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文档简介

校园内出现发热等症状应急处置流程一、制定目的及范围为保障校园师生的身体健康，提高对突发发热等症状的应急反应能力，特制定本流程。此流程适用于校园内所有师生，包括在校学生、教职工及来访人员，确保在出现发热等症状时能够迅速有效地进行处置，降低疫情传播风险，维护校园安全。二、应急处置原则在校园内发现发热等症状时，必须遵循以下原则：1.及时性：发现症状后，应立即采取措施，避免延误。2.有效性：应采取科学合理的方法进行处理，确保措施有效。3.规范性：所有处置过程需遵循相关卫生法律法规及学校规定。4.信息透明：相关信息应及时报告，确保信息畅通。三、应急处置流程1.症状识别与初步判断1.1自我监测：师生应定期进行体温监测，发现体温异常（≥37.3℃）或伴有咳嗽、乏力、呼吸困难等症状时，应立即采取相应措施。1.2报告机制：发现异常症状后，需及时向班主任、辅导员或相关负责人报告，确保信息传递及时。2.初步处置2.1隔离措施：在确认有发热症状后，应立即将患者转移至校园临时隔离室，避免与其他人接触。2.2体温复测：由专人对患者进行再次体温测量，如体温仍然异常，需进一步处置。3.医疗救助3.1联系医疗机构：如确认症状持续，需立即联系校医院或附近医疗机构，安排专业医务人员进行检查和指导。3.2患者信息收集：在医疗救助过程中，需详细记录患者个人信息和症状表现，作为后续医疗参考。4.信息报告与追踪4.1信息上报：相关负责人需将情况上报校方疫情防控工作组，确保校园疫情防控小组及时掌握信息。4.2追踪接触者：对发热患者的密切接触者进行追踪，了解其健康状况，并给予相应的健康指导和必要的隔离措施。5.后续处理5.1医疗观察：患者需在医院或指定地点进行医学观察，直至症状解除且无传染风险。5.2健康评估与恢复：待患者康复后，需进行健康评估，确认其身体状况符合返校要求。四、应急演练与培训为确保应急处置流程的有效性，学校应定期组织应急演练，提升师生的应急反应能力。演练内容包括症状识别、隔离措施、信息报告和医疗救助等环节。同时，要对新入学学生及教职工进行健康教育和应急培训，提高大家对发热等症状的识别能力和应变能力。五、信息反馈与流程优化应急处理后，校园疫情防控工作组应对整个处置流程进行总结和评估，发现问题及时反馈，进行流程优化。提高应急处置的科学性和有效性，确保在今后的工作中更加顺畅。六、注意事项1.校园内所有师生需保持警惕，定期进行健康监测，发现异常情况需及时报告。2.保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、戴口罩，尽量避免人群聚集，降低感染风险。3.学校应做好宣传工作，确保师生了解相关政策和应急处置流程，提高整体防控意识。通过上

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