2025年外研版三年级起点二年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点二年级语文下册月考试卷736考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列哪一项不是同类的词（）A.青松B.杏树C.大树D.桃树2、（《小狗的小房子》）小猫想出什么办法把房子弄回了家？（）A.抬着B.用小树做轮子滚回家的C.背着3、朱德的做法。（《朱德的扁担》）

朱德在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字，目的是（）A.怕扁担弄丢了。B.告诉大家别再藏他的扁担，他一定要同大家一起挑粮。4、给加点字选择正确的解释。

风吹草低见牛羊（）A.看见B.显现5、给加点字选择正确的解释。

二月春风似剪刀（）A.似乎B.像，如同C.用于比较，表示超过6、读下边的句子；为加点的词语选择正确的解释。

“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样；不要想当然画走了样。”（）A.想怎么样就怎么样。B.不顾实际，凭脑子里的印象下判断、做事情。C.想象美好的事物。7、课文共有多少个自然段（）A.6B.7C.88、《小毛虫》一文告诉我们的道理，不恰当的说法是（）A.万事万物都有自己的生命。B.每个人都有自己该做的事情。C.要有耐心，不悲观失望，也不羡慕任何人。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、给加横线的字注音。

乌________麻____________掉____10、读课文《我能行》；找出文中的成语，并写在横线上。

汗流____静静____11、看拼音；写汉字；

guāfēng____liánjiē____mìngnián____chūnnuǎnhuākāi____12、根据课文《称赞》组词。

采____背____板____椅____

但____傍____清____消____13、按拼音写汉字。gēdìzhōngyú​píngtǎngníngjìng________________wēixiàodàoxiègǔtoujiànjiàn________________14、给划线读音加上音调。

____叫(ɡua)____一圈____(quan)____

碰一____(penɡ)________过来(dao)____15、写近义词。

熔化____神奇____知道____评卷人得分三、默写(共9题，共18分)16、你还记得我们曾学过的李白的《静夜思》吗？

静夜思。

李白。

床前____；疑是地上霜。

举头____，低头思故乡。17、填写诗句。

离离原上草，①____。野火烧不尽，②____。18、默写古诗；并加上标点。

春雨。

____19、默写《古朗月行》。

____，____。

____，____。20、根据课文内容填空。

不知细叶谁裁出，____。21、照样子写诗句。

例：原野上的草长得很茂盛。(离离原上草)

野草每年秋冬都枯萎一次，春天又长出来了。____22、填写诗句。

篱落疏疏一径深，____。儿童急走追黄蝶，____。23、默写古诗；并加上标点。

春晓。

____24、默写《青松》。____评卷人得分四、问答题(共2题，共10分)25、读了第二则日记，知道阿英妹妹是谁？她在哪里了吗？26、学了这篇《一封奇怪的信》，你的收获是什么？评卷人得分五、其他(共1题，共4分)27、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。青松；杏树、桃树等都属于大树。

【点评】考查学生对文化常识的划分，学生应该学会划分不同类别。2、B【分析】考查了对课文的理解能力，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解析】《小狗的小房子》是一个动人的童话故事，讲述了小猫跟小狗一起去河边玩耍的故事。小猫要小狗跟她去河边玩，还想带着小狗的小房子和小椅子。小狗不想让小猫失望，于是把小椅子放进小房子里，全部背在自己背上。文中小猫想了一个好办法，她给小房子安上了轮子，然后咕噜噜地推着小房子和小狗回家了。故选：B。3、B【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《朱德的扁担》写的是朱德总司令在井冈山打游击时，跟战士们一道去挑粮。通过阅读可知，朱德在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字，目的是告诉大家别再藏他的扁担，他一定要同大家一起挑粮。故选：B。4、B【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解析】出自佚名的《敕勒歌》，这是南北朝时代敕勒族的一首民歌。它歌咏了北国草原的富饶、壮丽，抒发了敕勒人对养育他们的水土，对游牧生活无限热爱之情。它歌唱了大草原的景色。“见”是通假字，通“现”，是显现、显露的意思，因此读作xiàn，不读作jiàn。故选：B。5、B【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解析】出自贺知章的《咏柳》，翻译：那二月里温暖的春风就像一把灵巧的剪刀。似：像，如同。故选：B。6、B【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。【解析】“想当然”不顾实际，凭脑子里的印象下判断、做事情。故选：B。7、C【分析】考查了对课文自然段的认识与理解。自然段指文艺作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。自然段可以表达一个较为清晰的场景、概念、动作等。是构成作品除词语和句子之外的最小语言单位。【解析】《雷雨》课文共有8个自然段。故选：C。8、A【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《小毛虫》是一篇寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过阅读可知，《小毛虫》一文告诉我们的道理是每个人都有自己该做的事情，不悲观失望。故选：A。二、填空题(共7题，共14分)9、yāquèbá【分析】【分析】乌鸦：是鸟纲；鸦科的鸟类；共有41种。麻雀：很刺耳，好像是骂人的。拔掉：抽，拉出，连根拽出。

【点评】对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，理解它的义才算真正掌握它。10、浃背等待【分析】【分析】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色；有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语；谚语相近，但是也略有区别。

【点评】本题培养学生在学习中养成分类积累成语的好习惯。应该注意“浃”的读音和“待”的书写。11、刮风连接明年春暖花开【分析】【分析】这类题目是考查学生对拼音的掌握。刮风；刮起大风。连接，将两者或多者连在一起。明年，今年的下一年。春暖花开，春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览；观赏的大好时机。

【点评】考查学生对拼音的熟悉程度，学生需要掌握好。12、采果背着木板椅子但是傍晚清晨消除【分析】【分析】采果，在野外采果子；背着，读作“bēizhe”背；动词。木板，材质是木料的板。椅子，读作“yǐzi”，是一种有靠背；有的还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子，“椅”本是木名。《诗经》有“其桐其椅”，“椅”即“梓”，是一种树木的名称；但是，表示转折。傍晚，临近晚上。清晨，早晨较早的时分。消除，消灭除去；

【点评】考查学生对生字字义的掌握和理解，学生应掌握课文的生词，才能写出正确答案。13、哥弟终于平躺宁静微笑道谢骨头渐渐【分析】【分析】终于:到底；终究；毕竟:试验终于成功了；终于回来了；终于,我们又见面了。宁静：平静：安静；清静。渐渐：表示程度或数量的逐步增减。过了清明，天气渐渐暖起来了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、guāquānpèngdào【分析】【分析】考查学生对拼音的掌握。呱呱；呱是汉语词语，形容小儿哭声，古代指悲泣声。圈，圈子。碰拼音：pèng，有三种含义：撞击；相遇、试探，如碰运气。(形声。从石,并声。本义:两物相触或相撞)；倒，用于“倒水”“倒影”“倒彩”“倒悬”“倒手”“倒台”。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。15、溶解奇特晓得【分析】【分析】近义词；是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。

【点评】现代指一个文字所具有的含义、意思。也可以通常指一个字有几种意思，同“字意”。通常指一个字有几种意思。三、默写(共9题，共18分)16、明月光望明月【分析】【分析】静夜思是学生学过的一首古诗；根据内容“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”可以填写出空缺的词语。

【点评】这类题目是考查学生对诗文朗读、默写、翻译的熟悉程度。17、一岁一枯荣春风吹又生【分析】【分析】离离原上草；一岁一枯荣：古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。野火烧不尽，春风吹又生：篱落：篱笆。疏疏：稀疏。径：小路。深：深远。树头：树枝头。未：没有。阴：树荫。意思是：不管烈火怎样焚烧，只要春天一到，小草又会生长的.形容人有一种顽强不屈的精神，遇到什么事都会像小草那样。

【点评】考查学生对默写的理解。书写时注意“离”：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。宿：宝盖不宜太宽。18、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对诗文默写的掌握；这首诗的内容是：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

【点评】考查了学生对诗歌默写的掌握，学生需要掌握好。19、小时不识月呼作白玉盘又疑瑶台镜飞在青云端【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟悉程度。这首诗的内容是：小时不识月；呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

【点评】本题考查学生对诗歌内容的掌握，学生必须背诵。20、二月春风似剪刀【分析】【分析】不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的；乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

【点评】本题主要考查学生的默写能力。21、一岁一枯荣【分析】【分析】一岁一枯荣：野草每年秋冬都枯萎一次；春天又长出来了。

【点评】理解诗意，激发学生学习古诗的兴趣。独体字：未。左右结构：枯、烧。上下结构：菜。上中下结构：荣。半包围结构：追、店。22、树头花落未成阴飞入菜花无处寻【分析】【分析】篱落疏疏一径深；树头花落未成阴：篱落：篱笆。疏疏：稀疏。径：小路。深：深远。树头：树枝头。未：没有。阴：树荫。意思是：一在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻：走：指的急跑的意思。儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶。

【点评】考查学生对古诗的默写和理解。书写时注意“荣”：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。宿：宝盖不宜太宽。23、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对诗歌默写的掌握。《春晓》的内容是：春眠不觉晓；处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

【点评】考查了学生对诗歌的掌握，学生需要默写诗歌。24、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟悉程度。这首诗的内容是：大雪压青松；青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

【点评】本题考查学生对诗歌内容的掌握，学生必须背诵。四、问答题(共2题，共10分)25、阿英是个苗家小姑娘，家在贵州山区。【分析】【分析】考查学生对课文内容的掌握；根据课文“阿英是个苗族小姑娘；家在贵州山区。她告诉我，是妈妈一直寄钱