湖南省湘潭市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版阶段练习（（上下）学期）试卷及答案

湖南省湘潭市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版阶段练习（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音，写词语。

làngmàn

qīngcuì

kūjié

wēifēnglǐnglǐng

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.经典展示台。根据相关提示填空。

（1）《迢迢牵牛星》一诗中用神态描写来表现织女悲切地思念牛郎的句子是：“________，泣涕零如雨。”

（2）诗词中离不开“雨”。《采薇》中“今我来思，_______。”描写的是冬天雨雪纷飞的凄苦景象。王维《送元二使安西》中“____________，____________。”则写出了雨后渭城的清新景色。

（3）古诗短小精悍却意境深远：于谦用“粉骨碎身浑不怕，____________。”来表达自己坚守高洁情操的决心；李贺用“何当金络脑，__________。”来表达自己渴望建功立业却不被赏识的愤慨；王观用“____________，千万和春住。”来表达对友人的祝愿。

（4）《长歌行》中的“__________，__________！”提醒我们如果不珍惜青春年华，努力奋斗，以后将一事无成，追悔莫及。

（5）“____________，事非经过不知难。”告诉我们要多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。

（6）“树欲静而风不止，____________。”告诫我们要及时孝敬和陪伴父母、长辈。2）.根据课文和古诗文内容填空。

（1）从古至今无数诗人望月咏怀，表达自己的思乡之情。宋朝诗人________说：“春风又绿江南岸，________________”。唐朝诗人李白说：“________________，低头思故乡。”杜甫说：“露从今夜白，月是________。”

（2）时光易逝，朱自清先生曾感叹：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在________________，没有声音，也没有影子。”我即将进入中学，要珍惜时间，把名言警句“________________________”当作座右铭。

（3）诗中有美景。让我们跟随杜甫沉浸在“晓看红湿处，________________”的艳丽春色里；跟随叶绍翁游园，在“________________，一枝红杏出墙来”中体会惊喜。

（4）诗言志。“人生自古谁无死？________________”，表明了文天祥的报国忠心。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，是于谦________________的写照。3）.请根据语境，看拼音写词语。

生活是一本无字的shūjí_____，细心阅读，留心观察，你便能从寻常中感受到别样的风景；能从普通的故事里jíqǔ_____智慧，迸发línggǎn_____；能从极其平常的现象中探究新知，获得qǐshì_____……感谢生活这本大书，jǐyǔ_____了我们力量和美好。4）.根据这面写成语。

五个手指头(

)大合唱()哑巴说话(

)

军事论文(

)讨论会(

)

糖果广告()5）.根据语境，看拼音写词语。

（1）生活中有些现象sīkōngjiànguàn_________，只要你能见微知著，独立思考，勇于shíjiàn_______，就会有所成就，就会赢得róngyù_______。

（2）1927年，白色kǒngbù_______笼罩，面对cánbào_______的匪徒施以的非人的kùxíng_______，李大钊坚贞不屈，英勇就义。今天的美好生活，是无数gémìng_______先烈用鲜血和生命换来的……阅读，让我们抚今追昔，鉴往知来。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列加点字的读音全部正确的一项是（

）A．徘徊（huái）

匪徒（fěi）

惊惶（huāng）

依偎（wēi）B．拨弄（bá）

笨拙（zhuō）

倾覆（fù）

花蕊（lěi）C．剥削（xuē）

不禁（jīn）

藏戏（zàng）

间断（jiàn）D．僻静（pì）

宽慰（wèi）

哀思（āi）

迷蒙（móng）2）.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（

）A．太阳渐渐西沉，像一个硕大无朋的红灯笼。B．我的家乡在黄海之滨，那里风光旖旎，让人流连忘返。C．读书学习时，要专心致志，不能心旷神怡。D．阳春三月，美丽的蝴蝶在百花间婆娑起舞，轻盈动人。3）.下列表述正确的一项是（）。A．说服别人支持我们做一件事的时候要设想对方可能的反应，恰当应对。B．“一个唱白脸，一个唱红脸”，“唱红脸”的意思是充当严厉或令人讨厌的角色。C．《书戴嵩画牛》是一篇题跋，作者是唐代画家戴嵩。D．《穷人》这篇小说的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，他的代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《童年》等。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.根据心情的不同，将下列句子补充完整。

（1）喜悦时：风吹在我的脸上，______________。

（2）难过时：风吹在我的脸上，_______________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

书山有路勤为径

门前流水尚能西

一年之计在于春

明日何其多

百川东到海

学海无涯苦作舟

谁道人生无再少

何时复西归

明日复明日

一日之计在于晨2）.连一连（把作品、作者、作者所在国家连起来）

《骑鹅旅行记》

刘易斯•卡罗尔

英国

《汤姆•索亚历险记》

丹尼尔•笛福

英国

《鲁滨逊漂流记》

塞尔玛•拉格洛芙

美国

《爱丽丝漫游奇境》

马克•吐温

瑞典评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列错乱的句子。

()日月潭景色宜人。

()黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。

()蒙蒙细雨的时候，她好象披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。

()无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。

()日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。

()在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人心胸突然开阔起来。2）.给下列句子排序。

()你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！

()没有爱，你就不快活，也不想玩了。

()你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。

()爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．“路转溪桥忽见”句中“见”字同“现”，读“xiàn”，意思是显现、出现。(

)

2．课文《开国大典》在写阅兵式的场面时，运用了“点面结合”的写法，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景，又写了各个方阵的风采。(

)

3．《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球以外的太阳系中是否也有生命存在”这个问题的研究和探索。(

)

4．留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读理解竹石郑燮①（）定青山不放松，立根原在破岩②中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。【注】①郑燮：号板桥。清代著名书画家、诗人，为“扬州八怪”之一。②破岩：破裂的岩石缝隙。1．从“认、咬”两词中选择一个填入原诗括号处，应填_________。

2．这首诗表面写竹，其实写人。诗人在赞美竹的_______________品格的同时，寄寓了自己决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：特别的

“特别”的意思是“不一般，与众不同”。你的学习、生活中一定有过很多的特别。有些事物很特别：特别的微笑，特别的礼物，特别的味道……有些活动很特别：一次特别的比赛，一项特别的作业……还有一些特别的经历：一个特别的节日，一段特别的旅程，一次特别的发现……选择学习、生活中的一件特别的事，写一篇记叙文。

要求：（1）注意把中心意思写清楚，融入自己的情感。

（2）注意把重点部分写具体。

（3）把题目补充完整，字数不少于400字。文中不能出现真实的人名、校名。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读。顶碗少年（从“顶碗少年”的身上，感受成长的瞬间。）赵丽宏①吃完晚饭，要看大戏。台上，一位英俊的少年出场了。只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样惊美的动作。碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位成年演员身上。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来，哐啷一声，摔成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众惊呆了。②台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大摞碗。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，到最后关头了，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着……台上，少年头上那摞摆碗却仿佛故意要捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。（批注：这句话运用

的修辞手法，将少年头顶上碗的晃动刻画得活灵活现，突出了少年

。）碗，又掉了下来……③场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。牛嘎糖悄悄对雪弟说：“这个演员，这下子完蛋啦！”阿爹听见了牛嘎糖的话，低下头厉声说：“别瞎三话四！”④观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上这位连续两次失误的顶碗少年。⑤这时，一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝儿声息。（批注：这句话运用

的修辞手法，写出了观众看表演时的

从侧面突出少年表演时的

。）⑦这真是一场惊心动魄的搏斗，当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那摞碗。掌声，不约而同地从每个座位上爆发出来，汇成了一片暴风雨般的雷声。⑧雪弟拼命拍手。场子里掌声安静下来时，雪弟还在拍手……（有删改）(1)阅读文章，结合故事情节发展，补全顶碗少年的心理变化过程。

情节：第一次碗从头上掉下来→第二次碗从头上掉下来→第三次碗没有从头上掉（顶碗前）

心理：__________→_________→_______

(2)请你补全两处文章中的批注内容，感受顶碗少年的形象。

(3)阅读全文，你觉得顶碗少年是个怎样的人？请简要概括。

_______________

(4)假如你是雪弟，散场后见到了这位顶碗少年，你会说些什么？请以雪弟的口吻表达对少年的敬佩之情。

_______________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下面小题中，都有一个错误的读音或者汉字，把它找出来，将序号填在括号里。

(

)（1）A．擎着（qíng）

B．盘踞（jū）

C．耙地（pá）

D．惟妙惟肖（xiào）

(

)（2）A．劲挺（jìng）

B．提供（gòng）

C．蟠桃（pán）

D．囫囵吞枣（lún）

(

)（3）A．干燥