初中生物七年级上册第一、第二单元知识点作业设计

PAGE初中生物七年级上册第一、第二单元知识点作业设计第一单元生物和生物圈1、科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法。（会判断）2、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物排出身体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。3、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素:影响生物生活的其他生物。6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。7、非生物因素对生物的影响。（能举例）生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。（能举例且能判断）生物对环境的适应。（能举例）生物对环境的影响。（能举例）8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程，并能够举一反三。（P14-15）9、科学探究（即实验）的一般过程；提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。学会提出问题和作出假设。10、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。实验变量是指对照实验中的不同的条件。11、每组对照实验中只能设计一个变量。除了变量不同外，其他实验条件都必须相同。（即单一变量原则）接受这个变量处理的为实验组，不接受这个变量处理的为对照组。12、实验的过程中进行多次重复实验是为了尽量避免偶然因素的发生，实验结果求平均值或求和的方法，是为了增强实验结果的可信度。13、在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。14、生态系统由生物部分和非生物部分组成。（P20）生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。15、生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。16、一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。17、在生态系统中，能量的最终来源是太阳光。18、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，并且逐渐递减。19、有毒物质能够沿食物链积累。并且营养级越高，有毒物质积累得越多。20、营养级越高，生物数量越少；营养级越低，生物数量越多。21、食物链的书写：①从生产者开始写，写到最高消费者，箭头指向捕食者。②分解者和非生物部分不能写入食物链中。22、、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有限的。生态系统中生物种类越多，自动调节能力越强。23、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。水圈中，大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。24、森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称，湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统，城市生态系统中的消费者主要是人。25、生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。第二单元生物体的结构层次26、植物、动物和人体的生长发育大都是从受精卵开始的。27、熟悉显微镜的构造及作用:(P37)；熟悉显微镜使用时的步骤：(P37-39)。注意：①两眼睁，单眼看②镜筒升，看目镜；镜筒降，看物镜③先降后升，先粗后细，粗大细小④低倍找，高倍观，同侧移；⑤对光完成的标志：能通过目镜看到明亮的圆形视野。28、目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上。放大倍数越大，视野越暗。显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。放大倍数越大看到的细胞数目越少，细胞越大。29、使用显微镜时如果光线太弱，应使用凹面镜和大光圈来调节；光线太强，应使用平面镜和小光圈来调节。30、、物像上的污点只可能存在于目镜、物镜或玻片标本上。若移动玻片标本污点随之移动，则污点位于玻片标本上；若调换目镜后污点消失，则污点在目镜上；若调换物镜后污点消失，则污点在物镜上。31、如果玻片上写有“q”字，从目镜内看到的物像是b。（那么“上”、P、下呢？）32、使用显微镜观察的材料一定要薄而透明。常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。（P42）他们都可以做成永久的或临时的。33、植物细胞临时装片制作的步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。（P43）（用具有？滴什么？为什么展？怎样盖，这样盖的目的？用什么染？为什么染？）34、植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。（P45）细胞壁起支持和保护的作用，细胞膜保护和控制物质的进出，（P51）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为它的糖分溶解在西瓜液泡的细胞液中。细胞核内含遗传物质，光合作用的场所是叶绿体。呼吸作用的场所是线粒体。35、制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。(P47)（用具有哪些？滴什么？怎样盖，这样盖的目的？用什么染？为什么染？）36、细胞是构成生物体的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。(P48)植物细胞中有，而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。37、制作洋葱表皮装片时，在载玻片上先滴一滴清水，制作人的口腔上皮细胞装片时，在载玻片上先滴一滴生理盐水。用镊子盖盖玻片时，逐边盖上，是防止产生大量气泡。38、细胞的生活需要物质和能量，物质分为两类：一类是无机物，如：水、无机盐、氧等；另一类是有机物，如：糖类、脂质、蛋白质和核酸。细胞在生活过程中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。39、植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体，它把化学能转化成热能，而植物细胞特有的能量转换器是叶绿体，它把光能转化成化学能，储存在有机物中。40、受精卵内有指导身体发育，由父母传下来的信息叫遗传信息，它位于细胞核中。细胞核是遗传控制中心。熟悉克隆羊多莉的例子：（P55）41、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，染色体存在于细胞核中。它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是遗传物质,它的结构是螺旋形。42、生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关。细胞生长使细胞体积增大。细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。细胞分裂过程：细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，然后形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。（P57）43、在细胞分裂时，染色体进行复制（数量加倍），然后再平均分配，分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，所含的遗传物质是一样的。44、不同的生物个体染色体的形态和数量不同。同种生物个体染色体在形态和数量上保持一定。（如人的体细胞中染色体的数目是23对）45、遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体。46、植物、动物和人体的生长发育大都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。47、动物体（人体）的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）；植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。提示：植物没有系统。48、动物体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。49上皮组织（如：皮肤上皮、小肠腺上皮）由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。肌肉组织（如：心肌、平滑肌、骨骼肌）由肌细胞构成,具有收缩和舒张功能。神经组织（如：脑、脊髓、神经）由神经细胞构成,能产生和传导兴奋。结缔组织（如：软骨、血液、骨髓、淋巴）。具有支持、保护、连接、营养的功能。大脑主要由神经组织和结缔组织构成，皮肤由上皮组织、结缔组织和神经组织构成。胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。50、人体由八大系统构成。人体的消化系统具有消化和吸收的功能。51、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。（其中根、茎、叶称为营养器官，花、果实、种子称为生殖器官）52、植物的组织主要有分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织。分生组织具有很强的分裂能力；细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。保护组织具有保护作用；位于植物体各器官的表