高中语文1.2致橡树面朝大海春暖花开回旋舞课件苏教版

回旋舞致橡树面朝大海,春暖花开回旋舞背景助读知识梳理《致橡树》写于1977年3月27日,发表于1979年《诗刊》第4期。它是诗人的成名作,也是她爱情诗的代表作。37年前的中国,十年浩劫刚刚结束,人们思想上的樊篱还没有彻底清除。“文革”十年,人性遭到蔑视,人的尊严遭到肆无忌惮的践踏。爱情,这一人类精神生活现象,在十年动乱中更是遭到贬低甚至扼杀。当时不少诗文中所描写的男女主人公,除了有革命的理想和激情之外,再没有其他的“欲望”。“爱情”这一“资产阶级的感情”更是与革命者的身份格格不入。但是,即使是在令人窒息的年月,诗人也毫不畏惧地把她的触角伸向人性的各个领域,对人的思想和感情作了细致的观察和体验。在打破了思维上的清规戒律之后,诗人勇敢地表现了对血肉丰满、精神高尚的人格的追求,作者在自己的诗中大胆地描写了对爱情的渴望,以及爱情生活中的各种体验。背景助读知识梳理《面朝大海,春暖花开》是海子的抒情名篇,写于1989年1月13日。1985年,当时在中国政法大学任教的海子和一女学生相爱,和她度过了短暂的幸福时光,期间海子写下了大量的爱情诗,之后很快分手。分手之后两人虽然仍有书信往来,但两颗心确实是渐行渐远,海子希望从爱情的苦闷中解脱出来,一直都在渴望倾听远离尘嚣的美丽回音,他与世俗的生活相隔遥远,甚而一生都在企图摆脱尘世的羁绊与牵累。于是在写下这首诗仅两个月后,他就在山海关附近卧轨自杀了。回旋舞是法国民间舞蹈的一种形式,作者从其表演艺术形式中摄取诗意,并由此生发,写下了《回旋舞》。背景助读知识梳理舒婷,原名龚佩瑜,1952年生,福建省福州市人。当代朦胧派诗歌的代表人物,写有许多著名的朦胧诗,如《四月的黄昏》《这也是一切》《呵,母亲》《思念》《祖国呵,我亲爱的祖国》《双桅船》《也许》等。其中《双桅船》获中国作协第一届全国新诗二等奖,《祖国呵,我亲爱的祖国》获1979~1980全国青年优秀诗歌奖。海子(1964—1989),原名查海生。1979年考入北大法律系。其作品有长诗《土地》,短诗选集《海子、骆一禾作品集》。海子是中国当代先锋诗人,被誉为“诗坛怪杰”。其诗歌语言出类拔萃、简约、流畅又铿锵。背景助读知识梳理保尔·福尔(1872—1960),法国诗人,被称为“象征派诗王”。他的诗集共有32卷之多,有名的《法兰西短歌集》,便是包含了他全部作品的总集。福尔数十年如一日始终不懈地写作“巴拉德(民歌形式的短歌)”,这是他毕生创作诗歌的固定形式。保尔·福尔被戴望舒称为“法国后期象征派中的最纯朴、最光耀、最富于诗情的诗人”。在这首诗中,保尔·福尔用童话般的想象展示了“世界大同”的思想。背景助读知识梳理1.注字音

背景助读知识梳理2.写汉字

背景助读知识梳理3.解词义①慰藉:安慰。②流岚:山中流动的雾气。③红硕:又红又大。④炫耀:照耀;夸耀。误区警示:与该词相近的是“夸耀”,但“夸耀”没有照耀的意思。问题导思多维探究技法赏鉴《致橡树》目标一

析形象,识内涵1.诗中的意象很多,请你从中找出作者反对、批评的意象有哪些,并说说作者为什么反对、批评它们。提示①凌霄花。虚荣、炫耀,不顾人格尊严,只知“攀援、依附”不独立。②痴情的鸟儿。只知为对方歌唱,意识不到自身价值的存在。③泉源、险峰、日光和春雨。泉源只知送慰藉,险峰只作陪衬,日光和春雨只知爱抚,一味奉献爱情,忽略了被爱的权利。2.作者不做凌霄花,不做痴情的鸟儿,不做泉源、险峰,也不做日光和春雨,却要做一株木棉树,这是为什么呢?提示前边那些意象给人的感觉是不平等的,只有作为一棵和橡树一样的木棉树,同它一样地站立,才能显示自己的地位和尊严。问题导思多维探究技法赏鉴目标二

赏析艺术手法1.诗中的“橡树”和“木棉”只是现实中普通的树木吗?请简要分析这是一种什么写法。提示不是。象征手法。橡树象征男子,木棉象征女子;橡树有男子的阳刚之气,木棉有女子的柔韧气质。2.诗人为什么没有直接表达那爱的宣言,而要借树来说呢?这样写的好处是什么?提示把无形的爱有形化、具体化、形象化;便于表达内心的各种感觉,给人更大的想象空间;增加了一种含蓄的美。问题导思多维探究技法赏鉴《面朝大海,春暖花开》目标一

品诗句,识内涵1.诗人在本诗中拟想了哪些幸福的生活画面?表达了怎样的幸福观?提示三幅画面:“喂马,劈柴,周游世界”“关心粮食和蔬菜”“有一所房子,面朝大海,春暖花开”。幸福观:自食其力、自由闲散的隐逸生活。是精神的、生命的自我表现和自我满足。2.要做一个幸福的人,为什么“从明天起”,而不是“今天”?提示①田园牧歌式的幸福生活只在未来,现实生活中难以实现。②有过幸福生活的热望,却没有实现这种希望的勇气。“从明天起”说明今天是黯淡、孤寂、痛苦的。问题导思多维探究技法赏鉴目标二

赏手法,知情感1.为何以“面朝大海,春暖花开”为题目,而不直接以“幸福”为题?提示“大海”“春天”“鲜花”都是精神追求的具体对象,是诗人理想境界中的幸福的形象化描写。以“幸福”显得太俗。2.第二、三节同为抒情,其内容有何不同?提示由描绘景象转为抒发情感,由写个人化情感转为写社会情感。第二节抒写的是亲情,第三节抒写的是友情。问题导思多维探究技法赏鉴《回旋舞》目标

品诗句,赏手法1.如何理解前两节提出的两个假设“假如全世界的少女都肯携起手来”“假如全世界的男孩都肯做水手”?提示两个“假如”排除了全世界所有男孩女孩之间的误解、隔阂、歧视,甚至冲突。如能实现,全世界的男孩女孩将有可能组织起盛况空前的全球人类大联欢。2.赏析本诗的艺术形式。提示三个假设排比铺排,主旨在重复吟唱中不断强化。借用法国常见的民间舞蹈,唱出全世界人民和睦团结的颂歌,表达诗人希望全人类破除一切隔阂、猜忌,共同创造“大同世界”的美好理想和乐观精神。首尾相接,回环往复,浑然天成。问题导思多维探究技法赏鉴1.《致橡树》一文,诗人表达了一种怎样的爱情观?提示诗人以独白的口吻,表现女性作为独立个体的反思,她不是以单纯的容貌和柔情取悦对方,成为对方的陪衬和点缀,而是并肩携手,互尊互重,互敬互爱,自由平等,心心相印,同甘共苦,在思想情感和形体上达到完满的结合,即追求同一的生活信念、人生理想,为共同的目标而奋斗,这样的爱情才是真正崇高伟大的爱情,才会“终身相依”永不分离。诗人在冲破传统爱情观念的同时,洋溢着一种强烈的现代意识,流贯着新时代的特征,诗人所向往并为之讴歌的爱情,是人格独立、地位平等、互不依附,而又在祖国的土地上坚持各自的岗位,为了一个伟大的目标共同战斗而凝结起来的爱情,这样的爱情才是崇高的、伟大的。问题导思多维探究技法赏鉴2.有人说海子的《面朝大海,春暖花开》读来有一种挥之不去的悲凉感,请具体分析。提示这首诗乍看是以纯朴、欢快的方式发出对世人的真诚祝愿,诗人要做一个幸福的人,愿把幸福告诉每一个人,甚至祝愿陌生人在尘世获得幸福。但是,在洋溢“幸福”的诗句背后,却有挥之不去的悲凉感。现实中的海子,始终处于清贫中,不可能拥有闲适自由、诗意般的生活。“喂马,劈柴,周游世界”“面朝大海,春暖花开”的幸福,对海子而言,只能是梦想,永远的梦想。“从明天起”,才做幸福的人,那么昨天、今天呢?昨天、今天只能是黯淡,只能是孤寂,只能是痛苦。祝愿陌生人获得尘世的幸福之后,一句“我只愿面朝大海,春暖花开”,将自己阻隔在尘世生活之外。“只愿”犹言幸福是你们的,“我”情愿独面大海、背对世俗。他把祝福留给他人,自己却不能、也不想在尘世获得幸福。联想到两个月后诗人的自杀,此诗颇具悲凉情调。问题导思多维探究技法赏鉴3.《回旋舞》中少男少女拉起手来围着大海跳舞是否有某种象征意义?提示这首诗以“回旋舞”为主要意象,这是从法国民间舞蹈“回旋舞”的表演形式中摄取诗意,生发开来的。作为抒情诗人,保尔·福尔特别歌唱爱情和人类的友爱。全世界的少男少女都携起手来,团结起来,没有肤色、种族、国别的差别,大家共跳一个回旋舞,世界不就充满了爱吗?诗人唱出的全世界人民和睦团结的颂歌,表达了诗人美好的理想和乐观的情调。这首诗是诗人在20世纪前期那个风雨飘摇的年代,用饱含深情的笔写下的向往和平安宁的愿望。问题导思多维探究技法赏鉴鲜明新颖的意象诗歌必须用意象表达思想感情,意象自然就成为诗歌的精魂。诗人往往通过意象的择取与描绘,将诗人内心丰富的情感含蓄地表达出来。这三首诗都具有意象鲜明的特点。《致橡树》中,舒婷充分利用意象的象征比喻性和约定俗成性,形象地传达出她对世俗的爱情观的强烈不满,抒写出她对理想爱情的向往与追求,为我们塑造了三类形象。一是极力攀附型的爱情意象。凌霄花和痴情鸟只会攀附或博取男人的欢心,缺乏独立精神。二是单一奉献型的爱情意象。“泉源”送“清凉的慰藉”,“险峰”做铺路石,“日光”奉献光热;“春雨”滋润心田。这些都是女性对男性单一的奉献,这种爱情观也是以牺牲一方作为爱的前提的。三是独立平等型的爱情意象。作为象征男性的“橡树”和作为象征女性的“木棉”问题导思多维探究技法赏鉴比肩而立——“根,紧握在地下”“叶,相触在云里”。独立平等,互相尊重——“你有你的铜枝铁干”,“我有我红硕的花朵”。诗中用“像刀,像剑,/也像戟”比喻男性的雄健和刚强,用“像沉重的叹息,/又像英勇的火炬”比喻女性的深沉和热烈。这种爱情观建立在外表相离而内心相依的基础上,他们必然能够共同承担命运的考验,共同享受奋斗的幸福。诗中的“寒潮、风雷、霹雳”和“雾霭、流岚、虹霓”这两组意象互相辉映,有力地表达了深沉悠远的情思。诗人通过“橡树”和“木棉”这两个中心意象的平等独立,深情地告诉人们,唯有像“橡树”和“木棉”那样自尊自爱、并枝连理、立足现实而又向往美好未来的爱情,才是伟大的爱情。问题导思多维探究技法赏鉴《面朝大海,春暖花开》和《回旋舞》中的意象也十分鲜明生动:柴、马、粮食、蔬菜象征田园牧歌式的生活,大海、房子象征着理想和精神归宿,闪电成为传告幸福的使者,意象鲜明而生动,内涵极为丰富。《回旋舞》中的少男、少女、回旋舞也同样意象鲜明,象征着人类的大团结。问题导思多维探究技法赏