36岁儿童心理健康测试题

3--6岁儿童心理健康测试题儿童心理健康教育。

孩子的成长是不行逆的，所以好的家园教育特别重要！老师应当定期开家长会，进行沟通协商，准时留意孩子学习状况，关心孩子在学习的乐趣中不断成长！那么，家长可以协作老师做哪些工作呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“3--6岁儿童心理健康测试题”，仅供参考，欢迎大家阅读。

3--6岁儿童心理健康测试题

儿童心理测试题：（是--1分否--0分）

1.孩子能否轻易被逗笑？

是

否

2.孩子是否常常耍脾气？

是

否

3.孩子能否宁静地躺下睡觉？

是

否

4.孩子是否总把家人激怒？

是

否

5.孩子是否挑食？

是

否

6.孩子的饭量是否稳定？

是

否

7.孩子吃饭时是否常常耍脾气？

是

否

8.孩子有没有要好的小伴侣？

是

否

9.孩子是否常常失去自制力？

是

否

10.孩子是否总是需要看管？

是

否

11.孩子是否做到夜间不尿床？

是

否

12.孩子是否有吮手指的习惯？

是

否

13.孩子是否常常抽噎、抽泣？

是

否

14.孩子能否宁静地独自呆一会儿？

是

否

15.孩子是否有恐惊心理？

是

否

3-6岁儿童心理健康测试结果说明：

11--15分，心理状态较好。

6--10分，心理状态正常。

0--5，心理状态较差。

培育孩子健康心理"10不要"：

1、不要过分关怀孩子。

这样做简单使孩子过度以自我为中心，结果成为自高自大的人。

2、不要贿赂孩子。

要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。

3、不要太亲近孩子。

应当鼓舞孩子和同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。

4、不要牵强孩子做一些不能胜任的事情。

孩子的自信念多半是由做事胜利而来。

5、不要对孩子太严峻、苛求甚至打骂。

这样会使孩子养成自卑、害怕、躲避等不健康心理。

6、不要哄骗和无谓的恐吓孩子。

7、不要在小伙伴面前当众批判或称赞孩子。

这样会造成孩子怀恨和大方的心理。

8、不要过分夸奖孩子。

过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。

9、不要对孩子喜怒无常。

这样会使孩子敏感多疑、心情不稳、胆小畏缩。

10、要关心孩子去分析他所处的环境。

关心孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。

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儿童心理健康标准

第一，有正常的智力活动。求知欲强，奇怪   好问，爱观看、爱学习、爱幻想，有理想，留意力比较稳定、集中，喜爱自己动手做事。

其次，乐于同人交往，能适应学校和家庭的生活。乐于交伴侣，待人热忱，能跟四周的人友好沟通，有怜悯心，心中有他人、有集体，适应学校的集体生活，在家里也跟家人亲切、和谐，心情开心。

第三，性格开朗活泼，心情饱满开心。喜爱生活，心情开朗，天真活泼，乐观，乐观向上，心地和善，能掌握自己的心情，解脱苦恼。

第四，正确评价自己。懂得自尊、自爱，不自卑也不妄自尊大，自信念强，有肯定独立性，喜爱独立做事，也爱表现自己（或叫“逞能”）。

第五，具有正常的行为方式。行为方式的正常表现在四个“全都”：1、行为举止与年龄特点相全都。

2、行为方式与社会角色相全都。

3、反应强度与刺激相全都（如该感动时感动，不因琐事而发脾气，该冷静时就冷静）。

4、行为一贯与统一（不是忽冷忽热，喜怒无常）。

儿童心理健康12忌

儿童心理健康12忌

第一，忌娇惯溺爱。开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。父母“爱子—溺子—误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。

其次，忌袒护纵容。在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必定使孩子不能正确对待缺点和错误。

第三，忌哄骗。有些家长图一时安静，不惜编造假话哄骗孩子，这样耳懦目染，简单使孩子效仿父母，养成虚伪不诚恳的品行。

第四，忌讽刺。对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。

第五，忌苛求。父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。

第六，忌放任。对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。

第七，忌打骂体罚。现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。

第八，忌留意力不集中。要让孩子自己选择相宜的嬉戏和运动，培育他们留意力集中，用心地完成一项工作的力量，训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。而不要反复要求孩子更换活动内容。

儿童心理健康之大忌

要让儿童经受肯定的困难，学会克服困难从身心(性格和体格)两方面进行磨练。从小培育儿童独立的力量，是儿童心理健康的关键。第一，忌娇惯溺爱开口不离“好”，出门不离抬，吃饭任其要，穿衣任其挑，就会养成儿童任性的性格。父母“爱子—溺子—误子”，这往往是现实生活中一些青少年步入歧途的三部曲。其次，忌袒护纵容在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必定使孩子不能正确对待缺点和错误，有些家长图一时安静，不惜编造假话哄骗孩子，这样耳濡目染，简单使孩子效仿父母，养成虚伪不诚恳的品行。第三，忌依靠要让儿童经受肯定的困难，学会克服困难从身心(性格和体格)两方面进行磨练。从小培育儿童独立的力量，是儿童心理健康的关键。第四，忌讽刺对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，结果适得其反。第五，忌苛求父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。第六，忌放任对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。第七，忌打骂体罚现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不能以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的目的，反而损伤了孩子的自尊心，往往产生感情对立。第八，忌留意力不集中要让孩子自己选择相宜的嬉戏和运动，培育他们留意力集中，用心地完成一项工作的力量，训练儿童持之以恒的毅力，做什么事都要有始有终。而不要反复要求孩子更换活动内容。第九，忌缺乏适应力量要训练儿童适应环境的力量，这样对孩子的进展是很有益的。第十，忌无掌握力要训练儿童学会掌握自己的心情，包括掌握自己不合理的要求和愿望。第十一，忌愁闷缄默要培育儿童乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。儿童心理健康的6个标志

孩子心理健康的标志有以下几条：

1.求知欲强

这样的孩子爱好广泛，喜爱观看事物，爱动脑筋，思维灵敏，什么都想学，什么都想试，对新奇事物反应快，敢于提出自己的见解。

2.意志力强

不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能依据自己的需要掌握自己的愿望和行为，还能排解外界和内心的干扰，集中留意力进行学习和工作。

3.活泼乐观

与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，愿意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良心情能很快释放，不淤积心里。

4.心态平衡

常常保持欢快开心的心态，遇事冷静，心情很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑担心或愁闷。

5.富于怜悯心

乐于关心别人，乐于关怀别人，常表现出“利他”和“亲社会”的行为。

6.人际关系良好

心胸开阔，敬重别人，能与别人和谐相处。乐观参与集体活动，适应纪律约束和行为规范。

儿童心理健康10大禁忌

据讨论，以下十个方面对儿童的心理健康有严峻影响：

1、缺乏抚爱。由于离婚或丢失父母等缘由，得不到关怀与照看。

2、态度不一。或父母双方对待儿童的态度不全都；或前后态度不全都，忽冷忽热。

3、儿权至上。父母视为“小皇帝”，有求必应。

4、常常惩处。为一点小事就对孩子施以身体或心理上的惩处。

5、不良诱惑。有意无意地用不良行为或感情诱惑儿童，造成不良行为习惯或心理。

6、过分苛求。让孩子学这学那，提出不现实的过高要求。

7、角色混乱。要求儿童扮演与其年龄、性别和力量不相称的角色，如男扮女装。

8、欲求挫折。对儿童的生理欲求作出抑制性的反应。

9、弄虚作假。常常对儿童说假话，不守诺应。

10、父母操纵。强迫儿童站在父亲或母亲一边，或企图掌握儿童的情感和宠爱。

儿童心理健康问题值得关注

一提到小伴侣，信任大家脑海中都会出现出一张张阳光可爱的笑脸，然而小伴侣并非永久布满阳光，“八九点钟的太阳”同样有自己的小阴影，假如不准时干预，将来可能产生大问题。昨天，市卫生局副局长毛羽表示，目前儿童“不良心理问题”的检出率呈不断上升之势。

毛羽建议家长，在日常生活中，应重视用正常的心理原则来训练儿童，做到“十留意”：

第一，不过分溺爱。

其次，不要用钱和物质嘉奖。

第三，不要过分亲近孩子。

第四，不牵强孩子做不能胜任的事。

第五，不要对孩子太苛求甚至打骂。

第六，不要哄骗和恐吓孩子。

第七，不要当众批判或称赞孩子。

第八，不要过分夸奖孩子。

第九，不要对孩子喜怒无常。

第十，要帮孩子分析他所处的环境。

另据世界卫生组织统计，青少年自杀位居全球青少年死亡缘由的第三位；重性抑郁障碍通常起病于青少年，导致他们心理社会功能的严峻损害并有自杀的危急；与行为有关的品德障碍，会从小连续至青少年甚至成人。就此问题，记者采访了北京回龙观医院儿童心理专家汪毅。她告知记者，14岁左右进入青春期后，女孩患抑郁症的比例比男孩高出一倍，如此悬殊的比例，可能与通常所说的早熟有关系，但详细缘由目前仍不是特别清晰。

-代表个案4岁女童动手打家人

汪毅谈到了一个典型的儿童不良心理个案。一个年仅4岁的小女孩，一旦要求得不到满意，就发脾气打人。后来甚至进展到在