高中生文学创作分享故事征文

高中生文学创作分享故事征文TOC\o"1-2"\h\u13704第一章走进高中生文学创作的多彩世界 11871第二章《平凡的世界》：一部高中生创作的灵感源泉 15844第三章剖析文学作品中的时代印记与人性光辉 228200第四章我的深刻感受：文学对成长的独特意义 222841第五章引用经典语句，感受文字的力量 331950第六章文学创作背后的努力与坚持 331718第七章总结：高中生文学创作的价值与启示 414472第八章展望：鼓励更多高中生投入文学创作 4第一章走进高中生文学创作的多彩世界在高中的校园里，文学创作就像一片五彩斑斓的花园，盛开着各种各样充满活力与创意的花朵。每一个热爱文学的高中生都是一位辛勤的园丁，用自己的笔触描绘着心中的世界。有的同学擅长诗歌创作，那简洁而富有韵律的诗句，就像灵动的音符在纸张上跳跃。比如有位同学写的“月光洒在窗前，像是思念的纱幔，轻轻覆盖我的心田”，短短几句，就营造出一种静谧而略带惆怅的氛围。还有的同学热衷于写小说，构建一个个充满奇幻冒险或者细腻情感的故事。像有个故事里，主角是一个普通的高中生，却意外穿越到了古代，在那里经历了种种奇遇，从一个胆小怯懦的少年逐渐成长为勇敢坚毅的人。在这个过程中，作者详细描写了古代的建筑风格、人们的生活习惯等，仿佛带着读者一同穿越到那个古老的时代。散文创作也是很多高中生喜爱的，他们用优美的文字记录下生活中的点滴感悟。有的同学写校园里的那棵老槐树，从春天的嫩绿新芽，写到夏天的茂密枝叶，再到秋天的金黄落叶和冬天的枯枝，以树为载体，抒发了对时光流逝、青春易逝的感慨。这些丰富多彩的文学创作，展现了高中生们丰富的内心世界和无限的创造力。第二章《平凡的世界》：一部高中生创作的灵感源泉《平凡的世界》这本书就像一座宝藏，为众多高中生的文学创作提供了无尽的灵感。许多高中生被书中描绘的那个朴实而又充满奋斗力量的世界所吸引。书中孙少平这个人物形象，深深打动着大家。他不甘于平凡，即使在艰苦的环境下，仍然坚持阅读，追求精神世界的富足。有位高中生在自己的创作中，就借鉴了孙少平的形象。他写了一个生活在偏远山村的少年，同样面临着贫困和艰苦的生活条件，但受到孙少平的影响，他努力学习知识，渴望走出大山去看看外面的世界。在描写这个少年的生活时，作者也像《平凡的世界》一样，细致地刻画了山村的环境，“那破旧的窑洞，昏暗的灯光下，少年借着微弱的光线，翻看着已经破旧的课本，窑洞外呼啸的风声似乎都在考验着他的决心。”这种对环境的描写，更衬托出少年坚定的信念。而且书中所展现的不同人物的命运纠葛，家庭、爱情、理想之间的冲突与平衡，也给高中生创作提供了很好的范例。他们在自己的故事中，也开始尝试去描写复杂的人际关系和人物内心的矛盾挣扎。第三章剖析文学作品中的时代印记与人性光辉每一部优秀的文学作品都像是一面镜子，清晰地映照出它所处的时代印记，同时也闪耀着人性的光辉。就拿《骆驼祥子》来说吧，这部作品深刻地反映了旧中国城市底层人民的苦难生活。祥子，一个原本充满希望、勤劳努力的年轻人，想要通过自己的奋斗买一辆属于自己的车，但在那个黑暗、混乱、贫穷的社会环境下，他一次又一次遭受打击，最终堕落成一个自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。从他的命运中，我们看到了当时社会的黑暗，军阀混战、封建剥削对普通民众的残酷压迫。“雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”这一句话就深刻地体现出那个时代的不公。同时在祥子的身上，我们也看到了人性的转变。刚开始的他充满人性的美好，善良、勤劳、有梦想，然而在恶劣的环境下，这些美好的品质逐渐被磨灭。这让我们看到了人性在环境面前的脆弱性。而在《简·爱》中，我们又看到了不同的时代印记和人性光辉。故事发生在19世纪的英国，社会等级森严，但简·爱这个女性形象却勇敢地追求平等、自由和爱情。她对罗切斯特先生说“你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。”这是简·爱对平等的强烈呐喊，也是那个时代女性意识觉醒的体现，她身上的自尊、自强、勇敢等品质，就是人性光辉的展现。第四章我的深刻感受：文学对成长的独特意义文学对于我们高中生的成长有着不可替代的独特意义。就拿我自己来说吧，在我感到迷茫和困惑的时候，文学就像一盏明灯照亮我前行的道路。有一次，我在学习上遇到了很大的挫折，成绩一落千丈，我开始怀疑自己的能力，陷入了自我否定的漩涡。这个时候，我读到了《钢铁是怎样炼成的》这本书。书中的保尔·柯察金，他经历了无数的艰难险阻，战争的创伤、疾病的折磨，但他始终没有放弃自己的理想和信念。“人最宝贵的是生命。生命属于人一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”这一句话深深地震撼了我。我开始反思自己，难道一次的失败就要放弃吗？保尔都能在那么艰难的情况下坚持，我为什么不能呢？于是，我重新振作起来，努力学习。文学还能让我们更好地理解他人和这个世界。在阅读各种文学作品的过程中，我们会遇到各种各样的人物，了解他们的喜怒哀乐、梦想和挣扎。这让我们学会换位思考，变得更加包容和富有同情心。比如读《巴黎圣母院》，我们能感受到卡西莫多外表丑陋但内心善良，也能理解爱斯梅拉达的美丽、善良和她的悲惨命运，这种对不同人物的理解会拓宽我们的胸怀。第五章引用经典语句，感受文字的力量经典语句就像是文学宝库中的璀璨明珠，散发着无尽的光芒，让我们深刻地感受到文字的力量。像鲁迅先生在《狂人日记》中的那句“从来如此，便对么？”简单的几个字，却像一把锋利的剑，直击封建传统的要害。它让我们开始思考那些习以为常的事物是否真的合理，激发我们的批判性思维。再看莎士比亚在《哈姆雷特》中的“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。”这句话蕴含着对生命意义的深刻摸索，它让无数读者陷入沉思。当我们在生活中面临选择的困境时，往往会不由自主地想起这句话。还有李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”充满了一种豪迈的气概和对未来的坚定信念。在我们遇到困难想要放弃的时候，它就像一阵鼓舞人心的春风，给我们力量，让我们相信只要坚持下去，就一定能够克服困难。这些经典语句不仅仅是文字的组合，它们承载着作者的思想、情感和对人生的感悟，通过这些语句，我们仿佛能穿越时空与作者对话，汲取他们的智慧。第六章文学创作背后的努力与坚持文学创作可不是一件轻松的事儿，在它的背后，需要付出很多的努力与坚持。就拿我们学校的一位文学社的同学来说吧。他最初开始写作的时候，文笔非常稚嫩，写出来的文章常常逻辑混乱，语句不通顺。但是他没有放弃，每天坚持阅读大量的书籍，从经典名著到现代文学作品，不断地汲取营养。同时他还坚持每天写日记，把自己的所见所闻、所思所想都记录下来。时间的推移，他的写作水平有了很大的提高。他开始尝试创作短篇小说，但是投稿的时候却屡屡碰壁。有一次，他把自己精心创作的一篇小说投给了一家杂志社，满怀期待地等待着回复，结果等来的却是一封退稿信。信里指出了他文章中的一些不足之处，比如情节过于简单，人物刻画不够深入等。他虽然很沮丧，但是并没有被打倒。他认真地分析自己的问题，重新修改文章，并且更加努力地学习写作技巧。他去参加写作培训班，向老师和其他有经验的同学请教。经过无数次的修改和努力，他的作品终于在一家文学网站上发表了，并且获得了很多读者的好评。这就是文学创作背后的努力与坚持，不断地学习、不断地改进，才能在文学创作的道路上越走越远。第七章总结：高中生文学创作的价值与启示高中生的文学创作有着多方面的价值。它是我们表达自我的一种方式，在这个充满压力和挑战的高中生活中，我们有着各种各样的情感和想法，文学创作就像是一个出口，让我们能够把内心深处的东西释放出来。就像有的同学通过诗歌来表达自己对友情的珍视，“友情是春日里的暖阳，温暖着我的心房，即使风雨来临，也不会改变它的光芒。”这样的诗句简单却真挚地传达出对友情的感受。文学创作还能锻炼我们的思维能力，在构思故事、描写人物和情节的过程中，我们的逻辑思维、想象力和创造力都得到了提升。同时它也让我们更加深入地了解文化和历史。当我们创作以历史为背景的作品时，我们需要去研究那个时代的文化、风俗等。例如写古代的故事，就要了解古代的礼仪、服饰等方面的知识。而且，高中生的文学创作也能给其他同学带来启示。看到身边的同学创作出优秀的作品，会激励更多的人去尝试文学创作，去发觉自己的文学才华，也让大家看到，只要努力和坚持，就能够在文学的世界里有所收获。第八章展望：鼓励更多高中生投入文学创作我们应该鼓励更多的高中生投入到文学创作中来。学校可以多开展一些文学活动，比如举办作文比赛、诗歌朗诵会、文学讲座等。作文比赛可以激发同学们的创作热情，让大家为了一个目标而努力创作，并且在比赛的过程中互相学习。诗歌朗诵会能够让同学们更加深入地感受诗歌的魅力，当听到优美的诗句被深情地朗诵出来时，那种感染力会让更多的人爱上诗歌创作。文学讲座可以邀请一些知名的作家或者文学研究者来给同学们分享他们的创作经验和对文学的理解。就像我们学校曾经邀请了一位本地的作家来做讲座，他讲述了自己的创作历程，从最初的写作灵感来源，到创作过程中的困难与克服，再到作品发表后的感受