2025年外研版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版九年级生物上册月考试卷812考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、当人体受伤出血时，有自动止血和加速凝血作用的是（）A.．血浆B.红细胞C.血小板D.白细胞2、“海带炖排骨”和“紫菜蛋汤”是人们喜爱的佳肴；你知道海带和紫菜与下列哪种植物同属一类〔〕

A.衣藻。

B.蕨。

C.白菜。

D.葫芦藓。

3、长时间近距离玩手机游戏，容易引起（）A.晶状体曲度变大B.角膜受损C.中耳炎D.鼓膜破裂4、造血干细胞移植可以帮助白血病患者重建血组织和受到摧毁的免疫系统．从免疫的角度分析，移植的物质和所属免疫类型分别是（）A.抗体，特异性免疫B.抗原，特异性免疫C.抗体，非特异性免疫D.抗原，非特异性免疫5、人体发育起始于一个受精卵细胞，受精卵形成的场所是（）A.子宫B.输卵管C.阴道D.卵巢6、一个番茄的果实内有多个种子，说明在它的雌蕊中，曾经有（）A.一个子房，一个胚珠B.一个子房，多个胚珠C.多个子房，一个胚珠D.一个子房，零个胚珠7、今天人们提倡食用的“绿色食品”是指（）A.凡是绿色的青菜B.无污染、安全、优质的食品C.随意贴上绿色商标的食品D.新鲜的绿色瓜果评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、在做了“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验后；请你回答下列问题：

（1）根据鼠妇的生活环境；你提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？

（2）提出假设：光会影响鼠妇的生活．

（3）在设计实验时，要使鼠妇的生活环境除光的条件是不同的，其他条件都保持相同，形成了明亮和黑暗的两种环境，起到____作用．

（4）实验完毕后；应该把鼠妇放回适合生存的自然环境中．

（5）得出结论：

光对鼠妇生活有影响，鼠妇适合在____的环境生活．（填“明亮”或“阴暗”）9、2014年3；4月间；某市出现了较严重的流感疫情，该市各所学校采取了多项有力应对措施．结合该疫情回答。

以下问题：

（1）流感患者在传染病的流行环节中属于____．

（2）流感的主要传播途径是通过____传播．

（3）为防控流感，学校落实“晨检”制度，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，这在传染病的预防措施上属于____．

（4）儿童接种流感疫苗后，体内的淋巴细胞能产生____，这种免疫方式属于____免疫．10、（2015春•随州校级期中）如图是鸡卵的结构示意图；据图回答：

（1）鸡卵中既为胚胎发育提供养料，又能提供水分的是[____]____；

（2）对鸡卵起保护作用的结构是____．（填数字序号）

（3）鸡卵中，将来发育成雏鸡的结构是[____]____，原因是____．

（4）鸡卵中，卵细胞是由____（填数字序号）构成的），为胚胎发育提供营养物质的结构是[____]____．11、果酒暴露在空气中会变酸，主要是____发酵的结果．12、生物的分类从大到小依次为____、____、____、____、____、____、____，其中分类单位中同____的生物亲缘关系是最密切的．13、（2010秋•姜堰市期中）某兴趣小组拟调查一个池塘生态系统（如图）的组成成分．请根据图示及提供的实验器材；写出调查项目．地点：池塘器材：温度计；光照强度测定仪、水中溶解氧测定仪、水网、显微镜、放大镜、笔、记录本等．请完成下面调查项目：

①非生物因素有：水、____、____和水面光照强度．

②生物成分：生产者：____；消费者：____；分解者：____．

③各种生物与它们生存的____所形成的统一整体，叫做生态系统．该生态系统的能量来自于____，其中的有机物是生产者通过____制造的．

④小圳发现池塘中有小白点在浮动（甲），仔细观察了很久（乙），心想：这是生物吗（丙）？于是他取了一滴水，做成玻片标本，用显微镜观看（丁），发现原来小白点是草履虫．请问：以上甲、乙、丙、丁四句叙述中，属于探究实验中问题提出的是____，属于实验的是____．14、菜豆种子萌发的正确顺序是____

①胚根发育成根

②种子吸收水分；体积胀大

③子叶里的营养物质转变成溶于水的物质

④子叶和胚芽伸出土面

⑤两片子叶分开；胚芽逐渐发育成茎和叶

⑥胚轴伸长

⑦溶于水的物质转运给胚根、胚芽、胚轴．15、生物圈的厚度大约从水面以下____到地面以上____，共20公里左右的圈层．包括：____的底部；水圈的____和____的表面．其中的____是一切陆生生物的立足点．16、六大类营养物质中，____是主要的供能物质．____在人体内含量很少，但作用很大，如钙﹑铁等．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、北欧人的鼻子较大，作用是使鼻孔较大．____．（判断对错）18、“SARS”病毒是没有细胞结构的生物体．____．19、注意个人饮食卫生和管理好粪便，是预防蛔虫病和日本吸血虫病的重要措施．____（判断对错）．20、“金蝉脱壳”这个成语，从生物学角度看，蝉与蝗虫一样在发育过程中存在蜕皮现象．____．（判断对错）21、生物入侵不会影响生物的多样性．____．（判断对错）22、身体没病就是健康．____（判断对错）23、一般情况下，血液中数量最多的是红细胞．____．（判断对错）24、番茄的果实表皮属于保护组织．____．（判断对错）评卷人得分四、连线题(共2题，共12分)25、左栏列举的是生物科学技术名称，右栏是生物科学技术的运用实例。请将对应的选项在答题卡上进行填涂。（1）克隆技术a．花药离体培养成完整植株（2）杂交技术b．用乳酸菌制作酸奶（3）组织培养c．用低产抗倒伏水稻和高产易倒伏水稻培养高产抗倒伏水稻（4）发酵技术d．将细胞核移植到去核卵细胞中，培育性状优良的个体26、将下列表示功能的字母填写在相应结构序号后面的横线上．评卷人得分五、实验探究题(共4题，共28分)27、人体胃肠道中栖息着数百万亿的微生物菌群，它们形成的微生态与机体健康息息相关。请回答下列问题：（1）食物进入胃里后，胃不停地蠕动，胃壁上的胃腺同时分泌大量的______，其中含有消化酶，可以使食糜中的______在胃中被初步分解。人感染幽门螺杆菌后，幽门螺杆菌主要“定居”在胃粘膜表面，引起慢性胃炎甚至胃溃疡。（2）为研究乳酸菌Z对幽门螺杆菌感染的影响，研究者将若干只实验小鼠均分为四组，按下表所示进行处理，几个月后检测四组小鼠胃粘膜炎症因子的量（炎症反应的一个检测指标），结果如图所示。

①第_______（填组号）组结果对比说明幽门螺杆菌会引起小鼠产生炎症反应。②综合第3组与第_________（填组号）组结果，说明乳酸菌Z不仅不会引起炎症反应，还能对幽门螺杆菌感染起到＿＿＿＿＿＿作用。（3）研究者还发现，第3组小鼠胃内微生物菌群多样性也显著高于第2组，推测可能是由于乳酸菌Z灌胃后，有利于维持胃内各种菌群的微生态___________，降低了幽门螺杆菌感染的机会。（4）有些人爱吃生冷食物，有些人常常暴饮暴食，这些也会引起胃肠道内____________生存环境的改变，从而改变各种菌群的微生态，引发胃肠道疾病。爱护身体，就要从减少类似的不良生活习惯做起。28、生物兴趣小组的同学在探究唾液对淀粉的消化作用时；设计并完成了如下实验。

。试管加入物质37℃水浴滴加碘液①淀粉糊2mL+唾液2mL10分钟2滴，摇匀②淀粉糊2mL+清水2mL10分钟2滴，摇匀③馒头块+唾液2mL10分钟2滴，摇匀（1）将试管①和试管②进行对照；该生物兴趣小组要探究的问题是______，要放入37℃的温水中水浴10分钟的原因是______。图中A；B、C都用同样大小的馒头块处理，都放在37℃的温水中水浴10分钟后滴加碘液，这样做是为了______。

（2）分别向冷却后的3支试管滴加2滴碘液；摇匀，观察，①；②，③三个试管中出现的现象分别是______。对于①号试管出现的实验现象，你解释的原因是______。

（3）该实验能得出结论：淀粉的消化与______都有关系。

（4）如果要进一步探究人在感冒发烧、没有食欲，即温度对唾液淀粉酶消化作用是否有影响，需要设置④号试管，应该在表中几号试管的基础上怎样设置？______29、某同学选取生长正常的牵牛花进行探究光合作用实验：实验步骤：放在黑暗处一昼夜→移到阳光下照射→将叶片放在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化。实验结果：甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，甲叶中遮盖铝箔的部分和乙叶不变蓝色。请回答下列问题：（1）请写出光合作用的过程反应式：。（2）将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的是。（3）将甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成对照实验，该实验变量是。（4）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：①甲叶片的实验结果说明。②分析乙叶和丙叶的实验结果，说明光合作用的原料是所需的该原料除了来自瓶中原有的空气外，还可以来自植物自身的过程。30、某环保小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。（一）查阅资料资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。（二）设计实验方案及数据统计综合上述有关内容，请完善下列探究活动：（1）表中B、D两组对照可得出的实验结论是。（2）为探究废电池是否会污染水质，则应选择进行对照实验。（3）该实验设计中明显的不足之处是。（三）实验反思（4）满江红属蕨类植物，与葫芦藓等苔藓植物相比，它特有的结构是具有真正的。（5）满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现（用生物与环境的关系解释）。（四）交流讨论废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。评卷人得分六、简答题(共1题，共4分)31、阅读资料；回答问题。

资料12014年；一名2岁男孩被携带埃博拉病毒的果蝠咬伤后，成为埃博拉出血热疫情首例感染者。埃博拉病毒通过密切接触已感染病毒的动物或人传播蔓延，导致疫情大面积暴发。

资料2疫苗对预防传染病有重要作用。2017年；我国独立研发的埃博拉疫苗，通过世界卫生组织的技术审查，走进非洲。人体接种该疫苗28天后，体内抗体水平达到最高值。

（1）导致上述2岁男孩患病的传染源是______。

（2）______是埃博拉出血热的病原体；它没有______结构；必须寄生在其他生物细胞内，根据它侵染细胞种类的不同它属于______病毒。

（3）接种埃博拉疫苗使人体产生抗体；从免疫的角度看，埃博拉疫苗属于______。

（4）从预防传染病的角度看，接种疫苗的措施属于______。需要专门研制埃博拉疫苗来抵抗埃博拉病毒，而不能接种乙肝疫苗来预防该病，原因是______。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】此题是一道基础知识题，考查的是三种血细胞及其主要功能．【解析】【解答】解：血液中的三种血细胞是红细胞；白细胞和血小板．红细胞的功能主要是运输氧气；白细胞具有防御疾病的作用；血小板具有止血和加速凝血的作用．所以当人体受伤出血时；具有止血和凝血作用的血液成分是血小板．

故选：C．2、A【分析】

藻类植物大都生活在水中；结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根；茎、叶的分化．藻类植物用孢子繁殖后代；海带、紫菜属于藻类，衣藻也是藻类．蕨属于蕨类植物，白菜是被子植物，葫芦藓是苔藓植物．

故选A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是藻类植物．解答时可以从藻类植物的特征方面来切入．

3、A【分析】【分析】近视眼成因：远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的前方造成近视眼．近视矫正方法，需佩戴凹透镜．远视眼成因，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方造成的．远视矫正方法，需佩戴凸透镜．【解析】【解答】解：看近处物体时；必须通过睫状肌的收缩作用，使晶状体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚．长时间的近距离作业，如读书；写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体凸度增大且不能恢复成原状；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体．形成近视．因此晶状体凸度增大且不能恢复原状会形成近视眼．

故选：A．4、B【分析】【解答】解：移植到人体内的造血干细胞相当于抗原；人体的免疫系统，会识别出非己成分，从而产生排斥反应，产生相应的抗体，来杀死或抑制造血干细胞的成活．因此移植的造血干细胞相当于抗原．产生抗体，消灭抗原属于第三道防线，因此属于特异性免疫．所以从免疫的角度分析，移植的物质和所属免疫类型分别是抗原，特异性免疫．

故选：B．

【分析】（1）造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞的前体细胞，最终生成各种血细胞成分，包括红细胞、白细胞和血小板，它们也可以分化成各种其他细胞（2）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等．（3）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．（4）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．（5）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．5、B【分析】【分析】女性生殖系统的组成有：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素；输卵管：输送卵细胞，卵细胞由卵巢排出以后，进入输卵管，这时如果精子与卵细胞结合，形成受精卵，可见，受精卵形成的场所是输卵管；子宫：胚胎和胎儿发育的场所；阴道：月经流出，胎儿产出的通道．【解析】【解答】解：卵细胞由卵巢排出以后；进入输卵管，这时如果精子与卵细胞结合，形成受精卵，可见，受精卵形成的场所是输卵管．

故选：B6、B【分析】【分析】一朵花经过传粉受精后只有子房才继续发育，子房发育成果实，胚珠发育成种子．【解析】【解答】解：子房受精后的发育情况为：

可见子房发育成果实；胚珠发育成种子，果实里有许多种子，说明子房里有许多个胚珠．而一个西瓜是一个果实，有一个子房发育形成的．

故选：B7、B【分析】【分析】绿色食品并非指颜色是绿色的食品，而是对产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品的总称【解析】【解答】解：绿色食品是指在无污染的条件下种植；养殖、施有机肥料、不用高毒性、高残留农药、在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产、经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称．绿色食品分为A级和AA级两类．A级生产过程中允许限量使用既定的化学合成物质；AA级绿色食品在生产过程中不使用任何有害化学合成物质．绿色食品标志如下：

A级AA级

故选：B二、填空题(共9题，共18分)8、对照阴暗【分析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：（3）该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活光”；实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察鼠妇对环境的选择．如果阴暗环境中鼠妇多，则说明假设是正确的；如果明亮环境中鼠妇多，则说明假设是错误的．就是形成以光照为惟一变量的对照实验．

（5）通过重复进行多次实验后；如果发现阴暗处的鼠妇数量总是多于明亮处的鼠妇数量，可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．

故答案为：（3）对照。

（5）阴暗9、略

【分析】【分析】传染病是一种由病原体引起的、具有传染性和流行性的疾病，三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者，对儿童接种疫苗可以产生抗体，分析作答．【解析】【解答】（解：（1）传染病流行的三个基本环节为传染源；传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群；所以传染病患者属于传染源．

（2）流感是由流感病毒引起；主要通过飞沫和空气传播的，属于呼吸道传染病．

（3）针对传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施可分为：控制传染源；切断传播途径、保护易感者．对传染病患者要做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗，以防止传染病的蔓延，是属于控制传染源．

（4）疫苗进入人体后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质；叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫．

故答案为：（1）传染源。

（2）空气；飞沫。

（3）控制传染源。

（4）抗体；特异性10、略

【分析】【分析】观图可知：①是气室、②是卵黄膜、③是系带、④是卵壳、⑤是卵壳膜、⑥是卵黄、⑦是胚盘、⑧是卵白，不同的结构功能不同，据此解答．【解析】【解答】解：卵白含有营养物质和水分；供胚胎发育的需要；

（2）卵壳起保护作用；上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换；卵壳膜包裹内部物质，具有保护作用；

（3）将来发育成雏鸡的结构是⑦胚盘；里面含有遗传物质；

（4）鸟卵中卵黄；卵黄膜和胚盘合称卵细胞．其中卵黄是卵细胞的主要营养部分；为胚胎发育提供营养物质．

故答案为；

（1）⑧；卵白；

（2）④⑤；

（3）⑦‘胚盘；里面含有遗传物质；

（4）②⑥⑦；⑥；卵黄．11、略

【分析】【分析】酵母菌和乳酸菌都是有益菌，在食品的制作中经常用到，据此答题．【解析】【解答】解：酿酒时要用到酵母菌；酵母菌可以经过发酵，把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，空气中有乳酸菌等微生物，果酒暴露在空气中，其中的乳酸菌会经过发酵产生乳酸，而使的果酒变酸．

故答案为：乳酸菌12、略

【分析】【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近．同种的生物亲缘关系最近．

故答案为：界；门；纲；目；科；属；种；种13、略

【分析】【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统；解答该题要从生态系统的组成以及科学探究的基本环节方面考虑．【解析】【解答】解：①环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素；生态因素包括非生物因素和生物因素；该池塘生态系统中的非生物因素有水；阳光、空气等．

②生态系统包括生物部分和非生物部分；生物部分由生产者；消费者、分解者组成，分析图示可知：该池塘生态系统的生产者是浮萍、水草、团藻、栅藻，消费者是草鱼、黑鱼、虾；分解者是细菌、真菌．

③生物与环境所构成的统一整体叫做生态系统；在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的光能．

④科学探究的一般过程包括提出问题；作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；小圳同学针对池塘中的小白点提出的问题是：这是生物吗？“从取了一滴水；做成玻片标本，用显微镜观看”则属于实验阶段．

故答案为：①阳光；空气

②浮萍；水草、团藻、栅藻；草鱼、黑鱼、虾；细菌、真菌

③环境；阳光；光合作用

④丙；丁14、略

【分析】【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）菜豆种子的结构是胚根；胚芽、子叶和胚轴．

（2）种子萌发的顺序为：先是种子吸水；子叶里的营养物质转运给胚根；胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，最后胚芽发育成茎和叶．

据此可以解答本题．【解析】【解答】答：菜豆种子萌发的顺序为：先是种子吸水后变大；子叶里的营养物质溶于水后转运给胚根；胚芽、胚轴，然后胚根发育成根，胚轴伸长，使子叶和胚芽伸出土面，最后胚芽发育成茎和叶．

故答案为：②③⑦①⑥④⑤15、略

【分析】【分析】本题主要从生物圈的范围及各个圈层的生物方面来作答．【解析】【解答】答：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．也是人类的“立足点”．

故答案为：10千米；10千米；大气圈；大部；岩石圈；岩石圈．16、糖类无机盐【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，无机盐在人体内含量很少，但作用很大，如钙﹑铁等，是构成人体组织的重要原料．

故答案为：糖类无机盐三、判断题(共8题，共16分)17、×【分析】【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成．呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成．是气体进入肺的通道．肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所．【解析】【解答】解：鼻是呼吸系统的通道之一；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，对空气有清洁作用；鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用；鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气．北欧人的鼻子较大，使鼻腔较长，更利于温暖空气，对吸入寒冷空气温暖；湿润、清洁作用，是与其生活环境相适应的．

故答案为：×．18、√【分析】【分析】本题考查的是“SARS”病毒的形态结构特点．病毒是一类结构非常简单的微生物．【解析】【解答】解：细胞是生物体结构和功能的基本单位；大多数生物都是由细胞构成的，只有病毒比较特殊，病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．病毒个体极其微小，借助于电子显微镜才能看到；病毒的营养方式为寄生，必须寄生在其他生物的活细胞里才能生活；病毒通过自我复制的方式繁殖后代，“SARS”病毒属于病毒，因此“SARS”病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．

故答案为：√19、×【分析】【分析】传染病是由病原体引起的，能够在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点．【解析】【解答】解：蛔虫病和血吸虫寄生于人体所引起的寄生虫传染病；预防蛔虫病关键是要培养良好的卫生习惯，严格把好“病从口入”这一关，注意勤剪指甲，不摸污物；饭前便后要洗手，生吃蔬菜瓜果要洗净；加强粪便管理，不要随地大小便；灭蝇防蝇除四害，开展爱国卫生运动，改善环境卫生等，血吸虫病属于体表传染病，是由病原体通过皮肤浸入人体后引起的传染病，主要通过接触传播，注意个人卫生不是血吸虫病的预防措施，所以题干的说法错误．

故答案为：×20、√【分析】【分析】蝉的体表有外骨骼，不能随着蝉身体的长大而变大，据此可以解答本题．【解析】【解答】解：蝉属于昆虫；身体的外面有外骨骼，可以起到保护；支撑身体内部柔软器官的作用，还能减少体内水分的散失，有利于蝉的生活，但外骨骼不能随着身体的长大而变大，所以会出现蜕皮现象，题干说法正确．

故答案为：√21、×【分析】【分析】威胁生物生存的原因有：栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．【解析】【解答】解：我们知道引进外来物种；一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，因此，生物入侵会破坏生物的多样性．故说法错误．

故答案为：×．22、×【分析】【分析】传统的健康观是“无病即健康”，现代的健康观是整体健康，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．【解析】【解答】解：传统的健康观是“无病即健康”；现代的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上；心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱．近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴．

故答案为：×23、√【分析】【分析】回答此题的关键是能够使用显微镜观察血涂片中的各种血细胞．【解析】【解答】解：血液的组成包括血浆和血细胞；血细胞包括红细胞；白细胞和血小板．在显微镜下，数量最多的呈两面凹的圆饼状的是红细胞；个体最大，有细胞核，但数量较少的是白细胞；个体最小，几乎看不见的是血小板．

故答案为：√24、√【分析】【分析】植物的组织是按功能来划分的，有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织、有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织．番茄的果实是器官，由不同的组织构成．【解析】【解答】解：番茄果实的表皮处在最外面；是由表皮细胞构成的细胞群，具有保护内部柔嫩部分的功能，属于保护组织．

故答案为：√．四、连线题(共2题，共12分)25、略

【分析】试题分析：（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，因此克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，不改变生物基因组成的动物繁殖技术。（2）杂交技术分很多种，最初的一种是孟德尔发现的，利用豌豆之间不同的性状进行杂交，从而找到遗传的规律，这个的原理是基因重组，也可以利用外界因素使得基因重组．比如把种子带到外太空，受辐射基因变异等等，改变生物基因组成。（3）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，组织培养属于无性生殖的范畴。（4）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，不会改变生物基因组成。考点：本题考查的是生物技术的应用。【解析】【答案】（1）d(2)c(3)a(4)b26、略

【分析】试题分析：垂体能分泌生长激素；卵巢能分泌雌性激素，产生卵细胞；晶状体的主要功能是折射光线；白细胞既有防御功能；小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡．考点：生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；血液的成分和主要功能；脊髓和脑的结构及其功能；性激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．【解析】【答案】五、实验探究题(共4题，共28分)27、（1）胃液蛋白质

（2）①1、2

②1、2、4预防

（3）平衡（稳定）

（4）微生物【分析】【分析】本题主要探究乳酸菌Z对幽门螺杆菌感染的影响。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则等相关内容。【解答】（1）胃腺能够分泌胃液，胃液中含有蛋白酶，对蛋白质具有初步的消化作用，故食物进入胃里后，胃不停地蠕动，胃壁上的胃腺同时分泌大量的胃液，其中含有消化酶，可以使食糜中的蛋白质在胃中被初步分解。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。①1组和2组为对照实验，对比试验结果可知，第1、2（填组号）组说明幽门螺杆菌会引起小鼠产生炎症反应。②综合第3组与第1、2、4（填组号）组结果，说明乳酸菌Z不仅不会引起炎症反应，还能对幽门螺杆菌感染起到预防作用。（3）乳酸菌是一种存在于人类体内的益生菌。乳酸菌能够将碳水化合物发酵成乳酸，因而得名。益生菌能够帮助消化，有助人体肠脏的健康，平衡（稳定），降低了幽门螺杆菌感染的机会。（4）生冷与刺激性强的食物和暴饮暴食对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。也会引起胃肠道内生存环境的改变，从而改变各种菌群的微生态，引发胃肠道疾病。爱护身体，就要从减少类似的不良生活习惯做起。【解析】（1）胃液蛋白质（2）①1、2②1、2、4预防（3）平衡（稳定）（4）微生物28、淀粉的消化是否需要唾液的参与在此温度下酶的催化作用最强，使淀粉被唾液淀粉酶充分分解保证变量的唯一变蓝，不变蓝，部分变蓝淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌①【分析】解：（1）用试管①和试管②进行对照；实验组是①，对照组是②，探究的问题是淀粉的消化是否需要唾液的参与？实验要放在37℃的温水中，模拟人的口腔温度，在此温度下酶的催化作用最强；水浴5-10分钟，使淀粉被唾液淀粉酶充分分解。对照试验要求除控制变量不同外，其他条件均相同，所以馒头块大小要相同，保证变量的唯一。

（2）①试管遇碘颜色不变蓝；原因是唾液中含有对淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。②试管变蓝，原因是淀粉没有发生变化。③号试管唾液不能与淀粉充分混合，有淀粉，加入碘液后部分变蓝。

（3）牙齿的咀嚼和舌的搅拌可以使馒头和唾液淀粉酶充分的结合；更好的进行化学消化，有利于淀粉分解成麦芽糖，故淀粉的消化与唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系。

（4）感冒时体温升高后；使酶的活性降低，影响了食物的消化和吸收，所以一般没有食欲。针对这一现象，需要设置④号试管，应该在表中①号试管的基础上，设置100℃水浴。

故答案为：（1）淀粉的消化是否需要唾液的参与；在此温度下酶的催化作用最强；使淀粉被唾液淀粉酶充分分解；保证变量的唯一。

（2）变蓝；不变蓝，部分变蓝；淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。

（3）唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌。

（4）①

1；通过分析图中中的相关信息可知；该实验设置了两组对照实验：①号试管与②号试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；①号试管与③号试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用。

2；对照实验中除探究变量不同以外；其他的条件都相同。

设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。【解析】淀粉的消化是否需要唾液的参与在此温度下酶的催化作用最强，使淀粉被唾液淀粉酶充分分解保证变量的唯一变蓝，不变蓝，部分变蓝淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝唾液的分泌以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌①29、略

【分析】试题分析：（1）绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．（2）绿叶在光下制造有机物的实验中主要是验证绿叶在光下通过光合作用制造了有机物（主要是淀粉），为了解除绿叶中原有淀粉对实验效果的干扰，需将植物体内原有的淀粉除去，将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的就是将绿叶中原有的淀粉运走耗尽．（3）部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉