部编版八年级语文上册第14课《背影》精美课件

背影朱自清部编版初中语文八年级上册学习目标1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。3.品味文章素朴而典雅、简净而细致的语言。字词清单yū迂shì拭chān搀交卸xiè狼藉jí簌簌sù赋闲游逛踌躇chóu马褂ɡuàchú蹒跚pánshān颓唐tuí琐屑suǒxiè差使chāi奔丧sāng栅栏zhà举箸zhù晶莹yínɡ妥帖tiē触目伤怀祸不单行xínɡ情郁于中yùfù多音字（）奔丧（）沮丧丧（）狼藉（）慰藉藉（）差使（）差强人意（）差评（）参差不齐差（）妥帖（）请帖（）字帖帖sānɡsànɡjíjièchāichāchàcītiētiětiè跟死了人有关的事读sānɡ意为“失去，失意”读sànɡ大体上还能使人满意。形近字簌（）籁（）簌簌万籁俱寂sùlài形容四周非常寂静。跚（）栅（）姗（）蹒跚栅栏姗姗来迟shānzhàshān躇（）著（）踌躇显著chúzhù搀（）谗（）馋（）搀扶谗言馋嘴chānchánchán词语释义交卸旧时官吏卸职，向后任交代。狼藉乱七八糟的样子。祸不单行不幸的事接连发生。触目伤怀看到的情况让人感到伤心。簌簌纷纷落下的样子。赋闲失业在家。踌躇犹豫。蹒跚腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。颓唐颓废败落。琐屑细小而繁多的事。不能自已不能控制自己的感情。已，停止，这里是控制的意思。作者名片朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。名篇有《_____》（你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？）、《____》（盼望着，盼望着……）、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、

《桨声灯影里的秦淮河》等。匆匆春1948年8月13日，走出家门，就观察一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个慌张地喊道：“教师，作《背影》的朱自清先生昨天死了!”看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，我不禁无言地流下泪来。

——一位中学国文教员的回忆课前导入“在中学生心目中，‘朱自清’三个字已经和《背影》成为不可分的一体。”——李广田《最完整的人格——哀念朱自清先生》文章背景1917年冬，朱自清家发生了两件大事：一是

；二是任徐州烟酒公卖局局长的父亲

。文中的“祸不单行”正是指这两件事。朱自清当时在北大读书，他从北京赶到徐州，又与父亲一道回扬州奔丧。此时，朱家家境早已大不如前，为办理丧事和维持生计，父亲变卖了家产，又在扬州借了一笔高利贷。丧事完毕后，父亲到南京谋职，朱自清则回北京念书。文章所描述的正是父子二人在浦口火车站惜别的情景。祖母去世被解职整体感知浏览课文，用一句话概括文章内容，并划分层次结构。文章写了作者回忆父亲在车站与“我”离别、为“我”买来橘子的事情。

（1）开篇点题，写“我”思念父亲，最难忘怀他的背影。

（2-6）回忆家中往事、“我”与父亲车站离别的情景。

（7）泪光中再忆父亲的背影，抒发思念之情。第一部分第二部分第三部分总分总寻觅背影“背影”在文章中共出现了几次？分别写了什么？

找出相关语句，体会“背影”在全文中的作用。①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。难忘背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）寻觅背影④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。惜别背影（父子分别）回忆背影（别后怀念）③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。背影：贯穿全文、象征“我”情感变化的

。线索“背影”在文章中共出现了几次？分别写了什么？

找出相关语句，体会“背影”在全文中的作用。难忘背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）难忘背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分别）回忆背影（别后怀念）品读背影哪个“背影”最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？品读第6段，思考：作者是怎样刻画“望父买橘”的场景的？从这一背影中，你读出了一位怎样的父亲？（提示：从描写手法、动词等角度进行赏析）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。品读背影爸爸，你走吧。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”语言描写，写出了父亲对儿子的关心、爱护，体贴细致入微。最朴实的一句“要求”，读来却不禁使人动容。品读背影父亲是一个胖子。……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。外貌、衣着描写。介绍父亲的体形，为下文他买橘子之艰难做铺垫。衣服的颜色给人以压抑沉重的感觉，暗示家中刚尽的丧事；衣服的材质可谓寒酸，说明了父亲生活、经济的拮据。（5）我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。品读背影父亲是一个胖子。……我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。“我”的穿着如何呢？尽管家中困难，自己穿着简朴，却仍给“我”做了一件价格不菲的紫毛大衣，表现了父亲对“我”的疼爱与呵护。挑战：不看课本，根据图片，填入你认为恰当的词语。他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左

，显出努力的样子。（父亲）

地走到铁道边，慢慢

下去，尚不大难。可是他

过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。①②③④⑤⑥品读背影他用两手

着上面，两脚再向上

；他肥胖的身子向左

，显出努力的样子。（父亲）

地走到铁道边，慢慢

下去，尚不大难。可是他

过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。①②③④⑤⑥蹒跚探身穿攀缩微倾“蹒跚”写出了父亲走路缓慢摇摆的样子“探身”说明体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼“攀”既写出月台的高度，又可见父亲爬月台的吃力“缩”点明了他爬时的困难“微倾”说明爬时的费劲、用力品读背影作者用了“探”“穿”“攀”“缩”“倾”等一系列动词，描写出父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难情景，含蓄地表现出了父亲对儿子的关心、体贴、爱护。品读背影他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。动作、神态描写。写出了父亲完成心愿（买来橘子）、尽到责任后的满足与愉悦。品读——父亲之言全文一共写了父亲对“我”说的五句话。找出它们，体会其中蕴含的情感。事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！拓展材料当时，朱自清家的经济状况几乎面临崩溃（祖母去世、父亲赋闲……），父亲面临着双重打击，焦头烂额，忙得不可开交。父亲不希望看见儿子满面愁容，表达对儿子的体贴与劝慰，也是鼓励自己和儿子向前看。明天上午，麻烦你送我儿子去车站，八点的车。记得让他带……么的事。OK！算了算了，还是我自己去送吧…………不要紧，他们去不好！爸，不用送我……父亲当时急于谋事，本可不必亲自去送“我”。但他唯恐儿子路上有什么闪失，茶房照顾不周，所以最后决定还是由自己亲自送。品读——父亲之言父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了。而父亲还觉得没有尽够心意，担心路途口渴，看见站台对面有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的这句关怀，可谓无微不至。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。爸爸，你走吧。品读——父亲之言我走了，到那边来信！惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。同时也是希望就此一别，儿子能常联系，含蓄地表达了离别的不舍。品读——父亲之言进去吧，里边没人。走了几步就回头，一是担心行李的安全；二是想要嘱托更多却不知从何说起，心里还惦记着儿子，纠结、不舍。这五句话，语言都朴实无华，但却字字句句流露父亲的心声：对儿子的怜惜、体贴、关爱、不舍。品读——父亲之言探究——“我”之态度面对父亲的关心，“我”一开始的态度是怎样的？找出文中相应的语句并分析。爸，不用送我……就这么点行李送到车站，再便宜点，成不？不行不行，已经很低了……其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。我再三回劝他不必去。可笑……我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？一开始：不理解、厌烦、瞧不起……探究——流泪之因课文共四次写到“我”的流泪。找出相应语句，想一想“我”落泪的原因。场景语句原因第一次：回家奔丧因目睹家境颓败而伤心第二次：望父买橘因目睹父亲爬月台的背影而感动；因背影呈现的老态而伤感、心疼第三次：父子分别离别的不舍（第二次流泪的延续）第四次：父亲来信对父亲的思念、理解、体谅不禁簌簌地流下眼泪我的泪很快地流下来了我的眼泪又来了在晶莹的泪光中探究——“我”之态度徐州相见疏离触景伤怀心有怜悯浦口分别别扭略不耐烦暗笑其“迂”缓和内心震撼触发深情别后情景想念理解体谅牵挂思念情感变化：不理解、不耐烦→理解、体谅、牵挂探究——“我”之态度为什么会发生这样的变化？理解一：“我”对父亲的情感一直是深厚的，只是有时略有些不耐烦。而在父亲爬上爬下车站月台为我橘子之时，“我”的内心被强烈震撼了。因此，情感变化的原因是“我”本来就对父亲怀有深情，所需的只是“背影”这样的契机。理解二：在文章开头和最后一段，都隐约透露出父子之间曾有过隔阂。随着时间的推移和父子双方境遇的变化，“我”对父亲的情感从冷漠、不满、怨怼，慢慢变成了理解、思念、释怀。情感变化：不理解、不耐烦→理解、体谅、牵挂拓展材料——父子隔阂关于《背影》，你所不了解的……父亲解职、祖母去世的真相1917年，时任徐州烟酒公卖局局长的朱鸿钧（朱自清的父亲），背着家里人娶了一房姨太太。老家扬州的潘太太得知此事，吃醋跑到徐州大闹，引发官场舆论，上司还查出了朱鸿钧挪用公款的丑闻。朱鸿钧因此被解职。在家中的祖母听闻此事，气得一病不起，不久离世。被罢官的朱鸿钧变卖家产，填补挪用的那一大笔钱，又借债办了祖母的丧事，朱家因此破产。19岁的朱自清，对父亲的道德品行、所作所为不可谓不失望、厌恶。1915年1916年1917年父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。1921年1922年1925年1928年朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，朱自清只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。朱自清父亲写信给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。拓展材料——父子隔阂拓展材料——父子隔阂接受新文化、新思想的知识分子朱自清：反对包办婚姻，提倡恋爱自由追求个人的独立自主阅世尚浅，年轻气盛父亲：充满封建旧思想的长辈认为子女应对自己言听计从“一家之主”、严父事业有为，但老境颓唐朱自清与父亲之间的隔阂，说到底是新旧思想的冲突、新青年与旧家庭的矛盾、新时代与旧时代的割裂。收到父亲说他“大去之期不远”的来信的时候，父子已两年多“未曾相见”。他想，无论过去发生了什么，过去吧，他们终究是父子。回忆起八年前浦口车站的那个背影，他，提起了笔。《背影》——一封给父亲的和解信“当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二……”ㅤ1928年，我（朱国华，朱自清的三弟）家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到开明书店寄赠的《背影》散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章《背影》，只见他的手不住地颤抖，昏黄的泪珠，好像猛然放射出光彩。——摘自朱国华《朱自清与<背影>》冰山消融——朱自清父亲读《背影》语言鉴赏本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。①回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。语言鉴赏本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。②他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得烦冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。语言鉴赏本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。③我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。作者使用的是白描手法，笔法简净，却细致而传神地描绘出了父亲的形象。这三个句子看似平淡，其实内有起伏，“本来”“只好”“尚不”“可是”“就”等词语，看似寻常，却表现出“我”心中并不平静的感情。语言鉴赏本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加以赏析。④他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。这几句话的书面语特点明显，既用文雅的四字词语，还使用接近文言文的句式，强化了句子的概括力，短短几句，概括了父亲的人生历程。虽以第三人称来写，“哪知”“触目伤怀”等词语却写出了父亲的心境。连用两个“自然”，为父亲辩护，表现了“我”对父亲的理解。课堂小结本文追忆了作者和父亲在浦口车站分别时的情景，以“背影”为线索，刻画了一个感人至深的父亲的形象，抒发了作者对父亲深切的思念之情。父爱深深，一个买橘的背影，能打动无数读者，是因为我们从中看到了我们的父亲和我们自己。爱，需要付出、需要理解。艺术特色1.朴实和典雅的语言共存