人教版三年级数学《面积》复习作业设计

义务教育阶段作业设计案例年段三年级学科数学单元第五单元整理复习课课时练习课时目标序号课时目标描述学习评价《课标》要求（学段相应要求）1通过练习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象，能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算。《课标》第二学段中提出：经历平面图形的周长和面积的测量过程，探索长方形和正方形的周长和面积的计算方法，培养空间观念，形成几何直观2通过练习能对物体面积进行估测，并能进行有关长方形、正方形面积的计算。能利用所学的面积知识解决生活中的实际问题。3通过有针对性的练习，不断去查漏补缺，能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，有效培养学生的思维能力，作业设计设计意图一:我会填（在括号内填上合适的单位或数据）。（2分钟）1、钢笔长是12（）。2、一块橡皮擦的表面大约是4（）。3、3平方分米=（）平方厘米。4、标准体育场一条跑道长400（）。5、1000平方分米＝（）平方米6、3平方米40平方分米=（）平方分米。7、480平方分米=（）平方米（）平方分米。8、一块黑板的面积是4（）。通过练习，让学生能正确判断所填面积单位和长度单位的区别。熟练掌握各单位间的进率。二．我会判（在正确的答案后面划√，错误的答案后面划×）（3分钟）1、9平方米小于10米。（）2.一个正方形的边长是4厘米，它的周长和面积是相等。（）3.常用的两个面积单位之间的进率是100（）4.两个正方形的周长相等，面积也一定相等。（）5.两个长方形的周长相等，面积也一定相等。（）通过练习，让学生深刻理解面积和周长的区别。三，我会选（将正确答案的序号填入（）内）（3分钟）1.用4个面积是1平方厘米的小正方形拼成的大正方形的面积是（）A.4厘米B。16平方厘米C.4平方厘米与1平方米最接近的面积是（）A.9平方分米B99平方分米C.900平方分米边长3厘米的正方形中有（）个边长是1厘米的小正方形A.3B.9C.6个4.长方形的长和宽都扩大2倍，面积就扩大（）倍A.2B.8C.4通过练习，让学生熟练运用所学知识判断题目要解决的问题，充分培养了学生的空间想象能力。四：我会用（解决问题）1,一个长方形的长是24厘米，宽是18厘米，它的面积是多少平方厘米？（2分钟）让学生能熟练运用公式进行面积的计算。2.一块正方形萝卜地的周长是36米，它的面积是多少平方米？如果每平方米收萝卜6千克，每千克萝卜卖6元，这些萝卜共卖多少元？（3分钟）让学生能灵活运用知识，解决生活中的实际问题。3.一个长方形的花坛（如下图下图），长50米，宽24米。（1）求这个花坛的占地面积。（2分钟）（2）在花坛的四周围一圈栏杆，求围栏的长度。（2分钟）结合生活情景，帮助学生理解题意，让学生能运用所学知识解决相关的实际问题，感受数学在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力4.你能用不同的方法求出下面图形的面积吗？（4分钟）6cm6cm4cm10cm5cm让学生能运用不同方法求出图形的面积，有效的培养了学生的思维能力。5、小白兔要从右边的长方形菜地上分出一个最大的正方形种萝卜。种萝卜的面积是多少平方米？剩下部分是种白菜？种白菜的面积是多少平方米？合多少平方分米？（可根据自己情况选做4分钟）4米7米培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力，养成认真分析的解题习惯。五．我会画（在方格纸上画一画）（可根据自己情