2025年沪科版八年级科学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级科学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共9题，共18分)1、植物生长中需要量最多的无机盐是()A.含氮的、含磷的、含钾的无机盐B.含氮的、含磷的、含铁的无机盐C.含磷的、含钾的，含硼的无机盐D.含氮的、含磷的、含锌的无机盐2、磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它。这是科学研究的一种常用方法，下列研究实例中不是采用这种研究方法的是（）A.比较温度的高低时，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它B.学习空气的对流时，我们先通过水的冷热对流来认识它C.了解电磁铁磁性的强弱时，我们通过观察吸引大头针的数量来认识它D.判断电路是否有电流时，我们通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识它3、在油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少的无机盐是（）A.含氮的无机盐B.含磷的无机盐C.含钾的无机盐D.含硼的无机盐4、生态系统的碳﹣氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是（）A.人类B.细菌、真菌C.哺乳动物D.绿色植物5、如图为植物进行光合作用示意图；①；②、③、④表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（）

A.①B.②C.③D.④6、2011年11月至12月世界气候大会在南非德班市召开，决定实施《京都议定书》第二承诺期并启动绿色气候基金，低碳再次成为国际社会的热门话题．下列做法不符合“低碳生活”这一主题的是（）A.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式B.广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋C.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具D.开发太阳能、风能、地热能等清洁能源7、下列事例中，不能证明大气压强存在的是（）A.用吸管能从汽水瓶里把汽水吸出B.水往低处流C.用注射器吸取药液D.吸盘式挂钩能紧贴在墙壁上8、下列实验中能探究产生感应电流的条件的实验是（）A.B.C.D.9、如图所示，这是科技创新小组的同学们自己发明的电子握力器的内部结构。电源电压不变，滑动变阻器b端固定在绝缘底座上；手柄A与变阻器滑片固定在一起，同步运动，握力为零时，滑片处于a端。L是一个电阻不变的指示灯，力量计由一个电流表改装而成。使用时，先闭合开关S,再用手握住手柄，A柄向下运动压缩弹簧，握力就显示在力量计表盘上。有关握力计下列的说法中正确的是()

A.握力越大，弹簧的长度越长；握力越小，弹簧长度越短B.改装成的力量计的零刻度线就是原电流表的零刻度线C.握力越大电路总电阻越大，总电流越小D.握力越大灯泡越亮，力量计的示数越大评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、把两株同一品种、同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内，过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得____颜色____

乙瓶里的幼苗变得____颜色____，这个实验表明植物生长需要____。

11、今年“五一”节期间，小昭和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，她听说宜兴茶壶是宜兴特有的泥土制成的，就想利用所学的物理知识测出这种泥土的密度，她用天平分别测得壶盖的质量为44.4g，空茶壶的总质量为158g，装满水后其总质量为650g，然后再把壶盖浸没在盛满水的溢水杯中，测得溢出的水的质量是14.8g，已知茶壶底与水平桌面的接触面积是60cm2，则壶盖在溢水杯中受到的浮力是____N，茶壶装水前后对桌面的压强之差是____Pa，制成茶壶的泥土密度是____kg/m3（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）12、某物质t℃溶解度为60g，则在该温度下40g饱和溶液中含该种溶质____．13、空气质量的高低与空气中所含____的数量有关，可以用____来表示。14、小明自制了一个带有电磁铁的木船模型（如图所示）。将它放入水中漂浮，船头指向东．闭合开关S，电磁铁的A端为____极；电磁铁由于受到____的作用，船头会指向____。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。16、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。17、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了18、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。19、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。20、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共3题，共6分)21、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。22、作图题；画出斜面上的物体A和光滑球的受力示意图。

23、如图所示，请用笔画代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：

①同时闭合声控开关和光控开关电灯才能亮；

②三孔插座单独接入。评卷人得分五、其他(共1题，共4分)24、如图所示；请将螺线管；滑动变阻器接入电路中，使开关闭合后，螺线管与条形磁铁相互排斥，滑动变阻器的滑片向左移动时弹簧的长度变短，并标出通电螺线管的N极。

评卷人得分六、解答题(共2题，共10分)25、如图所示实物电路；请在虚线框内画出对应的电路图。

26、站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？（设当时气温为15℃，无风）参考答案一、单选题(共9题，共18分)1、A【分析】【解答】植物的生活需要多种无机盐．其中以含氮的；含磷的、含钾的无机盐需要量最大；不同的植物需要的无机盐的含量和种类都不同，同一植物的不同时期对无机盐的需要量也不同，所以对植物要做到合理施肥。

【分析】本题考查根的吸收功能，要求考生识记植物的生活需要无机盐及其作用，属于考纲识记和理解层次的考查。2、B【分析】【分析】本题主要考查学生对：常用的物理学方法的了解和掌握；要解答本题想掌握：物理研究中常常用到“控制变量法”；“等效替代法”、“模型法”、“类比法”、”转换法“等方法。

【解答】磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它，利用的是转换法这种物理方法在物理学中经常用到，

A、比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它，属于转换法；

B、学习空气的对流，通过对比水的冷热对流来认识它；这是类比法；

C；了解电磁铁磁性的强弱；我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识，属于转换法；

D；电路是否有电流；我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识，属于转换法。

故选B3、A【分析】【分析】解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影响；并了解其缺乏症，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，包括氮；磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。

【解答】氮肥作用能促使植物的茎；叶（营养生长）生长茂盛；叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状．

故选：A4、D【分析】【解答】AC；人和哺乳动物为消费者；其呼吸作用消耗氧，产生二氧化碳，不能合成有机物，AC错误；

B；细菌和真菌是分解者；分解动植物尸体产生二氧化碳，它们不能合成有机物，B错误；

D、地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用；消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳﹣﹣氧平衡．D正确．

故选：D

【分析】绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳﹣﹣氧平衡，据此解答．5、D【分析】【解答】植物进行光合作用制造的有机物通过筛管从植物的茎叶等器官运输到植物的根部；所以物质4指的是有机物．有机物储存在果实里，并能提供能量．

故选：D

【分析】光合作用反应式为：二氧化碳+水→有机物+氧气．由图可知：①为二氧化碳，②是氧气，③是水，④是有机物．所以绿色植物的光合作用吸收的①二氧化碳通过气孔进入叶片，释放的②氧气通过气孔进入大气的，需要的水分由根吸收通过根、茎、叶脉的导管进入叶片，制造的④有机物则通过叶脉中的筛管运输到其它器官．所以该图图示了绿色植物光合作用．6、B【分析】【分析】根据低碳理念进行分析；低碳就是减少空气中的二氧化碳的含量，可以从二氧化碳的排放和吸收进行考虑．本题考查了化学与环境的知识，完成此题，可以依据二氧化碳的排放和吸收进行．

【解答】解：A；提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式；能减少化石燃料的使用，可以减少二氧化碳的排放，符合低碳理念；

B；广泛使用一次性筷子、一次性塑料袋；会减少森林面积，减弱绿色植物的光合作用，会增大空气中二氧化碳的含量，不符合低碳理念；

C；在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具；能减少空气中二氧化碳的含量，符合低碳理念；

D；开发太阳能、风能、地热能等清洁能源；能减少化石燃料的使用，从而减少空气中二氧化碳的含量，符合低碳理念；

故选B．7、B【分析】【分析】大气压的存在能够解释很多现象；这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象．此题考查了生活中有哪些是常见的利用大气强的现象，平时学习物理知识时要多联系生活实际；多举例．

【解答】解：

A；用力一吸气；吸管内的气压小于外界大气压，饮料在外界大气压的作用下，被压入口腔内，利用了大气压，能证明大气压强存在，故该选项不符合题意；

B；水往低处流；与重力有关，与大气压无关，不能证明大气压强存在，故该选项符合题意；

C；用注射器吸药液时；注射器中的体积增大，使管内的气压减小，药液在大气压的作用下，上升到注射器中，能证明大气压强存在，故该选项不符合题意；

D；吸盘要固定在墙壁上；需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，能证明大气压强存在，故该选项不符合题意．

故选B．8、C【分析】【分析】根据对四幅装置图反应的实验的理解来判断．学习电与磁要掌握几个重要实验装置图的实验名称；反应的原理、应用价值等．

【解答】解：A；这是奥斯特实验；故A不符合题意；

B；这是通电导体在磁场中受力实验；故B不符合题意；

C；这是电磁感应现象实验；故C符合题意；

D；这是电动机原理模型；故D不符合题意．

故选C．9、D【分析】【分析】（1）根据电流表与被测电路元件串联，电压表与被测电路元件并联判断力量计的类型；（2）根据握力的变化可知滑片移动的方向、变阻器接入电路中的电阻，根据欧姆定律可知电路中电流的变化，根据P=I2R可知灯泡实际功率的变化；根据灯泡的亮暗取决于实际功率的大小可知亮暗的变化．

【解答】（1）由图可知；电路中电流不会为零，因此力量及额零刻度不是原电流表的零刻度线，故B错误；

（2）由图可知；握力越大时，滑片下移，弹簧的长度变短，接入电路中的电阻变小，故A不正确；

因串联电路中的电阻等于各分电阻之和；

所以；电路中的总电阻变小，故C不正确；

由可知；电路中的电流变大，即力量计的示数越大；

因P=I2R；且灯泡的亮暗取决于实际功率的大小；

所以；灯泡的实际功率变大，灯泡变亮，故D正确．

故选D．二、填空题(共5题，共10分)10、旺盛鲜绿弱发黄无机盐（氮）【分析】【解答】氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长；磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内转运．甲瓶的肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛，根系发达，幼苗健壮且颜色鲜绿．乙瓶的蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄。

【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。11、0.1488203×103【分析】【解答】解：（1）壶盖受到的浮力：F浮=G溢=m溢g=0.0148kg×10N/kg=0.148N；

（2）茶壶中装的水质量为m水=m总﹣m壶=650g﹣158g=492g=0.492kg；

茶壶装水前后对桌面压力的变化量：

△F=G水=m水g=0.492kg×10N/kg=4.92N；

对桌面压强的变化为：

△p===820Pa；

（3）由F浮=ρ水gV得：

壶盖的体积V=V排===1.48×10﹣5m3；

材料的密度：ρ===3×103kg/m3；

故答案为：0.148；820；3×103．

【分析】（1）壶盖受到的浮力等于排开水的重力．

（2）求出压力的变化；然后由压强公式求出压强的变化．

（3）由浮力公式求出壶盖的体积，然后应用密度公式可以求出．12、15g【分析】【解答】设40克该物质的饱和溶液中含溶质质量为x，则：解得x=15g．

故答案为：15g．

【分析】根据在饱和溶液中：解出40克该物质的饱和溶液中含溶质的质量．13、污染物污染指数【分析】【解答】空气污染指数指空气被污染的程度；指数越大，空气污染越严重，当空气污染指数小于50时，空气质量级别是一级，空气质量状况是优，当空气指数在51~100之间时，空气质量级别是二级，空气质量状况是良。

【分析】此题考查空气质量的评价，理解解答即可。14、S|地磁场|北【分析】【分析】由右手螺旋定则可知螺线管的磁极；螺线管处在地球的磁场中，因磁极间的相互作用可知小船静止时船头的指向．通过本题应掌握：（1）知道地球是个巨大的磁体，地磁南极在地理北极的附近，地磁北极在地理南极附近；（2）右手螺旋定则内容为：右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指向的方向为磁感线N极方向．【解答】解：由右手螺旋定则可知螺线管右侧为N极，左侧为S极；因地磁场沿南北方向，地球南极处为地磁场的N极，地球北极处为地磁场的S极；因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故船头指向北方．

故答案为：S；地磁场；北；三、判断题(共8题，共16分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。18、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；19、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共3题，共6分)21、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁铁的磁极．根据课标，本题将“认识力的作用效果”，“能用示意图描述力”，“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合．使学生能从画图的过程反映其物理思维过程，检验其对以上知识的掌握程度．【解答】解：过球心画指向磁铁最近的磁极的作用力．如图所示。

22、【分析】【分析】按照重力；弹力、摩擦力的顺序进行受力分析即可．本题关键是作力的示意图；注意画力时要按照一定的顺