人教版八年级语文下册教学计划及教学进度

人教版八年级语文下册教学方案及教学进度一、教学目的1.知识与技能：〔1〕可以正确地理解和运用本册书中的词语、成语、俗语。〔2〕可以纯熟地运用所学的语法知识，正确地造句、改写句子。〔3〕可以理解和分析本册书中的重点文章、文学作品，掌握文学鉴赏的根本方法。2.过程与方法：〔1〕通过阅读、讨论、写作等方法，进步学生的语文素养。〔2〕通过演讲、辩论、表演等形式，进步学生的口头表达才能。3.情感态度与价值观：〔1〕培养学生热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感。〔2〕培养学生老实、英勇、团结、合作的品质。〔3〕培养学生关注社会、关注人生、关注自然的意识。二、教学内容1.教材内容：本册书共有27课，包括现代文阅读、古诗文阅读、写作、语法、文学鉴赏等内容。2.教学重点：〔1〕生字词、成语、俗语的学习与运用。〔2〕语法知识的掌握与运用。〔3〕重点文章、文学作品的理解与分析。〔4〕写作技巧的掌握与运用。三、教学时间本册书的教学时间为一个学期，约18周。四、教学进度1.第一周：〔1〕学习课文《从百草园到三味书屋》。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习课文《阿长与<山海经>》。〔4〕学习生字词、成语、俗语。2.第二周：〔1〕学习课文《藤野先生》。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习课文《我的老师》。〔4〕学习生字词、成语、俗语。3.第三周：〔1〕学习古诗文阅读《背影》。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习古诗文阅读《春》。〔4〕学习生字词、成语、俗语。4.第四周：〔1〕学习古诗文阅读《济南的冬天》。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习古诗文阅读《夏天的昆虫》。〔4〕学习生字词、成语、俗语。5.第五周：〔1〕学习写作技巧。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习文学鉴赏根本方法。〔4〕学习生字词、成语、俗语。6.第六周：〔1〕学习课文《新闻两那么》。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习课文《芦花荡》。〔4〕学习生字词、成语、俗语。7.第七周：〔1〕学习课文《漫步》。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习课文《秋天的思念》。〔4〕学习生字词、成语、俗语。8.第八周：〔1〕学习古诗文阅读《长城》。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习古诗文阅读《马说》。〔4〕学习生字词、成语、俗语。9.第九周：〔1〕学习古诗文阅读《岳阳楼记》。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习古诗文阅读《醉翁亭记》。〔4〕学习生字词、成语、俗语。10.第十周：〔1〕学习写作技巧。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习文学鉴赏根本方法。〔4〕学习生字词、成语、俗语。11.第十一周：〔1〕学习课文《背影》。〔2〕学习生字词、成语、俗语。〔3〕学习课文《邓稼先》。〔4〕学习生字词、成语、俗语。12.第十二周：〔二、教学内容〔续〕3.口语交际：〔1〕通过角色扮演、情景模拟等方式，进步学生的口语交际才能。〔2〕培养学生倾听、表达、交流、合作的才能。4.综合理论活动：〔1〕开展课外阅读活动，丰富学生的文化底蕴。〔2〕组织参观、访问等活动，拓宽学生的视野。〔3〕进展古诗文朗读、作文比赛等活动，进步学生的综合素质。三、教学策略1.启发式教学：〔1〕创设问题情境，激发学生的学习兴趣。〔2〕引导学生独立考虑，培养学生的创新精神。2.互动式教学：〔1〕鼓励学生积极参与课堂讨论，进步学生的表达才能。〔2〕采用小组合作、同伴互助等方式，促进学生的共同开展。3.情感教学：〔1〕关注学生的情感需求，营造宽松、和谐的学习气氛。〔2〕以情促知，以知育情，培养学生安康的人格。四、教学评价1.过程性评价：〔1〕关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励。〔2〕采用观察、问答、讨论等方式，理解学生的学习状况。2.终结性评价：〔1〕定期进展考试、测验，检查学生的学习成果。〔2〕结合学生的课堂表现、作业完成情况、理论活动成果等多方面进展综合评价。五、重点和考前须知1.重点：〔1〕生字词、成语、俗语的学习与运用。〔2〕语法知识的掌握与运用。〔3〕重点文章、文学作品的理解与分析。〔4〕写作技巧的掌握与运用。〔5〕口语交际才能的培养。〔6〕综合理论活动的开展。2.考前须知：〔1〕注重学生的个体差异，因材施教。〔2〕把握好教学内容的深度和广度，确保学生掌握根底知识。〔3〕注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能。〔4〕创设理论性强的教学情境，进步学生的应用才能。〔5〕关注学生的心理安康，营造积极向上的学习气氛。〔6〕定期进展教学反思，不断进步教学质量。本教学方案以人教版八年级语文下册教材为根据，明确了教学目的、内容、时间、进度及策略。老师应严格按照方案进展教学，注重学生的全