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文档简介
浙教版7年级下册期中期末考点大串讲16摩擦力
一、摩擦力的存在
1.以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是()
A.驾驶员要系好安全带
B.雨天路滑,请小心驾驶
C.禁止汽车超载行驶
D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
【答案】B
【解析】A.驾驶员要系好安全带,是为了防止紧急刹车时由于惯性对人造成的伤害,故A不合题
意;
B.雨天路滑,请小心驾驶,是因为雨天时路面的摩擦力减小,故B符合题意;
C.禁止汽车超载行驶,是因为速度越大,动能越大,发生碰撞时造成的伤害越大,故C不合题意;
D.在火车站站台.上候车的旅客请站在安全线以外,是因为列车经过时,铁轨附近空气流速大压强
小,周围的空气会对人产生朝向铁轨一侧的压力,从而发生危险,故D不合题意。故选B。
2.下图中物体m与地面(或斜面)间的接触面是粗糙的,则物体m没有受到摩擦力的是()
A.B.C.D.
【答案】A
【解析】A.物体静止在地面上,既没有做相对运动,也没有相对运动的趋势,肯定不受摩擦力,故
A符合题意;
B.由于物体受到竖直向下的重力,所以斜面上的物体肯定有向下滑动的趋势,即它肯定会受力斜面
施加的摩擦力,故B不合题意;
C.物体受到水平向左的拉力,那么它有向左运动的趋势,因此肯定受到摩擦力,故C不合题意;
D.物体受到水平向右的拉力,且向右运动,因此肯定受到摩擦力,故D不合题意。故选A。
3.(2019七下·余杭期末)下列有关摩擦力的叙述,错误的是()
A.两个相互挤压的物体之间一定存在摩擦力
B.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同
C.运动的物体可能不受摩擦力的作用
D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
【答案】A
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【解析】A.两个相互挤压的物体之间,如果不做相对运动或没有相对运动的趋势,就不会产生摩擦
力,故A错误符合题意;
B.车厢上放着货物,原来汽车是静止的;当汽车加速起步时,由于惯性,货物会保持原来的静止状
态;如果以汽车为参照物,相当于货物有向后运动的趋势,这时货物受到的摩擦力方向向前,因此
摩擦力的方向可能与物体运动方向相同,故B正确不合题意;
C.传送带上物体和传送带一起做匀速直线运动,二者直接保持相对静止,没有摩擦力,故C正确不
合题意;
D.一个人用力推动地面上静止的大货车,而车没有动,这时汽车也会受到地面施加的静摩擦力,故
D正确不合题意。故选A。
4.如图所示,孩子坐着雪橇从高高的雪坡上滑下,最终停下来。这一过程中所涉及的物理知识,下
列说法中正确的是()
A.雪橇会停下来是因为受到惯性的作用
B.孩子受到的重力方向始终竖直向下
C.整个过程中,孩子受到的摩擦力保持不变
D.雪橇对雪坡的压力与雪坡对雪橇的支持力是一对平衡力
【答案】B
【解析】A、雪橇会停下来,是由于摩擦力的作用,A不合题意;
B、重力方向始终竖直向下,B符合题意;
C、孩子由于受到摩擦力的作用最后停下来,静止后摩擦力变为0,C不合题意;
D、雪橇对雪坡的压力与雪坡对雪橇的支持力作用在两个不同的物体上,是作用力与反作用力,D
不合题意。故答案为:B。
5.小红在进行“感受尺受到滑动摩擦力”的活动,她将书放在尺上面,用手压住,然后尽量将尺匀速抽
出。下列说法中,不正确的是()
A.轻压书,尺容易被抽出,说明滑动摩擦力较小
B.重压书,尺不容易被抽出,说明滑动摩擦力随压力的增加而增大
C.用相同的力压书,分别抽出木尺和钢尺,所用拉力不同,说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙
第2页共19页.
程度有关
D.用相同的力压书,用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易,说明滑动摩擦力的大小与
拉力的大小有关
【答案】D
【解析】A、轻压书,则接触面的压力小,在粗糙程度相同时,其摩擦力较小,A正确,不合题
意;
B、重压书,尺不容易被抽出,是因为接触面粗糙程度不变,压力增大,摩擦力变大,说明滑动摩
擦力随压力的增加而增大,B正确,不合题意;
C、木尺和钢尺的粗糙程度不同,用相同的力压书,分别抽出木尺和钢尺所用拉力不同,说明滑动
摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关,C正确,不合题意;
D、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关,只要是匀速抽出,拉力与摩擦力是一
对平衡力,因此,用相同的力压书,用大力快速抽出比用小力快速抽出同一把尺容易,不能说明滑
动摩擦力的大小与所用抽出尺的拉力的大小有关,D错误,符合题意。故答案为:D。
6.如图所示,是甲、乙两组拔河比赛的场景,不计绳重,下列说法正确的是()
A.比赛时,体重较大的一组最终获胜
B.比赛时,运动员身材矮小的一组最终获胜
C.比赛时.拉力较大的一组最终获胜
D.比赛时,受到地面摩擦力较大的一组最终获胜
【答案】D
【解析】A、队员的体重越重,对地面的压力越大,摩擦力也会增大,但是影响摩擦力大小的因素
除了压力外还有接触面的粗糙程度,所以压力大的一方不一定获胜,故该选项不正确;
B、身材矮小可以降低重心,不影响摩擦力的大小,故该选项不正确;
C、因为物体间力的作用是相互的,对于拔河的两个队,甲对乙施加了多大拉力,乙对甲也同时产
生一样大小的拉力,该选项说法不正确;
D、双方之间的拉力并不是决定胜负的因素,哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力大,故该选项说法
正确.故选D.
7.如图所示,将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,水平拉动木块,在木块加速运动的过程中,
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下列说法中正确的是()
A.木块受到的摩擦力不变
B.木块受到的摩擦力越来越大
C.弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D.弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力
【答案】A
【解析】AB、木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,压力一定,接触面的粗糙程度一定,摩擦力大
小不变,故A正确,B错误.
C、木块做加速运动,拉力大于摩擦力,拉力与摩擦力不是平衡力,故C错误.
D、弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力,作用在同一物体上,不是相互作用力;测力
计对木块的拉力与木块对测力计的拉力是相互作用力,故D错误.故选A.
8.(2020七下·椒江期末)下图是两辆汽车发生”追尾”事故的照片。汽车B刹车后由于仍撞
到了汽车A。交警前来处理,勘察现场后,发现B车在路面上留下了10米的“拖印”。产生“拖印”
过程中,车轮与路面之间的摩擦属于摩擦。
【答案】惯性;滑动
【解析】(1)汽车B刹车后由于惯性仍撞到了汽车A。(2)产生“拖印”过程中,车轮没有转动,
而是在地面上滑动,因此车轮与路面之间的摩擦属于滑动摩擦。
9.如图所示,水平桌面的右端固定一定滑轮,轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为
0.4kg的木块相连。当小盘内放有重力为0.5N的砝码时,木块未被拉动,这时木块受到的摩擦力
大小为N;当小盘内放有重为0.6N的砝码时,木块正好做匀速运动,当小盘内放上重为
0.7N的砝码时,小盘拖动木块运动,当小盘落在地面上后,木块继续运动,此时木块所受到的摩
擦力大小为N。
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【答案】0.5;0.6
【解析】木块未被拉动,即木块保持静止,这时木块受到的摩擦力与拉力是一对平衡力,根据二力
平衡条件可知摩擦力等于拉力,此时木块受到的摩擦力大小为0.5N;当小盘内放有重为0.6N的砝
码时,木块正好做匀速运动,滑动摩擦力的大小为0.6N;当拉力增大时,影响滑动摩擦力的因素不
变,故滑动摩擦力不变,仍为0.6N。
10.阅读下面的内容,回答后面的问题.
如果我问你:汽车向前行驶是谁给汽车推力?你一定会说:“靠发动机啊!“不错,发动机可以使
车轮转动,车轮一转汽车便跑起来.但如果汽车陷在淤泥或沙滩里,车轮照样转动,为什么汽车却不
向前行驶呢?小明为了探究汽车向前行驶是谁给汽车的推力,做了以下实验:找一块大约1米长的三
合板,把木板放在水平的桌面上,下边垫上几根圆柱形铅笔,让木板和桌面之间的摩擦力越小越好,
再找一辆带电池的玩具小汽车,让它在木板上行驶.如图所示,实验结果显示,当小汽车前进的时候
木板后退了.
(1)由以上实验可以看出,汽车之所以前进,是因为发动机带动汽车轮子(驱动轮)旋转,由于
摩擦的作用,车轮会给地面一个向后的作用力,而力的作用是,地面同时又给汽车一
个向的作用力,这个力就是推动汽车前进的力.可见,使汽车向前运动的推力的施力
物体是
(2)通过上面的问题,你能分析出人走路时是谁给人的推力的吗?
【答案】(1)相互的;前;地面
(2)解:走路时,人给地一个向后的推力,地给人一个向前的推力,即向前的摩擦力
【解析】(1)汽车的发动机驱动后轮转动,由于轮胎和地面间有摩擦,车轮会给地面一个向后的作
用力,而力的作用是相互的,地面也给车轮一个向前的反作用力,使汽车前进,可见,使汽车向前
运动的推力的施力物体是地面,汽车的牵引力就是这样产生的.
(2)走路时,人给地一个向后的推力,地给人一个向前的推力,即向前的摩擦力.
11.如图所示,甲、乙两位同学质量相等,其中甲同学穿着普通运动鞋,乙同学穿着带轮子鞋,两人
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站在平整的水泥地上;在相同压力的情况下,滚动摩擦要比滑动摩擦(填“大”、
“小”),当甲同学主动用力推乙同学时,乙同学以为参照物向右移动.同时,甲同学也感
到乙同学向他施加一个推力,这是因为物体间力的作用是的.
【答案】小;地面;相互
【解析】在相同压力的情况下,滚动摩擦要比滑动摩擦要小的多;
由图可知,当甲同学主动用力推乙同学时,乙同学相对于地面的位置发生了改变,故乙同学以地面
为参照物向右移动.
因为物体间力的作用是相互的,所以当甲同学主动用力推乙同学时,甲同学也感到乙同学向他施加
一个推力.
12.(2019七下·上虞期中)甲、乙、丙三位同学设计了一些实验来研究有关滑动摩擦力的知识,如图
是他们的实验设计图,请你回答问题。
(1)根据甲同学的实验设计,对比实验a、b,得出的结论是。对比
两次实验,可以得出:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
(2)如果要测物体所受的滑动摩擦力大小,这三位同学中(选填甲、乙或丙)设计的实
验方案比较好,理由是。
【答案】(1)接触面的粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;bc
(2)丙;丙同学的实验方案中读数时弹簧测力计处于静止状态,方便读数
【解析】(1)实验a、b中接触面相同,压力不同,因此得到的结论是:接触面的粗糙程度相同时,
压力越大,滑动摩擦力越大;如果要探究滑动摩擦力和接触面的粗糙程度的关系,要控制压力相
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同,改变接触面粗糙程度,所以应该选实验bc;
(2)如果要测物体所受的滑动摩擦力大小,这三位同学中丙设计的实验方案比较好,理由是:
丙同学的实验方案中读数时弹簧测力计处于静止状态,方便读数。
二、摩擦力大小影响因素
13.分析以下摩擦:①走路时,鞋与地面之间的摩擦;②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦;③汽
车行驶时,汽车与空气之间的摩擦;④皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦。其中属于有益摩擦
的是()
A.①②B.②③C.①④D.②④
【答案】C
【解析】①走路时,鞋与地面之间的摩擦,为人提供前进的动力,为有益摩擦,故①符合题意;
②骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦,会造成车轴磨损,为有害摩擦,故②不合题意;
③汽车行驶时,汽车与空气之间的摩擦,会使汽车的油耗增大,为有害摩擦,故③不合题意;
④皮带传动中,皮带与皮带轮之间的摩擦,保证动力的传输,为有益摩擦,故④符合题意。
故C正确,而A、B、D错误。故选C。
14.(2021七下·新昌期末)如图事例中,属于减小摩擦的是()
A.鞋底制成凹凸花纹
B.手上涂防滑粉
C.轮胎外面缠绕铁链
D.机器转动部分装滚
【答案】D
【解析】鞋底制成凹凸花纹、手上涂防滑粉和轮胎外面缠绕铁链,都是通过增大接触面的粗糙程度
的方法增大摩擦,故A、B、C不合题意;
机器转动部分装滚珠,变滑动摩擦为滚动摩擦,从而减小摩擦力,故D符合题意。故选D。
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15.如图所示,一长方体木块,置于同一粗糙水平面上,甲图木块竖放,乙图木块平放,丙图木块平
放并在其上加一重物。在甲、乙、丙三种情况下,匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为F甲、F
乙、F丙,则下列关系正确的是()
A.F甲<F乙<F丙B.F甲>F乙>F丙
C.F甲<F乙=F丙D.F甲=F乙<F丙
【答案】D
【解析】匀速拉动木块,木块受平衡力,拉力大小等于摩擦力的大小,滑动摩擦力的大小只与压力
大小和接触面的粗糙程度有关,与其他因素无关。甲、乙两图中木块质量相同,所以对桌面的压力
相等,接触面的粗糙程度相同,所以甲、乙两图中木块所受的摩擦力相等,则拉力相等,即F甲=F
乙;甲图与丙图中木块的接触面粗糙程度相同,但是丙图中木块上叠加了铁块,所以丙图中木块对
桌面的压力较大,所以摩擦力较大,拉力较大,所以F甲<F丙,即:F甲=F乙<F丙。故答案
为:D。
16.奥运会上,体操运动员在上单杠前,总是要在手上抹上一些镁粉;而在做回环动作时,手握杠又
不能太紧。这样做的日的是()
A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
B.两者都是增大摩擦
C.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
D.两者都是减小摩擦
【答案】A
【解析】体操运动员上单杠前抹上镁粉可使接触面变得粗糙,增大摩擦;而在做回环动作时,手握
杠不能太紧是减小压力来减小摩擦,A选项正确。故选A
17.甲、乙、丙三个图中,木块A与木板B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙,则下列说法正确
的是()
A.f甲=f乙=f丙B.f甲=f丙>f乙
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C.f甲=f丙<f乙D.f甲<f乙<f丙
【答案】A
【解析】滑动摩擦力的大小与两个因素有关:压力大小、接触面的粗糙程度.而与物体的运动速度
无关.图甲中,拉木块A在长木板B上匀速运动;图乙中,拉A在B上加速运动;图丙中,固定
A,拉B运动;都是物体A与物体B发生了相对运动,产生了滑动摩擦;而在三种情况下,压力大
小及接触面的粗糙程度未变,故摩擦力不变,即摩擦力相等:f甲=f乙=f丙.故选A.
18.在研究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上进行了三
次实验。如图所示,当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力计三次示数F1、F2、
F3的大小关系为
A.F1=F2>F3B.F1>F2>F3C.F2>F1>F3D.F1<F2=F3
【答案】A
【解析】因为摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关,而(a)(b)实验在压力大小和接触面
的粗糙程度相同,因此F1=F2;改变了接触面积的大小,摩擦力不变;(a)(c)实验在压力大小和接触
面粗糙程度一定时,用滚动代替滑动,减小了摩擦力的大小,所以F1>F3.
综合上面两种情况可得:F1=F2>F3.故选A。
19.下列事例中,为了增大摩擦力的是,为了减小摩擦力的是。
①补衣服时,把针在头发上擦一下;②轮胎上刻有花纹;③自行车车轴上要经常上油;
④刹车时用力捏紧刹车片;⑤扳手的把手上刻有花纹;⑥举重运动员举杠铃之前,在手上擦一些
镁粉。
【答案】②④⑤⑥;①③
【解析】①补衣服时,把针在头发上擦一下,头发上的油,使接触面脱离,可减小摩擦;
②轮胎上刻有花纹,是在压力不变时,增大了接触面的粗糙程度,可增大摩擦;
③自行车车轴上要经常上油,使接触面脱离,可减小摩擦;
④刹车时用力捏紧刹车,是在接触面的粗糙程度不变的情况下,通过增大压力的方法,增大了摩
擦;
⑤扳手的把手上刻有花纹,是在压力不变时,增大了接触面的粗糙程度,可增大摩擦;
⑥举重运动员举杠铃之前,在手上擦一些镁粉,是在压力不变时,增大了接触面的粗糙程度,可增
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大摩擦。
20.小明想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性,利用以下一些器材:质量不相等、带钩的
木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干,进行实验探究.
实验步骤一:把木块A放在水平桌面上,用弹簧测力计拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1;
实验步骤二:把放在水平桌面上,将放在其上方,用步骤一的方法拉
动木块,记下弹簧测力计的示数F2.
实验分析:当满足的条件时,上述结论是正确的.
【答案】圆柱形铅笔;木块A;F2<F1
【解析】(1)用圆柱状铅笔放在木块下方使木块由滑动变为滚动.使用木块A是为了保证接触面所
受压力一定.
(2)“用滚动代替滑动可以减小摩擦”说明同等条件下,滚动摩擦小于滑动摩擦.若F2<F1说明结
论是正确的.
21.(2020七下·仙居月考)小林同学做“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,如图所示。
(1)用弹簧测力计水平拉动木块时,弹簧测力计示数等于摩擦力,此时木块做运
动;(2)甲、乙两图所示的实验说明:接触面粗糙程度相同时,,滑动摩擦力越
大;
(3)甲、丙两图所示的实验说明:压力一定时,,滑动摩擦力越大。
【答案】(1)匀速直线(2)压力越大(3)接触面越粗糙
【解析】(1)用弹簧测力计水平拉动木块时,弹簧测力计示数等于摩擦力,此时木块做匀速直线运
动;
(2)甲乙两图中,接触面相同,但是乙中木块上有砝码,因此压力大,那么得到结论:接触面粗
糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大;
(3)甲、丙两图中,木块对桌面的压力相同,但是二者接触面不同,那么得到结论:压力一定
时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
22.(2020七下·萧山期末)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中,小丽所在小组的实
验如图甲所示。
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(1)实验中要测量出每次木块A与水平放置的木板间的滑动摩擦力的大小,应沿木板水平拉木块
A做匀速直线运动,但实验中很难控制木块A做匀速直线运动,她重新设计实验如图乙,当她水
平向左加速拉动木板时,待木块A稳定后,A受到的摩擦力(填“<”、“>”或“=”)弹簧秤
示数。
(2)小丽按图乙,只改变砝码,做了4次实验,实验数据如下表,分析实验数据可得出结
论:。
实验次数1234
砝码重G(N)3579
木块G(N)1111
弹簧秤示数F(N)0.81.21.62.0
(3)实验中,小丽拿掉木块A上的砝码,对木块A、以及对A沿竖直方向截去一半后,分别测
量,测得截去后的木块所受的滑动摩擦力是完整时的一半。她由此得出:滑动摩擦力的大小随接
触面积的减小而减小。她的探究过程存在的问题是。
(4)小张用如图丙的方式来测定滑动摩擦力,但实验屡次失败。在弹簧秤符合实验要求,且不改
变木块放置、不换器材的情况下,请提出改进建议。
【答案】(1)=(2)接触面粗糙程度等其它条件相同时,压力越大,摩擦力越大
(3)变量不只是接触面积一个,没有控制压力大小不变
(4)测力计对木块拉力的作用点向下移,保持和摩擦力在一条直线
【解析】(1)她重新设计实验如图乙,当她水平向左加速拉动木板时,待木块A稳定后,此时它受
到的摩擦力与测力计的拉力相互平衡,因此A受到的摩擦力=弹簧秤示数。
(2)根据表格可知,木块与桌面的接触面的粗糙程度相同,砝码的质量增大,木块对桌面的压力
增大,那么测力计的示数越大,因此得到结论:接触面粗糙程度等其它条件相同时,压力越大,摩
擦力越大;
(3)实验中,将对A沿竖直方向截去一半后,木块对桌面的压力和接触面积都同时减小一半,那
么她的探究过程存在的问题是:变量不只是接触面积一个,没有控制压力大小不变;
(4)根据实验原理可知,要测量摩擦力的大小必须使木块处于匀速直线运动状态,即摩擦力和拉
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力F必须在同一直线上,因此在其他条件不变的情况下,改进意见是:测力计对木块拉力的作用点
向下移,保持和摩擦力在一条直线。
23.在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中,同学们提出了如下猜想:A.滑动摩擦力
大小可能与压力大小有关
B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
(1)如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景,其错误之处是。
(2)为验证猜想B,下列操作正确的是。
A.在木块上加放砝码
B.保持接触面粗糙程度不变
C.使木块侧放减小接触面积
D.在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
(3)小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验,把实验数
据记录在下面所示的表格中。小明同学的实验可以验证猜想(填字母代号)。
次数压力接触面木块放置弹簧测力计示数
1一木块木板面平放
2一木块木板面侧放
3一木块木板面立放
(4)当验证A、B、C三个猜想的实验完成后,在本实验所用的器材基础上,如果再给你几支相
同的圆铅笔,你还能再探究另外一个与摩擦力有关的问题吗?请写出这个问
题。。
【答案】(1)拉力方向不水平(2)D(3)C
(4)滚动摩擦比滑动摩擦小得多(或滚动摩擦与滑动摩擦的关系)
【解析】(1)在实验中,拉力必须沿水平方向,这样滑动摩擦力才等于拉力,因此错误之处是:拉
力方向不水平;
(2)为验证猜想B,就要改变接触面的粗糙程度控制压力相同,故选D;
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(3)观察表格可知,小明的实验中压力和接触面的粗糙程度都相同,只有接触面积大小不同,因
此探究的滑动摩擦力与接触面的大小的关系,即验证猜想C;
(4)如果将这几支铅笔平行摆放在水平桌面上,将木块放在上面用测力计拉动做匀速直线运动,
就可以测出滚动摩擦力,从而验证滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
三、摩擦力与受力分析
24.(2020七下·诸暨期末)如图甲所示,水平地面上的一物体,受到方向不变的水平推力F的作用,
F的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示,以下说法正确的是()
A.0~2秒,物体没有推动,是因为推力小于摩擦力
B.2~4秒物体做匀速直线运动
C.2~4秒物体受到的摩擦力是3N
D.4~6秒,物体受到平衡力作用
【答案】D
【解析】A.根据右图可知,0~2s内物体速度为0,保持静止状态,此时它受到的摩擦力与推力平
衡,即二者大小相等,故A错误;
B根据右图可知,2~4s内物体在做加速运动,故B错误;
C.根据右图可知,在4~6s内,物体做匀速直线运动,它受到的摩擦力等于推力,即f=F=2N。2~4s
内,压力和接触面的粗糙程度不变,那么摩擦力不变,还是2N,故C错误;
D.4~6s内,物体做匀速直线运动,受到平衡力的作用,故D正确。故选D。
25.为了探究滑动摩擦力,小科利用牙刷做实验,当用力匀速拖动牙刷时,刷毛发生了如图所示的弯
曲,对这个实验的分析正确的是()
A.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越小
B.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上
C.手对牙刷的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡
D.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向右
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【答案】B
【解析】A.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大,故A错误;
B.牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上,故B正确;
C.因为牙刷做匀速运动,所以手对牙刷的拉力和牙刷受到的摩擦力相互平衡,故C错误;
D.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左,故D错误。故选B。
26.如图所示,C是水平地面,A、B是两个长方体物块,F是作用在物块B上沿水平方向的力,物
块A和B以相同的速度做匀速直线运动。由此可知,关于A、B间摩擦力f1和B、C间摩擦力f2的
分析中,正确的是()
A.f1=0,f2=0B.f1=0,f2≠0
C.f1≠0,f2=0D.f1≠0,f2≠0
【答案】B
【解析】物块A在水平方向上,不受力,即A、B间摩擦力f1=0;物块B在水平方向上,受到向右
的作用力F和向左的摩擦力f2,这两个力是一对平衡力,即f2=F≠0。
27.如图的实验器材,长木板B放在水平桌面上,木块A放在B上.三位同学用该组器材分别进行
了下面操作:甲同学用水平力拉木块A在B上匀速运动,B静止不动;乙同学用水平力拉木块A
在B上加速运动,B静止不动;丙同学用水平力拉木板B,使A、B一起匀速运动.三位同学的操
作中A与B之间的摩擦力大小分别为f甲、f乙、f丙,则下列说法正确的是()
A.f甲=f乙=f丙B.f甲=f乙,f丙=0
C.f甲=f丙<f乙D.f甲<f乙,f丙=0
【答案】B
【解析】滑动摩擦力的大小与两个因素有关,即:压力大小、接触面的粗糙程度.而与物体的运动
速度、接触面积无关.
根据题干信息:甲同学拉木块A在长木板B上匀速运动;乙同学拉A在B上加速运动;都是物体
A与物体B发生了相对运动,产生了滑动摩擦;而在两种情况下,压力大小及接触面的粗糙程度未
变,故摩擦力不变即摩擦力相等;即f甲=f乙;
第14页共19页.
当丙同学拉B,使AB一起匀速运动时,物体A与物体B相对静止,即A与B未发生相对运动,
也没有相对运动的趋势,故它们之间没有摩擦力的存在,即摩擦力等于零;f丙=0;
故A、C、D错误,B正确;故选B.
28.用两个相同的足够大的水平力F将100个完全相同的木块夹在两个相同的竖直木板之间,所有木
块都如图所示保持静止状态,每个木块的质量都为m,图中所有的接触面的动摩擦因数都为μ,则编
号57和58号木块之间的摩擦力的大小为:(木块从左至右编号依次为1、2、3…98、99、100)
()
휇퐹
A.MgB.7mgC.8mgD.
100
【答案】B
【解析】以整体为研究对象,得木板给100号的静摩擦力为50mg,然后用隔离法得:
100号和99号之间的摩擦力为49mg;
99和98号之间的摩擦力为:48mg;
以此类推得出57号和58号木块之间的摩擦力的大小为:7mg,故ACD错误,B正确.故选B.
29.如图所示,叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则
下列结论中正确的是()
A.甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F
B.甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F
C.甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0,物体B受到的摩擦力为F
D.乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F,物体B受到的摩擦力为0
【答案】A
【解析】A、以AB整体为研究对象,在水平方向受地面的摩擦和拉力F,这两个力相互平衡,则
f=F,两种情况下A受到的摩擦力相等,A正确;
BC、甲图,AB同时向前做匀速直线运动,所以AB之间没有相对运动的趋势,B不受摩擦力的作
用,BC错误;
第15页共19页.
D、由A分析知,乙图A受到的摩擦力为F;
以B为研究对象,B做匀速运动,所以受平衡力,因此B水平方向除受拉力F作用,还受水平向左
的摩擦力作用,D错误.故选A.
30.在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时,将木块A放置水平木板B上,加载一个钩码,把一支测
力计系在A上,如图所示.当向左拉动B时,测力计指针稳定.下列讨论中错误的是()
A.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系
B.A受B的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力
C.A受到B的摩擦力的大小为2.4N,方向向左
D.若增大拉动B的速度,测力计的示数会变大
【答案】D
【解析】A、两物体间接触面的粗糙程度不变,在A上加减钩码可以改变物体间的压力大小,该实
验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系,故A正确;
B、A受到B对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止,处于平衡状态,则A受B的摩擦
力与测力计拉力是一对平衡力,故B正确;
C、由图示弹簧测力计可知,其分度值为0.2N,示数为2.4N,A处于平衡状态,由平衡条件可知,
A受到的滑动摩擦力f=F=2.4N,A相对于B向右运动,A受到的滑动摩擦力方向水平向左,故C
正确;
D、A、B间的摩擦力是滑动摩擦力,滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关,
与物体的运动速度无关,如果增大拉动B的速度,A、B间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持
不变,物体间的滑动摩擦力不变,由平衡条件可知,测力计的示数不变,故D错误.故选D
31.将弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计保持水
平,现拉动小车沿水平向左运动,稳定时弹簧测力计的示数如图所示.则木块所受摩擦力的方向与
大小分别是()
A.水平向右,3.4NB.水平向左,3.4N
第16页共19页.
C.水平向左,2.6ND.水平向右,2.6N
【答案】C
【解析】由图知,弹簧测力计的最小分度值是0.2N,弹簧测力计的示数是2.6N,即弹簧测力计对木
块的拉力F=2.6N;
木块相对于小车向右运动,则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反,水平向左;
木块在水平方向上的受力情况如图所示
由于木块静止,处于平衡状态,由平衡条件得:滑动摩擦力f=F=2.6N.
由上分析知,ABD错误,C正确.故选C.
32.如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,小英用100N的水平拉力F1作用下,
A、B一起以1米/秒的速度作匀速直线运动。
(1)此时木块A所受的摩擦力为N;木块B所受的摩擦力为N;
(2)小明若将A和B紧靠着放在同一水平桌面上,用水平力F,推A使它们一起以0.5米/秒速度
匀速运动(如图乙所示),则推力F2100N。(选填“大于”、“小于”或“等于”)
【答案】(1)100;0(2)等于
【解析】(1)因为A在水平面上做匀速直线运动,所以它受到的摩擦力和推力相互平衡,即
f=F=100N;因为B和A一起做匀速直线运动,所以二者保持相对静止状态,
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