高三地理一轮复习第一章地理基本技能第一节地球仪与地图课件新人教版

第一章地理基本技能考纲呈现教育部考试中心三年真题呈现考频统计分值统计考点试卷名称2016201520141.地球的形状、大小。地球仪与地图新课标卷ⅠT6，4′3年1考4分2.运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。新课标卷Ⅱ新课标卷Ⅲ3.在地球仪上确定某地点的经纬度。4.在地图上辨识方向，判读经纬度，量算距离。海南地理5.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。等高线地形图新课标卷ⅠT8，4′；T10，4′3年4考17分新课标卷ⅡT37(1)，6′新课标卷Ⅲ6.在地形图上识别五种主要的地形类型。海南地理T15，3′7.遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。地理信息技术新课标卷Ⅰ3年0考0分8.全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。新课标卷Ⅱ9.地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。新课标卷Ⅲ10.数字地球的含义。海南地理

考纲解读本章三个大专题均属于地理学科的基本技能，虽然近年在高考试题中出现的频率有所下降，但并不意味着这三大专题不重要。其中，地球仪与地图、等高线地形图这两个专题是解答绝大部分地理试题的基础储备知识，比如通过正确判读经纬网来进行区域定位、正确判读等高线地形图来推导地形对其他自然地理要素或人类活动的影响等；地理信息技术蕴含的图层思想则是解读区域地图众多地理要素的指导思想。因此，对本章的学习不能局限于三大专题所直接呈现的内容，而在于将三大专题的知识与后续复习内容有机结合起来，通过经纬网、等高线地形图、图层思想等将各地理要素叠加起来，利用整体性原理推导区域的自然地理特征和人文地理特征。高考趋势地球仪与地图的直接考查主要以选择题的形式进行，多以时事热点为情境考查区域定位、方向识别、比例尺及距离计算等。等高线地形图的直接考查主要以选择题的形式进行，多以区域等高线地形图为情境考查地形部位、地形类型、相对高度、坡度等的判读；但在高考试题中，等高线地形图更多是作为情境，以此为基础考查地形对气温的影响、地形对交通线路布局的影响等。考虑到我国地域差异大，有些落后区域的考生几乎没接触过地理信息技术这一事实，为了保证高考选拔的公平、公正，地理信息技术在近三年教育部考试中心命制的试题中从未出现，估计在2018年高考中直接考查的概率仍然很小。

本章诠释第一节地球仪与地图考点集训知能提升核心考点回归教材01020304Contents目录一、地球仪和经纬线回归教材二、经纬网1．经度和纬度经度纬度图示划分从

向东、向西各分180°从

向南、向北各分90°规律度数向东增加为东经，向西增加为西经纬度向北增加为北纬，向南增加为南纬半球划分顺地球自转方向，自

至

为东半球，自

至

为西半球赤道以北为

半球；赤道以南为

半球本初子午线赤道20°W160°E160°E20°W北南

2.经纬网是由

和

相互交织而成的网络，在确定地理位置、两地之间方向和量算距离等方面有重要作用。

三、地图三要素

1．方向

(1)普通地图：面向地图，“上

下

，左

右

”。

(2)有指向标的地图：指向标箭头指示

。

(3)有经纬网的地图：

指示南北，

指示东西。

2．比例尺的计算公式：比例尺＝图上距离/实地距离经线纬线北南西东正北方经线纬线南北东西缩小数字式线段式文字式1234核心考点微专题四

经纬网的三种对称关系微专题一

经纬网的应用微专题二

比例尺的应用微专题三

北极星的地理意义【微专题一】经纬网的应用1．定“方向”(1)同一经线上的两点互为南、北方向：靠近北极点的位于正北，靠近南极点的位于正南。(2)同一纬线上的两点互为东、西方向：选取两点间的劣弧段(即两点间经度差小于180°)，再按地球自转方向确定方位，与地球自转方向同向为东，背向为西。(3)不在同一纬线或经线上的两点的相对方位：2．定“距离”(1)根据纬度差定经线段长度：纬度1°的经线弧长处处相等，约是111km，如图中AB。(2)根据经度差定纬线段长度：经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减，约是111×cosφkm(φ表示该纬线的纬度值)，如图中AC。3．定“范围”(1)跨经纬度度数相同的地图，纬度越低，表示的实际范围越大；纬度越高，表示的实际范围越小。(2)图幅相同的两幅图，若中心点纬度值相同，则跨经纬度越广，所表示的实际范围越大。4．定“最短航线”地球上任意两地间最短航线必须是大圆的劣弧，在高中阶段要求掌握以下两种类型。(1)赤道、经线圈和晨昏圈均为自然界中的大圆，故两地若位于这三者上，可直接判断出最短航线是两地间的劣弧，具体有5种情况：①两地均位于同一经线；②两地分别位于同一经线圈的不同经线上。③两地均位于赤道上；④两地均位于晨线或昏线上；⑤两地分别位于晨昏圈的晨线、昏线上；(2)两地不位于赤道、经线圈和晨昏圈，但同属南半球或北半球，则其最短航线先往高纬再往低纬，如右图所示：从甲到乙的最短航行路线是先往东北再往东南，最短航线往北凸；丁到丙的最短航行路线是先往西南再往西北，最短航线往南凸。【例题1】(2016·湖南长郡中学高三月考)读某运河图，回答(1)～(2)题。(1)该运河长度约为(

)A．小于50kmB．110kmC．190km

D．240km(2)依据图中信息，下列叙述正确的是(

)A．运河是两个大洲和两个国家的分界线B．运河为欧洲西部通往亚洲东部的最短航线C．甲为加勒比海、乙为太平洋D．运河穿过海拔500m以上的地区CB解析：第(1)题，从图上看该运河的长度和经度79°～80°的长度大致相等，该地离赤道较近，在同一条纬线上每相差1个经度的距离约为110km。第(2)题，从经纬度看该地是位于79°W～80°W、9°N～10°N附近的巴拿马运河，该运河是南北美洲的分界线，在巴拿马境内，是联系北美洲东西岸的捷径。欧洲西部通往亚洲东部的最短航线是位于亚非两洲交界处的苏伊士运河；从图中看运河穿过地区的海拔多在500m以下，在此开凿运河工程量较小。【名师指津】本题解题关键在于掌握经纬网地图上的距离计算方法，并了解世界重要的海峡运河位置。【跟踪训练1】(2015·河西走廊名校联考)读下列经纬网图，回答(1)～(2)题。(1)三幅经纬网示意图中，①～⑤各地地理坐标相同的是()A．①③B．①④C．②④D．③⑤(2)图中①地位于⑤地的()A．东南方B．西北方C．东北方D．西南方解析：第(1)题，图中各点坐标依次是：①(30°S，30°W)，②(0°，0°)，③(30°N，30°E)，④(30°S，30°W)，⑤(60°N，90°E)。其中地理坐标相同的是①④两地。第(2)题，据上题结论可知，①地(30°S，30°W)位于⑤地(60°N，90°E)的西南方。BD【考向预测】在强调“学习终身有用的地理”理念指导下，多结合生产、生活实际情境考查经纬网的特点、应用。题型以选择题为主。【微专题二】比例尺的应用1．比例尺缩放的计算(1)将原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×n，例如将1/20000的比例尺放大到2倍，则放大后的比例尺为1/10000，比例尺变大。(2)将原比例尺放大n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×(1＋n)，例如将1/30000的比例尺放大2倍，则放大后的比例尺为1/10000，比例尺变大。(3)将原比例尺缩小到，则缩小后的比例尺为：原比例尺×，如将1/10000的比例尺缩小到1/2倍，则缩小后的比例尺为1/20000，比例尺变小。(4)将原比例尺缩小，则缩小后的比例尺为：原比例尺×(1－)，如将1/90000的比例尺缩小1/10，则缩小后的比例尺为1/100000，比例尺变小。2．比例尺与图幅的关系(1)在地图表达范围不变的前提下，比例尺放大到n倍，则图幅面积会扩大到原来的n2倍。如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原图的4倍。(2)在地图表达范围不变的前提下，比例尺缩小到原来的，则图幅面积会缩小到原来图幅的。如将比例尺缩小到原图的1/3，则缩小后的图幅面积是原图的1/9。3．比例尺与内容详略、所示范围的关系(1)图幅相同的前提下，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简单。(2)比例尺相同的前提下，图幅越大，表示的实地范围越大；图幅越小，表示的实地范围越小；但表达内容的详略相同，与图幅大小无关。【例题2】下图示意某GIS软件显示的某校部分建筑分布的地图窗口及其属性(如用途、建筑面积、建筑高度等)的浏览窗口(面积单位：m2；高度单位：m)。读图，完成(1)～(2)题。(1)若该图浏览窗口中的建筑物属性与地图窗口中的图形对应，此时浏览窗口中选中的对象对应的图形是(

)A．①B．②C．③D．④(2)若在该GIS软件中量算到学校局部用地的长为300m、宽为220m，要将此用地的平面图用1∶1000的比例输出，则选用纸张幅面最小的是(

)A．A4纸(29.7cm×21cm)B．B4纸(36.4cm×25.7cm)C．A3纸(42cm×29.7cm)D．B3纸(51.5cm×36.4cm)DB解析：第(1)题，右图(浏览窗口)选中的是建筑面积仅50m2的喷水池，是四个建筑物中面积最小的；据此判读左图(建筑分布地图)，可知④建筑物面积最小，选D。第(2)题，据比例尺计算可知，该学校局部用地反映在纸质地图上是长30cm、宽22cm的区域；考虑到纸质地图四周通常留白，故所选纸张幅面应略大于30cm×22cm，选B。【名师指津】在计算机操作中，被选中事物的颜色与其他事物的颜色有着明显差异，如右图中被选中的喷水池，其前面方框为黑色，没被选中的另外三个建筑物前面方框为白色。【跟踪训练2】(2016·广州市质检)下图示意某岛屿简图，该图图幅为4cm×4cm，岛屿面积约为10432km2。据图判断，该图比例尺约为()

A．1∶3600000B．1∶1300000C．1∶330000D．1∶250000解析：可通过数学里的“割补法”将该岛屿看成是填充图示中部经纬网格的“方形”岛屿；结合图幅为4cm×4cm估算出图中1个纬度差的经线段长约对应3cm，即图上3cm约表示实际距离110km；从而可估算出该图比例尺约1∶3600000，选A。A【研题悟法】“割补法”是将不规则的组合图形经过分割、切拼，补充成一个规则的图形，从而求出面积的方法。在地理试题中，“割补法”通常结合图中经纬网估算不规则的面状地理事物。【考向预测】以生活中常见的地图为情境，估算地图的比例尺，及不同地图间比例尺的换算。题型以选择题为主。【微专题三】北极星的地理意义1．定方向北半球在晴朗的夜晚面向北极星，则前面是正北，左手边是正西，右手边是正东，后面是正南。2．定纬度理论上，只有北半球可观察到北极星，故某地若观察北极星的仰角为Ф°，则该地纬度为Ф°N。实际上，因地球是一个不规则的椭球体，导致赤道附近的南半球高海拔低纬地区也能看到北极星。【例题3】下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。据图判断，摄影师拍摄的地点位于(

)A．低纬地区B．中纬地区C．北极附近D．南极附近解析：据图可知，北极星高度接近地平线，故摄影师拍摄的地点为低纬地区。【名师指津】景观图中远处恒星视运动轨迹并未形成完整的圆，说明远处为地平线，进而确定图中北极星的仰角小。A【跟踪训练3】(2015·南昌市一模)我国某中学地理活动小组对当地地理纬度进行测定，方法如下图所示。读图判断，观测地可能位于()A．秦岭山麓B．珠江河畔C．小兴安岭D．燕山脚下解析：我国位于北半球，观测北极星的仰角为当地的纬度值；据图可知观测地观测北极星的仰角为40°，说明该地纬度为40°N。四地中，只有燕山位于40°N，选D。D【跟踪训练4】(2016·苏州市一中质检)哥伦布航海期间，每天都用船上的象限仪观察北极星，只要数据为28°，他就坚信自己航向正确。按哥伦布的最初计划，他将一直沿()

A．4°34′N航行B．28°N航行C．41°34′N航行D．62°N航行解析：如右图所示，在图中添加一条水平辅助线即可迅速判断出哥伦布观察北极星的仰角为28°，即哥伦布最初计划沿28°N航行。B【考向预测】对地球仪、经纬网等相关知识的考查，通常会涉及几何知识，体现出“能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题”的能力。题型以选择题为主。【微专题四】经纬网的三种对称关系(1)关于赤道对称的两点，其经度相同，纬度值相等但符号相反。如A点与B点、C点与D点。(2)关于地轴对称的两点，其经度值互补，符号相反；纬度相同。如A点与C点、B点与D点。(3)关于地心对称的两点，即对跖点，其经度值互补，符号相反；纬度值相同，符号相反。如A点与D点、B点与C点。【例题4】(2016·杭州市调研)下图所示为以38°N、0°为极点的陆地相对集中的“陆半球”(另一半球为“水半球”)。读图，“水半球”的极点位于(

)

A．北半球、东半球B．北半球、西半球C．南半球、东半球D．南半球、西半球解析：由北极点是北半球的极点，南极点是南半球的极点可知，“陆半球”的极点与“水半球”的极点亦是关于地心对称的对跖点，故“水半球”的极点是(38°S，180°)，属于南半球、西半球。D【名师指津】据经度判断所属东西半球：【跟踪训练5】咸蛋超人住在(41°S,63°W)，在炎炎夏日他想要拜访住在地球另一端的面包超人，并决定“遁地”前去。于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心。当他花了一天时间钻出地球另一端时，最可能看到的景观是()A．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开解析：咸蛋超人遁地到达的地点为(41°N,117°E)，位于我国华北地区；咸蛋超人南半球为夏季，则对应的北半球为冬季；华北地区冬季下雪概率大，D选项正确。D【研题悟法】对跖点的常见地理属性：(1)两对跖点的地方时相差12小时；(2)两对跖点的季节相反；(3)两对跖点之间的球面距离是地球任意两点球面距离中最长的，数值约2万千米(半个大圆的长度)；(4)两对跖点的昼夜长短变化幅度相同，昼夜长短正好相反，一点的昼长等于其对跖点的夜长；(5)两对跖点的正午太阳高度变化幅度相同。【跟踪训练6】(2016·南京市质检)读经纬网图，完成(1)～(2)题。(1)甲地(30°S,45°E)和乙地互为对跖点，则与乙地经纬度相同的是()A．①B．②C．③D．④

(2)关于①②③④地理位置的正确叙述是()A．①位于西半球B．②位于低纬度C．③位