阿房宫赋情景默写课件

阿房宫赋情景默写课程目标理解阿房宫赋深入理解杜牧的《阿房宫赋》的思想内涵和艺术特色。掌握情境默写方法学习情境默写的方法和技巧，提高默写能力。培养文学素养通过学习《阿房宫赋》，提升文学素养和审美能力。先导提问同学们，你们对秦始皇和阿房宫有什么印象？阿房宫是秦朝的宫殿，它有多大？阿房宫最后怎么样了？诗歌背景介绍杜牧写《阿房宫赋》时，正值唐王朝由盛而衰，政治腐败，经济萧条，社会动荡。诗歌创作背景与唐王朝衰败有着密切联系。杜牧借古讽今，借阿房宫的兴衰来警示唐王朝。阿房宫概况秦始皇建造，规模宏大，气势磅礴，集全国之力，耗费巨资。位于今陕西西安，占地广阔，宫殿群规模庞大，极尽奢华。项羽火烧阿房宫，毁于战火，留下一片废墟，令人惋惜。诗歌内容分析1盛世繁华描写阿房宫的奢华景象，感叹其极尽繁华的盛世景象2过渡铺垫引出秦始皇统一六国的历史背景，为下文描写阿房宫的兴衰做铺垫3兴亡反思以“六王毕，四海一”的盛世景象反衬阿房宫的最终覆灭，表达对历史兴亡的反思意象与情怀残垣断壁残垣断壁的意象，象征着阿房宫的覆灭，也反映了秦朝的短命。歌舞升平诗歌中描述的歌舞升平，反映了秦朝统治者奢靡腐朽的生活，为亡国的悲剧埋下了伏笔。历史兴衰借阿房宫的兴衰，表达了对历史兴衰的感叹，以及对统治者不思进取，贪图享乐的批判。笔墨与格律1精炼的语言语言简洁、凝练，用词精妙，富有表现力。2丰富的意象运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，营造出鲜明、生动的画面感。3工整的格律遵循《文心雕龙》中“风骨”与“神韵”的创作原则，展现出一种独特的艺术风格。情境再现（一）1巍峨宫殿想象一下，眼前是高耸的宫殿，雕梁画栋，金碧辉煌。2繁华景象宫殿周围是繁华的街道，人来人往，热闹非凡。3奢华生活宫殿内，人们穿着华丽的服饰，享用着山珍海味，过着奢靡的生活。情境再现（二）1诗句六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。2情景六国灭亡，天下归一，秦始皇统一六国后，在咸阳城修建了雄伟的阿房宫。3感受体会秦始皇统一六国的豪迈气概，以及阿房宫的宏伟壮观。情境再现（三）金玉其外，败絮其中通过描绘阿房宫奢华的建筑，展现了秦朝的强大，但其内部的腐朽和暴政也隐约可见。一朝天子一朝臣宫殿的兴建也折射出秦始皇的暴政和残暴，以及宫廷内部的权力斗争和政治阴谋。民生疾苦通过对比宫殿的奢华和百姓的贫困，揭露了封建王朝的残酷统治和对人民的压迫。情境再现（四）宫殿巍峨想象一下，你站在阿房宫的宫殿前，抬头仰望。雕梁画栋精雕细琢的梁柱，色彩斑斓的彩绘，无不彰显着宫殿的富丽堂皇。珍宝盈室宫殿内，珍宝琳琅满目，金玉堆砌，让人叹为观止。歌舞升平宫女们翩翩起舞，乐师们奏响欢快的乐曲，整个宫殿充满了欢声笑语。情景默写示范老师示范情景默写，引导学生感受阿房宫的恢宏壮丽和历史沧桑。以诗歌中的意象和情感为线索，通过朗读、演绎等方式，将诗歌内容和场景生动地呈现出来。个人创作环节发挥想象力根据诗歌内容和意象，发挥想象力，创作自己的情景再现作品。运用多种形式可以选择绘画、音乐、文字、影像等形式，表达对诗歌的理解和感受。展现个性创意鼓励大胆尝试，突破传统思维，展现独具个性的创作。作品展示（一）学生作品让学生分享他们的创作，展示他们对阿房宫赋的理解和感悟。鼓励学生使用不同的表达方式，例如绘画、书法、音乐等。作品评析鼓励学生积极参与作品的评析，分享他们的见解和感受。教师可以通过引导学生对作品进行分析和评价，帮助学生提高审美能力和表达能力。作品展示（二）学生甲：...（学生甲朗读作品）作品展示（三）鼓励学生积极参与创作，并展示优秀的默写作品。可以采用多种形式展示，如实物展示、PPT展示、视频展示等。鼓励学生之间互相评价，提升学习兴趣。点评与反馈作品优劣客观分析学生的默写作品，指出优点和不足。改进建议针对不足之处，提出改进建议，帮助学生提升默写能力。鼓励评价肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续努力。常见问题解答为什么学习情景默写情景默写是提升语文素养的重要环节，能够帮助学生更深入理解作品内容，提高语言表达能力。如何进行情景默写首先要理解作品内容和情感，然后通过联想和想象，将文字转化为画面，最后用自己的语言表达出来。学习心得分享个人感悟通过学习阿房宫赋，你对杜牧的文采和对历史的感悟有什么新的认识？学习方法你觉得哪些学习方法对你理解和记忆阿房宫赋最有效？拓展延伸学习阿房宫赋后，你对其他历史事件或文学作品有哪些新的思考？本堂课总结深入理解通过情境默写，我们更深入地理解了《阿房宫赋》的语言特点和艺术魅力。提升表达通过情境再现和个人创作，我们提升了用语言表达历史和文化的的能力。感受历史通过学习《阿房宫赋》，我们感受了历史的兴衰和文化的传承。课后思考题阿房宫赋中体现了哪些的情感？你认为杜牧在阿房宫赋中想要表达什么？阿房宫赋对我们今天有什么启示？课后作业布置默写练习选择“阿房宫赋”中的一个段落，进行默写练习。尝试用不同的笔触和风格进行书写，并感受文字背后的情感和意境。创作练习以“阿房宫”为主题，创作一首诗歌或一篇散文，表达你对历史、文化和人生的思考。相关资源推荐网络资源百度百科、知乎、维基百科等网站，可以搜索相关信息和学习资料。纸质书籍推荐一些经典的诗歌鉴赏书籍，比如《唐诗三百首》、《宋词三百首》等，可以更深入地了解诗歌的背景和内涵。课程评价课堂参与度知识掌握程度创作能力提升下阶段计划1巩固练习布置更多课后练习，帮助学生熟练掌握