2025年仁爱科普版高二生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版高二生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体A.细菌质粒B.噬菌体C.动植物病毒D.细菌核区的DNA2、下列关于细胞器功能的叙述，错误的是（）A.溶酶体具有消化细胞器碎片的功能B.酶和抗体都在核糖体上合成C.抑制线粒体的功能会影响主动运输D.高尔基体在动、植物细胞中的功能不完全相同3、浒苔是一种绿藻，奥运会前大量出现在青岛奥帆赛水域，而2007年引起太湖水华的是蓝藻。下列有关绿藻和蓝藻的叙述正确的是()A.蓝藻是好氧藻类，其生命活动所需的能量主要由线粒体提供B.蓝藻属于生态系统中的生产者，光合作用的场所是叶绿体C.两者均含有叶绿素，但后者没有叶绿体D.两者均能进行光合作用，但前者没有线粒体4、有关一对相对性状遗传的叙述，错误的是

A.通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例B.自交可用于鉴别和保留纯合的抗锈病（显性)小麦C.基因分离定律的实质是F2的表现型分离比接近3∶1D.在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，不考虑性别，可有6种不同的交配类型5、关于核酸的叙述,正确的是()A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质B.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同C.核酸分子中相邻的两个碱基不一定都是通过氢键相连D.对于具有细胞结构的生物,其遗产物质主要是DNA6、下列有关神经系统结构、功能的表述中，正确的是（）A.人大脑皮层S区受损时，将不会说话B.兴奋在反射弧内以电信号的形式传导C.反射弧中联系传入、传出神经的结构叫中枢神经D.突触后膜上的受体可将神经递质运至突触后神经元内7、对于下图中所示生物的共同特征的叙述，正确的是（）。A.框图②中的生物都能固氮，前者还能分泌生长素B.框图①中的生物都有细胞壁，都可进行有氧呼吸C.框图④内的生物都能进行有丝分裂，遗传方式都不遵循孟德尔遗传定律D.框图③内的生物基因的编码区都是连续的、不间隔的8、（多选）下列属于基因运载体所必须具有的条件是（）A.具有某些标志基因B.具有环状的DNA分子C.能够在宿主细胞内复制D.具有多种限制性内切酶评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)9、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择10、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少11、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/412、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少13、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达14、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合15、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、欧洲哥廷根小型猪因其器官大小；结构和生理特点等方面与人的器官极为相似；已经成为国际上理想的异种器官移植研究材料．目前，欧洲哥廷根小型猪作为糖尿病、心脏病、帕金森氏症等重大人类疾病及新药研究的动物模型，也得到了全世界医药管理机构的认可．

（1）异种器官移植到人体内会发生____，从而使外源器官难以存活．为解决这一难题，必须设法除去医用小型猪的____基因，或抑制该基因的____

（2）向小型猪转入外源基因时．其受体细胞通常是____，导入方法是____

（3）要对转基因成功的医用小型猪进行扩大培养，可采用的技术手段是____

（4）利用基因工程技术，可以获得乳汁中含有药用蛋白的动物，这种动物叫做____．为了获得该动物，需将____基因与____基因的启动子等调控组件重组在一起，构建基因表达载体．17、如图是科学家采用不同方法培育良种牛的过程；a﹣h为操作过程，回答有关问题：

（1）图中A牛和B牛的性别____（相同/不同/不一定相同）。（2）C过程一般是将发育到____（阶段）的早期胚胎进行处理，再植入到受体内。操作过程中应注意将③____均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育，该技术的意义在于____。（3）用于移植的胚胎除了图中所示的途径外，还可以来自____；胚胎移植能否成功依赖于一定的生理学基础，____为胚胎的收集提供了可能。

（4）图中C牛的培育过程属于____生殖，D牛的培育过程属于____生殖。（有性或无性）18、调查三对夫妇白化病遗传的结果如下表，请分析回答：(1)第二组夫妇正常，但孩子既有正常者也有患白化病者，这在遗传学上叫做________。(2)根据第________对夫妇及其子女的性状，可判断白化病为________性性状。(3)若有许多对夫妇的基因组成和第二对夫妇的基因组成相同，他们的孩子中患白化病与正常的数量比应接近________。(4)第三对夫妇的基因型分别是________和________。(5)属于测交实验的是第________对夫妇的组合。19、某科研人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌等生物样品进行化学成分分析，结果忘记了贴标签，请你帮他判断：（1）含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的生物是_________。（2）含有染色体的生物是_________。（3）含有水、DNA、RNA、蛋白质和细胞壁等成分或结构的生物是___________。（4）没有细胞结构的生物是____________；没有成形的细胞核的生物是_________，它的代谢类型是___________。（5）含有水、DNA、RNA、纤维素和蛋白质等成分的生物是___________。（6）从上述分析可以看出，生物中都含有____________和___________两种成分。20、（1）白花(AABBDD)×黄花(aaBBDD)，F1基因型是________，F1测交后代的花色表现型及其比例是________。

（2）黄花(aaBBDD)×金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有________种；其中纯合个体占黄花的比例是________。

（3）甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为________的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是________。21、如图是生长素与其作用的图解；请据图回答下列问题：

（1）图甲中A点和E点的生长素浓度对植物生长的作用是____

（2）若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度y的范围为____

（3）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为____．

（4）若某植物顶芽的生长素浓度为g，则产生顶端优势现象时侧芽的生长素浓度处于____状态下．

评卷人得分四、探究题(共1题，共3分)22、如图为碳循环过程示意图．据图回答问题：

（1）在碳循环过程中；碳以______形式进入生物群落，生物群落中的含碳有机物返回无机环境的生理过程主要是[______]______；[______]______．要实现“低碳”生活，则必须抑制[______]过程．

（2）该生态系统抵抗力稳定性主要与图中______（填序号）的复杂程度有关．

（3）图中绿色植物在日照时间达到一定长度时才能够开花；这是利用生态系统信息种类中的______信息，该实例说明信息传递的作用是______．

（4）分解者分解植物的残枝败叶产生的能量供______利用；产生的无机盐供______利用．

（5）研究人员在调查某此生态系统时，发现该生态系统中动植物资源构成了稳定的食物关系：鼠吃灌木种子，蛇捕食鼠，猫头鹰捕食蛇和鼠．在该生态系统中鼠和蛇的关系是______，若蛇种群数量大大下降，猫头鹰种群数量短期内将______（填“增加”、“减少”或“不变”）．如果猫头鹰的食物来自蛇，若猫头鹰增重1kg，则至少消耗种子______kg．评卷人得分五、实验题(共3题，共15分)23、石油是人类重要的化工原料之一，其在给人类生产生活带来便利的同时也对陆地和海洋造成污染，下图是科研工作者分离能分解石油污染物的假单孢杆菌的过程。请根据流程图回答下列问题：土壤取样→A→梯度稀释→涂布到培养基上→筛选目的菌株（假单孢杆菌）

（1）A过程为___________，目的是增加假单孢杆菌的浓度，该培养基中应当以___________为唯一碳源。该实验过程中需要设置完全培养液对照组，将菌液稀释相同的倍数，对照组培养基上生长的菌落数目应明显___________（填“多于”或“少于”）选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）实验中需要用___________对菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用___________（器具）涂布均匀并进行培养，以便获得单个菌落。（3）若实验中用103倍的0.1mL的稀释液分别涂布三个平板，培养后分别形成了98、100和102个菌落，则每毫升原样液中含有假单胞杆菌___________个，实际值一般要比该测量值偏大的原因是___________。24、（12分）下图一是某同学所画的某种哺乳动物在不同分裂过程中某些时期的部分染色体分布示意图；下图二表示另一同学观察同种种哺乳动物某组织切片时，记录的两个处于分裂期细胞内的染色体；DNA、染色单体数量，请据图回答以下问题：

（1）图一所示细胞均处于对应分裂过程中的____期，其中____细胞的下一个时期可对应图二中的B细胞，图二中的A细胞可能与图一中____细胞染色体分布规律相同。

（2）若将某个细胞的所有DNA全用32P标记，培养在不含任何放射性物质的培养液中，让其进行连续分裂，检测时发现一个处于图一甲时期的细胞中没有任何放射性，则在产生该细胞前至少经历了____次有丝分裂。

（3）图二中的①②③分别代表____的数量，综合AB分析两个细胞的染色体、DNA、染色单体数量，可知该组织切片取材于动物的____（填组织器官）。25、下列是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为A，隐性基因为a；乙病显性基因为B，隐性基因为b。若Ⅱ－7为纯合体，请回答：

（1）甲病的致病基因是____性（填“显”；“隐”）基因。乙病的致病基因是____性基因。（2）Ⅱ－5的基因型可能是______________；Ⅲ－8的基因型是___________________。

（3）Ⅲ－10是纯合体的概率是__________________。

（4）假设Ⅲ－10与Ⅲ－9结婚，生下正常男孩的概率是__________，生下只有一种病的女孩的概率是__________。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】基因的运载体必须具备三个条件:能在宿主细胞内复制并保存,具有多个限制酶切点,具有某些标记基因。细菌核区DNA不具备相应条件，所以不适合做目的基因载体。【解析】【答案】D2、B【分析】解：A；溶酶体内含有多种水解酶；能消化衰老、损伤的细胞器，A正确；

B；蛋白质类的酶和抗体都在核糖体上合成；有的酶是RNA，不在核糖体上合成，B错误；

C；主动运输需要能量；真核细胞的能量主要由线粒体提供，C正确；

D；高尔基体在动植物细胞内功能不同；在动物细胞中与细胞分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，D正确．

故选：B．

1；核糖体是无膜的细胞器；由RNA和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所．所有细胞都含有核糖体．

2；溶酶体是由高尔基体断裂产生；单层膜包裹的小泡，溶酶体为细胞浆内由单层脂蛋白膜包绕的内含一系列酸性水解酶的小体．是细胞内具有单层膜囊状结构的细胞器，溶酶体内含有许多种水解酶类，能够分解很多种物质，溶酶体被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”．

3；高尔基体是单层膜；对来自内质网的蛋白质再加工，分类和包装的“车间”及“发送站”．动植物细胞中都含有高尔基体，但功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关．

4；线粒体普遍存在于真核细胞；是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所．线粒体有内外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，嵴的周围充满了液态的基质．在线粒体的内膜上和基质中，有许多种与有氧呼吸有关的酶．

本题主要考查了溶酶体、核糖体、线粒体、高尔基体等细胞器的分布和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断．【解析】B3、C【分析】【分析】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻是原核生物、绿藻是真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.蓝藻是好氧藻类，但是属于原核细胞，没有线粒体，A错误；B.蓝藻属于生态系统中的生产者；没有叶绿体，但是具有光合作用有关的色素和酶，B错误；

C.两者均含有叶绿素；蓝藻没有叶绿体，C正确；

D.两者均能进行光合作用，蓝藻没有线粒体，D错误。故选C。【解析】C4、C【分析】【分析】本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论，理解测交法的作用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。【解答】A.通过测交可以推测被测个体产生配子的种类及比例，但不能推测被测个体产生配子的数量，A正确；B.若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交，淘汰发生性状分离的个体，保留不发生性状分离的个体，B正确；C.最能说明基因分离定律实质的是F1产生两种比例相等的配子，C错误；D.在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，不考虑性别，可有6种不同的交配类型，D正确。故选C。

【解析】C5、C【分析】【分析】本题考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确DNA和RNA在组成上的异同是解题的关键。

【解答】

A.病毒（非细胞结构）体内的遗传物质也携带遗传信息，A错误；B.酸分子所携带的遗传信息与构成核酸的分子大小、碱基含量、碱基的排列顺序等均有关，所以分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同，B错误；C.核酸分子中相邻的两个碱基不一定都是通过氢键相连，如一条链上两个相邻的碱基，C正确；

D.具有细胞结构的生物遗传物质是DNA，D错误。

​故选C。

【解析】C6、A【分析】解：A；人类大脑皮层的S区即运动性语言中枢受损时；伤者将不会说话，A正确；

B；兴奋在反射弧内以电信号和化学信号的形式传导和传递；B错误；

C；反射弧中联系传入、传出神经的中间环节叫神经中枢；C错误；

D；神经递质和受体结合发挥一次作用后即被分解；不进入突触后神经元内，D错误。

故选：A。

1；大脑皮层言语区中；W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢．

2；反射弧有五部分构成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器．

3；兴奋在是神经元之间传递时；从电信号转化为化学信号再转化为电信号．

本题考查了反射弧的结构，兴奋在突触处的传导等相关知识，意在考查学生对重点知识的理解，构建知识网络的能力．【解析】A7、D【分析】【解析】【答案】D8、A|C【分析】【解析】【答案】AC二、双选题(共7题，共14分)9、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD10、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB11、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC12、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB13、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD14、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD15、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、填空题(共6题，共12分)16、免疫排斥反应抗原决定表达受精卵显微注射技术克隆（或答：“核移植”）乳腺（乳房）生物反应器药用蛋白乳腺蛋白【分析】【解答】（1）异种器官移植到人体内会发生免疫排斥反应；从而使外源器官难以存活．为解决这一难题，必须设法除去医用小型猪的抗原决定基因，或抑制该基因的表达．

（2）向小型猪转入外源基因时．其受体细胞通常是受精卵；导入方法是显微注射技术．

（3）要对转基因成功的医用小型猪进行扩大培养；可采用的技术手段是克隆．

（4）利用基因工程技术；可以获得乳汁中含有药用蛋白的动物，这种动物叫做乳腺（乳房）生物反应器．为了获得该动物，需将药用蛋白基因与乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，构建基因表达载体．

【分析】1；人体器官移植面临的主要问题有免疫排斥和供体器官不足等；器官移植发生的免疫反应属于细胞免疫，可以通过使用免疫抑制剂抑制T细胞的增殖来提高器官移植的成活率．

2；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；受体细胞通常是受精卵．

3、基因表达载体的组成包括：目的基因、启动子、终止子、标记基因．终止子：也是一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端，终止转录．标记基因的作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来．常用的标记基因是抗生素基因．17、（1）相同（2）桑椹胚或囊胚内细胞团提高胚胎的利用率（3）核移植技术早期胚胎未和母体子宫建立组织上的联系，呈游离状态（4）有性有性【分析】【分析】本题主要考查了胚胎工程的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）图中A牛和B牛来自同一个受精卵，性别相同。（2）C过程一般是将发育到桑椹胚或囊胚的早期胚胎进行处理，再植入到受体内。操作过程中应注意将内细胞团均等分割，以免影响胚胎的恢复和进一步发育，该技术的意义在于提高胚胎的利用率。（3）用于移植的胚胎除了图中所示的途径外，还可以来自核移植技术；胚胎移植能否成功依赖于一定的生理学基础，早期胚胎未和母体子宫建立组织上的联系，呈游离状态为胚胎的收集提供了可能。（4）图中C牛的培育过程属于有性生殖，D牛的培育过程属于有性生殖。【解析】（1）相同（2）桑椹胚或囊胚内细胞团提高胚胎的利用率（3）核移植技术早期胚胎未和母体子宫建立组织上的联系，呈游离状态（4）有性有性18、(1)性状分离(2)二隐(3)1:3(4)Aaaa(5)三【分析】【分析】本题考查遗传方式的判断及基因型推断的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

【解答】(1)第二组夫妇正常,但孩子既有正常者也有患白化病者,这在遗传学上叫做性状分离。

(2)由表格组合二:正常的双亲,后代出现了白化,知白化为隐性,双亲的遗传因子组成为Aa。

(3)若有许多对夫妇的基因组成和第二对夫妇的基因组成相同,即基因型均为则他们的孩子中患白化病与正常的数量比应接近1:3

(4)表中第三组亲代表现性为正常和白化，亲本基因型为A_和aa,后代出现白化病,说明这对夫妇的基因型一定为Aaaa。

(5)第三对夫妇的基因型分别是Aa和aa,属于测交实验的组合。【解析】(1)性状分离(2)二隐(3)1:3(4)Aaaa(5)三19、（1）小白鼠

（2）玉米、小白鼠

（3）玉米；乳酸菌。

（4）T2噬菌体乳酸菌异养厌氧型。

（5）玉米

（6）蛋白质核酸【分析】【分析】本题的知识点是糖的种类与分布，核酸的种类及分布，真核生物与原核生物的不同和实例，植物细胞壁与细菌细胞壁成分上的差异，病毒与细胞生物的异同点，分析解答时要归纳整合到生物体的结构与功能的多样性与统一性这一生物学观点上，便于理解与综合应用。【解答】（1）糖原是动物细胞的储能物质；存在于动物细胞中，因此含有水；DNA、RNA、糖原和蛋白质等成分的生物是小白鼠。

（2）染色体存在于真核生物的细胞中；因此含有染色体的生物是玉米和小白鼠。

（3）乳酸菌是原核生物；细胞壁是植物细胞和原核细胞与真菌的细胞结构的一部分，因此含有水；DNA、RNA、蛋白质和细胞壁等成分或结构的生物是乳酸菌和玉米。

（4）T2噬菌体属于病毒，无细胞结构，乳酸菌属于原核生物，与真核生物相比，没有由核膜包被的细胞核，它的代谢类型是异养厌氧型。

（5）纤维素是植物细胞壁的成分；细菌和真菌虽然都含有细胞壁，但细胞壁的成分不是纤维素，因此含有水；DNA、RNA、纤维素和蛋白质等成分的生物是玉米。

（6）通过上述分析可知；不论真核生物；原核生物还是病毒，都含有蛋白质和核酸。

【解析】（1）小白鼠（2）玉米、小白鼠（3）玉米；乳酸菌。

（4）T2噬菌体乳酸菌异养厌氧型。

（5）玉米（6）蛋白质核酸20、（1）AaBBDD乳白花∶黄花＝1∶1

（2）81/5

（3）AaBbDd乳白花【分析】（1）AABBDD与aaBBDD的个体杂交，F1的基因型是AaBBDD，F1测交，即F1与金黄花(aabbdd)的个体杂交，后代的基因是AaBbDd和aaBbDd；所以后代表现型及其比例是乳白花∶黄花为1∶1。

（2）黄花(aaBBDD)与金黄花(aabbdd)杂交，F1基因型为aaBbDd，F2中共有9种基因型，其中只有aabbdd开金黄花，其他全是黄花，所以黄花的基因型有8种。在黄花个体中，纯合子aaBBDD占1/15，aaBBdd占1/15，aabbDD占1/15；所以纯合个体占黄花的比例为1/5。

（3）AaBbDd的个体自交子一代可同时出现四种花色的表现型。子一代中AA____的个体占1/4，Aa____的个体占1/2，aaB___和aa__D_的个体占15/64，aabbdd个体占1/64，所以在子一代中乳白花个体比例最高。【解析】（1）AaBBDD乳白花∶黄花＝1∶1

（2）81/5

（3）AaBbDd乳白花21、既不促进，也不抑制f＜y＜2f小于f大于h（或E点右侧浓度）【分析】【解答】（1）看图可知：图甲中A点和E点的生长素浓度对植物生长的作用是既不促进；也不抑制。

（2）背光侧生长素浓度高于向光侧；且生长效应强于向光侧，故向光侧的生长素浓度为f时，背光面生长素浓度范围应大于f，小于2f，以保证背光侧的生长效应强于向光侧．

（3）由于受重力影响；茎的近地侧生长素浓度高于远地侧，且生长效应强于远地侧，故近地侧的生长素浓度为2f时，远地侧面生长素浓度范围应小于f，以保证远地侧的生长效应弱于近地侧；

（4）顶芽产生的生长素向下运输积累在侧芽部位；使侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长，从而表现为顶端优势，所以，产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于h，起抑制作用．

【分析】生长素生理作用是促进生长；促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点是具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

根据题意和图示分析可知：生长素浓度在0﹣g范围内，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐增大；生长素浓度为g时，促进作用最大，因此g生长素促进茎生长的最适浓度；生长素浓度为g﹣h时，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐减弱．四、探究题(共1题，共3分)22、略

【分析】解：（1）在碳循环过程中；碳以二氧化碳的形式通过光合作用进入生物群落，生物群落中的含碳有机物返回无机环境的生理过程主要是③④生物群落的呼吸作用和⑤化石燃料的大量使用引起的．实现“低碳”生活，则必须抑制化石燃料的使用．

（2）生态系统抵抗力稳定性主要与图中②的营养结构的复杂程度有关．

（3）生态系统的信息传递主要有物理信息；化学信息和行为信息；图中绿色植物在日照时间达到一定长度时才能够开花，这是利用生态系统信息种类中的物理信息，该实例说明信息传递的作用是植物的开花与繁衍离不开信息的传递．

（4）分解者分解植物的残枝败叶产生的能量供其自身生命活动的消耗；产生的无机盐共绿色植物的利用．

（5）蛇可以捕食鼠，所以是捕食关系，同时蛇和鼠都是猫头鹰的食物，所以二者还有竞争关系．若蛇种群数量大大下降，猫头鹰种群数量短期内将捕食更多的鼠，所以其种群数量基本不变．猫头鹰的食物来自蛇，若猫头鹰增重1kg，则至少消耗蛇÷20%=1kg，消耗鼠1÷20%+÷20%=25kg；共消耗种子25÷20%=125kg．

故答案为：

（1）二氧化碳③④生物群落的呼吸作用⑤化石燃料的燃烧⑤

（2）②

（3）物理植物的开花与繁衍离不开信息的传递。

（4）其自身生命活动的绿色植物。

（5）捕食与竞争不变125

图示生物圈中的碳循环，生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用．图中①是光合作用、②是捕食关系、③是动植物的呼吸作用、④代表分解者的分解作用；绿色植物呼吸和动物的呼吸（过程③）呼出二氧化碳释放到大气中，绿色植物通过光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气（过程①）．碳在大气圈中的主要存在形式是CO2；在生物群落中的主要存在形式是含碳有机物．

本题结合图示主要考查生态系统的碳循环过程及信息传递等知识，意在强化学生对碳循环与生态系统的功能的相关知识的理解与运用．【解析】二氧化碳；③④；生物群落的呼吸作用；⑤；化石燃料的燃烧；⑤；②；物理；植物的开花与繁衍离不开信息的传递；其自身生命活动的；绿色植物；捕食与竞争；不变；125五、实验题(共3题，共15分)23、（1）扩大培养（或选择培养）石油多于

（2）无菌水涂布器

（3）1×1O6当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落【分析】【分析】本题考查石油分解菌的分离，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解答】（1）A过程为扩大培养（或选择培养），目的是增加假单孢杆菌的浓度，该培养基中应当以石油为唯一碳源。该实验过程中需要设置完全培养液对照组，将菌液稀释相同的倍数，对照组培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的菌落数目，从而说明选择培养基具有筛选作用。（2）实验中需要用无菌水对菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同浓度的菌液分别滴加到固体培养基的表面，用涂布器涂布均匀并进行培养，以便获得单个菌落。（3）若实验中用103倍的0.1mL的稀释液分别涂布三个平板，培养后分别形成了98、100和102个菌落，则每毫升原样液中含有假单胞杆菌1×1O6个，实际值一般要比该测量值偏大的原因是当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落。【解析】（1）扩大培养（或选择培养）石油多于（2）无菌水涂布器（3）1×1O6当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落24、（1）中甲丙（2）2（3）DNA、染色体和染色单体睾丸【分