2023-2024学年度三年级上册综合实践活动教案(人教版)_第1页
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文档简介

庆祝老师节

一、活动目标

1.基础性目标

(1)通过活动培育学生养成尊敬老师关爱他人的好习惯。

(2)通过学习,使学生乐于合作勤于创新。

2.发展性目标

(1)培育学生尊师重教及小组合作的意识。

(2)培育学生收集信息、整理信息的实力。

(3)培育学生的归纳整理实力和创新精神。

二、活动准备

L老师准备:多媒体课件。

2.学生准备:课前回忆以往庆祝老师节有哪些活动。

第一课时

三、活动过程

(一)谈话导入

老师的工作特别辛苦,老师的心灵无比美妙,他像蜡烛又

像春蚕牺牲自己服务别人,他把自己的一切无私地奉献给了他

的学生为了达对老师的感谢与敬慕之情,人们把每年的九月十

日定为老师节,(播放老师节的ppt)

看了幻灯片大家心里肯定有了许多庆祝老师节的活动内

容,我们一起来设计一下。

板书主题:老师,我想对您说!

(二)引导探讨

在小学六年的最终一个老师节,怎样向老师表达你的慰问

和感谢之情?全班思索后自由发言,说出自己的想法。

小明:我想亲自给老师制作一张明信片,祝老师每天好心

情。

小强:我想给老师写封信,写下我的心里话。

小辉:建议我们班开个庆祝老师节的联欢会。

其次课时

一、展示美丽的电子贺卡给学生看,激发爱好。)

二、提出设计方案详细要求

1.老师讲解设计要求

同学们的方案较多,大家分小组集思广益,每个小组设计

一份《“庆祝老师节”活动方案》。设计方案的要求:1、庆祝活

动应当内容丰富、形式多样;2、“活动方案”应当主题显明,

支配合理,分工明确3、每个小组设计的《“庆祝老师节”活动

方案》都要形成正式的书面材料。可以是表格,也可以选用其

他书面形式。

2.学生分小组设计《“庆祝老师节”活动方案》

3、展示优秀作品

我爱我家

一、活动目标:

1.了解家的发展演化历史。

2.增加对家的感情,对亲人的感情。并用多种形式来表现对

家的爱。

3.熬炼社会实践实力,培育责任和奉献意识。

二、教学过程:

课前观赏:播放《祥瑞三宝》

今日老师给大家带来一首歌,请听!

第一课时

环节一、温馨导入

家是温馨的港湾,家是亲情的摇篮,家是我们童年的乐

园,家是我们成长的起点。家给了我们多少美妙的记忆,家

里的每一样东西都留下了我们的痕迹。今日我们一起走进我

们的家,看看它的昨天,今日和明天。

环节二、走进过去的家

在我的记忆中,童年时的村庄是美丽的,也是贫困的。

那时候村子里的平房都挤在一处,巷子很窄,进出很不便利。

农忙季节,乡亲们都是用地板车拉了收获的玉米、花生卸在

巷子口,然后再搬运回家。那时的房子都很简陋,地面袒露

着泥土,屋顶是用茅草盖成的。(出示幻灯片:老房屋图片)

1、你有没有听父母讲过,过去你家是什么样子呢?可以

从房屋、家

具、生活等各方面去谈。

2、指名说。

环节三、走进现在的家

是呀,那时侯的生活是多么贫困落后。但是随着改革开

放,随着社会发展,我们的家乡发生了天翻地覆的改变,我

们的家也日新月异。如今,我们都住进了环境美丽,平安便

利,文化生活丰富多彩的社区。社区内楼房林立。房屋布局

合理,水电暖齐全,房间内装饰华丽大方,高档家具,各种

家用电器无奇不有。家中不仅有了客厅、卧房,还有了儿童

房、书房,书房内有电脑,还上了国际互联网。(出示幻灯

片:新居屋图片)

随着祖国的发展,时代的变迁,你们的家也肯定有了很

大的改变吧,现在你家是什么模样呢?

小组内说。

1、指名说。

2、看看昨天的家,再看看今日的家,你有什么感想?(出

示幻灯片:新老房屋对比)

小结:是呀,改革开放的春风吹遍祖国大地,我们的社

会越来越进

步,我们的生活越来越华蜜,我们的家园越来越

美丽。

其次课时

环节四、将来的家

1、再过十多年你长大了,社会再度发展,条件更加好了,假

如你想重建

自己的家,你准备把它建成什么样呢?请用彩笔画出你将

来美丽的

家。(出示幻灯片:绘画要求)

2、学生做画。(播放钢琴曲)

3、学生展示,一边展示一边说。

环节五、大家一起来

你的父母哺育了你,对你恩重如山,你将如何报答他们

的恩情?乌鸦尚知反哺,何况我们人呢?父母对我们无微不

至地关怀与爱惜,我们要为父母做一些力所能及的事,减轻

他们一点负担,让他们感到你长大了、懂事了。朗读小诗

《母亲的目光》

读了这首小诗,你有什么感想,写下你对母爱的感受,

并请你也写一首小诗,来赞美你的母亲。写好后用美丽的花

纹来装饰一下你这首小诗。

环节六、总结

通过这节课的学习,我们了解了过去的家,现在的家,

还构想了将来的家,信任今日我们努力学习,明天就会建设

出更美妙的家园。

我们去郊游

第一课时

教学内容:我想去郊游,准备去郊游。

教学目的:使学生通过去郊游,过一个有意义假日。

教学重点:教化学生去郊游肯定要做好充分的准备。还要经

得老师和家

长同意才能进行,并特殊要留意平安。

教学难点:培育学生要做郊游前的准备工作,教化学生要留

意平安。

教学法过程:

1.谈话导入,提出下面的问题:

在假日里,你们想到处面去郊游吗?好了,你们最想去

哪里玩耍阿?

说说你想到这里的理由。

2.让学生绽开探讨,然后分别让学生说一说

3.假如说,你要到外出时肯定要经得家长同意,假如你

征经得家长同意,会玩得更快乐,更好玩。

4.指导学生填写书本上13和14页有关的内容。

5.提出要求:要把你外出需用的东西请千万别忘了准备,

去郊游肯定特殊要留意平安。

6.让学生汇报一下你去郊游点名称,地理位置,交通,

准备的用品。

7.依据学生汇报,大家探讨一下谁的郊游用品准备得最

好。

8.让学生会汇后,小结。

9.对说得好的同学赐予表扬。

10.指导学生填写与郊游有关的内容

其次课时

教学内容:拉拉手,好挚友。开心的郊游。

教学目的:L教化学生要发扬三个相互,团结合作6

2.教化学生去郊游肯定要留意平安。

教学重、难点:培育学生相互帮助,在别人有困难时你赐予

了帮助,那么,他是幸运的,你是华蜜的。

教学过程:

一、请同学们看(拉拉手,好挚友)一课中的内容。

二、让学生探讨一下怎样把故事讲完整。

三、分别让学生说一说,把故事讲完整:

课室外走廊上,小帆低着头对老师说:“老师,这次我

不参与郊游了,家里有点事”站在一旁的小关听到了,觉

得很惊奇。放学后,小关来到小帆的家里,了解到小帆妈妈

下岗了,爸爸有病。原来如此,小关有了办法……

四、请同学们说说故事二:

五、教化学生要相互帮助,在别人有困难时你赐予了帮助,

那么,他是幸运的,你是华蜜的。

六、让学生阅读(开心的郊游)这一课。

提问:外出郊游,乘车平安要则要怎样?

让学生探讨一下,再让学生分别说一说。并指导学生写

下来。

七、让学生分别哪些挚友做得对?

要求学生说出对在哪里,错在哪里。

八、小组探讨:看书本上的探讨区。

1.探讨后指名学生说一说,然后把说得好的板书写下来

让学生读一读,然后再让学生写下来。

2.结合本班的实际进行三个相互和有关平安教化。

第三课时

教学内容:野外嬉戏活动,这里的景色最迷人。

教学目的:使学生驾驭通过野外嬉戏活动,开心、活泼,丰

富视野,增加学问。

教学重点:教化学生去野外嬉戏活动肯定要做好充分的准备。

还要经得老师和家长同意才能进行,并特殊要留

意平安。

教学难点:培育学生要主动参与野外活动,丰富视野,增加

学问。,做好学生平安教化。

教学过程:

1.谈话导入,提出下面的问题:

同学们,你们想到处面去野外嬉戏活动吗?好了,

你们最想去哪里玩耍阿?

说说你想到哪里去野外嬉戏活动。

2.让学生绽开探讨,然后分别让学生说一说。同时设计

一个和同学们一起玩的

野外嬉戏活动,分别指名学生说一说,并把说得

时的写下来,让学生读一读。

3.教化学生去野外嬉戏活动肯定要经得老师和家长同意

才能进行,并特殊要留意平安。

这样会玩得更快乐,更好玩。

探讨区:

玩过野外嬉戏后,你的觉得怎样?还想改进这样

吗?把想法写下来。同学们,你们想到处面去野外活动,

看到什么样的景色呢?你想把这些景色都带回去吗?想

就请你当一个摄影家吧!

4.提问:要你当一个摄影家,就必需有摄影器材。

5.说一说详细摄影器材作用。

6.指导学生把详细摄影器材作用在书本上写下。

第四课时

教学内容:高兴奋兴交游去,平平安安回家来。

教学要求:教化学生外出交游要留意平安,千万不要单独行

动,也不能喜爱干舍就干舍,做一个守纪律的好

学生。

教学重点:教给京生交游要留意的事项,有紧急状况要尽快

告知父母或老师。

教学难点:让学生懂得旅游到疲惫时应停下来休息一会儿,

为了减轻疲惫,可以适当喝点醋,也可以吃些

水果。

教具准备:投影片、药品。

教学过程:

一、让学生学生看课文。

二、让学生把下面有关的说法涂上红色。

(1)出交游千万不耍单人行动,这样会特别危急。

(2)外出交游就要潇洒自由,喜爱干舍就干舍,最快乐不过

了。

(3)难得野外一游,我肯定得找棵树刻上自己的名字,证明

“到此一游”,

作个纪念。

(4)郊游是个相识新挚友的好机会,新旧挚友多接触,就能

锻煨自己的交际实力。

三、指导学生填空。

有关郊游要留意的事项。

四、让学生懂得旅游到疲惫时应停下来休息一会儿,为了减

轻疲惫,可以适当喝点醋,也可以吃些水果。

五、给学生一些有紧急状况要尽快告知父母或老师以及小常

识。(用投影片出示)

(1)擦伤或剌伤时,用碘酒或者红药水消毒,贴上止血贴。

(2)蚊虫叮咬时,涂凉爽油或驱风油。

(3)被蛇咬伤时,挤出毒血,扎紧伤口以上部,防止血液上

行,用时送医院。

(4)有紧急状况要尽快告知父母或老师,或打120电话刚好

送医院。

变废为宝

一、活动目的:

1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增加环保意识。

2、通过写垃圾处理方案,怎样变废为宝?培育学生的创新实

力和想象实力。

3、通过活动,增加学生动手实践实力和参与社会生活的意识,

二、活动准备:

1、让学生视翥四周环境,说说环境的改变,并了解当今社会

人们是如何处理垃圾的,怎样变废为宝?

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备:

1、老师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

2、录象带。

3、实物投影仪所用文字。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、学生探讨用的方案和宣扬稿。

活动过程:

一、计算导入:(算一算)

“今日老师要和大家上一堂探讨课。在上课前,老师想出

道题目考考大家,怎么样?

1、出示题目:

某市约有180000户家庭,假如每户家庭每天产生1千克

的垃圾,那么1天之内,珠海市会有多少垃圾呢?

假如以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?

假如一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾

呢?

2、学生计算,老师板书。

1日180000千克180吨

1月5400000千克5400吨

1年65700000千克65700吨

3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”

4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,

这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以

及某市大大小小的厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数

字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?”

5、出示地球图片,讲解并描述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖

的效果。“今日,老师就要和大家一起来探讨有关垃圾的

问题。怎样变废为宝?这个问题可是个世界级的难题,你

们有没有信念挑战这个难题?”

二、观看录象:(看一看)

“我们就从自己熟识的某市来开展探讨。接下来,就让

我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况!”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

3、“某市正在争创省级文明城市,莫非我们能任由这些垃圾

散布在大街小巷,影响某的形象吗?你们能不能为环保局

的叔叔阿姨出出办法,帮他们想想如何处理这些己经产生

的垃圾?怎样变废为宝?能接受吗?”

三、探讨方案:(写一写)

1、学生探讨,老师巡回指导。

2、全班沟通,老师提要求。

沟通建议:

(1)其他小组在汇报方案时,全部的同学都要做个文明的小听众。

假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话,请等这位同

学汇报完再发言。

(2)假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就

不必在重复。

3、随机补充:在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:

一、有机垃圾:又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。

包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。

包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)

等。

三、有害垃圾:又称危急废弃物。包括:废电池、过期药品、

水银温度计、废油漆桶等。

四、联系实际:(说一说)

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没

有采纳的话,你还可以申请专利!那作为珠海市的小市民,

除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾和变废为宝的方

法外,我们自己在日常生活中该留意些什么呢?”

1、学生说说自己的想法。

2、老师评价。

五、活动延长:老师请大家发挥集体的才智,把怎样变废为

宝的设计写下来,把想宣扬的内容写下来,好吗?”

六、活动小结

我和妈妈逛商场

第一课时

教学目标:通过和妈妈逛商场,了解到商品的种类与来源,

在逛商场的过程中培育学生的分析力和辨别实

力。

课前准备:课前调查相关状况

教学过程:

一、学生登记最近一次陪妈妈逛商场的状况

时间:地点:交通:目的:

二、说出所属商品的类型。

三、小调查。(分组)

四、填一填商品的来源:

1、大米:2、冰箱:

3、牛奶:4、运动服:

五、探讨区:商场里的食品哪些跟麦子有关?哪些跟稻谷有

关?

六、课后作业:找出购买商品的信息来源。

其次课时

教学目标:通过和妈妈逛商场,了解到商品的种类与来源,

在逛商场的过程中培育学生的分析力和辨别实

力。

课前准备:修改看法

教学过程:

一、将你在社区的商场大楼照片或在网上、画报资料中收集

到的商场图片贴出来让大家共享。

小小设计师

二、做小小设计师,用彩笔画一副现代化商场的图画。

三、作品观赏。

五、评比作品。

走进植物王国

第一课时

教学目标:通过接触植物,考察植物方案。使学生了解到植

物的总类。以及它的名称和外部特征、主要用途。

培育学生从小酷爱大自然爱惜植物。

课前准备:去植物园了解

教学过程:

一、走进植物园,了解植物的生长过程。

二、时间:地点:内容:

小组协商,制作植物考察方案。

三、分小组实地考察活动。

填一填:考察的植物共有()种。

四、选择最具代表性的植物填写表:

植物的名称外部特征主要用途

五、探讨:

1、植物考察活动的体会。

2、你知道我国植物节的由来吗?

3、对于校内绿化,你对校长有何建议?

六、小组汇报。

七、课后作业:你还相识哪些植物?

其次课时

教学目标:通过画绿叶的形态,说一说绿叶的相识,依据绿

叶贴一幅有意义的画。使学生了解到植物的叶子

的总类。以及它的外部特征、主要用途。培育学

生从小酷爱大自然爱惜植物。

课前准备:树叶标本

教学过程:

一、画出你郊游时见过的绿叶的形态。(要求画得美观,大方。)

二、说一说绿叶的相识。

三、采集树叶标本。

四、分小组贴出一幅有意义的画,取上名字。

五、探讨:树叶要怎样处理才能保持颜色不变?

六、小组汇报。

七、写出树名,画出树叶的形态,量一量叶片的大小。

树名树叶形态树叶的大小

长()厘米宽()厘米

八、用放大镜细致视察绿叶,将你视察到的写出来:

九、编一个有关绿叶的童话。

张开想象的翅膀

活动目标:

1、依据学生的生活阅历,给他们供应自由想象、独立思索的

情境条件,激励他们大胆幻想。

2、引导学生从平凡的事务中受到启迪,绽开想象的翅膀,获

得创建的灵感,并且勇于动手进行创建独创。

3、体验提出问题、探究问题的过程,尝试用不同的方法进行

探究活动。

活动准备:

1、人类独创飞机、蒸汽机等的相关资料。

2、设计卡

第一课时

活动过程:

一、课前体验,初步感悟

依据目标,学生课前搜集人类独创飞机,蒸汽机,潜水艇等

的相关资料。

二、课中体验,深化感悟

(一)录象演示,激发想象

师:老师有一样特别奇异的东西。有了它,眼里的太阳是多

彩的,心中的世界是迷人的;有了它,能上天入地,能

穿越时空,能回到过去,能奔向将来……你有吗?你想

有吗?

师:只要想,你就肯定能有,那就是一对翅膀,一对想象的

翅膀!

板书:想象的翅膀

师:下面,让我们一起来感受想象带给人类的惊喜。请同学

们边看边想:你从牛顿的故事中感悟到了什么?

播放:《牛顿由苹果落地发觉万有引力》沟通感受

2、沟通资料

课前,同学们搜集了许多人类由于奇思妙想而产生的一

项项重大独创,谁能起来给大家讲一讲你搜集到的故事?依

据学生所讲课件出示人类独创潜水艇,独创飞机等。

3、小结,板书课题:绽开想象的翅膀

(二)合作学习,丰富想象

1、想象探秘

师:想象力让我们的世界变得如此奇异,如此丰富多彩,那

我们怎样才能拥有丰富的想象力呢?请同学们先自己想

一想,然后小组内相互沟通自己的看法。

(1)小组探讨

(2)全班沟通,充分敬重学生的体验。(要多提“假如……

将会……”的问题,尽可能找寻不同的答案。要多读书,

丰富学问,开阔视野。设想一切都是可能的,充溢幻想。

问“假如……是不是……”的问题,越离奇越好:做白

日梦,让你的思想自由翱翔。……)

(3)小结:师:同学们的方法各有千秋,特别奇异。下面就

让我们从平凡的事物一水,绽开想象吧!

其次课时

一、想象接龙

(1)课件演示“水的自述”

(2)小组合作完成“水的分支图”

师:听了“水的自述”,你想到了什么?想到水壶、大海,

还是想到小溪、桥梁?请同学们绽开想象的翅膀,从

“水”字想象一些与它干脆或间接联系的事物,填在四

周的圆圈里,小组合作完成“水的分支图”。

(3)汇报沟通,相互补充

(4)小结

二、深化感悟,放飞想象

这两个活动放手让学生主持和。

1、异想天开

(1)课件:中心电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精

彩片断。

师:下面让我们一起走进中心电视台,掌声有请主持人吴梦。

大家欢迎。

(2)创设情境:敬爱的观众挚友们,大家好!这里是中心电

视台《异想天开》栏目的直播现场,我是主持人吴梦。

不怕做不到,只怕想不到!你有什么样的奇思妙想呢?

情愿把你的奇思妙想告知全国的少年挚友吗?掌声有

(3)学生主持,各抒己见。

(4)评比想象之星。

2、小小设计师

(1)创设情境:既然想到了,还有什么做不到的呢!现在我

们就离开中

央电视台《异想天开》栏目的直播现场,坐上时空穿梭

机到“将来世界”走一遭。看,将来世界真奇异啊!你

们看到将来的生活是什么样子的?

(2)学生沟通。

(3)和好挚友合作设计自己最喜爱的任何东西,可以说一说,

写一写,画一画,看谁的创意更合理,更新奇。

(4)展示创意,说说自己为什么这么设计?它的优势在哪?

(5)师生评价,颁发最具创意奖。

三、课后践行,内化感悟

师:今日的想象通过创建肯定能够变成现实。让我们一起张

开想象的翅

膀,在想象的王国尽情的翱翔!

玩具总动员

活动目标:

1、通过活动对生活中的玩具有更深的了解。

2、通过活动对探讨性学习的方法、步骤有进一步的了解。

3、通过合作小组的集体探讨,对自己的成果有喜悦感、成就

感,感受与他人协作沟通的乐趣。

第一课时

教学过程:

一、情景导入,激发爱好

1、出示老师带来的玩具。提问:你们玩过这些玩具吗?你喜

爱玩这些玩具吗?你们平常都玩过哪些玩具呢?你能不

能说说你曾经玩过的一种玩具?(学生各抒己见,感受玩

具带来的好处。)

2、观看课件:了解各种各样的玩具。

看,这些玩具你见过吗?玩过吗?

3、小结玩具作用:增加了乐趣,开发了智力,熬炼了身体。

4、引导学生感知玩具带给我们的危害。

(1)那么,玩具真的有这么好么?莫非它没有缺点吗?(指

名说说玩具的缺点。)

(2)观看课件,了解黑心棉、铅等危害。

5、让学生提出有关玩具方面的一些问题。

6、小结:同学们,玩具无处不在。可是我们对它的了解并不

多。这让我突然产生了很想好好探讨一下玩具的想

法,你们有这样的感觉吗?那么我们就来个“玩具

总动员”吧!(出示课题)

二、围绕主题提出问题,整理、筛选、归类,确定子课题

1、宏大的科学家爱因斯坦曾经说过:提出一个问题往往比解

决一个问题更重要,既然大家都对玩具这么感爱好,那么

你们想探讨与玩具有关的哪些问题呢?

2、下面请同学们选择一到两个自己想知道的或感爱好的问

题,写到纸上。小组探讨后,选一位代表进行汇报。(板

书:提出问题)选一个小组长汇报时,其他小组长细致倾

听,重复的就不再汇报。)

预设的问题有:玩具有哪些危害?玩具有什么作

用?...

3、对问题进行

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