2021高中语文第一单元4即景抒情诗四首课件1粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

一切景语皆情语

——即景抒情诗鉴赏

诗歌中景的设置，总是以情为转移的，所谓“情哀则景哀，情乐则景乐”（乐景也可以抒发哀情）。诗人总是选取对自己来说有独特感受的景物入诗。“一切景语皆情语”置身诗境、缘景明情的方法抓意象明特点体意境悟诗情想象与联想天净沙·秋思

元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤老树昏鸦渲染悲凉气氛，触动游子思乡之情游子看到这种景色会有何感受？小桥流水人家这幅画恬静优美，游子看到又有何感受？人有我无，乐景写哀情，思乡之情更进一层。古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯

悲愁凄苦，无以复加。

时已深秋，一位远离故乡的“断肠人”还在天涯飘泊。他骑着瘦马，冒着西风，在荒凉的古道上奔波，不知哪里是他的归宿。哦!那纠缠着枯藤的老树上已经有乌鸦栖息，又到黄昏时候了!一条溪水从小桥下流过，桥那面出现了人家。然而那不是他的家啊!看到小桥流水人家，便想起自己的家，也很想回家，却怎么能回得了呢?过了小桥，骑着瘦马，冒着西风，忍着饥饿，在那荒凉的古道上颠簸。太阳已经落山了，他仍然在天涯飘泊，飘泊……

霍松林（《元曲鉴赏辞典》，第235页）

雄浑开阔、瑰丽雄奇、朦胧渺远、空灵高远、空濛迷茫、苍凉悲壮、清新明丽、清净幽远、闲适恬淡、凄清冷落、华美壮丽、安谧闲静、雄伟壮阔、慷慨激昂、……诗歌意境常用语：1、鉴赏要点：

把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。（意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。）2、主要内容：（1）借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。（2）表达怀才不遇、报国无门等感伤。（3）表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱。（4）借景物来表达自己远大的志向和自己高尚的本质。（5）表达客居他乡，怀友思亲的感情，或其他或喜或悲或忧的感情。（羁旅抒怀诗）（6）描写自然景物，表现对田园生活的向往和追求。（山水田园诗多为写景抒情）春江花月夜张若虚

《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。

《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

【古今评说】“意境”——张若虚

《春江花月夜》创造的兴象玲珑的诗歌意境，标志着诗歌意境创造上的巨大进展，预示了盛唐诗歌意境美的到来。

诵读指导：诗歌的意象大都是虚实相生、情景交融的复合物，因而边读边感受，要发挥想像，根据字词句节想象形象，感受诗歌的意境美。

滟滟（yàn）芳甸（diàn）霰（xiàn）扁（piān）舟砧（zhēn）西斜（xié）

碣（jié）石《春江花月夜》，题目共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字？为什么？重点是“月”。春、江、花、夜，都围绕着月作陪衬。

诗从月生开始，继而写月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。2、秦时明月汉时关，万里长征人未还（唐.王昌龄）

——月寓征人思家

3、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。……但愿人长久，千里共婵娟（宋.苏轼）——月衬别情，意在怀人

１、床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐.李白《静夜思》）——月寓思乡请回忆写月的诗句4、明月松间照，清泉石上流（王维）——闲适清静的环境5、“今人不见古时月，今月曾经照古人”（唐•李白）——宇宙永恒，人生短暂1、思念、离别之情2、人生短暂、感时伤世3、表示闲适清静“明月”寓意梳理结构第一部分（春江潮水连海平——汀上白沙看不见）

侧重写春江花月夜里的美妙景色。第二部分（江天一色无纤尘——但见长江送流水）

结合江月景色的描写抒发哲思。第三部分（白云一片去悠悠——落月摇情满江树）

侧重抒情，主要写两地相思的哀愁。欣赏诗的景物美春江潮水连海平，海上明月共潮生。赏析“生”字。海生明月题型一——炼字答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述。(3)结合表达技巧或意境情感分析。春江潮水连海平，海上明月共潮生。赏析“生”字。海生明月“生”是“涌出”，一轮明月随潮涌出，这样写赋予了明月与潮水以活泼的生命，渗入了诗人主观的想像，壮观而热烈，可谓妙笔生辉。

第一部分：景物美春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。１、开头八句写了什么意象？请找出来，并给这幅图画命名。诗人选取江潮、大海、明月、波浪、芳甸、花林、流霜、白沙等景物，描绘了一幅壮阔澄澈、幽美恬静的春江花月风景图。请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。

春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里，月光跟到那里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来,把她的光辉投到花林上，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。月光皎洁，使得空中的飞霜不能察觉了。在皎洁的月光下,江滩的白沙也分辨不清了。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见本段景物描写有何特点？

画面清丽，色泽柔和

——良辰美景（１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。（２）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。（３）意境——幽美恬静

领悟诗的哲理美

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

过渡：夜空的明净、月色的皎洁。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。天问——诗人对宇宙奥秘的深思遐想和探索。个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。这样，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。

人生哲理:人生短暂,宇宙永恒子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。王羲之：况修短随化，终期于尽。

古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。基调应是哀而不伤、郁而不堕的，使我们得以聆听到初盛唐时代之音的回响。

品味诗的情感美

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。白云的“去悠悠”：暗寓游子的离家远游。青枫浦：这里泛指离别地点。胜:能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。明月楼：暗指思妇。总写：春江花月夜中思妇与游子两地思念。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。赏析“徘徊”。（1）拟人，写出月游移不定的动态。（2）赋予月亮以人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。由月鉴人，“月徘徊”也是人徘徊。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。思妇托月传情，生动地写出了闺中思妇望月怀人的痴情痴想和无可奈何。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

“闲潭梦落花”是“梦闲潭落花”的倒文，可看作思妇思极后的怀想之词。

“梦落花”暗示春将去，故有“可怜”（可惜）之说。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流掉了春天，也流掉了游子思妇的青春和幸福，实在是辜负了这大好的“春江花月夜”！月已斜，花已谢，春已去，但人未归。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。碣石潇湘:是泛指，即指由此到彼，由北到南。明月终于慢慢沉落藏于海雾之中，双方仍相隔天涯。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知在这美好的月夜，能有几个游子乘月归家？只有那落月的余晖，带着人间的离情洒满了江边的花树。（3）游子思归昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

本段文字如何表达游子思归的感情？（1）在梦中也想归家，心理描写。（2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。（3）以“无限路”表达其有家却难归的无奈。（4）“落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。感知全诗，划分层次春江花月夜月下之景月色无垠月色纯净画意（1——8句）（9——16）（17——36）月下之思人生无尽宇宙永恒哲理月下之情思妇怀远游子思归诗情落花

“欲向相思处，花开花落时。”（唐•薛涛《春望词》四首之一）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”（宋•晏殊《浣溪纱》）

“落花人独立，微雨燕双飞。”（宋•晏几道《临江仙》）“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”（清•《红楼梦》）"流水落花春去也"（李煜《浪淘沙》）

年光流转红颜易老生命无常望月怀远张九龄【生平补介】张九龄是唐代著名的宰相，后受奸相李林甫陷害，于开元二十五年（七三七）贬为荆州长史。在用人方面主张任用“智能之士”，注意选择州县官。对安禄山的反叛野心，也早有觉察，并建议唐玄宗及早诛灭，但未被采纳。他在执政时敢于谏诤，注意援引一些有为之人，当时被称为“贤相”。谥号文献。张九龄七岁能文，终以诗名。他的诗，有不少是应制之作。但一些赠答、写景、抒情的诗篇，感情真挚、词藻清丽，晚年遭谗言被贬后所作的《感遇》诗十二首，风格转向朴实而且遒劲寄兴讽喻，与陈子昂的《感遇》诗相近，对扭转初唐以来形式主义诗风有所贡献。后人评论唐诗的转变，多以陈、张并称。清朝人士刘熙载在《艺概·诗概》中说道：陈子昂、张九龄“独能超出一格，为李、杜开先”。望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。【诗文大意】海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上想念亲人。熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上衣服觉得露水渐渐重了。不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。

望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。“海上生明月”：意境雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。“生”写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。（谢灵运《登池上楼》“池塘生春草，园柳变鸣禽。”）首联：“海上生明月，天涯共此时。”乃千古名句，好在哪里？“天涯共此时”：由景入情，转入“怀远”。

“共此时”的是谁？怎样理解“共此时”？“此时”“我”在翘首望月，思念着远方的亲人，而伊人“此时”也在翘首望月，思念着“我”吧。通过明月寄托相思。“天涯共此时”有两层含义：一是诗人与远在天涯的伊人共此一轮明月；二是融融月光洒满人间，天下离人此时都在望月怀远。“我”在思念谁？可以是父母、妻子、亲人、朋友等，具有不确定性。（使诗歌产生了含蓄、蕴藉的美感。）“竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，故而落出一个“怨”字。三四两句，就以“怨”字为中心，以“情人”与“相思”呼应，以“遥夜”与“竟夕”呼应，上承起首两句，一气呵成。颔联：“怨”什么？为何“怨”？整夜相思不能入睡，怪谁呢？是屋里烛光太耀眼吗？于是灭烛，披衣步出门庭，光线还是那么明亮。这天涯共对的一轮明月竟是这样撩人心绪，使人见到它那姣好圆满的光华，更难以入睡。“怜”应有怜爱之意。夜已深了，气候更凉一些了，露水也沾湿了身上的衣裳。“滋”指润湿，而且含滋生不已的意思。“露滋”写尽了“遥夜”、“竟夕”的精神。“灭烛怜光满，披衣觉露滋”，两句细巧地写出了深夜对月不眠的实情实景。颈联：“我”因相思而彻夜难眠，就披上衣服起身四处寻觅。这时有何感受呢？“怜”有何意味？“露滋”有何意味？月光是如此的柔和恬静，非常可爱。“我”生发出希望捧一掬月色献给远人的愿望。然而皎洁的月光“照之有余晖，揽之不盈手。”（陆机《拟明月何皎皎》）。不能把可爱的月光赠给远人，那怎么办呢？既然现实中不能与远人想见，那就回到卧榻上睡觉吧，在梦里也许能与远人相会。表达深切的思念之情。尾联表达了作者怎样的愿望？鉴赏要点诗中通过描绘人物的动作和细节传达情思，构思巧妙。全诗紧紧围绕“望月”而展开,从望月写到怀人,从灭烛写到披衣,由室内写到室外,又由室外回到室内,从月升写到月沉,由相思写到人梦。由景入情,情景相生。内容：1、思念故国；2、羁旅之思；3、思念亲友；4、征人思乡；5、闺中怀人。写作：1、触景伤情；2、感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归）；3、托物传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭）；4、因梦寄情；5、妙喻传情。

鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。

7、思乡怀远诗登幽州台歌作者：陈子昂诵读前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下。学生自由朗读。学生听朗读，品味诗情。朗读指导：前──不见──古人，后──不见──来者；

念──天地──之──悠悠，独──怆然──而──涕下。

鉴赏品读前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下。古人：指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。

空间的广阔以慷慨悲凉的调子，抒发了怀才不遇的孤寂。

抒情手法：直抒胸臆教师点拔：前——后不见念天地之悠悠独怆然、泣下时间之长无奈之苦感慨之深宇宙之广孤独之切悲苦无限念统摄全诗有一句诗，千百年来为人传颂，

有着独特的艺术魅力。题李凝幽居贾岛诵读品情

题李凝居

贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。赏析“闲居少邻并，草径入荒园”。

描写了这一幽居的周围环境：一条杂草遮掩的小路通向荒芜不治的小园；近旁，亦无人家居住。淡淡两笔，十分概括地写了一个“幽”字，暗示出李凝的隐士身分。鉴赏品读赏析“鸟宿池边树，僧敲月下门”

月光皎洁，万籁俱寂，一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿一阵不安的噪动。作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，以动衬静，体现了环境的幽居的静寂。思考：“僧敲月下门”初拟用为“僧推月下门”，你认为“推”“敲”两字哪个字用得更好，为什么？教师指导：诗人寻访友人，是在月光皎洁的晚上，友人外出未归，柴扉紧闭。诗人上前轻敲门，惊动了树上栖息的鸟儿，引起了一阵喧闹。鸟儿或许还飞出几只转旋几回又回到窝中。用“敲”更能表现了清幽空灵的景象，暗含着诗人自愿远离尘嚣的情怀。闲