苏教版小学五年级信息技术上册全册教案

【教学目标与要求】【教学重点与难点】教学难点：Logo语言命令的输入方法。【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】很多,如:画呢言非常接近的编程语言,成Logo源自希腊文,原意双击打开桌口后的光标处车“HT”令本自学“ST”3.了解么的时候,BYE命令,退出固固结【教学反思】【教学目标与要求】（3）掌握小海龟数值计算功能。（4）学会用Logo语言命令画简单图形。3.情感态度与价值观。【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】画图呢?也就是说如何学生操作当,我们就能画出图形了“FD”“BK“RT”“LT”命令师:这个小海龟往上海龟前进操作,退是什么呢命令格前向后,肯定要出界形,小海龟都是转动学生讨论小海龟行和转角的学生根据教师讲解在左下角呢?这回小海龟转的角屋的算式命令简化一尝试简化结【教学反思】小海龟设计出了各种上学生操作行小组讨【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】学生观察,回么令笔命令师:下面我们来提笔命令后,在要画其形是画不出来的,只能“HOME“HOME小组内讨论,种各样的虚线图形,小题置下令成“PD”命令配学生练习:用方法二画出一小组讨论:结【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】入入根据图示,进习学生观察,同学生观察,同桌讨论:路?你的操作语句是什么你是怎么解决的.习式“REPEAT”的中文意思表示[]中的内容被重复学生观察,口习述过程,并分别说一说,重么?重复几次?学生操作,然3.讨论坊。教师出示题4.实践园的正方形和虚学生思考,回学生思考,回答,并说一说【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】入义形知FD40RT60FD40RT60FD40RT60FD40RT60FD40RT60FD40RT60请同学阅读“探究知知我们一起来仔细看一那么画一个正N边形考,回答里3.画圆4.半圆坊半习察,说一说每项,然后再一项,然后再一【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】入知课件,和老师过程,从而得蓝点时应该RT角1,但角1在这里,正五角星有5说,尤其要提做知动手做一做:探究园,命令吗?那么画任意一个可以总结出公式呢?请同习是一个正几角星?该如何【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】入入五边形,生:画成彩色背景色,填充知找习【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】赛中,同学们已经掌握了今天老师就给大家一用程说说一说过1.教师演示边长为50令窗口,输入ZYX后,命令2.学生完成ZFX过程句,结果在视候,Logo语句执行后结果“END”结尾习结习结【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】重点:本课的重点是用知识的迁移来学习保存过程和调用过程的【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】入完成这个图形吗?你们猜好我们定义的过程呢?请识识AS))保存好的长方形CFX过识识记得起来这个“命令”务务“装载”的使用屋们的工具箱”结【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】察,思考后回答题题形名任务2:画最下面一排作令示示作习结习结【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】2.师：它就是我们的新伙入入新授一新授一软件”识识新授二操作界面”域本区”“说你好”积木拖动到脚播放，让小猫说“你好”们好”【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】复习与台任色”色”【教学反思】景【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】品呢任务一:师:第一个活动“散步”色任务二:色木下面师:第二个活动“赛跑”【教学反思】翔色色“脚本区”“脚本区”的重复执行积展示部分学生作品,师生【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】入结【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】入令环境,熟悉“画笔”法结结制作出精彩的游戏程序,【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】学生自主探索为主,教师引导为辅,培养学生发现问题,解决问题【课时安排】【教学过程】入入立成从倒立再直立的动作,习习【教学反思】【教学目标与要求】在编写“穿越迷宫”程序的过程中，感受人机对话通过魔方编写“穿越迷宫”的程序，能编创其他条【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】教学方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生未主体，教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个【课时安排】【教学过程】激趣导“猫哭耗子”的下一句是的“mouse1”导入到舞台选中老鼠注意：对什么设置起点设置起点起点处，如何设置起点【教学反思】【教学目标与要求】（4）利用“如果……否则……”命令实现输入的答案与正确结通过任务驱动与自主学习，按照提出问题、分析问题、【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】思维以直观形象为主，它们容易接受真实的、【课时安排】【教学过程】,单击“=”，并调整好在舞台上,拖动和,本区，单击“奖励红花”,本区，单击“奖励红花”值设为变量“第1个数”表示程序框中你还会设计吗？试试看。结【教学反思】【教学目标与要求】（4）利用“如果……否则……”命令实现输入的答案与正确结通过任务驱动与自主学习，按照提出问题、分析问题、【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】思维以直观形象为主，它们容易接受真实的、具体的事物，在【课时安排】【教学过程】③在“消息名称：”框中输入“小猫”，单击。。3.表示脚头,拖动,拖动生尝试操“小猫”消息时，将事,执行脚,执行脚,会出现什么情结【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】教学重点：⑴动作指令和控制指令的用法。⑵问题分析的步骤【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】思维以直观形象为主，它们容易接受真实的、具体的事物，在【教学过程】授授作外，在控件空间中找一结结【教学反思】【教学目标与要求】在具体的活动中发现问题和解决问题，在具体的任务中激发善于思【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】任务驱动有效态不行，我们还要为小老鼠添加一中为小老鼠安个出没的“洞”法老师讲解“如果…否则…”根据学生已有两个问题有效了，同学们能让小老鼠的“家”【教学反思】【教学目标与要求】【教学重点与难点】【教学准备】【教学方法和手段】【课时安排】【教学过程】堂理”器”观焰传感器果真是有“真才实学”“火焰传“火焰传序设置”脚本编辑”小小消防员带进“训练场”