2022年7月广东省普通高中学业水平合格性考试历史仿真模拟试卷05(全解全析)

答案第=page11页，共=sectionpages22页2022年7月广东省普通高中学业水平合格性考试仿真模拟试卷05历史·全解全析1．C【解析】秦朝的中央有负责皇家事务的官职，政府官职负责皇家事务，说明当时家与国有相通之处，具有家国一体的观念，故选C；皇帝制度的确立和题意内容无关，排除A；官僚政治取代了贵族政治的标志是郡县制的推广，排除B；材料反映了中央官制，但不能体现“分层管理”，排除D。2．C【解析】材料“黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪”等年号，挂有“龙”“天”等字眼，这些字眼体现了孙吴政权借助年号宣扬正统的思想，C项正确；A项不是目的，推崇天人感应思想也是为了巩固统治，排除A项；材料“前后四帝”说明东吴政权更迭不频繁，而且B项也体现不出材料年号的特点，排除B项；材料根本没有涉及孙吴政权对儒家思想的态度，排除D项。故选C项。3．B【解析】根据“正中供奉的是释迦牟尼，左边是孔子，右边是老子”可以看出当时已经出现了“三教合流”的局面，B项正确；“儒学独尊”是在西汉，排除A项；“儒学式微”无法从材料中得出，排除C项；“佛教一统”不符合史实，排除D项。故选B项。4．D【解析】根据材料可知，唐宋以后，城乡关系逐渐分离并形成了“交相生养”的新型关系，主要是商品经济的发展，政府逐步放宽商业政策，刺激了城市的发展，标志着真正意义上的“城市”与“农村”的形成，D项正确；中央集权强化是削弱地方加强中央，排除A项；唐宋时期的主要经济结构还是小农经济，排除B项；税收制度的变革，与城乡‘交相生养’无关，排除C项。故选D项。5．D【解析】A选项错误，材料中“畏法度”不能体现出宰相制度的废除；B选项错误，内阁的设置是在明成祖时期；C选项没有理解真正含义，封建社会的法律是皇帝意志的体现，维护的是人治，故排除；D选项正确，这是一种君主专制的体现。6．C【解析】根据材料可知，“车书楼”以出版应用范文集为主，坊主与士人合作联合出版科举考试的应用范文集，适应了明朝科举考试的要求，C项正确；A项中的垄断说法错误，排除A项；材料没有民营出版和官营出版的比较，得不出民营出版水平超过官方，排除B项；理学是社会文化的主流，排除D项。故选C项。7．C【解析】清同治中期，确立了每岁根据银米市价核定田赋征价的弹性，这就意味着晚清赋税和市场开始关联起来，这种变化反映了晚清税制走向近代化，故C正确；材料不是强调漕务管理市场化改革，故A错误；材料信息不能说明增加了百姓负担，故B错误；材料未涉及清廷赋税的收支结构，故D错误。8．C【解析】根据“梁漱溟等知识分子在山东邹平试点“乡村建设运动”。他们积极推广合作化，克服农民分散性；……”可得出当时的一些知识分子试图通过推进“乡村建设运动”的模式来改善国民性，探索救国之路，故C项正确；材料只涉及到知识分子的行为，而不是政府的行为，排除A；材料没有涉及国民经济建设运动，排除B；D项与主旨无关，排除D。9．A【解析】黄埔军校的成立是为了给国民革命军的建立和北伐战争做准备，所以学制的大幅缩短是因为革命形势的蓬勃发展，对军事人才的需求迫切，故选A；学制的缩短主要是基于现实的需要，三民主义深入人心明显不是学制缩短的主要原因，排除B；军队素质是否提升与题意主旨无关，排除；学制的缩短并不是国共合作的内容，排除D。10．C【解析】“抗日战争中群众欢迎百团大战胜利归来战士”，百团大战是指1940年八路军在华北平原上对日军发动的一场战役，C项正确；北伐军是国民革命时期对革命军队的称呼，排除A项；工农红军是国共十年对峙时期对中国共产党领导的革命军队的称呼，排除B项；抗战时期，南方八省红军游击队改编为新四军，未参与百团大战，排除D项。故选C项。11．B【解析】材料反映了1962年后国民经济稳步增长、职工待遇改善、劳动生产率不断提高等情况，结合所学知识可知，20世纪60年代初，党中央提出了“调整、巩固、充实、提高”八字方针，进行国民经济调整，材料所述数据变化反映出了国民经济调整取得了重要成果，B项正确；材料数据反映的是三年困难时期之后国民经济的恢复，“落后面貌彻底改变”说法过于绝对，排除A项；经济体制改革开始于改革开放之后，而不是20世纪60年代，排除C项；20世纪60年代我国依旧是计划经济体制，排除D项。故选B项。12．D【解析】根据题干可知，改革开放后，中央政府逐渐放宽了对“雇工”的限制，这有利于私营经济的发展，为私营经济发展提供了政策保障，故D正确；1992年，中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，与题干时间不符，故A错误；题干信息反映的是政府对“雇工”的政策变化，与国有企业改革无关，故B错误；题干信息没有涉及非公有制经济的地位，故C错误。13．A【解析】材料体现的是古代世界国家对外扩张呈现不同的特征，一种是征服的方式，一种是移民的方式，这主要和文明属性的差异有关，A项正确；当时的社会性质均属于奴隶制社会，排除B项；CD项与材料无关，排除。故选A项。14．C【解析】结合所学内容可知，巴伦支是荷兰探险家、航海家。他生活在荷兰拥有海上霸权，被称为“海上马车夫”的时代。在阿姆斯特丹商会的支持下，巴伦支一生致力于开拓通过北冰洋的欧亚东北航道。C项正确；哥伦布是横渡大西洋抵达美洲，麦哲伦及其船队完成环球航行，迪亚士抵达今天非洲南端的好望角，ABD项与题意不符，排除。故选C项。15．B【解析】日本通过明治维新实现了教育近代化，但是在教育过程中，更多的是培养了效忠天皇的国民而非公民，即保留了大量封建残余，B项正确；材料强调的是明治维新的局限性，排除A项；日本的民族主义泛滥并非明治维新导致，排除C项；日本的教育近代化实现了，但有局限性，排除D项。故选B项。16．D【解析】材料体现的是《工业革命史》认为工业革命带来了环境污染问题，埃及人的回忆录认为工业革命给城市发展带去了活力，因此这说明角度不同导致对历史结论的认识也不同，D项正确；A项说法错误，历史研究可以形成定论，排除A项；二者说法均符合史实，只是角度不同导致的，排除BC项。故选D项。17．D【解析】“1804年海地摆脱法国殖民统治获得独立，1822年巴西摆脱葡萄牙统治获得独立，1910年墨西哥爆发资产阶级革命”反映了从19世纪初到20世纪初，拉美的海地和巴西独立，墨西哥爆发资产阶级革命等反映了拉丁美洲民族独立斗争，体现了这一时期民族主义高涨，D项正确；巴西不是亚洲的，排除A项；材料没有涉及各国工人运动走向联合，排除B项；材料没有涉及非洲的抗争，排除C项。故选D项。18．D【解析】根据材料及所学知识可知，苏联模式就是采用高度集中的经济政治体制进行社会主义建设的模式，从经济上来看，苏联模式表现为一个高度集中的计划经济体制，它以行政命令为经济政策，以行政手段为运作方式，它限制商品货币关系，否定价值规律和市场机制的作用，用行政命令甚至暴力手段管理经济，把一切经济活动置于指令性计划之下。从政治上来看，苏联模式又表现为一个高度集权的行政命令体制，它将权力高度集中于党中央，党领导一切，直接发布政令，管理国家事务。因此文中“集中化”指“苏联模式”，D项正确；战时共产主义政策是苏俄在1918—1920年实行的经济政策，主要内容为所有的大中型工业企业实施国有化，小工业企业则实行监督；实行余粮收集制；禁止日用必需品的私人贸易，实行产品实物供应以及主要消费品配给制；取消货币和核算制，国家直接给每个企业制定产、供、销计划；实行普遍义务劳动制。这与材料描述不符，排除A项；新经济政策是苏俄在1921年3月开始实行向社会主义过渡的经济政策，它利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，并逐步过渡到社会主义，与材料内容不符，排除B项；殖产兴业是日本在明治维新时期提出的三大政策之一，具体内容是运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累过程，并且以国营军工企业为主导，按照西方的样板，大力扶植日本资本主义的成长，与材料内容不符，排除C项。故选D项。19．B【解析】二战后，英国在国家干预的经济政策下，实行福利制度，对税收进行再分配，富人缴纳的税收较多，因此富有家庭收入在全国财政总收入占比下降，中产家庭占比上升，B项正确；科技发展、第三产业兴起与题干内容并无因果联系，排除A、C项；1995年世贸组织成立，排除D项。故选B项。20．A【解析】通过阅读表格，可以看出非洲这些国家和地区，工业在国民收入中所占比例的数据都十分低，说明其工业落后。从1956-1960年，数据变化也不大，且有差异，说明这些国家工业发展不平衡，A符合题意；材料表格信息主要体现是部分非洲国家在1956年和1960年工业在国民收入中所占比例，无法体现这些非洲国家工业发展资金主要依赖外国投资，故B选项错误；材料没有体现这些非洲国家出口贸易的信息，无法得出该项结论，故C选项错误；材料主旨信息是1956-1960年比属刚果、法属西非、尼日利亚等国家工业产值在国民收入中的占比，无法体现上述国家之间缺少金融贸易合作，故D选项错误。21．（1）洋务运动

戊戌变法

新文化运动；地主阶级、资产阶级、无产阶级（）；变化：日益年轻化（2）中国近代化进程的探索（3）中国近代化的进程是先进中国人向西方学习思想文化的三个阶段，由浅而深，由表及里，最终找到了马克思主义【解析】（1）事件：根据材料江南制造总局可知图一是洋务运动；根据材料《新学伪经考》是康有为所著为了宣传变法可知图二是戊戌变法；根据《新青年》可知图三是新文化运动。（2）根据所学知识可知这是近代中国各阶级救亡图存的探索，故主题可以是中国近代化进程的探索（3）根据材料和所学知识可知中国近代化的进程是先进中国人向西方学习思想文化的三个阶段，由浅而深，由表及里，最终找到了马克思主义22．（1）性质：资产阶级思想解放运动（或资产阶级在意识形态方面反封建斗争的反映）。精神内核：人文主义（或以人为中心，肯定人的价值和尊严）。（2）观点：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的灵魂宗教仪式；上帝面前人人平等；建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。意义：进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教事业的发展。（3）原因：文艺复兴运动的推动；近代科学的发展；资本主义的发展。代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等。影响：进一步解放了人的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治；成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。【解析】（1）性质根据材料一“并非古典文化的简单恢复，而是资产阶级在意识形态方面反封建斗争的反映”可知文艺复兴运动为资产阶级思想解放运动，精神内核结合文艺复兴的核心内容及内涵进行阐述即可。（2）一问观点根据材料二“只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救……在于上帝