2025年粤教版九年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版九年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、给下面这段话中加点的字注音；根据拼音写出汉字，完全正确的一组是（）

诗有精品，花有奇葩•（）“花中君子”菊花向来为志qù（）高洁的仁人志士所钟爱．诗人屈原“夕餐秋菊之落英”，彻彻底底地将菊花作为生命的汁液啜饮，写出了菊的极致气yùn（）；李商隐的“暗暗淡淡紫，融融冶冶黄”，点染出菊的婀娜•（）柔姿．A.pā趣韵nuóB.bā气蕴nuóC.pā气蕴nàD.bā趣韵nà2、结合语境；在下列文段中的横线处填写句子，顺序最恰当的一项是（）

“平则门，拉大弓，过去就是朝天宫；朝天宫，写大字，过去就是白塔寺；白塔寺，挂红袍，过去就是马市桥；马市桥，跳三跳，过去就是帝王庙；帝王庙，绕葫芦，隔壁就是四牌楼．”年逾古稀的“老北京”常人春至今还记得儿时和伙伴们传唱的歌谣．这些歌谣中的建筑，．歌谣用“移步换景”的方法记录城市的标志性建筑；体现了“老北京”的大智慧和独特的文化风俗．

①有一些则已经改头换面或被历史淹没。

②而“朝天官”已经在明朝天启年间烧毁。

③其中有一些是人们至今熟悉的。

④如儿歌中的“平则门”是元代称谓，即今天的阜成门．A.①③②④B.①③④②C.③①②④D.③①④②3、下列各句中没有语病的一项是（）A.通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升B.为了避免用户信息卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础D.因为运用了科学的复习方法，所以他的学习成绩有了明显提高4、下列文学知识说法有误的一项是（）A.《论语》中“六十而耳顺，七十而从心所欲”里的“六十”和“七十”分别被称为“花甲”和“古稀”．B.季羡林是国际著名的东方学大师，他的文章《我的童年》介绍了自己的家庭和童年的小伙伴等内容，文中充满了对那段幸福、快乐的童年生活的依恋之情．C.《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”里的“黄金台”，相传为战国时燕昭王所建，上面放着千金用来招揽人才．D.我国现代著名作家沈从文的《云南的歌会》和汪曾棋的《端午的鸭蛋》，都蕴含着浓郁的民间文化气息，抒发了作者内心深处对民间文化的由衷赞叹．5、下列句子中加线成语运用____的一项A.他就是这样____：想到自己要喂到这么一只令人作呕的狼的胃里，他就觉得厌恶。B.语文老师____，一下子把我的作文修改得文采倍增。C.做一件事，将全部精力集中到这件事上，做到____，这就是敬业。D.这些伪劣药品造成的危害____，药品市场非整顿不可。6、说话人语言表达最得体的一项是（）A.班主任批评早上迟到的同学说：“来这么晚！懒猪都比你们起得早！”B.在路上分发宣传单的人对来往的行人说：“这是我们的广告宣传单，赶快拿着，有便宜可占．”C.一位在景区工作的大婶对景区乱刻乱画的小伙子说：“你要是再乱刻乱画，当心我把你的手剁下来．”D.公交司机见一位残疾人上车后没有座位便说：“创建文明公交，从你我做起，请给需要帮助的乘客让座．”7、下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A.脚踝（huái）殷红（yīn）执拗（niù）船舷（xuán）B.写意（xiě）拮据（jū）荼毒（chá）踌躇（chóu）C.恣睢（zī）颤栗（lì）褴褛（lǔ）阴晦（huì）D.栈桥（zhàn）糟蹋（tà）馊臭（sōu）汲水（jí）8、下列关于名著的____的一项是（）A.《简。爱》中的女主人公的人生追求：超越个人幸福的更高境界和她富于激情、幻想和反抗精神、有着对更高精神境界的追求。B.在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄就是关羽。C.《草房子》中杜小康在家道败落后，主动要求辍学，跟随父亲离开油麻地去放鸭。D.《老人与海》有很多人物的内心独白，不但深刻揭示了主人公自豪、坚毅的孤独感，还闪烁着深邃的哲理光彩。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、读下面一段文字；根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内）

在清秀婉曲的瘦西湖两岸，缀以熔南秀北雄于一炉的扬州古典园林群，形成移步换景、相互因借的山水长轴；名寺古chà____和古城墙垣绵延相属，名胜古迹和历史遗存散布其间。风韵独具的自然风光和含蕴丰厚的人文景观相映生辉，是镶qiàn____在历史文化名城中的一颗璀càn____明珠，也是扬州的guī____宝。

10、阅读下面的诗歌；完成下列各题。

西楼。

（宋）曾巩。

海浪如云去却回；北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔①；卧看千山急雨来。

【注】①箔：是用苇或秫秸织成的帘子。

（1）诗歌首句从视觉角度描写了风云变化的高潮顷刻，第二句从____角度描写雷雨迫在眉睫的情态。____两字十足显示了北风狂飙的威力。

（2）按照常理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是，但诗人却要敞开四面窗户，从中你可以读出诗人怎样的胸襟？11、走近名著．

阅读下面的名著原文；回答后面的问题．

“离开桑菲尔德我感到痛苦；我爱桑菲尔德；--我爱它，因为我在那里过着丰富；愉快的生活，至少过了短短的一个时期．”

“你以为；因为我穷；低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”

“而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓；我们站在上帝脚跟前，是平等的--因为我们是平等的！”

（1）上面的文字选自英国著名女作家____的小说《____》．

（2）访结合所给语段和自己的阅读积累，分析小说中主人公的性格特点．12、阿长与《山海经》大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。(1)当“我”听到阿长买了《山海经》后；是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。(2)“我”对阿长产生敬意原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）(3)阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？

____(4)结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？13、剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然离开座位又拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”一些喜悦悄悄在我心里散开。一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，我的手不知不觉就慢了下来。“在外面竞争是靠实力。谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明又快了起来。儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。(1)文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：____(2)文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话说明母亲剥豆速度慢下来的原因(不超过18个字)。答:慢下来的原因是：__________________________________________________________________。(3)本文刻画人物采用的主要描写手法有____、_________和_________。(4)本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来(不超过20字)。答:本文告诉我们：_____。评卷人得分三、问答题(共9题，共18分)14、请将下面一句话；用正楷或行楷抄写在田字格内．

得道多助，失道寡助．15、以“是一种享受”为题写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；抄写在答题卡上。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）字数600-1000之间。

（4）作文中不要出现真实的校名或师生姓名。16、根据课本；解释下列加点词的意思。

（1）置人所罾鱼腹中。

（2）为天下唱

（3）长跪而谢之。

（4）秦王怫然怒。

（5）以光先帝遗德。17、爱与孤独①爱和孤独是人生最美丽的两支曲子；两者缺一不可。没有爱的心灵会孤独，未曾体味过孤独的人也不可能懂得爱。由于怀着爱的希望，孤独才是可以忍受的，甚至是甜蜜的。

②不止-位先贤指出；-个人无论看到怎样的美景奇观，如果他没有机会向人讲述，他就决不会感到快乐。人终究是离不开同类的。一个无人分享的快乐决非真正的快乐，而一个无人分担的痛苦则是最可怕的痛苦。所谓分享和分担，未必要有人在场。但至少要有人知道。永远没有人知道，绝对的孤独，痛苦便会成为绝望，而快乐--同样也会变成绝望！

③交往为人性所必需；人生之常态，而它的分寸却不好掌握。帕斯卡尔说：“我们由于交往而形成了精神和感情，但我们也由于交往而败坏着精神和感情。”我相信，前-种交往是两个人之间的心灵沟通，它是马丁•布伯所说的那种“我与你”的相遇，既充满爱，又尊重孤独；相反，后一种交往则是熙熙攘攘的利害交易，它如同尼采所形容的“市场”，既亵渎了爱，又羞辱了孤独。相遇是人生莫大的幸运，在此时刻。两颗灵魂仿佛同时认出了对方，惊喜地喊出：“是你！”人一生中只要有过这个时刻，爱和孤独便都有了着落。

（1）本文第③自然段运用了哪两种论证方法？论证了什么内容？

（2）请用自己的话概括本文的中心论点。18、依照下面两个比喻句的句式；以微笑开头，写两个句式相同的比喻句。

例句：书籍像一架梯子；引导我们登上知识的殿堂。书籍如一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之门。

微笑：

微笑：19、翻译下面的句子。

①叶徒相似；其实味不同。

②王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。20、名著阅读：

《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。21、根据情景；按要求写作。

语文课上；老师组织同学们讨论《三国演义》中诸葛亮这个人物形象。你的任务是阅读下面连环画，就印象和感受最深的一点，写一段点评（可以点评诸葛亮的精神境界，也可以点评他的所作所为），准备发言。

要求：

（1）内容符合要求；语言使用得当。

（2）字数在150-200之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。22、从下面两题中任选一题写作。

（1）以“亲情的力量”为题目写一篇记叙文。

要求：不少于600字；不写真是姓名的地名；校名、人名。

（2）阅读下面给出的二则材料；按提示写作。

张丽莉；黑龙江省佳木斯市第十九中学的话文教师。2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆-客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。危急之下，张丽莉老师将，学生推向-旁，自己却被碾倒车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨拆。目前，张老师仍在医院接受治疗。

吴斌；杭州长途客运司机。2012年5月29日中午，吴斌驾驶大客车行驶于沪宜高速，突然，一块来历不明的金属片穿透前窗玻璃后砸到他的胸腹部，导致肝脏破裂。

他强忍疼痛；将车缓缓减速，停靠在路边，打起了双闪灯，拉好手刹，最后才解开安全带挣扎着站起来，并回头提醒车内24名乘客安全疏散和报警。吴斌在极度疼痛情况下用惊人的坚强和果敢，避免了车毁人亡的惨剧，而他自己却于2012年6月1日凌晨3点45分因伤势过重，抢救无效而死亡。他年仅48岁。

提示：读过张丽莉老师和吴斌师傅的感人事迹；看过照片上张老师端坐桌前的灿烂笑脸；

看过吴师傅生前与妻子的牵手相伴，你的内心一定很不平静：是惋惜、酸楚，还是悲伤？是感动、敬畏，还是震憾？是启迪了人生意义的认识，还是引起了社会问题的思考？请针对两则或其中一则材料，选择一个合适的角度，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章，倾吐自己此时的独特感受和真切体验。文章中不要写考生相关的真实的地名、校名、人名。评卷人得分四、综合题(共1题，共10分)23、综合性学习。

为了让同学们了解国家开展的“高雅艺术进校园”活动；某校学生会开展了相关的宣传活动，请你参与其中，完成以下任务。(1)；请依据下面材料，概括出开展“高雅艺术进校园”活动的意义。

【材料一】开展“高雅艺术进校园”活动以来；广大学生通过欣赏名家名作，真正地走近了冼星海；马思聪、施特劳斯、莫扎特等艺术大师，更在对《赵氏孤儿》《杨门女将》《图兰朵》《天鹅湖》《卡门》等国内外经典剧目的欣赏中感受到艺术动人的魅力。

【材料二】参加过“高雅艺术进校园”活动的学生感慨：“高雅艺术让我深刻地感觉到曾经津津乐道的一些偶像剧以及选秀活动是多么庸俗；经典的剧目让我开始去注意提升自己的文化修养。”(2)；为了配合活动的开展，作为学生会成员，请你协助以下两个社团各拟订一个简要的活动方案，方案要有活动名称和活动形式。

①书画社：____

②戏剧社：____评卷人得分五、写作题(共1题，共2分)24、作文请以“那一刻，我(他)微笑着面对”为题，写一篇文章，不少于600字。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】本题考查字的读音，汉字当中有很多字读音相同，要结合平时的课文学习来归类整理．要结合汉字的拼写规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析．【解析】【解答】“奇葩”的“葩”读“pā”；“志qù”的“qù”写作“趣”，“气yùn”的“yùn”写作“韵”，“婀娜”的“娜”读“nuó”．

故选：A．2、D【分析】【分析】本题考查语句排序，可句意之间的联系及倒推法来确定正确答案．【解析】【解答】由第四句的内容可确定这是紧承第三句的；也可进一步确定第一句是首句；

第二句中抓住关键词“而”；联系句子意思，可确定第二句在第四句之后．

答案：D3、D【分析】A．缺少主语；去掉“通过”或“使”；

B．否定词乱用；去掉“不”；

C．前后表述不一致；改为“是能否提高写作水平的基础”；

D．正确．

故选：D．

本题考病句的辨析；常见的病句类型有成分残缺；搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．

本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．【解析】D4、B【分析】A．正确；

B．有误；《我的童年》主要自己生活的社会环境；父亲与叔父艰难的生活；我每天最高的享受；偷吃死面饼子的趣事；介绍我的启蒙老师；回忆童年时的小伙伴；交代我离开故乡的原因．含蓄的表现了自己童年生活的心酸和痛楚．

D．正确；

D．正确．

故选：B．

本题考查文学常识；解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择．

做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累．【解析】B5、B【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。A.吹毛求疵，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，也可以指摘细小的毛病。C.心无旁骛，意思是形容人的一种精神状态。心中没有另外的杂念。形容心思集中，专心致志。D.骇人听闻意为使人听后非常惊讶，恐惧，多指社会上发生的坏事。B.妙手回春意为医术高超，能把垂危的病人治愈。成语解释医生医术高超，能把垂危的病人治愈。B句用来形容“语文老师”不恰当，使用有误。ACD项使用均正确。故选B。【解析】B6、D【分析】【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力．作答本题，首先是细心读各选项，结合各情景中的具体回答进行选择．【解析】【解答】A．面对迟到的同学；班主任说的“懒猪都比你们起得早”，具有侮辱性，不得体；

B．分发宣传单却说出“赶快拿着；有便宜可占”这样的话，极为不得体；

C．景区工作人员；面对乱刻乱画的游人说出“当心我把你的手剁下来”的话，具有攻击性，极易引发矛盾；

D．公交司机面对上车的残疾人细心得体．正确．

答案：D．7、D【分析】【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解析】【解答】A．“殷”是多音字；可读作“yīn，yān，yǐn”，此处应读作“yān”，“船舷”应读作“chuánxián”；

B．“荼毒”应读作“túdú”；

C．“恣睢”应读作“zìsuī”；“褴褛”应读作“lánlǚ”；

D．正确．

故选：D．8、C【分析】ABD．正确；

C．《草房子》中；杜家出了事，家道中落，杜父大病一场，杜小康含泪辍学，跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子。杜小康并不想离开学校，所以“主动要求辍学”表述有误；

故选：C。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据选项内容来分析判断。

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。【解析】C二、填空题(共5题，共10分)9、刹嵌璨瑰【分析】【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当．此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写．【解析】【解答】“古刹”不要写作“古岔”；“镶嵌”不要写作“镶签”；“璀璨”不要写作“璀灿”；“瑰宝”不要写作“贵宝”．

答案：刹、嵌、璨、瑰10、听觉吹起【分析】【分析】开头两句写海上的风浪；首句写海浪，用“如云”的明喻；二句写风声，用“数声雷”之暗喻，维妙维肖地将海上的风浪描绘出来：潮头如云，去而复回，北风呼啸，震耳欲聋，惊涛拍岸，声如雷鸣．第三句将帘子挂起这一动作颇出人意料，似乎觉得逆情悖理，在“山雨欲来风满楼”之时，只有垂帘，哪有挂帘呢？但这恰恰是真情的流露，诗人想“卧看千山急雨来”，已经到了痴情的地步，因而能够使人思而生奇趣．这和李益的“早知潮有信，嫁与弄潮儿”，张先的“不如桃杏，犹解嫁东风”，李白的“铲却君山好，平铺江水流”等一样，“愈无理而愈妙”（《词筌》）．

最后一句写诗人的雍容气度和一腔豪情，关键字眼在于“卧看”．杜牧有“卧看牵牛织女星”，陈与义有“卧看满天云不动”，这些“卧看”都写出了外表安详，而内心激动的神态，并把读者的目光引向更加广阔的世界，还为画面添上主人公的形象．不过，杜牧之“卧看”显得深沉哀婉，而陈与义的“卧看”显得潇洒俊逸．这一句虽没有高尔基“让暴风雨来得更猛烈些吧”那种外露的激动，但要深沉得多，含蓄得多．【解析】【解答】（1）本题考查诗歌的写作角度．解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．第二句的意思是：北风吹起时又传来几声雷鸣．可知是：听觉；“吹起”两字十足显示了北风狂飙的威力．

（2）此题考查诗歌的思想情感；一般要通过景物描写，体会作者的思想情感．“卧看千山急雨来”道出了诗人豪迈的胸襟，诗人最欲欣赏的是作为“主角”登场的“千山急雨”出色表演．这种境界反映了诗人力求上进，欲有所作为的思想境界．

答案：

（1）听觉；吹起．

（2）“卧看千山急雨来”道出了诗人豪迈的胸襟；诗人最欲欣赏的是作为“主角”登场的“千山急雨”出色表演．这种境界反映了诗人力求上进，欲有所作为的思想境界．

译文：海浪像云一样，去了又来，北风吹起时又传来几声雷鸣．红楼的四周都卷起帘子，我卧在楼上看着急急而来的雨．11、略

【分析】【分析】本题考查对文学名著的阅读．平时要仔细的阅读新课标规定的必读名著，并掌握大概内容，对于主要人物形象要熟悉，还要把握一些经典段落．【解析】【解答】根据语段的“桑菲尔德；你以为；因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！--我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样”等经典语句判断是夏洛蒂•勃朗特的作品《简爱》．简爱是一个追求平等、热忱刚烈，富于激情、幻想和反抗精神的人物．

答案示例：（1）夏洛蒂•勃朗特简•爱。

（2）简•爱追求平等、热忱刚烈，富于激情、幻想和反抗精神，坚定地捍卫自己的独立和尊严．12、略

【分析】本题考查学生对文章内容和修辞手法辨析的理解能力。分析这类题目，一定要注意一段一段地找，万万不能粗枝大叶。当“我”听到阿长买了《山海经》后，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”；修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。本句运用比喻的修辞手法。

本题考查学生对文章内容的提取和概括能力。审题后首先整体感知文章的内容，理解故事的来龙去脉，然后从前向后精读相关课文，根据理解概括出切题的答案。整体感知文章可知，我”对阿长产生敬意原因是“别人不肯做她却能够做成功”。我”对阿长的评价是“她确有伟大的神力”。注意“用原文回答”。

本题考查学生对文章中人物形象的分析能力。分析人物形象；结合“阿长”做了哪些事？为什么做这些事？揣摩“阿长”的心理；态度和情感。文中写阿长给“我”买来了念念不忘的《山海经》，表现了她是一个朴实，善良，关爱孩子的人。

本题考查学生对表达方式和作者情感的分析能力。表达方式包括：记叙、说明、议论、描写、抒情。记叙是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多；描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式；议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式；抒情就是抒发和表现作者的感情。结尾一句是抒情的表达方式，抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。​【解析】【小题1】“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。【小题2】因为“别人不肯做她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。【小题3】朴实，善良，关爱孩子。【小题4】抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。13、略

【分析】本题考查学生理解重要词句的能力。解答此类题，要求学生在整体感知内容和主旨的基础上，结合具体的语言环境，联系上下文，理解重要词句的意思。本文划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”中的“喜”表现了“我”欣赏儿子的自信和大气。​

本题考查学生理解重要词句的能力。解答此类题，要求学生在整体感知内容和主旨的基础上，结合具体的语言环境，联系上下文，理解重要词句的意思。文中母亲剥豆的速度时快时慢，剥豆速度慢下来的原因是母亲​怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。

本题考查学生理解人物描写手法的能力。解答此类题，要求学生掌握常见的人物描写的方法，如肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等。在了解全文内容、把握文章主旨的基础上，结合具体的语言环境，抓住相关的语句，分析描写手法及其表达效果。本文刻画人物采用的主要描写手法有：动作描写、心理描写和语言描写。

本题考查学生个性化理解文章主旨的能力。解答此类题，要求学生了解文章的内容，结合具体的语言环境，联系自己的生活实际，个性化地表达自己的深刻感悟。本文写出母子剥豆比赛，从中可以得到有关“自信”“磨难”等方面的启示，如：应从小培养孩子的竞争意识、生命要经过磨难才真实。选好一个角度，用自己的话概括，注意字数限制。【解析】【小题1】“我”欣赏儿子的自信和大气。【小题2】怜爱儿子，欲增强儿子的自信心。【小题3】行动描写、心理描写和语言描写。【小题4】示例：应从小培养孩子的自信心（或“应从小培养孩子的竞争意识”）；人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼；不必人为地营造一片虚假的生存空间；生活是真实的，生命也要经过磨难才真实。三、问答题(共9题，共18分)14、略

【分析】【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，书写不完整、写错字不得分．书写正确、公正、结构匀称、笔画流畅【解析】【解答】分析：注意“寡”的写法；笔画较多，不要写错．

答案：得道多助，失道寡助．15、略

【分析】【分析】这是一篇半命题作文；前面没有一段提示性语言能够帮助我们打开思路，只有一个题目给我们提供写作素材，但由于“享受”这一话题很容易跑题，所以本作文写作难度较大．

【审题立意】该题目中有一个关键词：享受；我们平常理解这个词语的时候，一般会想到它的贬义，我们写这篇作文时，应该取它的中性义：带给人快乐的感觉．补充词语时，应选用一些正能量的词语．

【思路点拨】本作文可以写一件令我们很快乐的事；这件事更多的是满足我们的精神享受，比如读书；听音乐等事情．

【形式创新】如果写几件事时；可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉．

【文体选择】记叙文、议论文都可以．【解析】【解答】【例文】

追寻理想的过程是一种享受。

2000年悉尼奥运会上有一场经典对决；是在熊倪和萨乌丁之间展开的．

从比赛一开始；萨乌丁就成为全场的主角，他完成的每一个动作都标准优美，甚至无懈可击．前五轮中，熊倪一直落后于对手，甚至在第五轮过后，又落到了墨西哥选手普罗塔斯之后，名列第三．最后一轮的角逐，萨乌丁因为所选动作难度系数过高而失误．钢铁般坚强的熊倪，在最后一跳中完美发挥，以81.60的高分一举超越萨乌丁和普罗塔斯，夺得了一枚对中国跳水队而言至关重要的金牌．

熊倪赢了；萨乌丁输了．“胜者为王，败者为寇”，我们该说熊倪是英雄．可是，我看到了一篇关于这场比赛的报道，题目却是“两个英雄”．文章说，萨乌丁为我们带来了一场令人叹为观止的表演，而熊倪凭借超强的意志和稳定的发挥赢得了这场比赛，他们都是英雄．

不错；莫以成败论英雄．体育场上的角逐并非只是为了金牌．享受比赛，享受过程，享受奥林匹克．享受过程，不错，我们看到，萨乌丁享受的是一种展示自我的过程，而熊倪则是在过程中感受到了超越的快乐．

我刚上初三的时候；老师告诉我们：只问耕耘，莫问收获．天道酬勤，只要全心付出，结局一定不会令你失望．老师的话也许过于绝对，毕竟劳而无获或多劳少获的例子并不少见．但有一点可以肯定：付出后可能没有收获，但要想有所收获，就必须付出．守株待兔的例子不可能发生在每个人身上．只有把过程中的每一步都踏踏实实地走好，才具有了成功的可能性．

然而；成功并不是仅有这个就足够的，还要有一点幸运的成分，比如赤壁之战中的东风．但孔明只有一个，不是每个人都可以向天借得东风，所以结局往往是无法预料的．我们能做的就是眼睛盯准前方，沿着这条路坚定地走下去．“我们无法把握结果，但我们可以享受过程．”

相信很多人都有这样的体会：当我们把过多的目光投向结果；一心想要达到某个目标时，我们有时便会因为承受太多的压力而失利．所以，我想与其盯紧胜利给自己加上无谓的包袱，还不如享受过程本身．多数时候，过程决定了结果，如果你在过程中投入了全部热情和精力，难道结局还会辜负你的劳动吗？如果让我选择，我宁愿在学习这事上做一个勤勤恳恳的农民，而不是一个靠算计和投机取胜的商人．

我的愿望是：享受过程并笑到最后；不刻意追求结果却能取得最好的结果．16、略

【分析】【分析】本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．【解析】【解答】（1）派人把信放到用网捕的鱼的肚子里．罾：用网捕；

（2）作为全国的首发．唱：通“倡”；首发；

（3）长跪着向唐雎道歉．谢：道歉；

（4）秦王勃然大怒．怫然：盛怒的样子；

（5）使先帝先帝留下的美德得到发扬光大以光．光：发扬光大．

答案：

（1）罾：用网捕；（2）唱：通“倡”，首发；（3）谢：道歉；（4）怫然：盛怒的样子；（5）光：发扬光大．17、略

【分析】【分析】文章首段提出“爱和孤独是缺一不可的”的这一论题．接下来用先贤的观点和帕斯卡尔的话，进一步论述了“包含爱的孤独是甜蜜的”的这一论点．【解析】【解答】（1）此题考查的知识点是论证方法的辨析；及效果分析．首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，在讲道理方面还有比喻证论；引用证论、类比论证以及正反论证等．从文中的“先贤指出”“说”即可了解引用论证的方法，从“相反”一词即可了解正反对比的论证方法，所论证的问题即是本文中心论点即第三段首句“交往为人性所必需，人生之常态，而它的分寸却不好掌握”．由此分析即可．

（2）此题考查的知识点是论点的提炼；解答此题的关键是细读文章．分析中心论点，可以从文章的标题；开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括．阅读全文，抓住作者总体评论的句子作答，即第三段首句“交往为人性所必需，人生之常态，而它的分寸却不好掌握”．文章中“惊喜“一词，写出了爱和孤独的内在联系，包含爱的孤独是可以忍受的，甜蜜的．

答案：（1）引用论证；对比论证；论证了交往分寸的难于把握（要正确把握交往的分寸）．

（2）包含爱的孤独是可以忍受的，甜蜜的．18、微笑如同一汩清泉，滋润我们的心田。微笑如同一缕春风，吹拂我们忧伤的心灵。【分析】【分析】注意要按照例句的结构（两个分句）和写作手法（比喻）的特点仿写；依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体，注意第二分句要承接前句的比喻义陈述，句子要连贯。

【点评】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。19、略

【分析】【分析】本题考查文言文语句翻译．解答本题时要明确本句是否是特殊句式，特殊句式要按照特殊句式的翻译方法翻译．还要抓住重点词进行解释，特别是通假字、古今异义词、一词多义词等．【解析】【解答】（1）重点词：徒：只是．实：果实．

（2）重点词：俱：都．亡：死亡．

答案：

（1）只是叶子相似；它们的果实味道不同．

（2）王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了．20、略

【分析】【分析】本题考查《傅雷家书》主要内容．【解析】【解答】《傅雷家书》是我国著名翻译家；文艺评论家傅雷写给孩子的家信摘编；是充满着父爱的教子名篇．根据作品内容，傅雷现身说法，从做人、对待艺术、日常生活三个方面对儿子做出了悉心指导．答题时要紧密结合原著内容，语言要流畅．

答案：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子做人要谦虚、严谨，面对困境地不气馁，面对顺境不骄傲，礼仪要得体等；对待艺术要真诚，有艺术尊严，有民族荣辱感，做“德艺俱备、人格卓越的艺术家”；在日常生活中要劳逸结合，正确理财，正确对待恋爱婚姻等．21、略

【分析】【分析】这是一个新颖的作文；对一则漫画进行点评，看似比较容易，其实也不太简单．

【思路指点】点评时首先要注意忠实原文；不能随便改变原文的中心思想；主要情节．其次要可以点评诸葛亮的精神境界，也可以点评他的所作所为．

【构思指南】点评的注意事项：观点要中肯客观；不能一味追求新奇特．

【写作要求】内容符合要求，语言使用得当．字数在150-200之间．【解析】【解答】诸葛亮不仅仅是中华民族的智慧的代表，更重要的他是千百年来士大夫知识分子的人格之神．在中国历史上，德才兼备的人不少，但象他这样集智慧与人格于一身，可谓绝无仅有．他所张扬、实践的“鞠躬尽瘁，死而后已”的忘我精神，为历代所推崇备致．出山之后，他以非凡的才能同曹操、孙权周旋，为刘备开创了蜀业．对蜀汉忠心耿耿，鞠躬尽瘁死而后已，是一名合格人臣的典范．死后，他又留下锦囊妙计除魏延，其智慧为后人称“奇”．22、略

【分析】【分析】（一）这是一道命题作文试题；初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．

【审题立意】“亲情”是一个抽象的概念；在写法上要注意化虚为实，使之具体化，形象化．写议论文，在强调语言的准确性；逻辑性之外，必须注意语言的生动性．所举事实必须运用形象化的语言来进行概括描述．

【选材指导】在选材上；应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母；兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折，动人故事，感人真情．写作时应充分调动自己的生活积累，情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事．

【立意指南】在立意上；可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的文学功底，较强的文字驾驭能力的话，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题．

【写作形式】在文体上我们可尽量注意选择记叙文；散文、随笔等文体来写．

（二）这是一篇材料作文；所选的材料是张丽莉老师和吴斌师傅的感人事迹，我们的写作思路应该从材料中获得．本作文写作难度适中．

【审题立意】张丽莉老师和吴斌师傅的感人事迹；可以总结出敬业这一关键词语，也可总结出选择这一关键词语，也可总结出奉献这一关键词语，也可总结出义这一关键词语，这几个词语都可以，可围绕其中的一个来写即可．

【思路点拨】我们写作文时；我们可以自己确定写作材料，也可以选用张丽莉老师和吴斌师傅的感人事迹，将这两则材料用自己的语言总结一下，用在自己的作文中去．

【表达方式】可以记述一段故事；也可以描写几个片断，语言要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言．要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式．

【细节描写】要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意．同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力．【解析】【解答】【例文一】

亲情的力量。

你是润物的细雨；你是醉人的春风，你是厚重的抚摸；深情的凝望，你是雾海中的航标灯，你是捉不到的阳光，你是看不见的空气啊，亲情，你在哪里？

在一次土耳其大地震中；一位普通的母亲用背撑起了重达一吨重的墙长达几天，只是为了保护自己怀中的婴儿．当她被救援人员发现时，唯一的要求是：“救救我的孩子．”

亲情能点燃生活的希望；为我们撑起心灵的蓝天；它是一种沾了点汗；湿了点泪、带了点痛的，是一种平凡而伟大的美丽．

读者曾刊登过这样一个故事：有一位母亲亲眼看到飞驰而来的火车将要撞到自己的孩子；她几步飞上前去，从车轮下抢出了自己的孩子．有人计算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑记录．

亲情能滋润人的心田；使生命之舟洒满阳光；它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥．

恩格斯的父亲去世了；留下一笔巨额遗产．按照法律，长子恩格斯应该得到一笔遗产，但恩格斯的弟弟却蛮横地要求恩格斯放弃继承权．这时，恩格斯的母亲正患重病，为了不使母亲因兄弟间的财产纠纷加剧病情，他毅然放弃了继承权．一年之后，母亲的身体逐渐康复，恩格斯才把真相告诉母亲：“世界上的任何东西都不能使我让您在晚年时因家庭纠纷而悲伤．我还会有成百上千个企业，但我永远只有一个母亲．

亲情能照亮人的生命；使前行道路铺满鲜花；它是一种坚定的信念，一种执着的本能，即使身无分文，亲情依然存在．

孟郊的一曲《游子吟》；唱尽了远方游子对母亲与亲情的依恋与感恩：慈母手中线，游子身上衣．临行密密缝，意恐迟迟归．谁言寸草心，抱得三春晖？是啊，谁言寸草心，报得三春晖？我们似乎没有想到对亲情的感恩与回报，而将父母与亲人的付出视为理所当然，甚至弃之如草芥．苏霍姆林斯基说过：“母亲的安宁和幸福处决于她的孩子们．母亲的幸福要靠她的孩子去创造．”因此，亲情不能只靠父母的殷切期望，它更应是儿女无言的回报．而说到感受亲情，它不但靠今天课堂上的片刻时间来领会，它更需要我们用一生的光阴来领悟．亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该落实到实处的行动．

亲情不仅是孟郊的“慈母手中线；游子身上衣”的长长牵挂，它也是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的深沉感叹，是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，是辛弃疾“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”的天伦之乐

亲情是坚韧之石；擦出希望之火；

是希望之火；点燃理想之灯；

是理想之灯；照亮前进之路；

是前进之路；给人积极向上的力量！

朋友；你读懂亲情了吗？亲情是寒冷时父亲为你披上的一件外套，是深夜里母亲为你冲的一杯牛奶；亲情是孩子柔嫩的小手为父亲擦去额上的汗珠，是母亲疲惫时递上茶水时的体贴．

【例文二】

忠于职守最美丽。

他们平凡；却忠于职守，无疑成为千万职岗人员中最闪亮，耀眼的行星．

医生救死扶伤；为病人身体状况