2025年鲁教版七年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教版七年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下面句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过这次安全讲座，他了解了许多宝贵的知识。B.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。C.西藏地区不发达的原因是地理位置导致的。D.如何防止驻伊美军不再遭受汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。2、下列加点成语使用有误的一项是（）A.这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相B.作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的C.听了郎朗精彩的钢琴独奏《黄河》后，大家都叹为观止D.我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去3、下列表述得体的一项是（）。A.我到张老师家玩，一见面我就对他说：“老师，我的到来让您家蓬荜生辉。”B.既然你有如此的诚意，我就不推辞了，只好笑纳了。C.我们家家教很严，令尊时常告戒我们到社会上要清清白白做人。D.“老同学，我这次能够成功，首先得感谢你的鼎力相助。”4、下面词语加下划线的字拼写不正确的一项是（）A.____枕（lào）____（piān）舟谢道____（yùn）B.____（jǐn）管____（sù）愿____（chā）可拟C.憔____(cuì)仿____（shàn）____（hán）萏D.____（làn）漫并____（dì）何所____（sì）5、下列划线字注音完全正确的一项是()A.____咐(zhǔ)书____(zhāi)____问(jí)群蚁排____(yá)B.祈____(dǎo)____绕(chán)____古(gèn)鞠躬尽____(cuì)C.____学(dū)____异(zhái)山____(jiàn)妇____皆知(rú)D.伴____(lǚ)____起(dié)愧____(zuò)目不____园(guī)6、依次填入下面横线里的关联词语；恰当的一项是（）

______我们_____爱好写作，_____想在这方面成才，_____不能不首先掌握好（语言）这个工具，_____要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。A.如果______并且______所以______而且B.既然______并且______就______因此C.既然______又______就______而且D.如果______又______所以______因此7、下列画线字注音有误的一项是（）A.我想那____（piāomiǎo）的空中B.____（báizhòu）有一条神秘的航线C.当它卸下批闪____（lì）的白银D.船上却____（fén）起了大火8、下列各组词语，书写全部正确的一项是（）A.婀娜瞋视惋转叹为观止B.粲然惬意幕然参差不齐C.惆怅褶皱细腻叱咤风云D.撺掇桕树束腹戛然而止评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、读课文《人民英雄永垂不朽》，“牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈”象征____。10、整体感知:归纳理清故事情节；并用四字短语填充横线上的内容。

①停机叹息，____

②准备出征；奔赴战场。

③征战沙场，____

④____；还朝辞官。

⑤解甲还乡，____

⑥双兔难辨，隐喻作结11、请你根据下面句子括号中的意思填写相应的词语。

一夜之间，他失去了双亲，成了____(孤单困苦；没有依靠)的孤儿。

我____(长时间地站着；没有动作)在窗前，望着天空，不由地感到寂寞。

小姑娘吓得____(竭力克制因过分激动而引起的颤抖)着；说不出话来。

体育课上，同学们个个精神____(振作，振奋)。12、解释下列加线词语。

①____数月居：____

②其马____胡骏马而归将：____

③唐自捐____弃：____

④____手自打以：____13、阅读下面一段文字，根据拼音用正楷依次书写汉字到田字格内。即使是冬天，松鼠也不像山鼠那样（zhé）____伏不动，而是喜欢结伴在树丛间轻快地跳跃；松树金龟子就比较慵懒，在春天的早晨都会一个个咬着松针打(kē)____睡；而世界最负(shèng)____名的大熊猫，则是性情孤(pì)____的独居者。世界的生物真是神奇，只要你去观察，就会发现它们的独特之处。14、(甲)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。(王安石《伤仲永》节选)(乙)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。(司马光《资治通鉴》解释下列加下划线的字①不能____前时之闻称：________②蒙____始就学乃：________评卷人得分三、名著阅读(共5题，共10分)15、名著阅读⑴介绍祥子绰号的来历。

⑵祥子的第三起和第三落。16、（1）《朝花夕拾》的作者是____，本书于1928年结集出版，其中收录了作者先后撰写的十篇回忆性____（体裁）。（2）《西游记》中的孙悟空本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双____，能识破一切妖魔鬼怪。17、阅读《钢铁是怎样炼成的》回答相关问题。

保尔又问那女子：“您呢；女公民，您也拒绝干活吗?”但是，霎时间他愣住了，因为站在他面前的竟是她。

她好不容易才认出这个衣衫褴褛的人就是保尔。保尔身上穿着又破又旧的短褂；脚上穿着两只稀奇古怪的鞋子，脖子上围着一条脏毛巾，脸好久没洗了。只有他那双眼睛，还跟从前一样炯炯有神。这正是他的眼睛。就是这个像叫花子一样的衣衫褴褛的人，不久前还是她所爱的!世事变化得多么快啊！

(1)《钢铁是怎样炼成的》中的保尔最喜欢阅读英国女作家伏尼契的《________》，并在____________的启发和教育下；懂得了许多革命的道理。

(2)站在保尔面前的女子是谁？

________

(3)什么工作使保尔“衣衫褴褛”？阴冷潮湿的工作环境使他染上了什么疾病？

____________

18、班级开展“我爱文学”读书周活动，要求每位同学制作一张读书卡片放到班级“小小读书台”中，供大家相互交流。（4分）请你完成如下“读书卡片”。19、《童年》是苏联作家____以自身经历为原型创作的____小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》、《____》。《童年》讲述的是____三岁到十岁这一时期的童年生活。作品生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。____评卷人得分四、文言文阅读(共2题，共6分)20、[甲]夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。[乙]昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。(1)解释下列加下划线词语。(1)与日逐____走：________(2)____得饮欲：________(3)____饮大泽北：________(4)怒而____不周之山触：________(5)地维____绝：________(2)翻译下列句子。(1)未至，道渴而死。_______________________________________________________(2)故水潦尘埃归焉。_______________________________________________________(3)“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点?_______________________________________________________(4)怎样理解夸父“弃其杖，化为邓林”这一行为?_______________________________________________________21、楚有祠者，赐其舍人卮‚酒。舍人相谓曰：“____。请画地为蛇；先成者饮酒。”

一人蛇先成；引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足！”

未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“____”遂饮其酒。为蛇足者；终亡其酒。

舍人：投靠在贵族家里的人。‚卮：（zhì）古代一种盛酒器。

（1）下列句子中；加点词的解释错误的一项是______

。A、引酒且饮之（拿，端）B、蛇固无足（固定）C、终亡其酒（失去）D、引酒且饮之（将要）（2）下列句子断句最准确的一项是______

。A、数人饮之/不足/一人饮之/有余B、数人/饮之不足/一人/饮之有余C、数人饮之不足/一人饮之有余D、数人/饮之/不足/一人/饮之/有余（3）这篇短文的主旨意在暗示我们做事；不可______

A；性情急躁B、粗心大意。

C；手忙脚乱D、自作聪明。

（4）请把第三大题文言文语段中画线的语句翻译成现代汉语。

蛇固无足，子安为之足？评卷人得分五、多选题(共3题，共24分)22、春满燕园季羡林①燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里；便已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。②但是人们心头的春天却在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美，更可爱，更真实，更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”____③昨天晚上；我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂。黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。我心里一愣，我的眼睛仿佛有了佛经上叫做天眼通的那种神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻；更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提些意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不存在，他完完全全陶醉于自己的工作中了。④今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还看不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高头却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥如渴地迫切吸收知识、学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进大图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题，也都是全神贯注，鸦雀无声。⑤我很自然地就把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样，年轻的一代又是这样。还能有比这更动人的情景吗?我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过花的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。⑥这难道仅仅是我一个人的幻想吗?不是的，这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽、霜林染醉的时候，到了大雪漫天、一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内。它是一个永恒的春天。

下面对文章的理解和分析，不正确的两项是()()A.文章开篇描写百花凋零的情景是为了突出人们心头的春天。B.文章第③段开头环境描写的作用是烘托老师窗前的灯光。C.文章第③段“我看到一位年老的教师在那里伏案苦读”是实写，第④段“在很多地方，我只是闻声而不见人”是虚写。E.结尾一段揭示出文章中“春”的含义，首尾呼应，点明中心。E.结尾一段揭示出文章中“春”的含义，首尾呼应，点明中心。23、下列各句所使用的说明方法相同的两项是（）A.金龟子的折扇，跟天牛长长的须角.锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已.B.其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点.例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的.C.它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里.D.每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里.24、下列词语中没有别字的一项是（）A.干燥烦躁顾名思义浊流宛转B.险峻浚工一丝不苟惊慌失措C.寒喧渲染山青水秀闲情逸致D.斑斓狂澜无与伦比抑扬顿挫评卷人得分六、写作题(共3题，共6分)25、写作（30分）不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽请以“也美丽”为题写一篇文章。要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限，不少于500字。26、题目：____的初一生活。

要求：

（1）写发生在初一的人或事；

（2）要有真情实感；

（3）字数：不少于500字。27、人生几十年；我们大多在平凡中度过。但是，平凡的生活也自有它的温暖与美丽。亲爱的同学，在你十几年的岁月长河中，你一定也感受过平凡生活的不平常，一定也会有一些人和事让你动容；动心，经久难忘。

请以“平凡的生活也精彩”为题；写一篇文章。

要求：

①大胆选择你最能驾驭的文体；写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名；姓名；如需要可用“××”代替，否则扣分；

③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。B：关联词语搭配不当，无论却改为“无论都”C：词义重复，去掉“导致”D不合逻辑，把“不再”改为“再”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】A2、C【分析】A．正确．

B．正确．

C．指赞美所见到的事物好到了极点．与前文的“听到“矛盾．

D．正确．

故选C．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】C3、D【分析】【分析】A句“蓬荜生辉”是敬辞；应是主人家对客人的说辞；B句中“笑纳”使用不当，应是请别人笑纳；C句中“令尊”是敬辞，是对对方家长的尊称。故答案选D。

【点评】主要考查学生的语言运用。4、C【分析】此题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。​C.““菡C.”。故选”应读“hàn”。故选C。。【解析】C5、B【分析】此题考查学生辨析字音字形正误的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A.诘问（jié）；B.项都正确；C.诧异（chà）；D.目不____园(kuī)。故选B。【解析】B6、C【分析】本题考查学生关联词语的准确运用，注意理解各分句关系，选择合适的关联词语。【解析】这是一个多重复句。爱好写作和想在这方面成才是递进关系，首先掌握好这个工具和像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样是递进关系；前后两个分句之间是顺承关系。故选：C。7、C【分析】A准确．注意“缥缈”的读音。

B准确．注意“白昼”的读音。

C有误．“闪烁”的准确读音“shǎnshuò”；注意“卸下”的读音。

D准确．注意“焚”的读音。

答案：C

此题考查学生字音的辨别能力。

此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写。【解析】C8、C【分析】A．“惋转”写作“婉转”；

B．“幕然”写作“蓦然”；

C．正确；

D．“束腹”写作“束缚”。

故选：C。

本题考查学生汉字的书写能力；需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意同音字的区别和生僻字的写法，不要出现错别字。

形近字的区分：在平时学习中要观察偏旁，有些可以通过词语的意思来记忆。平时学习中，要注意区分形近字的偏旁、意义和读音【解析】C二、填空题(共6题，共12分)9、象征着英雄们品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远怀念和敬仰【分析】【分析】结合文意；纪念碑修建的意义，不难做出回答。

【点评】主要考查对文意的理解。10、代父从军凯旋回朝建功受封亲人团聚【分析】【分析】依据课文内容；用四字短语归纳理清故事情节，①停机叹息，代父从军。②准备出征，奔赴战场。③征战沙场，凯旋回朝。④建功受封，还朝辞官。⑤解甲还乡，亲人团聚。⑥双兔难辨，隐喻作结。

【点评】能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。11、孤苦伶仃伫立战栗抖擞【分析】【分析】要求学生结合课文理解词语的意思。孤苦伶仃：孤单困苦；没有依靠。伫立：长时间地站着，没有动作。战栗：竭力克制因过分激动而引起的颤抖。抖擞：振作，振奋。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，通过课后注释和查字典理解词义，反之根据词语解释，写出词语。12、经过带领浪费用【分析】【分析】要注重平时的积累；注意在具体的语境中“居”的意思如“经过”或“居住”。

【点评】考查学生词义的理解能力。13、略

【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。汉字书写是语文学习的基础，正确书写一个汉字，是每个学生都应必备的基本能力。这需要平时多读多写多记，时时注意辨识生字。在书写汉字时，还要注意一些形近字。本题应注意“蛰”是“虫”字底，“瞌”是“目”字旁。【解析】蛰瞌盛僻14、略

【分析】本题考查学生对重点文言词的识记能力。要求学生平时既要注意记忆、积累，留心通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊用法的词语。【解析】①相当②于是，就三、名著阅读(共5题，共10分)15、略

【分析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。此题难度不大，根据题目要求给出正确答案，回答时注意语言简洁即可。【解析】（1）祥子趁匪兵退却时,逃了出来，并牵回了三匹骆驼，他在路上把骆驼卖了,换回了三十五元钱。祥子生了一场大病,在一家小店里躺了三天。恐怕就是在这三天里,，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话被人家听了去。一清醒过来,他已经是“骆驼祥子”了（2）三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了

三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车16、略

【分析】此题考查学生对名著的掌握能力。对于“课标”推荐初中生必读的文学名著，平时应认真阅读。不仅识记相关的文学常识，还要掌握名著中的主要人物、故事情节、思想内容、艺术特色等。对于书中的精彩片段，要反复阅读，以形成自己的阅读体验。（1）《朝花夕拾》的作者是鲁迅，本书于1928年结集出版，其中收录了作者先后撰写的十篇回忆性散文。（2）《西游记》中的孙悟空本领高强，会七十二变，一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就了一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。【解析】（3分）（1）鲁迅散文（2）火眼金睛17、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其主要内容。

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其主要内容。

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其主要内容。【解析】【小题1】《牛虻》朱赫来【小题2】冬妮娅【小题3】筑路肺炎和伤寒18、略

【分析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段进行反复阅读，从而形成自己的阅读体验。要表述清晰、言之有理。【解析】情节：汤姆在山洞里回来后，因为他身体虚弱，浑身没有一点力气，所以“躺在沙发上”。尽管如此，他讲得还是那样眉飞色舞，“同时还夸张地吹嘘一番”。人物：汤姆是个聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。19、略

【分析】此题考查学生对于名著的了解。用心读名著，对其作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解相关作品及文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记。阅读《童年》可知，《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的“自传体小说三部曲”的第一部，它讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。另两部作品为《在人间》《我的大学》。【解析】①高尔基②自传体③《我的大学》④阿廖沙四、文言文阅读(共2题，共6分)20、略

【分析】本题考查学生解释文言实词、古今异义词、词类活用的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解。本题中应注意“走”是古今异义词，翻译为“跑”；“北”是词类活用，名词作状语“向北”。

本题考查学生翻译文言文的能力。文言文翻译通常以直译为主，就是从词语到语法结构直接对译，将原文词句落到实处，准确、晓畅地进行翻译。翻译时还要注意特殊句式、词类活用等现象。本题中应注意“至”“故”“归”的翻译。

本题考查学生理解文章内容，根据重点词语分析人物形象的能力。作答此类题，首先要仔细阅读文章，了解文章的内容，再结合重点词语分析人物的性格特点。阅读本文，可知这里记载的是颛顼与共工争帝位而战，最后以共工失败而愤怒地撞上不周山而告终的故事。“怒”是神态描写，表现了共工的勇敢，也反映了他的暴躁和刚烈。

本题考查学生理解文章内容，分析文章写作特色的能力。作答此类题，首先要通读全文，理解文章的内容，再根据文中的具体语句分析人物的形象及写作特色。本文写的是《夸父逐日》的神话故事，文中的主要人物是“夸父”，“逐日”的行为表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民与大自然竞争不断奋斗的精神，探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。结尾的“弃其杖，化为邓林”，“邓林”即“桃林”，表现了夸父勇敢追求，为人类造福、死而后已的精神；“化”字带有浓厚的浪漫主义色彩，丰富了神话的内涵。【解析】【小题1】（1）竞跑，赛跑。（2）想要。（3）向北。（4）碰，撞。（5）断。【小题2】（1）还没赶到大湖，就在半路因口渴而死。（2）所以江河泥沙朝东南方向流去。【小题3】表现了共工的豪气、勇敢，也反映出他性格的暴躁、刚烈。【小题4】①表现了夸父富有自我牺牲精神，甘为人类造福；②丰富了神话的内涵，增添了文章的浪漫主义色彩。21、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．A．正确；B．固：本来；C．正确；D．正确．

故选：B．

（2）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏；首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语；补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿．

该句子的朗读节奏符合规律三：主语和谓语之间；谓语和宾语；补语之间，一般要停顿．

“数人饮之不足一人饮之有余”句意：这壶酒大家都来喝则不足够；一个人喝则有剩余．根据意义划分为：数人饮之不足/一人饮之有余．故选：C．

（3）本题考查概括文章主旨的能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．

由“为蛇足者；终亡其酒”可知其寓意：告诫人们不要自作聪明，不要做多余的事．故选：D．

（4）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．

句中重点词语有：固：本来；无：没有；安：怎么；之：代词；蛇．句子翻译为：蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？

答案：

（1）B

（2）C

（3）D

（4）蛇本来就没有脚；你怎么能给它画上脚呢？

D．译文：

古代楚国有个人；祭过祖宗以后，准备把一壶祭酒赏赐给前来帮忙的门客．门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不足够，一个人喝则有剩余．我们各自在地上比赛画蛇，先画好的人就喝这壶酒．”有一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶正要喝，却左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够给它画脚．”没等他画完，另一个人已把蛇画成了，把壶抢过去说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它画脚呢！”然后他便把壶中的酒喝了下去．为蛇画脚的人，最终失去了酒．

固。

固以怪之矣（本来）

当汝心之固（顽固；固执）

而戍死者固十六七（一定；必定）

固国不以山溪之险（巩固）

君子固穷（安守，固守）【解析】B；C；D五、多选题(共3题，共24分)22、CE【分析】此题主要考查学生对文章内容的理解和分析能力。做这类题目的方法是：找出内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点，然后作出判断即可。阅读文章可知，ABD三项是对的，C是虚写不是实写，所以不正确；E表述不正确，在结构上和第一段没有构成首尾呼应，所以也是错误的。故选CE。【解析】CE23、CD【分析】C、D两项都运用了打比方，D项还运用了列数字；A项运用了作比较；B项运用了举例子。【解析】CD24、AD【分析】本题考查学生对词语中的字形的辨析能力。解答此类题，要求学生熟记常用词语的意思，要区别形近音近字的区别。此题A项正确；B项中____工；C项中寒____山____水秀；D项正确。故答案为AD。【解析】AD六、写作题(共3题，共6分)25、略

【分析】试题分析：审题重点，1、先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目。2、题目中的关键词“也”暗示了横线上所填写词语的倾向性，即一般认识上认为“不美丽”的事物或现象，从另一个角度去理解、认识，可以发现其“美丽”的价值。3、重点在于“为什么”，即它“美丽”的价值或意义所在。--作文写作的重心。审题思路：材料中的提示语给予了我们很有价值的思维方向：小草相比花朵，它也许不美丽；落叶相比绿荫，它也许不美丽；残月相比满月，它也许不美丽；平凡相比伟大，它也许不美丽；朴素相比华丽，它也许不美丽；简单相比深奥，它也许不美丽；挫折相比顺畅，它也许不美丽；失败相比成功，它也许不美丽；苦难相比幸福，它也许不美丽然而换一个角度来看待这些“也许不美丽”的事物或现象，我们会发现许多令人惊喜、让人感悟的“美丽”价值：小草虽然柔弱而平凡，但顽强的生命力让我们倍受感动；落叶虽然枯黄凋零，但“化作春泥更护花”的情操也令人赞叹；残月虽然缺少圆满，但仍能穿破层云，朗照人心；平凡虽然并不崇高，但也能折射七彩人生；朴素虽然缺少风情，但常常饱含着真情；简单虽然不够严谨，但常常显露出庄重；挫折虽然令人懊恼；却能磨练意志；失败虽然让人痛苦，却能激人奋进；苦难虽然折磨身心，却能教人坚强考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：独处也美丽在纷繁复杂、喧嚣非凡的大千世界里生活久了，我们总难免会遇到很累很烦的时候。有人会选择去歌厅酒吧释放，有人习惯找几个朋友神聊，可是我却喜欢独处，一人一室一天地，你会发觉独处也是一种美丽。喜欢一个人静静地在自己的小天地里，煮一壶清茶，独坐桌前，在轻缓愉悦的乐曲中徜徉于书的天地，悠悠地读，从那些曲折婉丽的故事中感受到生活的艰辛，从那些富有哲理的话语中感悟生命的真谛，咀嚼故事中人物的喜怒哀乐，陪他们欢喜，陪他们悲伤；独处的时光让我知道，生活原本不是一帆风顺的，人生的道路漫长而坎坷；于是告诉自己，要热爱生活，善待生活，善待生活赋予我们的一切。喜欢找一片青草地，独自躺在草丛里，让阳光浅浅地泼下，抓一把，便满手凝脂似的空灵，可心可意的惠风轻拂脸颊，掬一捧煦暖浣洗疲惫的灵魂，让心灵做一次彻底的释放。倾刻间，工作的压力，生活的艰辛，感情的波折，人生中林林总总的不如意，全都荡然无存。那种心不为形所役，身不为世所躯，我与万物竟自由的超脱酣然的独处状态，让我明白，世态炎凉、功名利禄、富贵荣华、聚散离合、爱恨情愁，都会因为这一刻的宁静致远而变得陌生，剩下的只有一颗无欲无求无悲无喜的坦然又淡定的心。喜欢去学校后面的甬江边，独自一人在落日的余晖里，与芦苇为伍，与水鸟做伴。面对浩瀚江水，让自己的心胸如大海般清澈，有海纳百川的胸襟。浮躁的心渐渐地平息了，柔软了，渐渐地喜悦了，伸缩自如了；独处的日子多了，冥想的生活智慧也会应运而生。在这个纷繁喧嚣的尘世，独处是一种静谧的沉淀，如品一杯香茗，余味无穷。有时候在人群中仍会感到孤独，独处时反而会觉得充盈。那时光，贫穷也富有，寂寞也温柔；哭也好笑也罢，欢乐也好忧伤也罢。让真的自我从面具中脱出，和古圣先贤、湖光山色以及世俗的自己随心所欲地攀谈。让思绪追逐着情感，从而学会热爱、学会淡定、学会宽广。一人独处，静美随之而来，清灵随之而来，智慧随之而来。让我们在独处中享受那份宁静，在独处中耕耘自己的梦想，在独处中咀嚼人生的真谛，在独处中孕育新的希望。26、略

【分析】

【审题立意】这是一道半命题作文试题．xx的初一生活；这个题目告诉我们几个写作信息：一个是必须写初一生活，也就是校园生活，还要写事，还暗含应该写积极向上的事件，不能写负能量的事情，写作时，要注意到以上几点．

【表达方式】本文适合使用记叙表达方式；加以少量抒情议论文字，记叙部分应详细描写，否则就有文不对题之感．

【创新指导】写作文时；可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起初中生活的一件事，使文章层次清晰，也很好．

【文体选择】本文适合写记叙文；或者以记叙为主的文章，不适合写议论文．

【例文点评】读完此文，青春的气息扑面而来，文字优雅动人，令人手不释卷．开头有一句与中心话题相关的文字，给人开门见山的感觉；文章中能打动人心灵的文字比比皆是，读完有心潮澎湃之感．【解析】【例文】

新鲜的初一生活。

从2016年8月25日8时整踏入三中校门的那一刻起；我就已经是一名初中生了．

在去学校的路上；我平时不太挺拔的背也不知被施了什么魔法，腰杆儿挺的笔直，微风轻抚着我的面颊，好不快活！我满心愉悦地走进了三中大门，恩，中学就是不一样！教学楼不再是小学时的五彩缤纷，而是显得那样的朴素；典雅，学生们也不再像小学那样蹦蹦跳跳的，俨然成了一个个彬彬有礼的大哥哥、大姐姐，校园里都被一声声“老师好！”“同学你好！”给包围．

第一次跨进三中大门的我再一次仔细地打量着这所对我来说有些陌生的校园；大片大片绿色的草坪和花圃让人尽情领略大自然的美好情境；整齐排列的自行车更体现出这所名校的训练有素，高大的教学楼犹如一位位士兵，日夜守护着学校．

“初一0班”；我对照着临时报到班级的纸条看了又看，对！没错，就是这儿了，我抬头挺胸地走进了教室．“老师好！”“你好！”我找到位置坐了下来，“同学们，休息一下，等会儿我们做3份卷子！”果然又是卷子教室里没有了小学时的抱怨连篇；唉声叹气，多了一份坦然、镇定，这也许也是我们这些小学生慢慢成长为中学生的一种标志吧．

10分钟后；三份卷子，语文；数学、英语发了下来，一拿到卷子的同学们便立刻动起笔来，埋头答卷，教室里没有窃窃私语的声音，全是笔在纸上行走的“刷刷”声．经过了2个小时的答卷时间，同学们交上了卷子，相信这也是一份令自己满意的答卷，是交给初中老师的第一份作业！

初中生；