中班数学教案及反思《送水果》

中班数学教案及反思《送水果》中班数学教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。好的幼儿园教案要怎么样去写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《中班数学教案及反思《送水果》》，供您参考，盼望能够关心到大家。

活动目标：

1、熟悉数字5.并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得伴侣之间要相互关怀。

活动预备：

1、《数数是多少》嬉戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》嬉戏卡。

3、幼儿水果嬉戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

活动过程：

☆排序

1、打乱挨次出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。

老师：这是数字几？我们可以怎样给它们排队？为什么?

(幼儿可从大到小排，或从小到大排)

老师：数字4后边应当是几？

2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。

老师：这是数字几，它像什么？为什么要排在数字4的后面。

☆嬉戏：送礼物

创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

老师：小熊今日过5岁生日，你们想送他什么礼物？小熊盼望是用数字5来代表这个礼物的数量。

☆操作：送水果

1、出示《送水果》嬉戏卡，练习按数取物，引导幼儿查找、点数水果。

老师：小熊最喜爱吃水果，这有许多水果，请小伴侣每人取出一种水果，数量为5个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿相互验证"礼物"的数量。

老师：请小伴侣相互数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数学卡片，放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。

老师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中准时鼓舞引导，并以大拇指粘贴作为嘉奖贴在幼儿的操作单上。

☆延长

将操作单放入活动区，请小伴侣在活动区中连续进行相互验证操作单的正确与否。

教学反思：

教学活动的设计有利于幼儿探究、自主的学习，体现了以幼儿为主体，转变过去数学活动中的老师为主的教学模式，体现新的教学理念。特殊是在幼儿想象5像什么的环节上，赐予了幼儿充分的思索时间，满意幼儿想象的需求，对幼儿的发散思维的进展非常有利，使幼儿在原有生活阅历的基础上，有所提高。本活动的容量较大，特殊是后面的画圆点环节，由于借班上课，忽视了对本班幼儿这方面力量的了解，使得时间过长，可将此环节作为延长活动，放入活动区进行。将此环节运用前面的水果卡片再设计一个小嬉戏来替代。

他评：

林晓静老师：老师的语言有欠规范。

张晓梅老师：

1、老师的鼓舞准时、到位。

2、活动内容的支配有些丰满，使得教学容量过大，可将操作单环节放入活动区进行，改为为小熊再次选水果，加深难度选两种水果，数量合起来为5个。

3、老师的语速过快，提问的语言不规范，提问后要留给幼儿思索的空间。

4、留意活动能够中的动静交替，老师能实行好的策略将幼儿的留意力收回来，但要留意细节，特殊是幼儿操作时，应实行相应的策略赐予时间上的限制。

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小班数学教案《送水果宝宝回家》及教学反思

小班数学教案《送水果宝宝回家》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿依据图片大胆的叙述水果的形状特征，引导幼儿根据水果的名称、颜色特征进行分类，鼓舞幼儿乐观地参加数学活动，喜爱摆布操作材料，快来看看幼儿园小班数学《送水果宝宝回家》含反思教案吧。

【活动目标】

1、引导幼儿根据水果的名称、颜色特征进行分类。

2、引导幼儿依据图片大胆的叙述水果的形状特征。

3、鼓舞幼儿乐观地参加数学活动，喜爱摆布操作材料。

4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

【活动预备】

1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。

2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。

【活动过程】

一、谈话导入，激发幼儿活动的爱好

1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？

你吃过什么水果？

2、幼儿叙述

二、引导幼儿观看叙述水果的形状特点

1、出示水果的黑白图片

师：在小伴侣的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？

2、依据幼儿回答，关心幼儿逐一熟悉水果（苹果、香蕉、西瓜）

3、展现三种水果的图片

师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。

三、引导幼儿依据图形标记送水果回家

1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。

2、出示贴有水果的篮子

师：瞧！汽车开来了。数数几辆车？

哪个是水果宝宝的汽车呢？

我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。”

小结：篮子上贴着什么水果的标记就是谁的骑车，我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。

3、幼儿操作

4、检查操作结果

四、引导幼儿依据水果颜色送水果回家。

1、师：水果宝宝的家到了，我们一起去看看吧。

2、出示三个不同颜色的家

师：瞧！这三个家有什么不一样？

3、师：水果宝宝说，平常我的衣服是什么颜色的，那个颜色的房子就是我的家。

我们的这些水果宝宝平常喜爱穿什么颜色衣服的？那哪个是它的家？

4、师：不要遗忘送水果回家时，还要说礼貌的话。如：苹果宝宝我送你会红色的家。

五、结束部分

师：水果宝宝们都回家了，让我们也回去休息吧。

教学反思

此次活动中，小伴侣们一个个快乐的不得了，都将水果送回到对应标记的颜色里面了，都送得很正确。在这样一个既能嬉戏又让大家通过参加和实践的活动中，活动很胜利。

幼儿百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。

中班数学教案《香甜的水果》

设计理念：

数数是中班幼儿数概念进展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的嬉戏，在轻松的环境中，在开心的嬉戏中积累数阅历。我设计了以"买水果"为生活情境的数学活动：6的数数。在嬉戏中，让幼儿沟通和共享数数的不同方法，并从中获得阅历和体验，使幼儿在轻松开心的活动中进一步感知理解6的数数。进展了幼儿的观看、比较、思维等综合的力量，这种学习力量和方式有利于幼儿的进展。另一方面，幼儿在运用已有的数阅历解决嬉戏中的数问题时关心幼儿进一步积累数数阅历。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在嬉戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所提倡的"爱的教育"的思想内涵。

活动目标：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

2、在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

活动预备：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

设计意图：

一、沟通

1、争论：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?

2、为什么要多吃水果?

二、嬉戏：买水果

1、了解操作方法：

①今日老师就要去买水果啦!

②出示大篮子，观看提示卡：

*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。

*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：每个小伴侣拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。

3、沟通验证：

①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货1、水果店的老板

发现小伴侣们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?

3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃的人比较少呢?我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?

谈话了解、感受水果的多样，学习手口全都地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过嬉戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培育幼儿细心、急躁的良好习惯嬉戏中渗透"爱的教育"，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数阅历进展幼儿观看比较力量

中班数学教案《给小动物送水果》

活动目标：

1、学习4以内口手全都点数，感知物体的多少、一样多。

2、通过活动，让幼儿体验关心别人的欢乐。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

材料预备(、四幢房子、水果图片)

活动过程：

一、摘水果

1、小动物到水果园中去摘水果，水果园中有些什么果树?

2、在篮子里装上一个水果，说说有几个水果，然后再一个一个连续装。体验1和很多。

二、分水果

1、篮子里有些什么水果?每种水果各有多少?

2、什么水果最少?什么水果和点子数一样多?苹果和橘子比较谁多谁少?并出示相应数量的点子。

三、送水果

1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多，找找哪幢房子是他们的家。

2、什么水果和小动物一样多，将水果送到小动物的家中。

3、嬉戏：给小动物送水果

果园里的水果丰收，摘下了很多水果，请小伴侣依据房子里住的小动物的多少，送相应数量的水果。

幼儿园中班数学教案《香甜的水果》及教学反思

活动目标：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

2、在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

3、进展幼儿的观看力、空间想象力量。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

重点难点：

体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

活动预备：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

设计意图：

一、沟通

1、争论：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?

2、为什么要多吃水果?

二、嬉戏：买水果

1、了解操作方法：

①今日老师就要去买水果啦!

②出示大篮子，观看提示卡：

*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。

*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：每个小伴侣拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，2、幼儿操作。

3、沟通验证：

①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货1、水果店的老板

发现小伴侣们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?

3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃的人比较少呢?我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?

谈话了解、感受水果的多样，学习手口全都地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过嬉戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培育幼儿细心、急躁的良好习惯嬉戏中渗透"爱的教育"，引发