人教版小学三年级上册《长方形与正方形的周长》作业设计

《长方形与正方形的周长》一、作业设计内容人教版小学三年级上册《长方形与正方形的周长》作业设计目标掌握长方形和正方形的特征，使学生能够区分长方形与正方形。理解“什么是周长”，掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能正确计算。利用所学知识解决生活问题，将二者相结合学情分析三年级是处于小学的过渡时期，我们需要着重培养三年级学生学习习惯与学习态度能力，将知识与生活相结合。本课时是在学习长方形与正方形的基础上，学生明白长方形与正方形图形周长的计算，培养了学生的认知能力。本课时面向三年级学生，需要采用趣味性教学。本课时作业设计主要分为基础性和拓展性作业。为研究学科核心素养，通过作业引导学生自主探究,提高思维品质。教材分析在新课程改革发展观念下，教学要从“以教育者为中心”转变为“以学习者为中心”。强调学生需要形成积极主动的学习态度，使其获得基础知识与技能的过程，与此同时学生要学会学习，主动学习。教材确保均衡性，来促进学生全面和谐发展。课程密切教材内容与生活实际相联系，教师关注学生的学习兴趣和经验。改善学生学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤能动手的能力。培养学生收集、处理信息、获取新知识以及分析和解决问题的能力。新的教学观重结论更重过程，让学生经历过程，要创设生活情境，并且善于引导。在我的课程中，主要通过情景问题，课程与生活实际相联系。不仅增强了学生的学习兴趣，而且还培养了学生的发散思维。新课程改革提倡自主学习、探究学习和合作学习。本课时属于人教版三年级上册的“长方形和正方形”教学单元，此单元包含四边形的认识、周长两个部分内容，其中“周长”是本单元的教学重点。一年级下册《认识图形（二）》已经出现过四边形，本单元的内容起了一个承上启下的作用，为后面平行四边形的学习打下基础。设计意图本课时通过学生对图形认识，结合生活经验，给同学呈现出具有趣味性、富有意义性以及挑战性的课堂。从基础理念出发，让学生理解长方形与正方形周长概念，结合具体的事物与图形，通过观察、测量、计算的方法得出周长。培养学生空间概念，结合具体情境，感知周长与实际生活的联系。为了增强学生的学习兴趣，提高孩子的发散思维，激发学生探索能力，本课时还会采用开放性问题引导学生探索解决问题的不同途径。实施的过程与策略1、创造情景，吸引学生学习2、探讨交流，与学生思想碰撞3、总结课堂知识作业设计现在让我们进入今天的趣味作业学习吧！作业类型作业内容设计意图预计时间基础性作业1、同学们请帮美羊羊找出长方形与正方形，并用笔圈出来。强化学生对长方形与正方形的认识1分钟2、边长为1的正方形周长为长为2宽为1的长方形周长是这两个图形周长之和为强化对长方形与正方形周长的认识4分钟3、美羊羊小朋友在好习惯系列训练营中获得了一张长方形的奖状，奖状的周长是140厘米，长为40厘米，那么它的宽是多少呢？本题考察学生理解能力，培养学生的思考，考查学生知识的灵活应用5分钟能力提升性作业4、美羊羊想要把12盒如下图所示的保鲜膜盒捆在一起，同学们帮忙想一下怎样捆最节省胶带？通过发散空间思维，发挥节约思想，提高对周长的认识8分钟5、美羊羊与喜羊羊他们想要为懒羊羊庆祝生日，想要在羊村公园外侧扎一圈彩带，同学们可以帮美羊羊算一下最少需要多少彩带吗？通过趣味问题，引起学生兴趣，发挥学生想象，提高对图形周长的认识8分钟附加题（选做）6、美羊羊和喜羊羊发现了由多个小正方形拼接而成的草地，为了防止灰太狼的进入需要在外面围上一圈的栅栏。但是他们的资金有限，没有办法买到很多的栅栏。