2024年新世纪版必修1历史下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年新世纪版必修1历史下册阶段测试试卷409考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、“在当代革命中，东方各民族为了不再仅仅充当别国发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了。”这句话反映了一战带来的影响是A.欧洲出现了无产阶级革命运动B.东方各民族民族解放运动出现了新高潮C.建立了新的国际体系D.俄国爆发了十月社会主义革命2、史学家陈旭麓说：“在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了‘中体西用’还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”陈旭麓意在说明A.只有“中体西用”，才能解决内忧外患B.“中体西用”可以为西学的传入创造条件C.“中体西用”消除了顽固派和洋务派的分歧D.国人已经普遍地接受了“中体西用”的思想3、有人说：“19世纪末中国维新思想宣传者的手段很高明。”“高明”之处在于A.通过论战来表达自己的思想B.借助传统文化宣传新思想C.通过著书立说表达新思想D.组织团体宣传自己的思想4、西晋末年始，北方人口因动荡大量南迁，南迁人口未纳入所在郡县正式户籍，不负担国家调役。东晋于咸和年间（326～334）开始实行“土断政策”，即取消客籍户，“不论侨土”将居民一律编入正式户籍。可见土断政策的主要目的是A.抑止士族势力膨胀B.控制人口扩大赋役来源C.缓和侨土之间矛盾D.发展经济实现重心南移5、日内瓦会议后，中国停止“打扫干净屋子再请客”的方针。在“必须走出去”方针的指导下，新中国相继提出了解决与邻国边界问题的政策、不干预亚洲非社会主义国家内部事务的政策等。新中国外交政策上的这一转变A.体现了革命性、内向性的特点B.反映革命外交向务实外交过渡C.摆脱了意识形态对外交的影响D.坚持了传统外交的深层次连续性6、有学者认为，俄国十月革命期间通过的《土地法令》《和平法令》等一系列法令，是“具有世界历史意义的实验”。这一认识是基于这些法令A.完成了资产阶级民主革命B.以改造旧社会为目的C.实现了苏俄工业国有化建设D.建立了社会主义制度评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、措施。

（1）为________元朝修筑了四通八达的________设立________

（2）在地方管理上。

①元朝实行________，它的创立是它的创立是中国古代________的重大变革。

②吐蕃地区由直属中央政府的________进行管理，元朝设________；宣慰司等管理军政事等管理军政事务；加强了对西域的管辖。

③在澎湖设置________以经略________8、公车上书：1895年康有为、梁启超“公车上书”拉开了维新运动的________9、形成了具有特定内涵的时代精神。

（1）在社会主义建设中，广大人民自力更生，艰苦奋斗，涌现出无数先进典型和________人物；形成了具有特定内涵的时代精神。

（2）“铁人”王进喜、党的好干部________、解放军好战士________；都是其中的典型代表。

（3）以李四光、钱学森、邓稼先、________等为代表的一批著名科学家，在科技事业和经济文化建设事业中作出重大贡献，成为知识分子的杰出代表。10、东周分为________、________两个阶段11、（1）职权________明确，又彼此________，有利于提高工作________。

（2）三省六部制的确立和完备是中国政治制度的重大变革，对此后历朝产生了深远影响。12、________年金灭辽，1127年金灭________，1153年金迁都燕京改名为________13、________年，元军击败________余部，完成统一。南宋宰相________被俘，坚拒劝降，后来在大都从容就义14、中国外交打开了新的局面。

（1）1971年，中华人民共和国恢复在________的一切合法权利。

（2）1972年，中美关系________，中日正式建交。我国外交成就极大地改善了中国的安全环境，拓展了外交活动的舞台。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)15、家庭联产承包责任制的推行使农民获得了土地所有权。A.正确B.错误16、一战期间，欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族资本主义得到初步发展A.正确B.错误17、辛亥革命结束了中国两千多年的封建制度，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利。A.正确B.错误18、魏源在《海国图志》序言中，阐述了“师夷长技以自强”的思想。这对当时的思想解放有重要启迪作用。A.正确B.错误19、公元前6世纪初，执政官梭伦推行改革，动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共4题，共12分)20、苏联对社会主义建设进行了艰苦的探索；给我们留下了宝贵的经验和教训。阅读材料：

材料一“战时共产主义”政策在集聚战争资源上取得的成功以及这一战时体制中体现的某些“共产主义”的做法使得列宁一度认为，“这条道路是正确的，一定能使我们获得巨大成就，保证我们进行大规模的经济建设”。按照这一指导思想，1920年9月，俄共（布）中央给各省省委的信中强调：“下达给乡的征集额，就是余粮额，居民要用连环保的方式予以完成”；同时，俄共（布）中央还决定，严惩劳动中的逃跑现象，直至关进集中营。——摘编自沈志华主编《一个大国的崛起和崩溃》材料二从1921年起，列宁对商品货币关系的观点发生了重大改变。列宁指出，共产主义与商业并非“风马牛不相及”。在大机器工业还没有充分发展的条件下，商业是“千百万小农与大工业之间唯一可能的经济联系”，“是无产阶级先头部队同农民结合的唯一可能的环节”。要掌握市场规律，以此制定经济措施，来调节市场和货币流通。——摘编自季正矩《列宁传》材料三斯大林模式的新型现代化途径是，在一个经济落后的农业大国，以苏维埃政权为杠杆，采用非常手段从本国农业积累工业化资金，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化。——米艳《试论斯大林模式：落后国家现代化的一种途径》完成下列要求：

（1）据材料一概括苏俄继续实施“战时共产主义”政策的主要意图。结合所学知识；指出与“征集额”和“严惩劳动中的逃跑现象”相关的措施。

（2）据材料二概括列宁的主要观点；结合所学知识指出列宁为实践这些观点推行的经济政策。

（3）据材料三结合所学知识，概括斯大林“新型现代化途径”的主要特点，简要指出1978年以后中国在经济建设方面修正苏联模式的主要表现。21、阅读下列材料；完成下列要求。

中国近代前期向西方学习经历了器物阶段到制度阶段，再到文化阶段的发展过程，由表及里，由浅入深。（1）三个阶段分别具体指什么？

（2）向西方学习不断深化的原因是什么？

（3）近代前期的向西方学习对我们有何启示？22、资本主义世界体系的形成经历了漫长的过程。阅读材料；完成下列要求。

材料一工业革命之后；欧洲帝国主义遍布于世界的每一个角落。几个古老的社会如中国；奥斯曼帝国已被逼得走投无路，在几次战争之后，成为西方的半殖民地。西方在这些国度享有贸易特权一逐步地中国、奥斯曼帝国被卷入了以欧洲为中心的资本主义世界体系之中，成为边缘地区，在经济、政治上基本处于附庸地位。

——摘编自朱宁《工业革命：核心区欧洲与边缘区国家》等材料二20世纪的两次世界大战带给人类的惨痛教训；就是世界和平与发展有赖于一定的国际经济秩序，各国必须通过国际经济协调形成一定的国际经济秩序，以保证世界的和.平与发展，因此由美国主导的布雷顿森林协定和关贸总协定应运而生。二战后，尽管不同形式的国际经济协调在不同时期发挥的作用大小不一，但各种形式的国际经济协调结合在一起，从总体上维持了世界的和平与发展。

——摘编自黎兵《战后国际经济协调理论与实践评析》（1）根据材料一；二并结合所学知识；指出二战前后的资本主义世界体系在形成方式、主导者及对国际关系的影响上的不同之处。

（2）综合上述材料并结合所学知识，对资本主义世界体系的形成作简要评价。23、阅读材料；回答下列问题。

材料一以万隆会议为参照；第三世界正成为战后推进国际主义普遍政治的一种独特力量来源，并由此蕴含阻挡全球冷战扩展以及恢复国际和平合作秩序与规范的新可能路径。同时也将自身奠基在第三世界国家与人民实在的命运共同体基础上，以回应冷战氛围下，以“不结盟”为特征，使第三世界国家登上历史舞台。

材料二国际主义联合的出现与那种西方中心的；试图通过自上而下制度设计而达成的“世界和平”构想不同；来自第三世界的反抗霸权政治实践，通过不断的抗争与联合的形式，自下而上地保卫并推进了《联合国宪章》中所保证的平等权利”在这个过程中，通过国际会议协商而自上而下制定的那种新世界平等理想，不断遭到来自强权政治与霸权政治的挑战。

材料三中非合作论坛是中国和非洲在平等互利；合作共赢基础上的集体对话框架，谋求和平与发展是中国和非洲国家的共同目标；意识到在新世纪来临之际，世界依然存在着严重的不稳定因素和巨大的南北贫富差距，和平与发展问題并未完全解决强调只有建立公正；合理的国际政洽、经济新秩序，才能实现国际关系民主化，便发展中国家有效参与国际决策进程。

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识；列举20世纪50—70年代能体现第三世界国际主义的重大历史事件。

（2）根据材料二；概括第三世界国际主义的特点。

（3）材料三反映出世纪之交世界历史发展的哪些趋势？评卷人得分五、论述题(共3题，共6分)24、阅读材料,完成下列要求。

材料一开始,晚清“官督”和“官营“之间并没有明确的界限,以招商局为代表的官督商办企业也正是这样:既是企业,又是衙门。在对发展资本主义的态度上，与清政府的防范政策相反。日本明治政府在推行资本主义生产方式和进行资产阶级性质的全面改革这一根本问题上是真正的“举国一致”。洋务派从西方引进了先进的生产力和先进的生产方式,却又牢率地控制。竞争是学习资本主义经营管理最好的学校。1876年,三菱在同大英轮船公司的竞争中,为节约开支,不得不大量精简人员。后来,日本邮船会社的船队在同欧、美各大远洋航运公司竞争中以人员精干著称,就是从这时开始的。三家“齐价合同”签订后,尤其在1885年以后,招商局以苟安代替了竞争,根本没有想到努力改进管理以争揽客户。到1895年,招商局只剩下24艘轮船,最终走向了衰败的道路。——摘编自张伯昭《企业经营方式的近代化——轮船招商局与日本邮船会社的比较研究》根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)25、某同学在自主探究学习过程中；作出如下设计。

。主题。

史实。

核心。

经济体制创新推动社会经济发展。

新经济政策。

利用市场和国家资本主义发展经济。

罗斯福新政。

国家干预经济。

国家干预经济。

20世纪90年代中国经济体制改革。

逐步确立社会主义市场经济体制。

逐步确立社会主义市场经济体制。

阐释：面对日益严峻的国内经济政治危机，苏俄（联）在国家掌握经济命脉的前提下，利用市场、商品、货币关系等经济手段，促进了经济的恢复和发展，是对社会主义建设模式的成功探索。面对严重的经济危机，罗斯福实施新政，改变自由放任政策，加强国家对经济的干预，推动了经济的恢复发展，开创了国家干预经济新模式。随着改革开放的深入，20世纪90年代以来，中国逐步确立社会主义市场经济体制，极大地解放了生产力，推动了社会主义经济的迅速发展。请参照上述范例；结合世界近现代史相关知识，拟定一个主题，完成一份探究设计。（要求：主题明确；逻辑清晰、史论结合。）

。主题。

史实。

核心。

阐释：26、阅读材料；完成下列要求。

文明国家的殖民地；其土地荒芜，或人口稀少而土人容易对新来的殖民者让步的，往往比任何其他人类社会富强得更快。此等殖民者随身带来的关于农业和有用技术的知识，自比未开化野蛮人几百年；几千年自发地成长的知识强。同时，此等殖民者，又随身带来了统治人的习惯，关于正常政府的观念，维持政府的法制的观念以及正常司法制度的观念。他们自然要把这些在新殖民地建立起来。

——据亚当·斯密《国富论》结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“近代殖民地”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。评卷人得分六、简答题(共4题，共12分)27、辛亥革命之所以能够从一个武装暴动转化为一场和平的权力交接；不能不说是当时各大政治势力以大局为重，以国家民族的根本利益为重。清廷；清政府、革命党、立宪党人和袁世凯以及他的那些北洋将领，各方政治势力不论拥有怎样的力量，他们都没有在这场大危机关头执意诉诸武力，而是坚持谈判，各自让步，从民族大义、国家前途着眼，退一步海阔天空。辛亥革命不仅值得中国人永远感念，而且很值得中国人好好总结，将这笔宝贵的精神财富汇入人类文明的长河，成为全人类不战的典范，为人类持久和平贡献中国人的心力和智慧。

——马勇《革命》依据上述材料，概括作者对辛亥革命的认识。结合所学，谈谈你对辛亥革命的看法。28、今年是中国共产党成立100周年。请回答：

（1）中国共产党诞生的标志是什么？

（2）土地革命时期，鉴于以城市为中心开展武装斗争一再失敗的教训，毛泽东以马克思主义基本原理为指导，创造性地提出了符合中国国情的革命道路思想，为中国革命指明了方向。这一革命道路思想是什么？其主要内容是什么？29、中共十一届三中全会是我国历史的伟大转折，请简述这次会议的主要内容及历史意义。30、拓展题：名词解释。

（1）布拉格之春。

（2）三反五反。

（3）二二六兵变。

（4）第四国际。

（5）二月抗争。

（6）沙文主义。

（7）乾嘉学派。

（8）修正主义。

（9）大清洗。

（10）历史学参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】

【详解】

根据材料题干中的“东方各民族”，即殖民地半殖民地人民，“不再仅仅充当别国发财的对象”，即不再受奴役，“参与决定世界命运”，即争取民族解放，说明这时期东方各民族民族解放运动出现了新高潮，故B选项正确；材料中“东方各民族”指的是东方被殖民的国家，与欧洲无产阶级革命运动无关，故A选项错误；材料强调了当时东方各民族民族解放运动出现了新高潮，推动了殖民地半殖民地国家的民族独立运动，但无法得出建立了新的国际体系，故C选项错误；材料体现了当时东方各民族民族解放运动出现了新高潮，无法得出俄国爆发了十月社会主义革命的信息，故D选项错误。2、B【分析】【分析】

【详解】

据材料“如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，它在中国是进不了门”并结合所学知识可知，“中体西用”可以为西学的传入创造前提条件，减少改革的阻力，故B选项正确；材料未涉及解决内忧外患的问题，且“只有”一词过于绝对，故A选项错误；材料也没有反映顽固派和洋务派的分歧，故C选项错误；D选项“普遍地接受”过于绝对，故D选项错误。3、B【分析】【详解】

康有为借助孔子的权威来否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性，故B符合题意；材料没有反映论战的信息，故A不符合题意；材料没有反映著书立说和组织团体的信息，故CD不符合题意。4、B【分析】【详解】

依据材料“未纳入所在郡县正式户籍，不负担国家调役”“将居民一律编入正式户籍”来看，侨人由不负担国家调役，转变为需要负担，此举可以加强对侨人的控制，并且增加赋役来源。B正确；材料反映土断的主要目的是增加政府赋役来源，抑止士族势力膨胀不符合材料主旨，A错误；材料信息未反映侨人和正式居民之间的矛盾，C错误；材料信息与实现重心南移无关，D错误。故选B。5、B【分析】【详解】

根据材料“中国停止‘打扫干净屋子再请客’的方针”、“新中国相继提出了解决与邻国边界问题的政策、不干预亚洲非社会主义国家内部事务的政策”信息，可看出新中国外交由革命外交向务实外交的过渡，B项正确；由题干中“‘必须走出去’方针的指导下”正体现出新中国外交政策不在内向性的特点，排除A项；摆脱了意识形态对外交的影响是在改革开放之后，不是在日内瓦会议后，排除C项；“中国停止‘打扫干净屋子再请客’的方针”正体现出新中国外交政策没有坚持传统外交的连续性，排除D项。故选B项。6、B【分析】【详解】

联系所学知识可知,《土地法令》颁布的目的是消灭俄国的封建土地私有制和地主阶级,《和平法令》颁布后俄国退出了一战,这都为彻底改造俄国社会提供了条件,B项正确；这些法令不能说明其完成了革命，排除A；CD项是在斯大林时期，排除CD。二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】巩固统驿道驿站行省制度地方行政制度宣政院北庭都元帅府巡检司台湾8、略

【分析】【分析】

【详解】

依据所学知识可知，1895年康有为、梁启超“公车上书”拉开了维新运动的序幕。【解析】序幕9、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知，在社会主义建设中，涌现出无数先进典型和英雄模范人物。其中党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋，都是其中的典型代表，科学家则以李四光、钱学森、邓稼先、华罗庚等为代表【解析】英雄模范焦裕禄雷锋华罗庚10、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知，东周分为春秋、战国两个阶段。所以①处为春秋，②处为战国。【解析】春秋战国11、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】分工制约效率12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】1115年北宋中都13、略

【分析】【详解】

结合所学内容可知，1279年，元军击败南宋余部，完成统一。南宋宰相文天祥被俘，坚拒劝降，后来在大都从容就义。所以①是1279，②是南宋，③是文天祥。【解析】1279南宋文天祥14、略

【分析】【详解】

根据所学知识可知，1971年中国恢复在联合国的一切合法权利。1972年，中美关系正常化【解析】联合国正常化三、判断题(共5题，共10分)15、B【分析】【详解】

据所学知识，1978年，安徽凤阳小岗村实行了家庭联产承包责任制，包产到户，包干到户，这是农村生产关系的一次重大变革。家庭联产承包责任制以土地集体所有制为前提，使农民获得土地使用权、经营权，激发了农民的生产积极性，促进了农村生产力水平的提高。故题干说法错误。16、B【分析】【详解】

结合所学知识可知，一战期间，中国民族资本主义的发展特征是短暂春天，故题干表述错误。17、B【分析】【详解】

辛亥革命结束了中国两千多年的封建君主专制制度，而不是封建制度，故本题答案是：错误。18、B【分析】【详解】

魏源在《海国图志》序言中，阐述了“师夷长技以制夷”的思想。突破了天朝上国的观念，这对当时的思想解放有重要启迪作用。“师夷长技以自强”是洋务派的思想，题干描述错误。19、A【分析】【详解】

公元前509年，梭伦改革实行财产登记制度，动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民民主权利，奠定了雅典民主政治基础，本题正确，选择A。四、材料分析题(共4题，共12分)20、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）“主要意图”；据材料一信息“这条道路是正确的，一定能使我们获得巨大成就，保证我们进行大规模的经济建设”并结合所学知识得出：直接向共产主义（社会主义）过渡。“措施”，依据材料一信息“下达给乡的征集额，就是余粮额”；“严惩劳动中的逃跑现象，直至关进集中营”并结合所学知识得出：实行余粮收集制、实行普遍义务劳动制。

（2）“主要观点”；据材料二信息“共产主义与商业并非‘风马牛不相及’”；“商业是‘千百万小农与大工业之间唯一可能的经济联系’”、“要掌握市场规律，以此制定经济措施”分别概括得出：共产主义不排斥商品货币关系、商业是沟通工业与农业的纽带、要掌握和尊重市场规律。“政策”，依据所学知识得出：新经济政策。

（3）“主要特点”，据材料三信息“以苏维埃政权为杠杆”、“采用非常手段从本国农业积累工业化资金”、“用行政办法对资源、劳动力进行重新配置”、“采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化”并结合所学知识从依靠政权的力量、牺牲农业为工业化提供资金、形成高度集中的计划经济体制、优先发展重工业等角度概括。“主要表现”，依据所学知识从实行经济体制改革和对外开放、建立社会主义市场经济、形成中国特色社会主义道路等角度说明。【解析】（1）主要意图：直接向共产主义（社会主义）过渡。措施：实行余粮收集制；实行普遍义务劳动制。

（2）观点：①共产主义不排斥商品货币关系；②商业是沟通工业与农业的纽带；③要掌握和尊重市场规律。政策：新经济政策。

（3）特点：依靠政权的力量；牺牲农业为工业化提供资金；形成高度集中的计划经济体制；优先发展重工业。主要表现：实行经济体制改革和对外开放；建立社会主义市场经济；形成中国特色社会主义道路。21、略

【分析】【详解】

（1）结合所学知识可知；洋务运动主张学习西方的技术，属于器物层面；戊戌变法和辛亥革命主张学习西方的政治度，属于制度层面；新文化运动主要学习西方的文化，属于文化层面。

（2）结合所学知识可知；可从民族危机加深；启蒙思想的传入及近代中国社会经济和阶级结构的变动等角度进行分析即可。

（3）启示：结合上述分析和所学知识可知，如学习西方要与中国国情相适应；学习西方要与时俱进；学习西方要批判继承。【解析】（1）器物阶段指洋务运动；制度阶段指戊戌变法和辛亥革命；文化阶段指新文化运动。

（2）西方启蒙思想的不断传入；中国民族危机的不断加深；清政府和北洋政府统治的腐朽黑暗；中国民族经济的不断发展；民族资产阶级力量的不断壮大；近代先进中国人的不断探索。其它言之成理亦可。

（3）学习西方要与中国国情相适应；学习西方要与时俱进；学习西方要批判继承。答出两点既可。22、略

【分析】【详解】

（1）根据“在几次战争之后；成为西方的半殖民地。西方在这些国度享有贸易特权一逐步地中国；奥斯曼帝国被卷入了以欧洲为中心的资本主义世界体系之中”、“各国必须通过国际经济协调形成一定的国际经济秩序，以保证世界的和.平与发展，因此由美国主导的布雷顿森林协定和关贸总协定应运而生”等信息得出二战前主要通过殖民扩张和侵略的方式建立；由欧洲主导；导致了国际社会矛盾尖锐，加剧了国际局势的紧张。二战后主要通过会议协商的方式建立；由美国主导；总体上维持了世界的和平与发展。

（2）综合材料内容可知，资本主义世界体系形成进步性主要是加强了世界各地之间的联系，使世界日益成为一个整体；冲击了落后地区的政治经济体制，客观上传播了新的生产方式和思想观念，有利于社会的发展进步。局限性则是方便了发达国家的对外扩张，导致被侵略地区长期贫穷落后。【解析】（1）二战前：主要通过殖民扩张和侵略的方式建立；由欧洲主导；导致了国际社会矛盾尖锐；加剧了国际局势的紧张。

二战后：主要通过会议协商的方式建立；由美国主导；总体上维持了世界的和平与发展。

（2）评价进步性：加强了世界各地之间的联系；使世界日益成为一个整体；冲击了落后地区的政治经济体制，客观上传播了新的生产方式和思想观念，有利于社会的发展进步。

局限性：方便了发达国家的对外扩张，导致被侵略地区长期贫穷落后。23、略

【分析】【详解】

（1）根据“以万隆会议为参照；第三世界正成为战后推进国际主义普遍政治的一种独特力量来源”可知20世纪50—70年代第三世界国家逐渐崛起，因此能够体现第三世界国家崛起的事件包括新中国提出和平共处五项原则与“求同存异”；万隆会议召开；南南合作出现；石油输出国组织（欧佩克）成立；不结盟运动兴起；七十七国集团成立；中国重返联合国等。

（2）特点：根据“来自第三世界的反抗霸权政治实践；通过不断的抗争与联合的形式，自下而上地保卫并推进了《联合国宪章》中所保证的平等权利”；“通过国际会议协商而自上而下制定的那种新世界平等理想，不断遭到来自强权政治与霸权政治的挑战”并结合所学内容可知，第三世界国际主义的特点主要是倡导国家间的平等协商与合作团结；以联合反帝、反殖、反霸为主要任务；旨在维护政治独立与经济独立，以建立公正合理的国际新秩序为核心内容；自下而上的抗争与自上而下的协商相结合。

（3）趋势根据“强调只有建立公正、合理的国际政洽、经济新秩序，才能实现国际关系民主化，便发展中国家有效参与国际决策进程”得出主要是世界多极化；经济全球化；和平发展；合作共赢等。【解析】（1）事件：新中国提出和平共处五项原则与“求同存异”；万隆会议召开；南南合作出现；石油输出国组织（欧佩克）成立；不结盟运动兴起；七十七国集团成立；中国重返联合国等。

（2）特点：倡导国家间的平等协商与合作团结；以联合反帝；反殖、反霸为主要任务；旨在维护政治独立与经济独立；以建立公正合理的国际新秩序为核心内容；自下而上的抗争与自上而下的协商相结合。

（3）趋势：世界多极化；经济全球化；和平发展；合作共赢。五、论述题(共3题，共6分)24、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料中的洋务运动和日本的明治维新对比来看，可提炼出论点是政治体制的近代化是实现工业近代化的前提。关于阐释可从洋务运动、明治维新走向不同结果的原因及政治体制对当时近代化的助推作用等角度进行分析即可，最后进行归纳总结。【解析】示例。

论题：政治体制的近代化是实现工业近代化的前提。

论证：晚清政府为了自救；开启了工业化的进程，但政治体制近代化尚未提上议事日程，导致对工业化的认知和指导思想存在明显局限，对资本主义的防范和利用最终不利于中国工业现代化的发展；洋务派只学习西方的器物，不注重思想及政治的近代化变革，以致企业经营管理上的严重官僚化，在“官督”的控制下，近代企业不可能按其本性得到独立；自由的发展，企业公私界限不清，加剧了企业的腐败；相反，明治维新后，由于走上了资本主义道路，日本政府始终是推行资本主义近代化的核心，是工业近代化发展的保证。

仅仅经济上的近代化是不够的，缺乏思想及政治的近代化，工业化最终难以成长。25、略

【分析】【分析】

【详解】

示例一：根据所学“国际关系格局”专题史得出史实线索；凡尔赛一华盛顿体系；两极格局、多极化趋势。根据所学分别概括国际关系格局的核心即主导力量，在此基础上归纳主题得出，国际关系格局变动的主要因素是国家间实力的变化。阐释：紧扣“国际关系格局”专题史的主题“国际关系格局变动的主要因素是国家间实力的变化”，结合所学凡尔赛一华盛顿体系的史实得出，“一战”后，虽然美国实力上升，但英法综合国力仍占优势，在战后确立的国际新秩序凡尔赛一华盛顿体系中，以英法为中心的欧洲仍占据主导地位。结合所学两极格局的史实得出，“二战”重创欧洲，美苏成为两个超级大国，形成了以美苏为主导的两极格局。结合所学多极化趋势的史实得出，20世纪六七十年代，随着美苏实力的相对下降，西欧、日本、中国、第三世界等多个力量中心的出现，多极化趋势出现并逐步加强。

示例二：根据所学“西方人文主义”专题史得出史实线索，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。根据所学分别概括人文主义的核心即人性、信仰、理性，在此基础上归纳主题得出，西方人文主义是资本主义发展的思想渊源。阐释：紧扣“西方人文主义”专题史的主题“西方人文主义是资本主义发展的思想渊源”，结合所学文艺复兴的史实和影响得出，14到16世纪，文艺复兴运动兴起，肯定人的价值和尊严，主张个性自由，在一定程度上冲击了封建秩序，促进了资本主义发展。结合所学宗教改革的史实和影响得出，16世纪，宗教改革否定教权，确立了个人信仰的自主权，肯定了世俗生活，为资产阶级的进取精神提供源泉。结合所学启蒙运动的史实和影响得出，17、18世纪以来，启蒙运动高举理性主义大旗，批判教权、王权，倡导自由、平等、博爱等原则，提出三权分立、人民主权等政治学说，勾画出未来理性社会蓝图，为推动资产阶级革命、建立资本主义制度奠定了基础。【解析】示例一：

。主题。

史实。

核心。

国际关系格局变动的主要因素是国家间实力的变化。

一战后的凡尔赛一华盛顿体系。

欧洲主导。

二战后的两极格局。

美苏主导。

美苏主导。

政治格局的多极化趋势。

多个力量中心。

多个力量中心。

阐释：“一战”后；虽然美国实力上升，但英法综合国力仍占优势，在战后确立的国际新秩序凡尔赛一华盛顿体系中，以英法为中心的欧洲仍占据主导地位。“二战”重创欧洲，美苏成为两个超级大国，形成了以美苏为主导的两极格局。20世纪六七十年代，随着美苏实力的相对下降，西欧；日本、中国、第三世界等多个力量中心的出现，多极化趋势出现并逐步加强。

示例二：

。主题。

史实。

核心。

西方人文主义是资本主义发展的思想渊源。

文艺复兴。

肯定人；注重人性。

宗教改革。

个人信仰自主。

个人信仰自主。

启蒙运动。

理性主义。

理性主义。

阐释：14到16世纪，文艺复兴运动兴起，肯定人的价值和尊严，主张个性自由，在一定程度上冲击了封建秩序，促进了资本主义发展，16世纪，宗教改革否定教权，确立了个人信仰的自主权，肯定了世俗生活，为资产阶级的进取精神提供源泉。17、18世纪以来，启蒙运动高举理性主义大旗，批判教权、王权，倡导自由、平等、博爱等原则，提出三权分立、人民主权等政治学说，勾画出未来理性社会蓝图，为推动资产阶级革命、建立资本主义制度奠定了基础。其他示例：革命或立法推动了资本主义制度的建立；科技革命推动世界市场的形成和发展（世界经济发展）；经济政策（思想）的变化推动经济的发展；文学流派演变反映时代变迁等。26、略

【分析】【详解】

本题是开放性试题；首先要提炼材料观点，拟定一个具体论题，然后进行论述。材料论述了殖民者开发殖民地，在客观上有利于殖民地的发展。据此可结合世界市场的形成与发展，西方资本主义的发展历程；殖民扩张的影响等角度进行拟题。然后结合新航路的开辟、早期殖民扩张、两次工业革命等相关史实进行论证，只要言之成理即可。

【点睛】

本题主要考查资本主义世界市场的形成与发展，考查学生综合调动与运用所学知识的能力。【解析】【示例】论题：近代殖民地的近代化与世界市场的形成与发展密切相关。

阐述：新航路开辟后，世界市场的雏形形成，西方殖民者踏上殖民扩张之路，部分落后地区和未开拓的领地相继成为殖民地；殖民国家在侵略的同时，将资本主义生产方式和技术带入殖民地，冲击了殖民地的旧制度、旧思想，在客观上有助于殖民地的发展；工业革命后，资本主义世界市场形成，西方殖民者把殖民地变成了商品销售市场和原料产地，殖民地被转入世界市场，促使其对外开发，被迫开启近代化历程六、简答题(共4题，共12分)27、略

【分析】（1）第一小问依据材料中“辛亥革命之所以能够从一个武装暴动转化为一场和平的权力交接”归纳回答；第二小问结合辛亥革命意义从“中国结束了两千多年的君主专制制度，建立起资产阶级共和国。颁布了《中华民国临时约法》，确立了主权在民的原则，提倡民族平等；使民主共和观念逐渐深入人心”等角度分析回答即可。【解析】认识：辛亥革命是一次和平的权力交接（辛亥革命是各种政治力量为了民族和国家利益相互妥协的革命）。

看法：中国结束了两千多年的君主专制制度，建立起资产阶级共和国。颁布了《中华民国临时约法》，确立了主权在民的原则，提倡民族平等；使民主共和观念逐渐深入人心。28、略

【分析】【详解】

（1）结合所学可知；1921年中共一大的召开是中国共产党诞生的标志。

（2）由题意“鉴于以城市为中心开展武装斗争一再失败的教训”可知，其革命道路思想指的是农村包围城市，工农武装割据思想；而“工农武装割据”思想的主要内容就是在中国共产党的领导下，以土地革命为基本内容，以武装斗争为主要形式，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。【解析】（1）中共一大的召开。

（2）农村包围城市，工农武装割据思想；武装斗争、土地革命、农村根据地建设。29、略

【分析】【详解】

1978年12月，十一届三中全会召开，主要内容可以从思想路线、政治路线和组织路线等方面说明。主要意义可以从形成以邓小平为核心的中央领导集体、揭开了我国改革开放的序幕、实现了建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折和使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期等方面作答。【解析】内容：重新确立了解放思想、实事求事的马克思主义思想路线；抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针；作出把党和国家工作重心转移到经济建设上来和改革开放的伟大决策。意义：是新中国历史上的伟大转折，成为改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点，标志我国社会主义建设新时期的到来。30、略

【分析】【详解】

（1）布拉格之春——捷克斯洛伐克共产党1968年的改革。

布拉格之春是1968年1月5日开始的捷克斯洛伐克国内的一场政治民主化运动。这场运动直到当年8月20日；苏联及华约成员国武装入侵捷克斯洛伐克（军事行动代号：多瑙河行动）才告终。杜布切克在国内政治改革的过程中，提出了“带有人性面孔的社会主义”，这个方案并不像1956年匈牙利事件一样，完全抛弃了旧有的社会主义传统。然而，苏联依然将这视为对其领导地位的挑战，也是对于东欧地区政治稳定的一种威胁。捷克斯洛伐克的这段民主化进程，在8月20日深夜开始的20万华约成员国军队和5000辆坦克的武装入侵后宣告失败。事实上，在一个工厂里，捷共通过了改革方案，但是入侵者将这一切努力都付之东流。

（2）“三反”；“五反”运动是1951年底到1952年10月；中华人民共和国在党政机关工作人员中开展的“反贪污、反浪费、反官僚主义”和在私营工商业者中开展的“反行贿、反偷税漏税、反盗骗国家财产、反偷工减料、反盗窃国家经济情报”的斗争的统称。

（3）二二六事件；又名“帝都不祥事件”或“不祥事件”，是指1936年2月26日发生于日本帝国的一次失败兵变，日本帝国陆军的部分“皇道派”青年军官率领千余名士兵对政府及军方高级成员中的“统制派”意识形态对手与反对者进行刺杀，最终政变遭到扑灭，直接参与者多被处以死刑，间接相关人物亦被调离中央职务，皇道派因此在军中影响力削减，而同时增加了日本帝国军队主流派领导人对日本政府的政治影响力。二二六事件也是日本近代史上最大的一次叛乱行动，也是1930年代日本法西斯主义发展的重要事件。1936年2月26日，数位青年军官率领士兵分别前往东京各地展开刺杀，并取得相当成果（其中有两名前内阁总理大臣遇害身亡），还一度占领了东京市中心。然而叛军并未成功杀害时任内阁总理大臣冈田启介和占领皇居，他们也并未成功争取到高级将领的支持，加上天皇对于本次政变行动的愤怒等因素，进而导致叛军无法实现政权的替换，最终于2月29日缴械投降。有别于先前数次类似的青年军官刺杀政府要员的从轻发落判例，二二六事件中的主谋起事者多被判处重刑。在历经一系列的非公开审判后，共有19名叛军领导人物被处以死刑，另有40人被判处监禁。日本陆军中的“皇道派”势力就此衰落，日本国内曾一度流行以刺杀方式达到政治诉求的活动也就此终止，军方对于政府决策的影响力也大增。

（4）第四国际（the错误ourthInternational）全称为世界社会主义革命党；由流亡海外的前苏联领袖托洛茨基创建，与斯大林所控制的第三国际相抗衡。自1953年起，第四国际发生过几次分裂，今日的世界上有个别国际托派组织，如第四国际统一书记处派；朗贝尔派等仍继续沿用这个称号，主要分布于西欧和美洲。目前一般提到第四国际是指统一书记处派。

（5）1967年2月；周恩来在北京中南海怀仁堂主持召开中共中央政治局碰头会。会上谭震林；陈毅、叶剑英、李富春、李先念、徐向前、聂荣臻等中央政治局委员和中央军委领导人，对“文革”的错误做法提出尖锐的批评。围绕“文革”要不要党的领导，应不应将老干部统统打倒，要不要稳定军队等重大问题，同康生、陈伯达、张春桥等反对派展开针锋相对的斗争。18日，毛泽东召集部分政治局委员开会，批评了在怀仁堂会议上提意见的老同志。此后，又被林彪、江青等诬称为“二月逆流”。1976年，江青反革命集团被粉碎后，中共中央正式宣布为“二月逆流”平反。

（6）沙文主义是资产阶级侵略性的民族主义。18世纪末；19世纪初产生于法国；因法国士兵沙文（Nicolaschauvin）狂热拥护拿破仑一世的侵略扩张政策，主张用暴力建立法兰西帝国而得名。它鼓吹法兰西民族是世界上最优秀的民族，宣扬本民族利益高于一切，煽动民族仇恨，主张征服和奴役其他民族。在帝国主义时代，沙文主义是帝国主义侵略和压迫其他国家和民族的舆论工具。

（7）乾嘉学派；又称“乾嘉之学”，是清朝前期的一个学术流派，以对于中国古代社会历史各个方面的考据而著称。由于学派在乾隆；嘉庆两朝达到鼎盛，故得名。因为此一时期的学术研究采用了汉代儒生训诂、考订的治学方法，与着重于理气心性抽象议论的宋明理学有所不同，所以有“汉学”之称。又因此学派的文风朴实简洁，重证据罗列而少理论发挥，而有“朴学”、“考据学”之称。乾嘉学派的主要创始人是明末清初的大儒顾炎武，其后的主要代表人物有阎若璩、钱大昕、段玉裁、王念孙、王引之等。乾嘉学者搜集钩沉，辑佚许多亡佚的文献典籍，例如马国翰的《玉函山房辑佚书》，辑出经部432种，史部8种，子部152种。学派研究的对象上至天文地理，下至各朝规章制度的细节，但是总体特点是避免涉及与明清有直接关系的事物。嘉庆朝以后，清朝面临内忧外患，对于思想学术等的高压统治则不得不放缓，之后的学者于是放弃了只致经典不问世事的姿态，乾嘉学派逐渐淡出历史舞台。虽然学派有一定的压抑新思维和脱离社会的缺点，但是由于百余年间一大批饱学之士刻苦钻研中国传统文化，对于研究、总结、保存传统典籍起到了非常积极的作用。

（8）“修正”的含义是“修改；重新审查”。修正主义；是在共产主义运动之中歪曲、篡改、否定马克思主义的一类资产阶级思潮和政治势力，是国际工人运动中打着马克思主义旗号反对马克思主义的机会主义思潮。修正主义产生于十九世纪九十年代。其社会基础是资本主义“和平”发展时期逐步形成起来的工人贵族阶层以及补充到工人阶级队伍中的小资产阶级。

（9）大清洗——苏联肃反运动（也称大清洗；或译为“大整肃”，现今在俄国多被称为，即“大恐怖”时期），或称“叶若夫时期”，是指在1934年，苏联斯大林执政下，爆发的一场政治镇压和迫害运动。以谢尔盖·基洛夫被刺事件引发，它包括对苏联共产党内部的清洗以及对无辜人员的迫害，这段时期典型的现象包括无处不在的政治审查；到处都存在的怀疑“间谍破坏”、做秀公审、关押和死刑。

（10）广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者，是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。因历史学家们考察的角度和出发点的不同，而有“活动”说、“学问”或“学术”说、“知识体系”说、“科学”说、“艺术”说和“一半是科学，一半是艺术”说、“整合”说等等不同的界定。历史学类专业主要包括中国史、世界史、考古学一级学科，以及博物馆学、民族学、文物学等二级学科。【解析】（1）布拉格之春——捷克斯洛伐克共产党1968年的改革。

布拉格之春是1968年1月5日开始的捷克斯洛伐克国内的一场政治民主化运动。这场运动直到当年8月20日；苏联及华约成员国武装入侵捷克斯洛伐克（军事行动代号：多瑙河行动）才告终。杜布切克在国内政治改革的过程中，提出了“带有人性面孔的社会主义”，这个方案并不像1956年匈牙利事件一样，完全抛弃了旧有的社会主义传统。然而，苏联依然将这视为对其领导地位的挑战，也是对于东欧地区政治稳定的一种威胁。捷克斯洛伐克的这段民主化进程，在8月20日深夜开始的20万华约成员国军队和5000辆坦克的武装入侵后宣告失败。事实上，在一个工厂里，捷共通过了改革方案，但是入侵者将这一切努力都付之东流。

（2）“三反”；“五反”运动是1951年底到1952年10月；中华人民共和国在党政机关工作人员中开展的“反贪污、反浪费、反官僚主义”和在私营工商业者中开展的“反行贿、反偷税漏税、反盗骗国家财产、反偷工减料、反盗窃国家经济情报”的斗争的统称。

（3）二二六事件；又名“帝都不祥事件”或“不祥事件”，是指1936年2月26日发生于日本帝国的一次失败兵变，日本帝国陆军的部分“皇道派”青年军官率领千余名士兵对政府及军方高级成员中的“统制派”意识形态对手与反对者进行刺杀，最终政变遭到扑灭，直接参与者多被处以死刑，间接相关人物亦被调离中央职务，皇道派因此在军中影响力削减，而同时增加了日本帝国军队主流派领导人对日本政府的政治影响力。二二六事件也是日本近代史上最大的一次叛乱行动，也是1930年代日本法西斯主义发展的重要事件。1936年2月26日，数位青年军官率领士兵分别前往东京各地展开刺杀，并取得相当成果（其中有两名前内阁总理大臣遇害身亡），还一度占领了东京市中心。然而叛军并未