2025年粤人版四年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版四年级语文上册阶段测试试卷927考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、安徒生生活很简朴。有一次，他戴着一顶破旧的帽子在街上走，有个行人嘲笑他:“你脑袋上的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生不露声色地回敬说:“你帽子下面的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？”请问：安徒生的言外之意是讽刺对方什么？()A.思想苍白B.长相丑陋C.说话粗俗D.生活奢侈2、下列加点字读音完全正确的一句是（）A.在曲（qū）折的历史上，1945年9月2日那天，日本终于签订了投降（jiàng）书。B.为了庆祝中华人民共和国成立70周年，天安门广场举行了隆（lóng）重的庆祝活动，人们欢呼雀跃（yào），那声音响彻云霄。C.秋天悄(qiāo)然而至，扎(zā)着辫子的妹妹在被秋风染红的枫树林里奔跑。D.妈妈一边系(jì)围裙，一边和我谈论歌德所著的《少(shào)年维特之烦恼》中维特的形象。3、下列词语搭配完全正确的一项是（）。A.登上月球潜入深海发明天体忍受痛苦B.改革生活创造神话提供条件输入电脑C.坐得端正高兴地说气得发抖跳得正欢D.寄托愿望改进错误积累知识发现秘密4、下列句子中加点词语运用正确的一项是（）A.为了吃一客小笼包子，他可以专心地等上三刻钟。B.去的那天早晨，他一声不吭，很沉静地四下打量着。C.他买橘子水日益熟悉起来，情绪日益高涨。D.到了柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”5、《宿新市徐公店》的作者是（______），其中哪句诗写出了一种动态美，写出了儿童追蝴蝶的活泼情态。A.杨万里______篱落疏疏一径深，树头花落未成阴B.杨万里______儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻C.范成大______儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、形近字组词。

伸____课____

抻____棵____7、把下面的字的读音补充完整。

棉絮。

絮x____

8、根据意思写成语。

犹豫不决，不敢前进。____9、成语小博士。

山____海____按____就________人摸____漫____遍________飞____舞10、写出近义词。

喧闹—____平静—____兴奋—____11、多音字组词。

行________

薄________12、拼写。

看拼音写词语。

13、阅读诗歌；完成练习。

繁星（一五九）

母亲啊!

天上的风雨来了。

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了；

我只躲到你的怀里。

判断正误；正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）这是一首现代诗歌。(______)

（2）这首诗歌的作者是艾青。(______)

（3）诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。(______)评卷人得分三、诗歌鉴赏(共1题，共2分)14、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分四、语言表达(共1题，共7分)15、解释下列词语。

①观潮。

②若隐若现评卷人得分五、写作题(共1题，共5分)16、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】考查对词语和句子的理解。【解析】思想苍白：形容一个人没脑子、没思想。长相丑陋：形容面容龌龊丑陋。说话粗俗：说话做事粗野、俗气到最低程度的状态。生活奢侈：贪图享乐意思是只知道玩，不去管理生活的一切。结合“‘你帽子下面的那个玩意儿是什么？能算是脑袋吗？’”可以看出指对方思想苍白。2、D【解析】A．投降（xiáng）B．欢呼雀跃（yuè）C．悄然（qiǎo）故答案为：D3、C【分析】此题考查的是词语搭配。【解析】在选项A中，根据词语我们了解，都是一个“动词”后面再加上一个“名词”，“发明天体”是不正确的搭配，“发明”的对象是原来不具备的东西，“天体”是本来就具有的事物，因此应该是“发现天体”。在选项B中，“改革生活”中的“改革”改掉存在的、不合理的部分，使之更加合理完善，因此不能说“改革生活”，而是说“改造生活”。在选项D中，“愿望”是具有动作的状态，希望将来能达到某种目的的想法，因此不能是“寄托愿望”可以说：寄托心愿，“改进错误”搭配不准确，应该是；改正错误。4、D【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解析】A．有误，应该用“耐心”。B．有误、寂静没有一点动静。此题应该用“镇静”比较台适。C．有误，清楚地知道；熟知并做来顺手。D．正确。故选：D。5、B【分析】本题主要考查学生对古诗的理解和相关文学常识的积累。【解析】《宿新市徐公店》是宋代杨万里的作品。后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。2．______宋______杨万里3．______疏疏：稀疏。______阴：树荫。______走：跑。4．小孩子奔跑着追赶一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。二、填空题(共8题，共16分)6、伸长上课抻面棵树【分析】【分析】伸为单人旁；抻为提手旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；课为言字旁，棵为木字旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。7、ù【分析】【分析】此题考查把字的读音补充完整的能力。絮；声母是x，韵母u；声调是四声，音节是xù。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。8、踌躇不前【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。踌躇不前：犹豫不决；不敢前进。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，通过课后注释和查字典理解词义，反之根据词语解释，写出词语。9、南北部班盲象山野眉色【分析】【分析】山南海北：指遥远的地方。按部就班：部；班：门类；次序；就：归于。按照一定的步骤、顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。盲人摸象：比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断。漫山遍野：漫：满；遍：到处。山上和田野里到处都是。形容很多。眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。

【点评】本题培养学生在学习和生活中积累成语的好习惯。理解成语的意思，会用。10、喧哗宁静高兴【分析】【分析】喧闹：喧哗；吵闹。平静：平和，安静。兴奋：是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“平静”理解为“平和，安静”那么，它的近义词是“宁静”。11、飞行行列单薄薄皮【分析】【分析】行，xíng，走：行走。步行。旅行。行踪。行百里者半九十。行云流水（喻自然不拘泥）。行远自迩。háng，行列：字里行间。罗列成行。薄，bó，用于合成词或成语，如“厚薄”，“浅薄”，“尖嘴薄舌”等。báo；厚度小的：薄片。薄饼。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。12、略

【解析】解闷；贪玩；磨蹭；腔调13、略

【分析】本题主要考查对内容的理解。【解析】（1）繁星（一五九）是冰心赞美母爱的一首小诗，这首小诗是一曲母爱的颂歌。这是一首现代诗，说法正确。（2）《繁星》是冰心的诗集，由164首小诗组成。作者不是艾青，说法错误。（3）考查了对重点词表达效果的辨析。“只”在这里是仅仅，唯一的意思。用这里表达出对儿女对母亲的依赖，体现了母爱的伟大。诗中“只”字写出了儿女对母亲的依恋，母亲的怀抱永远是儿女的避风港。说法正确。三、诗歌鉴赏(共1题，共2分)14、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。除“峨眉山月”而外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。然而“峨眉山月”这一集中的艺术形象贯串整个诗境，成为诗情的触媒。由它引发的意蕴相当丰富：山月与人万里相随，夜夜可见，使“思君不见”的感慨愈加深沉。明月可亲而不可近，可望而不可接，更是思友之情的象征。凡咏月处，皆抒发江行思友之情，令人陶醉。第二题题主要品味诗词中字词用法的精妙，理解“入”和“流”字时，既要考虑其原意，又结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”这句诗的意思是峨眉山巍峨耸立，半轮淡淡的秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。所以“入”和“流”两个动词构成连动式谓语,意言月影映入江水,又随江水流去。

【点评】赏析重点词语时要结合整首诗来理解其内在含义，同时还要考虑到运用得各种写作手法。赏析古诗词中字词的用法，既要考虑到字词本身的含义及在诗中的具体意思，同时要结合诗中的语境和背景来分析诗人所要表达的心情。四、语言表达(共1题，共7分)15、①特指观赏钱塘江的大潮。②隐隐约约，看不清楚。【分析】【分析】观潮：特指观赏钱塘江的大潮。若隐若现：隐隐约约；看不清楚。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。五、写作题(共1题，共5分)