幼儿园中班教案《香香的蔬菜》及教学反思

幼儿园中班教案《香香的蔬菜》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

俗话说，凡事预则立，不预则废。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，因此，老师会在授课前预备好教案，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。您知道幼儿园教案应当要怎么下笔吗？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园中班教案《香香的蔬菜》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班教案《香香的蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作，激发幼儿愿意做力所能及的事，让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及形状特征，探究、发觉生活中蔬菜的多样性，快来看看幼儿园中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及形状特征。

2、通过操作，激发幼儿愿意做力所能及的事。

3、探究、发觉生活中蔬菜的多样性。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

培育幼儿动手操作的力量，并在活动中体验胜利的欢乐。

活动预备

每人带三样喜爱吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）

蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。

活动过程

一、沟通各自带来的蔬菜

二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

三、幼儿迁移阅历并尝试自己拣菜

四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

教学反思

在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的乐观性和爱好，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经受过程中，萌发喜爱品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园渐渐培育幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是关心我们健康成长的好伴侣。

在主题活动中，我们为幼儿供应了各种材料，给幼儿自由探究的空间，我们赐予幼儿适度的关心，引导幼儿进一步探究有爱好的问题。我们在满意幼儿爱好需要的同时，采纳敏捷、多样的形式，让幼儿主动学习、乐观探究。

幼儿百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

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幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思

居安思危，思则有备，有备无患。身为一位人名老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是我为大家整理的“幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《香香的蔬菜》含反思》

中班教案《香香的蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作，激发幼儿愿意做力所能及的事，让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及形状特征，探究、发觉生活中蔬菜的多样性，快来看看幼儿园中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。

活动目标

1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及形状特征。

2、通过操作，激发幼儿愿意做力所能及的事。

3、探究、发觉生活中蔬菜的多样性。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

培育幼儿动手操作的力量，并在活动中体验胜利的欢乐。

活动预备

每人带三样喜爱吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）

蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。

活动过程

一、沟通各自带来的蔬菜

二、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

三、幼儿迁移阅历并尝试自己拣菜

四、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

教学反思

在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的乐观性和爱好，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经受过程中，萌发喜爱品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园渐渐培育幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是关心我们健康成长的好伴侣。

在主题活动中，我们为幼儿供应了各种材料，给幼儿自由探究的空间，我们赐予幼儿适度的关心，引导幼儿进一步探究有爱好的问题。我们在满意幼儿爱好需要的同时，采纳敏捷、多样的形式，让幼儿主动学习、乐观探究。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

小班优秀科学教案《蔬菜香香》及教学反思

小班优秀科学教案《蔬菜香香》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望，熟悉几种常见蔬菜，知道人体需要各种不同的养分，快来看看幼儿园小班优秀科学《蔬菜香香》含反思教案吧。

活动目标

1.熟悉几种常见蔬菜。

2.知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备

预备集中常见的蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇，胡萝卜等，勺子。

活动过程

1.说说我熟悉的蔬菜。

(1)将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒、香菇，胡萝卜等。

(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻，说说自己熟悉哪些蔬菜。

师：“班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗?”

2.一起熟悉蔬菜。

(1)老师拿出芹菜和油菜请熟悉它们的小伴侣说出它们的名字，并说出它们长得什么样子，有哪些一样不一样的地方,老师引导幼儿观看它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发觉异同。

(2)请幼儿将自己小组的芹菜、油菜分别放到相应的篮子里。

(3)同样的方法熟悉西红柿和菜椒。

3.嬉戏“蔬菜宝宝快出来”。

分别将芹菜、油菜、、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来推断，并依据老师的指令拿出相应的蔬菜。

4.蔬菜香香真好吃。

(1)老师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜和香菇油菜，请幼儿说一说这些是用什么菜做的。

(2)出示香菇、胡萝卜并简洁介绍。

(3)老师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

“我是胡萝卜宝宝，我会让小伴侣的眼睛更光明。”“我是香菇宝宝，身上养分多多，我会让小伴侣身体更棒。”“我是芹菜宝宝，我会让小伴侣的便便更通畅。”

(4)幼儿品尝，鼓舞幼儿渐渐咀嚼，细细品尝食物，说说它们的味道。

活动延长：组织幼儿把蔬菜送到食堂，请食堂师傅为幼儿做菜吃。

活动反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、开心的环境之中，他们爱好高涨，乐观主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、乐观性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的学问和养分价值。

本次活动也有些不尽人意的地方，如在最终其次个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

幼儿百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。

幼儿园中班活动教案：香香的蔬菜教案

中班主题活动香香的蔬菜教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及形状特征，通过操作，激发幼儿愿意做力所能及的事，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看香香的蔬菜教案吧。活动设计背景

本次活动选自新教材学习活动中的一个主题活动“好吃的食物”，我把“香香的蔬菜”作为本次活动内容。由于蔬菜是幼儿每天都接触到的事物，他们对蔬菜的认知阅历是零碎的、模糊的。通过活动让幼儿各自零碎的阅历得到共享、互补，从而引导幼儿进行有意义的学习，通过说一说、猜一猜、做一做，迁移幼儿已有的阅历，在师幼互动中又获得了当前的阅历。就这样自然而然进入嬉戏中开心、主动的学习。

活动目标

1、让幼儿了解一些常见蔬菜的名称及形状特征。

2、通过操作，激发幼儿愿意做力所能及的事。

3、初步了解健康的小常识。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

培育幼儿动手操作的力量，并在活动中体验胜利的欢乐。

活动预备

每人带三样喜爱吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、丝瓜）

蔬菜的图片及篮子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盘四只（黄瓜、胡萝卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。

活动过程

1、沟通各自带来的蔬菜

2、猜一猜魔袋里的蔬菜并归类。

3、幼儿迁移阅历并尝试自己拣菜

4、请幼儿和老师一起把拣好的蔬菜送厨房。

教学反思

在《香香的蔬菜》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的乐观性和爱好，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经受过程中，萌发喜爱品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园渐渐培育幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是关心我们健康成长的好伴侣。

在主题活动中，我们为幼儿供应了各种材料，给幼儿自由探究的空间，我们赐予幼儿适度的关心，引导幼儿进一步探究有爱好的问题。我们在满意幼儿爱好需要的同时，采纳敏捷、多样的形式，让幼儿主动学习、乐观探究。

幼儿园中班教案《蔬菜》及教学反思

中班教案《蔬菜》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿会用简短句式表达自己熟悉的蔬菜：“这是……那是……”，学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等，培育幼儿认真倾听老师和同伴讲话的习惯，快来看看幼儿园中班《蔬菜》含反思教案吧。

活动目标

学习几种常见的蔬菜名称，如“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”等。

会用简短句式表达自己熟悉的蔬菜：“这是……那是……”。

培育幼儿认真倾听老师和同伴讲话的习惯。

能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

初步了解蔬菜的小常识。

教学重点、难点

教学重点：幼儿说出自己喜爱的蔬菜

教学难点：几种蔬菜的颜色、外形

活动预备

蔬菜图片，蔬菜实物。

活动过程

（一）开头部分

小伴侣们，你们喜爱吃拉面吗？拉面里面都有哪些菜呀？看，今日陈老师给小伴侣们带来了一些蔬菜宝宝：（老师拿出已预备的一些常见蔬菜图片，如：“萝卜”、“辣椒”、“西红柿”、“土豆”等）。请小伴侣们看一看、说一说这些蔬菜宝宝。

（二）绽开部分

1、小伴侣们，我们一起说出自己知道的蔬菜宝宝的名称。好吗？

2、出示蔬菜实物，向小伴侣介绍蔬菜宝宝的名称和简洁特征。

红红的西红柿，

绿绿的辣椒，

长长的萝卜，

圆圆的土豆（洋芋）。

3、情景表演：《蔬菜宝宝一家人》

（1）拿出萝卜，小伴侣跟我说：“我的名字叫萝卜，我穿的是白色衣服”。

（2）拿出辣椒，小伴侣跟我说：“我的名字叫辣椒，我是绿绿的辣椒”。

（3）拿出西红柿，小伴侣跟我说：“我的名字叫西红柿，我是红红的西红柿”。

（4）拿出土豆，小伴侣跟我说：“我的名字叫土豆，我是圆圆的土豆”。

4、请小伴侣用一句话说出自己所喜爱的蔬菜宝宝，要求他们用“这是……那是……”绽开介绍。

（三）结束部分

请小伴侣再看一看今日我们学习的蔬菜宝宝。

活动延长：

回家后，看看家里还有哪些蔬菜，和爸爸妈妈一起说一说它们的名称和特点。

教学反思

1、在备课的过程中，对活动的内容还需进一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼儿对物体外形和颜色的理解。

2、在活动的