中考语文二轮专题复习【高效课堂精研】 《对联知识讲解与训练》课件

对联知识讲解与训练目

录CONTENTS语法知识1修辞手法2备考方法3实战演练401

对联必备的语法知识词类定义分类/示例名词表示人、事物、时间、方位等名称的词表示人：娃娃、姑娘、青年、农夫表示具体的事物：绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蟋蟀表示抽象的事物：精神、传统、法律、爱情表示时间：秋天、昨天、过去、早晨表示方位：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下1.词性动词表示动作行为、心理活动、发展变化的词表动作行为：走、跑、唱、跳、打、躺表心理活动：爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服表发展变化：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现表示可能、应该、意愿、动作趋向、判断的词表示可能、应该、意愿：能、能够、会、可能、可以、可、要、应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意表示动作趋向：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来表示判断：是

形容词描摹人或事物的状态、性质、颜色、形状等的词表状态：快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动、凌乱表性质：好、坏、美、丑、纯粹、高尚、清脆、强壮表颜色：黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤表形状：大、小、宽、窄、笔直、弯曲提示：许多形容词前边可以加“很”“最”“非常”“十分”“极”“多么”“那么”等表示程度的词来修饰数词表示确数、概数、序数的词表确数：一、七千、六万九千

表概数：十来(个)、二十几(只)、七八(辆)表序数：第一、老三、初五量词表示事物、度量衡、动作行为等单位的词表事物的单位：个、台、条、只

表度量衡单位：米、千米、毫升、升、克、千克表动作行为的单位：次、回、趟、遍提示：数词和量词一般结合起来使用表示数量代词(七上P120)代替人、事物，或具有指示作用的词人称代词：我、你、他、她、我们、你们、他们、她们、咱们、自己；它、它们指示代词：这、那、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这样、那样、各、每疑问代词：谁、什么、怎样、怎么样、哪、哪儿、哪里,副词(七下P8)用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用的词,表示程度：很、更、最、才、太、非常表示范围：都、只、全、仅仅表示时间：已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于表示频率：一般、经常、往往表示语气：大概、简直、难道表示肯定、否定：不、没、没有、必须提示：副词一般不能修饰、限制名词介词不单独使用，而是跟名词或代词结合成短语使用的词表示对象：把、对、对于、关于、除了

表示方向、地点：到、在、向、往、朝表示时间：自、从、当、自从

表示比较：和、跟、比、同表示原因、目的：为、为了、由于、因为表示方式：以、按照、通过连词用来连接词、短语或句子，起连接作用的词表示并列：和、跟、同、与、及

表示转折：而、却、但是、然而表示选择：或、或者表示递进：而且、并且、况且表示条件：只有、只要、不论、不管表示假设：如果、假如表示让步：虽然、尽管、即使表示因果：因为、由于、所以

结构定义分类/示例并列短语词与词之间是并列关系，有的直接组合，有的靠连词组合直接组合：报纸杂志、雄伟壮丽、改革开放、油盐酱醋连词组合：你与他、土地和杂草、热烈而粗犷、表扬与鼓励、谦虚而恳切偏正短语由结构助词“的”和“地”连接起来的短语，或直接组合表定中、状中关系的短语 定中关系(用“的”连接)：它的声音、这样的地方、精神的宁静、最小的花苞、淡淡的芳香；(直接组合)：一泓清泉、外国朋友、生日礼物、第一场春雨状中关系(用“地”连接)：好奇地问、不断地流着、默默地生长、千百次地挣扎；(直接组合)：很委屈、更加坚强、完全相信、热烈欢迎2.短语结构主谓短语由表示被陈述对象的主语和表示动作行为、性质特征的谓语组成的短语名词/代词＋动词：太阳升、老师讲课、小明进门、大家唱歌名词/代词＋形容词：个子高、桃花红、心情好、她聪明、我们高兴动宾短语由动词和受动词支配的宾语组成的短语 动词＋名词：眨眼睛、看电影、写文章、喷出火焰、看到长城、出现故障、热爱祖国、安排任务、深受感动、重视语文动词＋代词：夸奖我、拜访他补充短语由动词或形容词与它们后边起补充说明作用的成分组成的短语动词/形容词＋动词：跑得出汗了、吓跑了、升起来了、放松下来、垮下来动词/形容词＋形容词：干得很好、热得难受、密得不透气、热死了、湿透了、漂亮极了02

对联必备的修辞知识常见修辞手法修辞判断依据比喻明喻：本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“似的”等比喻词连接。暗喻：本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语或用破折号连接。借喻：本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体。如：风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”比拟拟人：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。拟物：把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。排比把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。夸张对人或事做扩大、缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面特点。对偶俗称“对对子”，把结构相同、字数相等、意思相近或相反的短语或句子成对排列，给人以音节匀称、音律和谐的美感。如：苔痕上阶绿，草色入帘青。03

对联必备的备考方法1．对联的基本特征考向1对联常识2．区分上下联的方法(1)看句尾平仄。看每联的最后一个字，仄声(三、四声)结尾的是上联，平声(一、二声)结尾的是下联。如：春风堂上通佳气，夜雨庭前种好花。(2)看因果关系。因是上联，果是下联。如：春回大地百花争艳，日暖神州万物生辉。(3)看时序先后。旧时在前面是上联，新时在后面是下联。如：冬至梅花呈白玉，春来柳絮发黄金。(4)看字意范围。范围小的是上联，范围大的是下联。如：一门天赐平安福，四海人迎富贵春。3．对联张贴原则：横批文字顺序为从右向左，故上联在右，下联在左。对联通常竖写，贴挂时，人朝门立，上联位于右手边，下联位于左手边。考向2对联补写下面是一副关于沙坡头的对联，请根据上联内容，补写下联。上联：绿草生花云影遥随雁翼影下联：黄河作曲______________【思路点拨】①从“遥随”入手，可以对出“陪伴”“常伴”等。②从“遥随”的左右两边发挥“相似联想”，由“雁”可以联想到“马”“骆驼”等塞外常见事物，“雁翼影”对“驼铃声”。③上联“云影”，名词对名词，可以联想到“风声”“笑声”等，根据上下联意境，上联写景，下联写情，故选用“笑声”。【答案示例】笑声常伴驼铃声1．审题要细心。很多对联补写题提供了相关的情境或对内容的限定，要通过审题明确答题指向，补写出合乎要求的对联。2．分析出句式特点。即分析句中词语的词性、短语结构、主题等方面的特点，便于构思。3．善于联想和想象。①相反联想，如由“旧”想到“新”；②相似联想，如由“白玉”想到“黄金”；③相关联想，如由“秋天”想到“收获”；④想象，如善于运用比喻、拟人、象征等手法，化静为动，化抽象为具体。4．要合乎对联基本要求。(详见上方“对联基本特征”)考向3对联搭配下面是一副打散的关于西夏王陵的对联，请根据已排定的部分，运用对联知识，重新排序组合。(只填序号)①西夏兴衰②历史寻根③掀天揭地④都向此间来⑤帝陵揽胜⑥抚今追古⑦须从何地始⑧黎民忧乐

上联：____________下联：____________【思路点拨】根据对联特点“字数相等，词性相对，仄起平收”，首先从结构和内容上分析，“西夏兴衰”与“黎民忧乐”，词性、结构一一对应；“历史寻根”与“帝陵揽胜”对应，“掀天揭地”与“抚今追古”同为并列短语，最后根据对联“仄起平收”的特点，“须从何地始”为上联结尾，“都向此间来”为下联结尾。【答案示例】上联：

下联：____________

①⑤③⑦⑧②⑥④1．看每句字数长短，字数相同的才能成一对。2．分析每句中词语的词性、短语结构，对应位置词性相对、结构相称的

为一对。3．找出对句后，区分出上下联顺序即可。(详见“区分上下联的方法”)考向4对联理解

读对联，用简洁的语言谈谈你对其内涵的理解。

上联：海纳百川有容乃大

下联：壁立千仞无欲则刚【思路点拨】对对联内涵的分析要先熟悉其字面意思，再联系实际说出其潜在意思。这副对联是林则徐述志的府堂联，重点在理解“有容乃大”“无欲则刚”。【答案示例】我们要有像海一样的广阔胸怀，才能够包容世间万象和了解不同领域；我们只有排除一切杂念，坚持正义，才能做一个无私无畏、刚直不阿的大丈夫。1．从注释中发掘隐藏信息。题目中的注释往往会给我们提供一些相关信息，如所选择的意象、所涉及的典故、相关的背景等，认真阅读并思考它与对联的联系，有助于读懂对联内容。2．从类型上把握情感方向。不同种类的对联往往带有不同的情感倾向。如春联多是寄情抒怀，希望一年吉祥如意，含有迎新春、颂盛世之意；贺联多是表达美好祝愿，预示美好前程；自勉联多为勉励自己上进、规范自己言行而写，有激励、警诫之意。3．从对联内逐字串联大意。有了相关信息铺垫以后，再用自己的话概括对联中每个词的意思，然后把它们串联起来，归纳出对联的内容。考向5对联赏析下面是一副关于银川沙湖的对联，请任选角度赏析。上联：湖水漾波，苇丛碧处开明镜下联：岸花沾露，瑞鹤仙乡列翠屏【思路点拨】答题时要在理解内容的基础上选择合适的角度进行赏析。本题可从内容角度进行赏析。这副对联描述了沙湖的风景特点，可将风景画面展开描述即可。【答案示例】沙湖，湖水清澈见底，如一面明镜镶嵌在大漠深处。岸边芦苇丛生，仿佛一片绿色的海洋。岸边芦花，露水点点，是祥瑞仙鹤居住的地方。1．从内容角度：赏析春联，要了解春节的相关内容及习俗；赏析名胜楹联，要对该名胜有个大概的了解；赏析名人自勉联、赠联，要对相关人物有所了解。2．从形式角度：注意对联的对仗、平仄、词性、结构、修辞等方面。3．从感情色彩角度：是对某人某事的勉励、颂扬，还是讽刺、批评。

4．从情感抒发角度：全联表达了怎样的情感。04

对联必备的备考训练1．(2024·银川一模)对联作为中国传统文化中的瑰宝，自古以来因其短小精悍、言简意赅等特点得到人们的广泛喜爱和推崇。今年中考捷报传来，该届毕业生为感谢学校老师的辛勤栽培并祝贺学子们取得了可喜的成绩，集体在学校大门张贴了一副对联，请你运用已有知识，揣摩补全上下联所缺的两个字，并谈一谈这样补充的理由。上联：桃李争三春

金榜下联：大鹏

万里展鸿图理由：按照对联创作“词性相同”“平仄相对”的特点，与“争”“展”相对的词性和平仄可以确定；与对联内容和情景联系可想到“金榜题名”和“九万里风鹏正举”。

题

举2．(2024·固原一模)请你运用所学知识，完成对联。大约从周朝起，迎春就会挂桃符，人们为辟邪祈福，会在门旁，用桃木制成桃木板，在上面画两位门神的神像，宋代的人们往往将诗句写在桃符上，逐渐演变成现在的春联。肩负文化使命担当，弘扬优秀传统文化，西吉县诗联和春官词学会在一次活动中征集了下面一副对联，请你根据下联将上联补充完整，并说说你对这副对联的理解。上联：一江碧水衔

新月下联：两岸青峰织锦云理解：这副对联对仗工整，平仄相合。碧水青峰，相映成趣，新月锦云，诗意悠然。描绘了一幅唯美的画面。(邀、印、照、映、接均可)3．(2024·盐池一模)请根据提示将下面对联补充完整，并说说你的理由。(1)上联：细雨无声，滋润满园锦绣下联：春风有意，

一树玲珑提示：上联化杜甫《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声”句。下联化贺知章《咏柳》诗句。(2)理由：下联化用贺知章《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。妆成4．(2024·沙坡头三模)有同学找到了一副关于“学习”的对联，但部分内容的顺序被打乱了，请你根据链接材料选择恰当的词语将对联补充完整。链接材料：对联一般要求上下联字数相等、词性相当、结构相称、平仄相谐、内容相关。丝丝漫漫沁我心学海路上联：悠悠书香情，

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下联：

5，步步催人行漫漫学海路丝丝沁我心5．(2024·金凤区一模)根据提示将下面对联补充完整。(3分)下面是宁夏六盘山和黄河古渡两处风景名胜的对联，请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。六盘山：上联：红旗猎猎，壮志凌云望南雁下联：战鼓咚咚，长缨在手A黄河古渡：上联：紫气东来，云山两岸花独好下联：B，古渡千秋C备选词语：①缚苍龙②登高峰③黄河远去④白云悠悠⑤好风光⑥景多娇A：

B：

C：

5

③①⑥6．(2024·银川二模)下面是宋教仁先生题湖南桃源桃川书院联中的词语，其顺序已打乱，请按要求重新排列，组成一副完整的对联。真心乾坤莫堕使尘雾热血将洗要上联：

5下联：

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7．(2024·银川三模)学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。上联：读名著似逢甘露下联：赏美文如

春风上联：三国神州藏水浒上联：三国神州藏水浒下联：

圣地过红楼要将热血洗乾坤莫使真心堕尘雾沐西游7．(2024·宁夏，第4题，3分)下面的对联是清代画家黄慎的自题联，作者寄情眼前景物，心无浊物，不为世俗所牵绊，歌吟长啸，抒发胸中志向和情怀。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线处，并说明理由。上联：看花临水心无事下联：啸志歌怀意

(自如、恰如、自适)理由：

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5自如(1分)“自如”，既写出了作者神态镇定自然，不受拘束(或者洒脱无拘，旷荡自适等)的心态(1分)，也符合对联仄起平收(平仄相合)的原则(1分)。8．(2023·宁夏，第4题，3分)根据提示将下面对联补充完整。下面是明朝戏剧家汤显祖拟写的一副对联，他认为天地间的万物都可以说是文章，每一篇文章的妙处都要自己去体会。想要将书读好，就要在安静的状态下读书思考，这样我们才能有所收获。请你运用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。上联：天地间都是

，妙处还须

下联：身心外别无道理，

最好寻思备选词语：诗书文章自得选择宁静静中

3．(2022·宁夏，第4题，3分)请根据提示将下面对联补充完整，并说说你对这副对联的理解。上联：行是

之始下联：学非问不明注：对联的作者是著名教育家陶行知，他原名知行，后来改为行知。文章静中自得知理解：亲自实践是求知学习的开始，只有善于发问才能学到真正的知识。9．(2020·宁夏，第4题，3分)张爷爷写了一副对联，他想考考你。(1)请你把对联中空缺的一个字补写出来。(2分)上联：立德齐今古下联：藏书__

__子孙(2)张爷爷让你把对联贴到他书房的墙面上，你要把上联贴到左边还是右边？(1分)5．(2018·宁夏，第4题，2分)下面这副春联表达了对天下家国的关心，请补充完整。上联：廿四字箴言铭座右下联：万千家福祉系(记、在、刻)心头6．(2017·宁夏，第4题，2分)某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。上联：读名著似逢甘露

下联：赏美文如

春风诲(教、育、训、遗)沐右边。10．(2021·宁夏，第4题，3分)我国名山大川、名胜古迹的对联，既赏心悦目，又陶冶情操，蕴含着中国传统文化的精髓。下面六个句子，分别写的是泰山、岳阳楼、扬州个园，请你根据内容搭配成三副对联。要求先上联后下联。(只填序号)①一览众山小人奚足算哉②南极潇湘千里月③北通巫峡万重山④霜高梅孕一身花⑤四顾八荒茫天何其高也⑥月映成竹千个字泰山：

岳阳楼：

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扬州个园：

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⑤①⑥④②③11．(2019·宁夏，第4题，3分)请将下面的六个句子搭配成完整的三副对联。要求先上联后下联。(只填序号)①应效芬芳发自心②楼高但任云飞过③近水遥山皆有情④清风明月本无价⑤莫学芙蓉空有面⑥池小能将月送来第一组：

第二组：

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第二组：

5⑤①④③②⑥12.(2024·合肥二模)小文看到植物园里梅柳争春，鸟语花香，春意盎然。此时想用一副对联来描述，请你帮他选择最合适的下联（

）上联：千条嫩柳垂青琐下联：______________A．春光占断唯此花B．万树繁花闹春意C．满园春色醉宜人

D．百啭流莺入建章DD．“千条”对“百啭”，均是数量词；“嫩柳”对“流莺”，均为二字名词且符合“梅柳争春，鸟语花香”这一语境；“垂青琐”对“入建章”，均是动宾短语；“琐”为仄声，“章”为平声，符合仄起平收。13．小语想为班级撰写一副对联，描述自己对初三生活的期许，想好了上联，请从下列备选词语中挑选合适的词语组成下联。备选词语：一朝十载天道酬勤金榜题名踏云来争佳绩上联：三年笔墨挥洒追风去

下联：

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一朝金榜题名踏云来13.自古以来，人们就从大自然中汲取精神力量，在自然中寄托自己的情思。中国古代诗文中的自然意象传达着作者独特的情怀，往往具有独特的意蕴。请你选择正确的序号填写在空格处将对联补充完整，并谈谈你对这副对联的理解。(3分)①夏雨 ②蕊上③入 ④声中 ⑤寻⑥寒梅上联：秋从

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5下联：春在

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5理解：

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①④③(1分)⑥②⑤(1分)夏天的雨水开始渐渐变少的时候，意味着秋天的开始。在隆冬梅花绽放时，距离春天也不遥远了。(1分)14．根据提示将下面对联补充完整。(3分)万里黄河自中卫市南长滩流入宁夏境内，过青铜峡，到石嘴山市麻黄沟出境，全长397公里。黄河在宁夏境内虽然不到其总长的十三分之一，但历史上早有“天下黄河富宁夏”之说。为大力宣传“母亲河”的重要性，请你运用所学知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。上联：民族

5，从古至今，一脉

5同甘苦下联：国家战略，由上到下，万里华夏共

5备选词语：复兴摇篮天地炎黄命运担当摇篮炎黄担当15．(2024·吴忠市同心县模拟)同学在阅读语段后拟写了一副对联的上联，请你拟写下联。(2分)家国情怀既体现为一种民族大义，也是时代相传的文化基因。大禹治水，三过家门而不入；文天祥面对威逼利诱，不改其志；谭嗣同甘愿以死换国人觉醒，天下大治……回溯过往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现着民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。上联：南宋忠臣文天祥，任凭风雨磨折益坚其志；下联：

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5，

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5。晚清志士谭嗣同唯愿家国振兴不负斯心16．(2024·吴忠市同心县一模)根据提示补充对联。(3分)黄山徽州区有副古联，强调脾性戒除骄躁，言谈不要虚浮。苏轼诗云：“愿子笃实慎勿浮，发愤忘食乐忘忧”。人有才艺固然好，但有才不宜显露才扬己。强调做人做事，既要胆大，如赳赳武夫，勇往直前；心也要细，如临深渊，小心在意。有几处字迹不清，请填写完整，并简说理由。上联：气忌躁言忌浮才忌满学忌

5下联：胆欲大心欲细

5欲圆行欲

5备选词语：德智浅杂直方浅智方理由：上联最后一字为仄声，在“浅、杂、直、方”中选用，只有“浅”合适。从名词角度选“智”，德行圆满可以，但圆还有圆滑之意，与追求正直坦诚相悖。从形容角度，前后间形成对比，相反相成。同时“方”和“直”区别在于，方有“直”之意，直无“方”之味。直是线，方是面，意更丰富。17．中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛，国家因中国梦而富强。每个宁夏人，都是中国梦“梦之队”成员，都是中国梦的参与者和书写者。全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，请你用所学对联知识，将相应的备选词语填入横线，完成对联。(3分)上联：宁夏景奇，八方游客迷

5，沙绵湖亮下联：黄河水美，万户农民感党恩，

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5备选词：诗境意境羊壮粮丰粮丰羊壮意境羊壮粮丰19．根据提示将下面对联补充完整。(3分)塔是我国古代建筑艺术之一，楹联则是中国名胜古迹里最直观的文化现象。宁夏田州古塔南门的楹联对仗工整，气势磅礴，精练而准确地描绘出古塔拔地而起、力擎苍天的气势。请你运用所学对联知识将相应的备选词语填入横线，完成对联。上联：一柱撑天，东带黄河明

5下联：孤标

5，西屏兰岳

5争辉备选词语：献瑞磅礴拔地耸立秀势献瑞拔地秀20.(2024·湖北)小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见下图)。(3分)21．请根据画横线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。(2分)你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十五年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十余载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出“三步走”的美好愿景，拼搏迎来幸福的生活。祖国，您是十四亿儿女共同温暖的家。上联：七十五年改写历史燃梦想下联：

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5四十余载立下誓言迎幸福22．根据提示将下面对联补充完整。(3分)明朝翰林学士解缙六七岁时就能吟诗作对，人们都称他为神童。曹尚书对他感到好奇，命人将他请至家中。当解缙来到时，曹府中门却不开。曹尚书说对上他的对联才能进门：“小犬__①__嫌路窄。”解缙对道：“大鹏展翅恨__②__。”曹尚书又出一上联：“天作棋盘星作子，谁人敢下？”解缙对道：“地当__③__路当弦，哪个能弹？”曹尚书见解缙对答如流，连称奇才，立即开中门迎接。①

5②

5③

5备选词语：无知无畏云高天低琵琶横笛无知天低琵琶23．请将相应的备选词语填入横线，完成对联。(2分)成长是一场无需解释的历练，稚嫩的面孔终将被岁月洗礼。林徽因自小游历世界，开阔眼界，始终保持着献身建筑学的热忱，终成中国著名的建筑师；郎平知不足而奋进，在训练场上未有丝毫懈怠，终让自己成为家喻户晓的“铁榔头”。人生就是一路成长，一路乘风破浪。上联：玉经

5多成器下联：剑拔沉埋便

5备选词语：磨难倚天闪耀琢磨琢磨倚天24．请根据提示将下面对联补充完整，并说说你对这副对联的理解。(3分)上联：莫学雀莺争暖树下联：当为鸿鹄

5长空理解：

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5舞寄托了对学子的殷殷期望。12．有同学拟写了描写银川沙湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，选出与它对仗可作下联的选项并作理由阐释。(3分)A．竹排沙岭万重翠B．雨奇千峰洗金沙C．一轮红日染朝霞D．碧波千顷映沙岛应选

5，理由：

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对联要求上下联字数相等、词性相同、内容相关、仄起平收。根据“仄起平收”原则，排除A、D；根据“词性相对”原则；“晴好”对“雨奇”，“一湖”对“千峰”，“照明镜”对“洗金沙”，对仗工整。故选B。B25．根据提示将下面对联补充完整。(3分)学生在学习的过程中，不仅要认真学习理论知识，也要多实践，在实验的过程中要多观察、多分析、多探究、多思考。老师写了一副对联准备贴在实验室门口，提醒同学们重视每一次做实验的机会，请你运用所学的对联知识，将相应的备选词语填入横线。上联：世间万千变化，细心

5，科学分析，乃得

5下联：生活诸多谜题，多方探究，理性

5，才知本源备选词语：观看观察真知真相解释 理解观察真相解释26．(2024·吴忠市第六中学二模)根据下面一段文字中描绘的情景，结合对联知识，将这六个词语组成一副对联。(3分)不到几案前软红藤萝外嫩绿新添初春时节，幽雅、别致的小院里，各种花草树木在春风的吹拂下，绽开新蕾，吐露新绿，动静相宜，交相辉映。高大的藤萝把院内与院外分隔成两个世界。院内充满着和煦、美好的春光，几叶春绿悄然开在静静的书案前，案前的读书人精神为之一振。上联：软红

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5下联：

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不到藤萝外嫩绿新添几案前27．(2024·吴忠市盐池县二模)学校门口新开了一家书店，店门口“有奖问答”的广告牌吸引了路人的目光：“能将下面打乱的六个短语组成一副对联，并品味其中妙处者赠书一本。”请你来挑战一下吧。(3分)文章似故人书卷多情堪知己有味上联：

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