高中家长会 家校携手共创佳绩课件-高二上学期家长会

家校携手

共创佳绩

班家长会反思假期生活0103了解高二特点04配合学校要求内容02分析返校考试成绩1反思假期生活总结暑假作业情况2返校考试成绩分析班级前十返校考试成绩分析单科前10返校考试成绩分析进步前10返校考试成绩分析1、主要考察暑假学习情况，考试科目难度适中。2、咱班同学两极分化比较严重，关键在自己。3、狭路相逢勇者胜！

成败只差一股劲！

差之毫厘，失之千里！

考试考情分析1、上了高二之后，同学们学习状态有了很大的变化。2、存在问题：数理化两极分化严重；个别同学课外题量明显不够，还有个别同学只注重刷题而缺少总结。（1）学理科，语文英语不拖后腿，得数理化者得天下；（2）向课堂要效率，有问题找老师；学习数理化，一定要听老师的话。（3）找到一套适合自己的行之有效的学习方法，关键在于执行并坚持。例如：课前预习思考，课上专注高效，课下及时巩固。由浅入深，循序渐进；适当练习，熟能生巧；好题错题，典型归类；总结思考，举一反三。

学生学情分析3了解高二特点【新定位】不以高一已取得地位衡量将在高二的位置。请谨记：“山外有山，人外有人”【新开始】不以高一已取得成绩衡量将在高二取得的成果。请怀有归零的心态重新出发。B定位二：长跑中的途中跑高二做为途中跑，与起点处相比，它少了许多的鼓励与期待，与终点处相比，它少了许多的掌声与加油，还有那条红线。高二是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时更是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力！A定位一：时间上的承上启下如果说高一是从初中升往高中适应的一年，高三是准备高考冲刺的一年,那么高二就是在中间起到联系的一年。有很多学生高一学习很好,高二时放松，导致学习成绩一落千丈；当然，也有的学生高一甚至初中学习都很一般,但高二学习很努力,高考考的很不错。C定位三：知识上的螺旋式上升高一是属于势均力敌的状态，高二属于不上则下，高三属于冲刺时刻。所以说高一是基础，高一上半学期是适应新环境的时候，所学的知识不会很难，从高一下半学期的时候，学科内容就会增多，知识面就要加宽等。所以难度就会有所加深，高二的知识在高一下学期基础上，进一步螺旋式上升。在高二的时候就要把高中的知识全部学完，所以说如果高二学不好，那高三无法进行。相反，高二学得越到位，高三总复习效果越明显。D定位四：成绩上的分水岭高中的三年生活虽然说到高三才是最关键的冲刺阶段，但是几乎所有的知识都在高二这一年全部学完，因此高二显得尤为重要。高二这一年的学习生活就是起到打好坚实基础的关键，所以必须得好好利用和把握这一年的时间。尤其在文理分科以后，大家都明确了自己的目标，因此都会更加努力。高二也就成了一个跳板，是一个承前启后的阶段，也是一个分水岭。高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的而成功终会到来。实际上，高二对于学生们来说是一个关键的时期，在某种程度上甚至比高三还要重要。尤其是按照多数高中学校的课程安排，会加紧在高二学习新知识，整个高中的课程基本会在高二结束。高二学习任务比较重，如果不能很好地跟上老师的教学步骤，学生很容易出现在高三冲刺时“后劲不足”，在高三复习时很吃力，影响迎战高考的状态和心情。4配合学校要求有则改之,无则加勉.防患于未然1、把孩子培养的正常一些，比把孩子培养的优秀更重要！2、多关注孩子的心理健康！（整个社会“内卷”严重，现代人或多或少都有心理问题，青少年群体尤其严重一些，这很正常，家长必须高度重视。）与家长分享我的一些想法有则改之,无则加勉.防患于未然3、把孩子当作孩子，允许孩子犯错。多一点赏识鼓励，少一点批评打击！任何一个孩子都有一个成长的过程，他们不是成人的缩小版，他们会犯各种各样的错误。错误是孩子成长的勋章。每个孩子都在犯错的不断跌撞中体味到生命的况味，寻找到生命的方向。如果我们把孩子的一个个错误看成一个个十恶不赦的存在，那我们就做的不是教育工作了。有错误，才是孩子啊；有错误，才能促进孩子成长啊。一个个错误就是孩子成长的契机，错误也是宝啊。与家长分享我的一些想法时不我待，不可懈怠！高中三年，高二最关键“高二现象”的焦点问题：学习成绩下降；偏科现象严重；高二恋爱率较高；沉迷手机；人生容易迷失方向；逆反心理严重；孤独感和焦虑感较强；容易出现心理健康问题有则改之,无则加勉.防患于未然高二容易出现心理健康问题的原因：

孩子的生理发育正处在高峰期，身体发育越来越接近成年人，独立意识越来越明显，但辨别是非的经验和能力没有明显提高，情绪控制能力仍比较差；学习目标越来越明确，目标定位一般都高于自己的实际水平和能力，因而学习压力也越来越大；多数家长对孩子的关注程度、学习成绩的敏感程度，对孩子的帮助力度越来越大（这本来是好事），但多数家长的努力反而增加了孩子的心理压力，家长（包括老师）中的很大一部分帮孩子找问题找不足的多，但帮孩子提出解决问题的建议和方法的少，看了病而没有开药方，导致孩子目标焦虑情绪加重，极少数有向抑郁和强迫症发展的倾向；连家长的周到细致的照顾都成了孩子的心理负担。有则改之,无则加勉.防患于未然对家长的建议：1、和孩子交心，和老师交流，和学校配合！做一个善于沟通的家长，做一个能与孩子交朋友的家长。只要你不拒绝，你一定是孩子最适合的听众。2、调整目标要求，克服目标焦虑情绪。3、要把关注孩子的学习习惯和学习状态放在第一位，而不要只在意成绩和名次，过程比结果重要。4、管住自己的嘴，不要对孩子事事指责，时时唠叨。5、与孩子民主协商，管控好孩子的智能手机。6、身教重于言教，家长是孩子最重要的老师。7、把学习的事情交给学校和老师，多关心孩子学习之外的情况。有则改之,无则加勉.防患于未然对家长的建议：7、把学习的事情交给学校和老师，多关心孩子学习之外的情况。比如：孩子的身心健康孩子的道德素养孩子的兴趣爱好孩子的待人处事（情商）孩子的意志品质（逆商）有则改之,无则加勉.防患于未然对家长的建议：8、智不善物，以德完之。情商和逆商比智商重要。

高中阶段既是高中生学习知识、掌握技能的生存力量储备期，又是参与社会竞争的预演和缓冲阶段。近年来高中生在知识和技能方面越来越突出，但韧性、抗压性、抗挫折能力却是几代人中最差的。对于高中生的成长，逆商（面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力）比智商和情商还要重要。有则改之,无则加勉.防患于未然8、输不起的孩子也赢不起——孩子的逆商培养很重要！提升高中生逆商的对策建议（学生层面）：（1）学生自身需积极主动发挥自我调适在逆商提升中的决定作用。改变认知，疏导不良情绪。处理情绪是逆商培养中非常重要的第一环节，处理情绪除了常见的合理宣泄法、注意力转移法、情绪升华法外，通过转变认知来彻底改变极端情绪的发生是非常有效的方法。合理归因，增强可控感。在学习生活中，要学会积极归因。这样的归因带来的可控制感会驱散在逆境面前的无能为力的消极思想，从而带来相对积极的行为。有则改之,无则加勉.防患于未然8、输不起的孩子也赢不起——孩子的逆商培养很重要！提升高中生逆商的对策建议（学生层面）：（2）迎接挑战，锻炼意志力。参与适度的逆境训练活动：比如担任班干部、军训、体育课和运动会、集体劳动、课外活动、研究性学习、社会实践等。适应教育手段中的批评和惩戒。善于从榜样身上汲取力量。（名人传记、明星偶像励志故事、身边榜样）有则改之,无则加勉.防患于未然8、输不起的孩子也赢不起——孩子的逆商培养很重要！提升高中生逆商的对策建议（家长层面）：（3）父母对逆商有正确认知，发挥家庭教育在逆商提升中的作用。（父母的一味打压批评并不是逆商培养。挫折教育）创设宽松和谐的家庭氛围。家庭结构、夫妻关系直接影响高中生的心理，家庭氛围也是影响高中生的心理的重要因素，在宽松和谐的家庭氛围成长的孩子处理逆境时恐惧感会降低，会积极向父母求助而很少采取极端行为。倡导权威型（又称民主型）的教养方式：父母的教养方式对高中生自我效能感和良好的情绪培养起着一定的作用，对人格的发展也起着重要作用。孩子处于逆境时候提供必要的帮助和照顾，这也能在一定程度上缓解高中生特有的焦虑情绪，最终促进其全面发展。有则改之,无则加勉.防患于未然8、输不起的孩子也赢不起——孩子的逆商培养很重要！提升高中生逆商的对策建议（家长层面）：（4）父母降低期望值。挖掘高中生的多种潜能，我们的目的不是培养全能类的子女，而是把孩子的优势智能激发出来，学他擅长的，做他喜欢的，这对树立高中生的自信是非常重要的，一个有自信的高中生在遇到挫折和逆境时就会采用积极的应对方式。发挥父母的榜样示范作用：给高中生讲的大道理再多也比不上家长作出的示范，青春期独特的认知特点，使得高中生更佩服有行动力的家长。有则改之,无则加勉.防患于未然家长怎么应对“高二现象”1、和孩子交心，和老师交流，和学校配合！这三点是关键！做一个善于沟通的家长，做一个有见识、有修养的家长。做一个能与孩子交朋友的家长。2、调整目标要求，克服目标焦虑情绪。3、要把关注孩子