幼儿园中班教案《小草》

幼儿园中班教案《小草》幼儿园诗歌小草说课稿。

俗话说，做什么事都要有方案和预备。身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《小草》”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

活动目标：

1、运用各种感官观看小草，丰富有关小草的熟悉。

2、感知小草与人类生活的关系。

3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。

4、探究、发觉生活中小草的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

请家长带孩子到草地观看小草，猎取一些小草的学问。

活动过程：

一、了解小草的特征。

1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？

2、幼儿相互介绍自己熟悉的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、外形等特点。

幼A：我喜爱狗尾巴草，由于它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。

幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。

幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。

评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能珍贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些好玩而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家依据小草的特点来争论，给小草起个相宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。

3、找出你自己不熟悉的草去请叫别人。

4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？

有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。

5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。

评析：这一系列的活动，老师是采纳敏捷和开放的原则，追随幼儿的爱好，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去观看、学习、，把观看学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的奇怪   心。

二、了解小草的作用与人类时候的关系。

1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。

2、观看草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪？

幼A：草坪看上去很平整、很美丽。

幼B：有草坪的地方很舒适，空气新奇。

评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用

3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。

4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。

评析：这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感，做出爱护益草的行为。

三、了解小草的害处。

师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？

幼儿A：小草和庄稼长在一起，养分都被小草汲取了，庄稼就长不好了。

幼儿B：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。

小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。

四、对小草进行创作活动。

1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简洁的插花艺术。

2、用自己喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动。

3、用彩纸折制自己喜爱的花花草草。

评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然关心幼儿巩固对小草的熟悉，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培育了创新力量。

课后反思：

1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既要正确熟悉小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更宽阔的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。

2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣，方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了力量，陶治了情操。首先，老师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿观看的爱好和愿望。其次，将学问的传授与消遣、嬉戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的仆人。第三，在活动的开头部分，老师能充分调动幼儿的各种感官去观看、学习，把观看学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿观看的目标更明确，针对性更强。

3、活动中老师充分敬重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探究中，发觉小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探究的欲望。

幼儿百科：草是一般是指草本植物，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。

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幼儿园中班教案《小草》及教学反思

活动目标

1、丰富幼儿有关小草的学问，初步了解小草对人类生活的利与弊。

2、利用小草进行编织创作活动，体验制造乐趣，培育创新力量。

3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

充分利用资源，引导幼儿在玩中学，还可以陶冶幼儿情感，培育幼儿的探究制造力量。

活动预备

1、活动前选好活动路线，选择平安相宜的活动场地。

2、每人一把小铲子、一个塑料袋和一个稍大的瓶子。

活动过程

1、草的特征

（1）幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在四周的草地上玩一玩、看一看，说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何。

（2）请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。

（3）小伴侣在草地上相互介绍自己熟悉的草的名字以及根、茎、叶的特点。

（4）让幼儿再找出自己不熟悉的草，去请教别人。假如大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，带回家问家长或其他人。

2、草的作用

（1）请养过家禽、家畜的小伴侣说一说，家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物。

（2）请幼儿用手拔一些草，并说说什么感觉。然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土，讲一讲从哪里取土更简单些，缘由是什么，从而使幼儿知道小草具有固土的作用。

（3）让幼儿认真观看并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉，缘由是什么，从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。

（4）引导思索：除了野草外，人们为什么还喜爱种草坪，这两种草有什么不同？

（5）让幼儿在草地里找一找，并运用已有的学问阅历谈谈草是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。

（6）简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的学问。

3、草的害处

（1）请幼儿观看四周的田野，说一说什么地方的草多，什么地方的草少或没有草，为什么？关心幼儿理解划对人类生活有很多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水分的养料，所以，庄稼地或花园里草多了，就会影响庄稼和花的生长。

（2）向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提示幼儿在生活中留意平安。

4、利用草进行创作活动

（1）指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己宠爱的画面，利用自带的瓶子尝试简洁的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边沟通，相互学习。

（2）请幼儿把自己喜爱的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中，带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。

教学反思

老师向幼儿讲清晰草的特征及用、害处，还可以让幼儿联想一下，假如大地上没有一棵草会是什么样子。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本事。老师和幼儿一起收集各种小野花，结合外形各异的草叶、草茎等，制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点，进行草垫、草辫、草鞋、小动物等纺织创作活动。鼓舞幼儿自由走动，相互观摩，比一比谁纺织的种类最多、最美丽。

幼儿百科：草和庄稼一样，需要有肯定的矿物质养料才能长得好，但平常很少有人给草施肥。冬天把草烧成灰，其中的矿物成分保留在灰中，灰可以随着雨水渗到土壤里，这样，矿物质又回到土里，就似乎施了一次肥一样。

幼儿园中班活动教案：小草醒来了教案

中班主题活动小草醒来了教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，观赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了，想象春天小草绿了的美景，喜爱春天，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看小草醒来了教案吧。活动目标：

1、观赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。

3、愿意参加散文诗表演，体验表演的乐趣。

4、体验明显的季节特征。

5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

活动预备：

1、挂图19号；《小伴侣的书??春天来了》；磁带及录音机。

2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

活动过程：

1、播放打雷的音乐，激发幼儿爱好。

（1）小伴侣，你们听这是什么声音（打雷）。

（2）轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢？

2、老师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思索。

（1）小草醒来。老师朗诵散文诗从开头至“醒来了”

提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学动作（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重点学习，为表演铺垫）（2）小草问好。

观赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：

您好，太阳”。

提问：都有谁向小草问好？它们是怎么样问好的？（老师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）。

你猜，小草睁大了眼睛，会

发现什么呢？

（3）小草绿了。老师连续将散文诗朗诵完。

3、老师结合挂图，完整朗诵散文诗，并关心幼儿理解诗歌内容。

春天除了小草醒了，变绿了，还有什么漂亮的景色呢？

总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。

4、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。

活动反思：

本次活动在原教案的基础上增加了一个幼儿表演散文诗的环节，我认为这首散文诗里有角色、有意境和动作表演的需求，最主要对话特别简洁，“XX，

您好！”的句式对小班孩子来说很简单把握，也有力量表演，所以在感知小草醒来做了什么动作环节，我作为重点学习的内容，为后面的表演作铺垫，最终让幼儿想象春雨、春风和太阳分别可以用什么动作表演，为最终的整体表演做预备，幼儿对本次散文诗的表演爱好特别深厚，不过第一批幼儿上来比较拘束，表演时候放不开，后来多表演几次后，孩子渐渐把握了动作，才渐渐表演得好起来。

幼儿园多媒体教案：小草小草我爱你

设计意图：

春天到了，孩子们迫不及待地飞出教室，拥抱自然.大型玩具里的草坪经常被踩的长不出草，所以等到草坪生长的时总要掌握孩子玩的时间，中大班的孩子老师一说就懂了，但对于小班的孩子来说不能理解其中的含义，通过本次活动能让小班的孩子能更加形象的了解其中的因果关系，知道爱护小草的意义.

活动名称：小草小草我爱你

活动目标：

1、知道春天是万物生长的季节，也是小草生长的季节

2、萌发幼儿爱小草，爱自然的情感。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、观看小草

观指：幼儿自己去发觉春天来到了，小草刚刚发芽

师：我们跟小草说一句静静话。

(个指：幼儿主动大胆的和小草说话)

过渡语：咦，是什么声音?是谁在哭呀?

二、科常故事：小草小草我爱你(多媒体制作)

1、(小草在哭的画面)

提问：小草为什么哭呀?

(幼儿自由发挥想像)

2、倾听小草的自述

提问：小草在说什么?小草为什么长不高?

我们跟小草说什么?

我们怎么做小草才会兴奋?

3、有了小伴侣的爱惜，小草长高了(多媒体制作)

提问：现在小草为什么请我们去做客了?

三、亲亲小草

1、和小草说句静静话

(引导幼儿从爱护、爱惜这一角度来说)

延长活动：制作爱惜小草的标志

幼儿园中班教案《小草醒来了》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《小草醒来了》含反思》

中班教案《小草醒来了》含反思适用于中班的春天主题教学活动当中，让幼儿想象春天小草绿了的美景，喜爱春天，观赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了，愿意参加散文诗表演，体验表演的乐趣，快来看看幼儿园中班《小草醒来了》含反思教案吧。

活动目标：

1、观赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。

2、想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。

3、愿意参加散文诗表演，体验表演的乐趣。

4、体验明显的季节特征。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

1、挂图19号；《小伴侣的书春天来了》；磁带及录音机。

2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。

活动过程：

1、播放打雷的音乐，激发幼儿爱好。

（1）小伴侣，你们听这是什么声音（打雷）。

（2）轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢？

2、老师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思索。

（1）小草醒来。老师朗诵散文诗从开头至“醒来了”

提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？

小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学动作（伸伸