主要特征；解题的关键是知道水螅和涡虫的形态结构特点。

【解答】水螅属于腔肠动物；食物由口进入，在消化腔内内消化，其中的消化液由内胚层中的细胞分泌，不能消化的食物残渣，由口排出。水螅的身体一端附着在水草上，另一端伸展着5～12条柔软细长的触手，另外还有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，水螅体形呈辐射对称；

经过涡虫身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分；可以分出前后；左右、背和腹；这种体形称为两侧对称，也称左右对称，这样的体形有利于运动、捕食、防御等。

【解析】辐射两侧

20、体节外骨骼【分析】解：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，适应陆生生活，足和触角也分节．如昆虫和蜘蛛；蜈蚣、虾、蟹等．

故答案为：体节；外骨骼。

节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．

关键知道节肢动物的特征，即：身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节．【解析】体节外骨骼21、原始大气闪电有机小分子无机小分子有机小分子【分析】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高；地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎；电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，水蒸气、氨气、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧；原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋．

（1）美国青年学者用如图的实验证明了生命起源的第一步．米勒实验装置中的A里的气体相当于原始大气；有水蒸气；氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的闪电．装置模拟的是原始海洋，实验后可检验到其中含有氨基酸等有机小分子物质．

（2）此实验结果共生成20种有机物；其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

故答案为：（1）原始大气闪电有机小分子。

（2）无机小分子有机小分子。

有关生命起源的学说有很多；其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．此题主要考查的是米勒的实验及其结论，据此解答．

米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．【解析】原始大气闪电有机小分子无机小分子有机小分子22、略

【分析】

在理论上；通过行为方式的生物交互作用是进化的重要动力．在实用上，对动物学习的研究可以为人类教育提供有益的启示．研究动物行为对于人们认识；保护和利用有益的动物、控制和防除有害的动物具有重要的意义．通过对动物行为的研究，可以使人类更好的认识动物，哪些是有益动物、有害动物．对有益动物要加以保护，科学合理开发利用；对有害动物，要加强预防治理，要控制其数量规模，减少对人类的危害，而不是完全消灭．

故答案为：保护；防治．

【解析】【答案】此题考查的知识点是研究动物行为的意义．解答时可以从研究动物行为的意义；对待动物的措施方面来切入．

23、略

【分析】

动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物主要通过动作、声音、气味还有昆虫类分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．如成群觅食的麻雀，可以通过声音和动作来进行信息交流．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物通讯的方式．可以从动物通讯的概念；通讯方式方面来解答．

四、判断题(共1题，共3分)24、B【分析】【分析】此题考查的是生活方式疾病的有关知识。明确生活方式疾病的特点及常见的生活方式疾病是解决此题的关键。【解答】健康的生活方式不仅有利于预防各种疾病；特别是一些慢性；非传染性疾病，而且有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。值得注意的是，尽管大多数慢性疾病是在成年期发生的，但许多与之有关的不良生活方式却是在儿童和青少年时期形成的。例如，有的青少年经常不吃早餐，偏爱吃油炸食品；有的青少年染上吸烟、饮酒的不良嗜好。如心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤都是由生活方式不良引起的都属于非传染性疾病，又称现代文明病。而艾滋病属于传染病，通常通过性接触或血液等途径进行传播。故题目叙述错误。

故选B。

【解析】B五、简答题(共3题，共21分)25、（1）消费者生态平衡（2）植物→虫→蚂蚁（3）有机物无机物光合作用物质循环【分析】【分析】此题可以从生态系统的组成、各部分的功能以及食物链的概念方面来分析解答。【解答】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者（绿色植物）；消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。蚂蚁每天最多可消灭害虫十万条；表明蚂蚁在生态系统中属于消费者；这说明动物是生态系统中食物链结构不可缺少的组成部分，对维持生态平衡起了重要的作用。

（2）生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网，有蚂蚁参与的一条食物链是植物→虫→蚂蚁。

（3）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物（二氧化碳、水和无机盐）归还无机环境，提供给绿色植物进行光合作用再利用，从而促进了自然界的物质的循环。【解析】（1）消费者生态平衡（2）植物→虫→蚂蚁（3）有机物无机物光合作用物质循环26、有无蚂蚁保持单一变量29有利外骨骼社会【分析】解：（1）从表格中看出；甲乙两组唯一不同的变量是有无蚂蚁，其它条件都相同，甲号没有蚂蚁栖居的金合欢，起对照作用；进行对照实验的两组金合欢幼苗植株的大小及生长条件相同，目的是保持单一变量。

（2）比较10个月中金合欢幼苗的存活率；有蚂蚁栖居的比没有妈蚁栖居的提高了72%-43%=29%；该实验表明，蚂蚁栖居在金合欢中，这对金合欢的生长有利的。

（3）社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物；群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级；蚂蚁属于节肢动物，它的身体表面有坚韧的外骨骼，蚂蚁营群体生活，不同个体分工合作，共同维持群体生活，从功能上看，这种行为称为社会行为。

故答案为：（1）有无蚂蚁；保持单一变量。

（2）29；有利。

（3）外骨骼；社会。

（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。

（2）共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起；相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。

解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。【解析】有无蚂蚁保持单一变量29有利外骨骼社会27、传粉二氧化碳光合ABCCⅠd白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物少，果实积累的糖分多【分析】解：（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。果农会将当日开放的梨瓜雄蕊与雌花的柱头“对花”；就是人工辅助传粉。

（2）煤炭燃烧产生二氧化碳；二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窝煤炉子搬进大棚，植物的光合作用会增强。

（3）图三中；C吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；B释放水蒸气，表示蒸腾作用；A吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影响，因此植物在白天进行光合作用；呼吸作用和蒸腾作用。其中C光合作用吸收二氧化碳释放氧气，维持碳氧平衡。

（4）图四中Ⅰ在白天6点～18点进行；是光合作用，Ⅱ时刻进行，是呼吸作用。可见能表示图三C光合作用的是Ⅰ。

（5）18点；植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，即图的d点。

（6）白天温度高；光合作用旺盛，积累的有机物多，夜晚温度低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，因此昼夜温差大可以使植物积累更多的有机物。腐殖质丰富的沙质土壤中，白天升温急光合作用旺盛，夜晚散热快呼吸作用微弱，积累的有机物多，结出的果实甘甜如怡。

故答案为：（1）传粉（或人工授粉）；（2）二氧化碳；光合；（3）ABC；C（4）Ⅰ；（5）d；（6）白天光合作用制造的有机物多；晚上呼吸作用消耗的有机物少，果实积累的糖分多。

（1）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物；并释放出氧气，叫光合作用。

（2）活细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。

（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。

答此类题目的关键是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的特点。【解析】传粉二氧化碳光合ABCCⅠd白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物少，果实积累的糖分多六、其他(共3题，共15分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．