2025年仁爱科普版高三生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版高三生物下册阶段测试试卷733考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、美国宇航局宣布火星探测器“凤凰”号已经找到火星表面存在水冰的证据，美国宇航局希望借助这一发现，继续探索火星上是否存在过生命．下面与水相关的叙述不正确的是（）A.借助水冰的证据探索火星表面是否存在过生命是因为水是生化反应的介质B.核糖体中进行的化学反应需要脱水C.在生物的不同组织、器官中水的含量总是最高D.越冬或休眠的植物体内结合水与自由水的比值下降2、“螳螂捕蝉，黄雀在后．”这句成语描述的生物关系是（）A.捕食B.竞争C.寄生D.互利共生3、下列关于免疫的叙述，正确的是（）A.吞噬细胞不属于免疫系统B.免疫细胞都在骨髓中成熟C.HIV主要攻击T细胞D.与艾滋病患者拥抱会被传染4、1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱．他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧性细菌，观察细菌的聚集情况（如图）．他得出光合作用在红光区和蓝光区最强．这个实验的思路是（）A.细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B.好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C.好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D.好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光利于光合作用5、如图甲为细胞周期的模式图，图乙为动物细胞的亚显微结构模式图．有关叙述正确的是（）A.一个完整的细胞周期可以用图甲的S→X→1→2→3→4→Y来表示B.图乙中，结构9在图甲的1时期加倍且移向细胞两极C.图乙中，结构10在图甲的4时期时与细胞壁的形成有关D.图乙中，结构6在图甲的1时期出现染色体有利于核遗传物质的平均分配6、紫茉莉的花色遗传，红花C控制，白花c控制．已知紫茉莉粉红色花植株自花传粉，问后代粉红色花植物的出现的概率多大？（）A.1B.C.D.7、下列关于人类探索遗传奥秘历程的叙述，错误的是（）A.孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说一演绎法B.萨顿根据基因与染色体行为存在平行关系现象类比推理提出基因在染色体上C.格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法评卷人得分二、双选题(共9题，共18分)8、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关9、利用同位素作为示踪元素，标记特定的化合物以追踪物质运行和变化过程的方法叫做同位素标记法。下列各项中所选择使用的同位素及相关结论不正确的是。同位素应用A35S含此同位素的培养基去培养噬菌体进行标记B15N标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式C14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径D18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水10、在生物工程中需要用到多种工具酶，有关它们的作用，不正确的叙述是A．果胶酶和纤维素酶用于获取植物细胞的原生质体B．在基因工程中用限制酶和解旋酶来提取目的基因C．胰蛋白酶或胶原蛋白酶可用来分散动物组织细胞D．DNA连接酶和DNA聚合酶均可用来拼接DNA片段11、大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如右图。据图判断，下列叙述正确的是A.黄色为显性性状，黑色为隐性性状B.F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型C.F1和F2中灰色大鼠均为杂合体D.F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/312、下列对有关图形所表达的生物学含义的叙述正确的是A．图甲可以表示将肠淀粉酶溶液的pH由1.8调高至12的过程中该酶催化活性的变化B．图乙表示某二倍体生物的有丝分裂，该细胞中没有同源染色体，有两个染色体组C．图丙表示效应T细胞发挥细胞免疫作用D．将幼小植株在适宜条件下横放,一段时间以后出现了丁图所示的生长现象,这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关13、利用同位素作为示踪元素，标记特定的化合物以追踪物质运行和变化过程的方法叫做同位素标记法。下列各项中所选择使用的同位素及相关结论不正确的是。同位素应用A35S含此同位素的培养基去培养噬菌体进行标记B15N标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式C14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径D18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水14、（13分）图1为某植物所在密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况。图3为25℃时，a、b两种植物CO2吸收量随光照强度的变化曲线。回答下列问题：(1)图1中乙丙段，植物叶肉细胞中合成ATP的细胞器有_________________________；图2中的c点时，植物释放的O2为_________个单位，图1中与之对应的点是__________。图1所示植物在一天24h中，有机物积累量达到最大值是在图1中的________点。(2)图3中，对于b植物，假如白天和黑夜各12小时，平均光照强度在___________klx以上植物才能生长。对于a植物，光合作用和呼吸作用最适温度为25℃和30℃。若使温度提高到30℃(其他条件不变)，图中P、M点移动方向为：P点__________，M点_____________。(3)要测定图2植物在光照强度为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验：一组将植物置于黑暗条件下，在装置中放置NaOH溶液，测定装置中________的体积变化，从而测得________。另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，装置中放置NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，所测得数值为_______________。15、如图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II5为患者。下列相关叙述不合理的是：A．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上B．若I2携带致病基因，则I1、I2再生一患病男孩的概率为l/8C．若I2不携带致病基因，则I1的一个初级卵母细胞中含4个致病基因D．该病易受环境影响，II3是携带者的概率为1/216、【题文】下列实例属于细胞工程的是。A．用胚胎分割技术繁育良种奶牛B．单克隆抗体的制备C．利用酵母菌生产人的胰岛素D．马铃薯脱毒苗的生产评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)17、（2015秋•上饶校级月考）现有甲状腺激素、胰岛素、肾上腺素、生长激素、胰高血糖素等五种激素．a、b；c、d、e分别代表其中的一种；图中除d、e两种激素为拮抗作用之外，其余直线相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用．据此回答下列问题．

（1）a、b两种激素在____方面具有协同作用，幼儿时期缺少b将患____．

（2）进入寒冷环境时，____（填字母标号）分泌增多．在体内。

反馈调节机制作用下，b的含量可以保持相对稳定．而寒冷时c含量的调节主要通过____调节的方式进行．

（3）切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素____（填字母标号）．当人处于饥饿时，d的分泌将____（填“促进”或“抑制”）e的分泌．

（4）将胰岛B细胞分别接种于含5.6mmol/L葡萄糖（低糖组）和l6.7mmoL/L葡萄糖（高糖组）的培养液中；培养一段时间后检测，发现高糖组释放胰岛素更多．为了验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素．某同学设计了如下实验方案：

①用高糖培养液培养胰岛A细胞；一段时间后过滤得到细胞和滤液；

②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞．一段时间后测定培养液中胰岛素的含量．请指出上述方案的错误并且改正：

Ⅰ．____．

Ⅱ．____．18、除生长素外，植物体内还存在赤霉素、____、脱落酸、____等植物激素．19、下表中各元素的数据代表该元素占原子总量的百分比；请据表回答问题：

。岩石。

圈的。

成分。

（%）氧硅铝铁钙钠钾镁钛氢碳所有。

其他成分。

＜0.147287.94.53.52.52.52.20.460.220.190.19人体。

的成。

分。

（%）氢氧碳氮钙磷氯锌硫钠镁所有。

其他。

成分。

＜0.16325.59.51.40.310.220.030.060.050.030.010.01（1）组成人体的化学元素周期表上都有，它普遍存在于非生物界，生物体内不包含特殊的“生命元素”，这个事实说明____．

（2）生物从非生物环境中获得的那些元素与环境中的这些元素的比例相差甚远．如岩石圈中，氢、碳、氮加在一起不到总原子数的1%，而在生物体中则占总原子数的74%左右，这个事实说明____．

（3）人体中的钙在骨骼和牙齿中以____的形式存在，成年人缺少时会患____症．钙在血液中主要以____形式存在，如果含量太低会出现____现象．

（4）铁在人体中是构成____的成分．

（5）构成人体的化学元素中；O；C、H含量最多的原因是：

①____；②____．

N含量也较多的原因是____．20、（2015秋•德惠市校级期中）图中甲；乙两图是渗透装置示意图；丙图是根毛细胞（成熟的植物细胞）示意图．请根据甲、乙、丙三图回答下列问题（注：甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡状态）：

（1）典型的渗透装置必须具备两个条件：①____，②____．

（2）比较甲图中①和②处溶液浓度的大小：____＞____．

（3）甲图中的③相当于丙图中的____．

（4）若把根毛细胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，它会出现____现象．再放入清水中，它又出现____现象．

（5）图乙漏斗内外溶液的浓度是否相等____．21、黄色皱粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，子代的性状表现类型按每对相对性状进行分析和统计的结果如图所示，请分析回答[黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）是显性]：

（1）子代中圆粒与皱粒的比例是____．

（2）亲本中黄色皱粒与绿色圆粒的基因型分别为____和____．

（3）子代性状表现的比例是____．

（4）子代中黄色圆粒的基因型是____．评卷人得分四、判断题(共1题，共9分)22、无氧呼吸和有氧呼吸是细胞内两个完全不同的过程．____（判断对错）．评卷人得分五、实验题(共2题，共16分)23、[生物——选修1：生物技术实践]在调查和分离湖水中耐盐细菌的实验中，先将10升湖水水样浓缩至10毫升，然后各取浓缩水样1毫升，涂布到多个培养皿中培养。请回答：(1)可以通过提高培养基中____的浓度，筛选被调查细菌，这种培养基被称为____培养基。(2)要提高实验结果的可靠性，排除培养基未彻底灭菌的可能性，应该设置的对照组是_____________。为检验(1)中筛选方法的效果，可以设置的对照组是______________。(3)在微生物的培养过程中，实验室对培养基灭菌常用的方法是_________。为防止冷凝水影响细菌的生长，需将培养皿______培养。在培养基上产生的单个菌落在生态学中可以被称为_______。(4)根据培养皿上菌落的平均数可以计算湖水中该种细菌的密度，但计算的数据要比实际活菌的数目少，原因是__________________________。24、光合作用是地球上最重要的化学反应；发生在高等植物；藻类和光合细菌中。

（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的______。在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2与RuBP（C5）结合，生成2分子C3．影响该反应的外部因素；除光照条件外还包括______（写出两个）；内部因素包括______（写出两个）。

（2）R酶由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）组成。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成；S由细胞核基因编码并在______中由核糖体合成后进入叶绿体，在叶绿体的______中与L组装成有功能的酶。

（3）研究发现；原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物。有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S；L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L基因转入某高等植物（甲）的叶绿体DNA中，同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。

①由上述实验能否得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S；L组装而成”的推测？请说明理由。______

②基于上述实验；下列叙述中能够体现生物统一性的选项包括______。

a．蓝藻与甲都以DNA作为遗传物质。

b．蓝藻与甲都以R酶催化CO2的固定。

c．蓝藻R酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成。

d．在蓝藻与甲的叶肉细胞中R酶组装的位置不同评卷人得分六、综合题(共1题，共2分)25、（9分）2010年5月1日，上海世博会正式开馆，美丽的场馆令人心驰神往。瑞士馆的造型是一个想象中未来世界的轮廓，顶部是一片青葱的植物。观众可在十分钟内乘坐环状缆车从底楼到顶楼。而法国馆以“感性城市”为主题，顶部也是一片绿色植物。屋顶的植物可以进行光合作用,对改善城市生态系统和生态农业工业化有重要意义。为了提高屋顶植物的生态效益，有人做了相关实验，绘出下列四图。请回答有关的问题。（1）图甲中光反应的场所是。（2）图乙表示在二氧化碳充足的条件下，某植物光合速度与光照强度和温度的关系。在温度为10℃时，光照强度大于____千勒克司后，该植株光合速度不再随光照强度增加而增加。当温度为20℃时，光照强度由4千勒克司瞬时上升至12千勒克司，此刻该植株叶绿体内C5化合物的含量将。当温度为30℃、光照强度小于12千勒克司时，限制该植株光合速度的因素是____。（3）图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的关系图，在a、b、c、d四浓度中,最适合该植物器官储藏的氧浓度是；若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的____倍。（4）图丁表示在适宜的条件下，一定时间内某无机离子从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。在自然情况下，土壤中该无机离子的浓度比根细胞中该无机离子的浓度低，所以幼根表皮细胞是通过________方式吸收土壤中该无机离子。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】1；自由水：细胞中绝大部分以自由水形式存在的；可以自由流动的水．其主要功能：

（1）细胞内的良好溶剂．

（2）细胞内的生化反应需要水的参与．

（3）多细胞生物体的绝大部分细胞必须浸润在以水为基础的液体环境中．

（4）运送营养物质和新陈代谢中产生的废物．

2；结合水：细胞内的一部分与其他物质相结合的水；它是组成细胞结构的重要成分．

3、代谢旺盛的细胞中，自由水所占比例增加．若细胞中结合水所占比例增大，有利于抵抗不良环境（高温、干旱、寒冷等．）【解析】【解答】解：A；火星表面存在水冰也就有可能存在过生命；因为生化反应必须在水溶液中进行，A正确；

B；生成蛋白质的化学反应是脱水缩合；要生成水，不消耗水，B正确；

C；在生物的不同组织、器官中水的含量总是最高；占80%-90%，C正确；

D；越冬或休眠的植物体内自由水与结合水的比值下降；代谢降低，D错误．

故选：D．2、A【分析】【分析】捕食：一种生物以另一种生物为食．

竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等．

寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表；摄取寄主的养分以维持生活．

互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．【解析】【解答】解：“螳螂捕蝉；黄雀在后”成语描述的生物关系是捕食，形成食物链是草→蝉→螳螂→黄雀．

故选：A．3、C【分析】【分析】人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫．第一、二道防线称为非特异性免疫，非特异性免疫是人人生来就有，能代代遗传，也不针对某一特定病原体，而是对多种病原体起防御作用．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，机体不断接受各种抗原性物质刺激而形成的，作用范围小，针对性强．

细胞免疫由效应T细胞发挥效应以清除异物，另外效应T细胞能分泌淋巴因子，加强相关细胞的作用来发挥免疫效应．体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫．【解析】【解答】解：A；吞噬细胞属于免疫系统；A错误；

B；免疫B细胞在骨髓中成熟；T细胞成熟的场所是胸腺，B错误；

C；HIV是人类免疫缺陷病毒；进入人体后主要攻击T细胞，C正确；

D；与艾滋病患者拥抱、握手都不会被传染；D错误．

故选：C．4、B【分析】【分析】恩格尔曼的试验巧妙的利用了好氧性细菌会聚集在氧气含量高的部位，得出了光合作用的场所为叶绿体，产物之一为氧气．该细菌的异化作用的类型为需氧型，丝状绿藻的同化方式为自养型．从图示可以看出，光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光．用白光或同种单色光均匀照射，各部位光合作用强度相等，产生的氧气也同样多，故好氧性细菌会均匀分布．【解析】【解答】解：A；细菌不能进行光合作用；该实验中进行光合作用的是水绵，A错误；

B；该实验的设计思路是好氧性细菌需要氧气；水绵光合作用强的部位，产生的氧气多，在氧气含量多的地方好氧性细菌的数量多，B正确；

C；好氧性细菌多说明光合作用产生的氧气多；C错误；

D、聚集的好氧细菌是由于水绵在此区域进行光合作用产物O2；有利于好氧细菌进行呼吸作用，D错误．

故选：B．5、D【分析】【分析】图甲中，Y期为G1期（DNA复制前期），S期（DNA复制期），X期为G2期（DNA复制后期），1为有丝分裂前期，2为有丝分裂中期，3为有丝分裂后期，4为有丝分裂末期；细胞周期包括分裂间期和分期，先分裂间期，后细胞分裂期．图乙中，5为内质网，6为细胞核，7为核糖体，8为线粒体，9为中心体，10为高尔基体．【解析】【解答】解：A；应为一个完整的细胞周期可以用图甲的Y→S→X→1→2→3→4来表示；A错误；

B；图乙中；结构9中心体在图甲的1时期移向细胞两极，加倍是在细胞分裂间期，B错误；

C；图乙中；结构10为高尔基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与分泌蛋白的合成分泌有关，C错误；

D；图乙中；结构6细胞核在图甲的1时期出现染色体有利于核遗传物质的平均分配，D正确．

故选：D．6、B【分析】【分析】由题意分析可知，紫茉莉花的红色（C）对白色（c）为不完全显性，则后代有3种表现型，CC表现为红花，cc表现为白花，Cc表现为中间类型的颜色粉色花．【解析】【解答】解：由题意分析已知CC表现为红花，cc表现为白花，Cc表现为中间类型的颜色粉色花．现有紫茉莉粉红色花Cc植株自花传粉，则后代的基因型及比例为CC：Cc：cc=1：2：1，即红花：粉色花：白花=1：2：1，所以后代粉红色花植物的出现的概率为：=．

故选：B．7、C【分析】【解答】解：A；孟德尔在研究豌豆杂交实验时；运用了假说一演绎法，最终得出基因分离定律和基因自由组合定律，A正确；

B；萨顿根据基因与染色体行为存在平行关系现象类比推理提出基因在染色体上；B正确；

C；格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时；没有运用放射性同位素标记法，C错误；

D；沃森和克里克研究DNA分子结构时；运用了建构物理模型的方法，D正确．

故选：C．

【分析】1；孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法；其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．

2；肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验；其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．

3；沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构．

4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．二、双选题(共9题，共18分)8、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD9、A|D【分析】试题分析：噬菌体是病毒，不能直接用培养基培养，A错误。可用15N标记DNA分子，证明DNA分子的半保留复制，B正确。可用14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径,C正确。必须18O分别标记水和CO2，对照实验才能证明光合作用释放的氧全部来自于水，D错。考点：本题考查生物学研究方法的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】AD10、B|D【分析】试题分析：由于植物细胞壁的成分为纤维素和果胶，因此可以用果胶酶和纤维素酶去除植物细胞壁，获得原生质体，故A正确；在基因工程中用限制酶来提取目的基因，不用解旋酶，故B错误；由于动物细胞间质主要成分为蛋白质，可以用胰蛋白酶或胶原蛋白酶去除细胞间质，从而分散动物细胞，故C正确；DNA连接酶可以用来拼接DNA片段，而DNA聚合酶不需要，故D错误。考点：本题考查基因工程和细胞工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】BD11、B|D【分析】试题分析：由F2出现了9：3:3:1可知该性状是由两对等位基因控制，并且遵循基因自由组合定律，灰色应是双显性基因控制的性状，故A错误。F1灰色应是AaBb，亲本黄色应是aaBB(AAbb)，二者杂交后应有灰色和黄色两种表现型，故B正确。F1灰色大鼠是杂合体，但F2中灰色大鼠有纯合子，故C错误。F2黑色大鼠为1/3AAbb和2/3Aabb，与米色aabb杂交后，后代出现米色的概率为2/3*1/2=1/3，故D正确，因此正确的是BD。考点：本题考查基因的自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。【解析】【答案】BD12、C|D【分析】试题分析：pH为1.8时，肠淀粉酶酶已失活，且活性不可恢复；所以改变pH并不会改变酶的活性，A错误；乙图细胞不含同源染色体和染色单体，可表示二倍体细胞减数第二次分裂后期，B错误；丙图可表示效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解死亡的过程，属于细胞免疫，C正确；丁图将幼小植株在适宜条件下横放，根总是向下生长而茎总是向上生长，这与不同器官对生长素的敏感程度不同有关，D正确。考点：本题考查酶活性的影响因素、细胞的减数分裂、细胞免疫和生长素生理作用等相关知识，意在考查学生理解所学知识要点，联系实际进行综合分析、判断的能力。【解析】【答案】CD13、A|D【分析】试题分析：噬菌体是病毒，不能直接用培养基培养，A错误。可用15N标记DNA分子，证明DNA分子的半保留复制，B正确。可用14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径,C正确。必须18O分别标记水和CO2，对照实验才能证明光合作用释放的氧全部来自于水，D错。考点：本题考查生物学研究方法的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【解析】【答案】AD14、略

【分析】试题分析：（1）图1中的乙丙段，植物既能进行光合作用，也能进行细胞呼吸，能合成ATP的生理过有光合作用和细胞呼吸，对应的细胞器为叶绿体和线粒体；分析图2，图2中的a点表示植物只进行呼吸作用，产生的二氧化碳量为6个单位，b点表示光合作用和呼吸作用同时进行，c点表示光合作用产生的氧气总量为6个单位，此时光合作用速率等于细胞呼吸速率，测定植物释放的氧气量为0；图1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳浓度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳浓度下降，故乙点表示光合速率等于呼吸速率的点，同理，丙点也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段为植物积累有机物的时间段，故丙点的有机物积累量达到最大值。（2）分析图3，如果光照和黑夜各12小时，植物积累有机物的量为：净光合速率×12－呼吸速率×12=（净光合速率－呼吸速率）×12，因此对于b植物来说，由于呼吸速率为1，当光照强度为Xklx时，净光合速率为1，当光照强度大于X时，植物积累量大于0，能生长；对于a植物，使温度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光补偿点会变大，P点右移，而最大光合速率会减少，M点向左下方移动。（3）要想测定真正光合速率，需要测定净光合速率和呼吸速率。第一组装置中含有NaOH溶液，能够吸收装置中的二氧化碳，若气体体积变化，一定是呼吸作用消耗的氧气的量，用来表示呼吸速率；第二组装置中加入NaHCO3溶液或CO2缓冲溶液，那么装置中二氧化碳的含量不变，在光照下气体体积的变化实际上就是光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值，即净光合量。考点：本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】【答案】（1）叶绿体和线粒体0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧气的释放（光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量的差值或者净光合量）15、C|D【分析】试题分析：分析系谱可知，亲代正常，但子代出现患者，说明是隐性遗传病，但不能得出致病基因在常染色体还是在性染色体上，A正确；若I2携带致病基因，II5为患者，则该病是常染色体上的隐性遗传病，I1、I2再生一患病男孩的概率为1/4x1/2=l/8，B正确；若I2不携带致病基因，II5为患者，则该病是X染色体上隐性遗传病，I1的基因型为XBXb，I1一个初级卵母细胞的基因型为XBXBXbXb，其中含2个致病基因，C错误；若该病受环境的影响，I13是携带者的概率不能确定，D错误。故选CD。考点：本题考查系谱图中人类遗传病的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】CD16、B|D【分析】【解析】

试题分析：胚胎分割技术繁殖属于胚胎工程；故A错误。单克隆抗体是依赖动物细胞工程，故B正确。利用酵母菌生产人的胰岛素是利用基因重组的基因工程，故C错误。马铃薯脱毒苗的生产利用的植物组织培养属于植物细胞工程，故D正确。因此BD正确。

考点：本题考查现代生物技术相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【解析】【答案】BD三、填空题(共5题，共10分)17、促进生长发育呆小症b、c神经d、e促进应用低糖培养液培养胰岛A细胞缺少对照【分析】【分析】对某一生理作用的效果相反称为拮抗作用，对某一生理作用共同促进或共同抑制称为激素的协同作用．胰岛素与胰高血糖素具有拮抗作用，甲状腺激素和肾上腺素、生长激素具有协同作用，因为直接相邻的激素之间在某些生理作用方面均为协同作用，所以b是甲状腺激素，c是肾上腺素，d是胰高血糖素，e是胰岛素，a是生长激素．【解析】【解答】解：（1）a生长激素侧重促进生长，b甲状腺激素侧重促进发育；二者在促进生长发育分泌具有协同作用．幼儿时期缺少b甲状腺激素将患呆小症．

（2）寒冷时，b甲状腺激素；c肾上腺素分泌增多．在负反馈调节作用下，甲状腺激素可以保持相对稳定．寒冷时肾上腺素是通过神经调节的方式进行调节的．

（3）由于d；e的分泌基本不受垂体的控制；所以切除下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的是激素d、e．当人处于饥饿时，d胰高血糖素的分泌将促进e胰岛素的分泌．胰岛素促进组织细胞对糖的利用，缓解细胞内能量供应不足的状态．

（4）Ⅰ该实验的目的是验证胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素；而胰岛A细胞是在低血糖时分泌增加，所以应该改为用高糖培养液培养胰岛A细胞应改为用低糖培养液．

Ⅱ实验应该遵循导致原则；根据题意可知，该实验缺少对照（前后；空白对照均可）．

故答案为：

（1）促进生长发育呆小症。

（2）b；c神经。

（3）d；e促进。

（4）Ⅰ应用低糖培养液培养胰岛A细胞Ⅱ缺少对照（前后、空白对照均可）18、细胞分裂素乙烯【分析】【分析】植物激素的分类及作用：

（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长；引起植株增高；促进种子萌发和果实成熟；

（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；

（3）脱落酸抑制细胞分裂；促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；

（4）乙烯：促进果实成熟；

（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性．【解析】【解答】解：除生长素外；植物体内还存在赤霉素；细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素．

故答案为：

细胞分裂素乙烯19、生物界与非生物界具有统一性生物界与非生物界存在着本质的区别，两者还具有差异性无机盐（碳酸钙或钙盐）骨质疏松离子（钙离子）抽搐血红蛋白构成细胞的化合物中H2O含量最多，占85%～90%，而水由H、O组成构成细胞的有机化合物中都有C、H、O三种元素人体含有较多的蛋白质【分析】【分析】生物界与非生物界的统一性与差异性：

统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到；没有一种是生物所特有的．

差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大．【解析】【解答】解：（1）组成生物体的化学元素在非生物界都能找到；没有生物体特有的元素，说明生物界与非生物界的统一性．

（2）生物界与非生物界不但存在统一性；同时也存在差异性，即组成生物界和非生物界的元素的含量相差很大．

（3）体中的钙在骨骼和牙齿中以无机盐的形式存在；在血液中以离子形式存在，成年人缺少时会患骨质疏松症，血钙含量太低会出现抽搐现象．

（4）铁是血红蛋白的组成成分．

（5）构成细胞的化合物中H2O含量最多；占85%～90%，而水由H；O组成，其次是蛋白质，蛋白质中含有C、H、O三种元素．蛋白质含有N元素，人体含有较多的蛋白质．

故答案为：

（1）生物界与非生物界具有统一性。

（2）生物界与非生物界存在着本质的区别；两者还具有差异性。

（3）无机盐（碳酸钙或钙盐）骨质疏松离子（钙离子）抽搐。

（4）血红蛋白。

（5））①构成细胞的化合物中H2O含量最多；占85%～90%，而水由H；O组成

②构成细胞的有机化合物中都有C；H、O三种元素。

人体含有较多的蛋白质20、具有半透膜（图甲③）膜两侧溶液具有浓度差②①⑦质壁分离质壁分离复原不相等【分析】【分析】1；分析图甲和乙；1表示烧杯中的液体，2表示漏斗中的液体，3表示半透膜；由于漏斗内溶液浓度高，漏斗液面上升．

2；分析图丙；4表示细胞膜，5表示细胞质，6表示液泡膜，7表示原生质层．

3；渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差．

4、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层．【解析】【解答】解：（1）渗透作用发生的条件是具有半透膜；半透膜两侧溶液具有浓度差．

（2）图甲中漏斗中的液体浓度高于烧杯中的液体浓度；漏斗内的液面上升．

（3）分析题图可知；④⑤⑥依次是细胞膜；细胞膜与液泡膜之间的细胞质、液泡膜，共同组成了原生质层⑦；它相当于半透膜．

（4）将根毛细胞放在质量分数为0.3g/ml的蔗糖溶液中；由于外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞通过渗透作用失水而出现质壁分离现象．再放入清水中，由于外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞通过渗透作用失水而出现质壁分离复原现象．

（4）漏斗内液面上升；说明漏斗内溶液浓度大于漏斗外溶液，由于液面压强的存在，漏斗内溶液浓度大于漏斗外溶液．

故答案为：

（1）具有半透膜（图甲③）膜两侧溶液具有浓度差。

（2）②①

（3）⑦

（4）质壁分离质壁分离复原。

（5）不相等21、1：1YyrryyRr黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1YyRr【分析】【分析】根据题意和图示分析可知：后代中黄色：绿色=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Yy×yy；圆粒：皱粒=1：1，说明亲本的基因型为Rr×rr，属于测交．综合以上可知控制这两对性状的基因遵循基因的自由组合定律，所以亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）×yyRr（绿色圆粒）．据此答题．【解析】【解答】解：（1）根据题意和图示分析可知：圆粒：皱粒=1：1．

（2）根据题意和图示分析可知：后代中黄色：绿色=1：1，属于测交，说明亲本的基因型为Yy×yy；圆粒：皱粒=1：1，说明亲本的基因型为Rr×rr，属于测交．综合以上可知控制这两对性状的基因遵循基因的自由组合定律，所以亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）×yyRr（绿色圆粒）．

（3）估计也是分析已知亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）×yyRr（绿色圆粒）；由基因的自由组合定律可知子代性状表现的比例是：黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1：1：1：1．

（4）已知亲本的基因型为Yyrr（黄色皱粒）×yyRr（绿色圆粒），所以子代中黄色圆粒的遗传因子组成是YyRr．

故答案为：

（1）1：1

（2）YyrryyRr

（3）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1

（4）YyRr四、判断题(共1题，共9分)22、×【分析】【分析】有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，释放少量能量，第二阶段是丙酮酸和水反应形成二氧化碳和还原氢，释放少量能力，第三阶段是氧气与还原氢结合形成水，释放大量能量；无氧呼吸分为两个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，释放少量能量，第二阶段是丙酮酸转换成酒精和二氧化碳或者是乳酸．【解析】【解答】解：通过比较有氧呼吸和无氧呼吸的过程可知；有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同．

故答案为：

×五、实验题(共2题，共16分)23、略

【分析】【分析】本题考查微生物培养过程中的无菌技术；分离微生物的常用的接种方法和接种工具，主要考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】（1）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐盐细菌，这种培养基被称为选择培养基。

（2）排除培养基未彻底灭菌的可能性；应该设置未接种（或接种等量无菌水）的培养皿作为空白对照。为检验（1）中筛选方法的效果，可以设置未加高浓度盐的培养基培养为空白对照组。

（3）对培养基灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌。为避免培养皿污染；需将培养皿呈倒置状态放置。在培养基上产生的单个菌落，是同一种，在生态学中可以被称为种群。

（4）当两个或多个细胞连在一起时在平板上观察到的是一个菌落，因此计算的数据要比实际活菌的数目少。【解析】（1）盐（或氯化钠）选择。

（2）未接种（或接种等量无菌水）的培养皿未加高浓度盐的培养基培养。

（3）高压蒸汽灭菌倒置种群。

（4）当两个或多个细胞连在一起时在平板上观察到的是一个菌落24、光能温度、CO2浓度色素含量及种类、酶的含量及活性细胞质基质基质不能，因为转基因植株仍包含甲植株的S基因，不能排除转基因植株中R酶由蓝藻的L蛋白和甲植株的S蛋白组成。a、b、c【分析】解：（1）地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的光能。在碳（暗）反