学前教育英语需求访谈提纲

学前教育英语需求访谈提纲一、访谈开场

嘿，亲爱的朋友！今天咱们就来聊聊学前教育里英语这档子事儿。你知道吗，现在学前教育里英语可太重要啦，就像魔法一样，给小朋友打开一个全新的世界呢。

二、对学前儿童英语学习的看法

1.兴趣培养

对于学前的小宝贝们来说呀，学英语最重要的不是记住多少单词、语法啥的，而是培养兴趣。就像玩游戏一样，如果一开始就弄得特别严肃、枯燥，那小宝贝们肯定不乐意啦。比如说，唱英文歌、看简单的英文动画，像《小猪佩奇》的英文版，小朋友们可喜欢啦。他们跟着动画里的小动物一起唱唱跳跳，不知不觉就学会了一些简单的单词和句子呢。这时候英语就不是一门让人头疼的学科，而是像玩具一样有趣的东西。

2.语言环境的重要性

在学前教育阶段，给孩子创造一个英语环境也超级关键。就好比把孩子放在一个充满英语元素的小世界里。家里可以贴上一些简单的英语单词卡片，像“apple”“banana”这些水果单词，或者“cat”“dog”小动物单词。幼儿园里呢，老师如果能用英语跟小朋友们简单交流，像“Goodmorning”“Howareyou”，那小朋友们慢慢就会习惯用英语来回应。这种环境就像魔法阵一样，把小朋友包围起来，让他们自然而然地接触英语，不觉得陌生。

三、学前教育英语师资的需求

1.教师的英语能力

那说到学前教育的英语老师呀，他们的英语能力得杠杠的。不仅要发音标准，像那些英国广播公司（BBC）的播音员一样好听，而且得会用简单易懂的方式把英语知识教给小朋友。比如说，老师不能跟小朋友说那些特别复杂的语法，得用特别有趣的方法。像教“big”和“small”的时候，可以拿一个大苹果和一个小苹果对比着说，这样小朋友一下就懂了。

2.教师的教育方法

老师的教育方法也得很特别呢。要像超级魔法师一样，能把枯燥的英语变得生动有趣。比如用故事教学法，讲一个关于小动物的英语故事，故事里穿插着各种单词和简单的句子。或者是做游戏教学，像玩猜单词的游戏，小朋友们在游戏里又能玩又能学，可带劲了。而且老师得特别有耐心，小朋友学东西慢，可能一个单词要教好多遍，老师不能着急，得像妈妈一样温柔地引导。

四、学前教育英语教材的选择

1.内容的趣味性

在选择学前教育英语教材的时候呀，内容得特别有趣。不能全是密密麻麻的文字，得有很多可爱的图片。就像一本会讲故事的图画书一样。比如说教材里有一页画着一个小朋友在动物园里看动物，旁边配上简单的英语句子，像“Iseeamonkey”。这样小朋友一看图就知道是什么意思，学起来可轻松啦。

2.内容的实用性

教材的内容还得实用。不能光教一些特别生僻的单词，得是小朋友日常生活里能用到的。像家里的东西呀，家人的称呼呀。这样小朋友学会了就能马上用起来，他们会觉得自己特别厉害，更有成就感，也就更爱学英语啦。

五、家长对学前教育英语的期望

1.希望孩子能有国际化视野

很多家长都希望孩子通过学前阶段的英语学习，能有一个国际化的视野。就像给孩子打开一扇通往世界的小窗户。以后孩子长大了，不管是去旅游还是学习交流，都能更加自信地和外国人打交道。

2.为小学英语学习打基础

还有呀，家长也希望孩子在学前能把英语基础打好。这样到了小学，学英语就不会那么吃力啦。就像盖房子一样，学前的英语学习就是打地基，地基打得牢，房子才能盖得又高又稳呢。

六、总结

哎呀，咱们今天关于学前教育英语需求聊得可真不少呢。从小朋友的学习特点，到老师的要求，再到教材的选择，还有家长