【金版学案】2014-2021学年高中历史专题过关检测卷(人民版选修1)(三)

专题过关检测卷(二)(测试范围：专题五、六)(测试时间：60分钟评价分值：100分)一、选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。)1．中世纪时，天主教及其教义成为禁锢人们思想的“紧箍咒”，天主教及其教义的思想基础是()A．理性高于信仰B．信仰高于理性C．创世说D．原罪说解析：本题考查同学的识记力量。天主教会的思想基础是信仰高于理性，因此选B项。答案：B2．一位法国思想家说：“《圣经》上声称，妇女触犯上帝遭到惩处，所以分娩时必遭苦痛。但是，母猪生崽的时候也无一个不痛，不知道它们为何得罪了上帝呢？”对该思想家的主见理解正确的是()A．信仰上帝即可得救B．上帝意志不行违C．反对盲目信仰D．妇女应得到解放解析：本题考查启蒙思想家对宗教的质疑。答案：C3．马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是由于他用信仰的奴隶制代替了它。”“信仰的奴隶制”是指()A．人皆僧侣B．因行称义C．人皆上帝D．理性至上解析：本题考查分析比较力量。材料中“信神的奴役制”是指教会对圣经解释的专制权力。路德宣扬了“圣经至上”“信仰即可得救”的思想，从而大大解放了人们的思想。但路德没有否定对上帝的信仰，而是强化了这种信仰，从而创制了“信仰的奴隶制”，这是一种“人皆僧侣”的思想。B项是卡尔文的思想，D项是启蒙思想的核心，C项与当时的思想信仰不符。答案：A4．亨利八世宗教改革主观上是为了()A．没收天主教会的财产B．加强日益强大的王权C．颁布《至尊法案》D．建立民主教会解析：本题考查同学的理解力量。A、B两项都是改革的动机，分别是客观动机和主观动机，C项是改革的措施之一，D项错误，因此选B项。答案：B5．“无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他”。这一材料集中体现了马丁·路德的哪项主见？()A．教权高于王权B．教士是由教徒选举出来的公仆C．世俗统治者的权力应当高于教权D．国家权力为神所授解析：本题考查同学分析史料的力量。材料表明路德主见世俗统治者的权力应当高于并支配教权。答案：C6．卡尔文认为：上帝自创世以来，就把人分成“选民”和“弃民”，前者得救，后者沉沦。这种学说实质上反映了当时()A．封建贵族世袭思想B．封建社会的等级思想C．原始积累时期的资产阶级思想D．封建制度日趋巩固解析：卡尔文的这句话是其先定论学说的表现，卡尔文主见每个人都应坚信自己是选民，并努力奋斗，其结果取得成就者就是选民，毫无成就者就是弃民，适应了当时“资产阶级中最英勇的人的要求”。答案：C7．“第36条，每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪。第86条，教皇是一切富人中的最富有者，为什么不用他自己的钱来建筑圣彼得教堂，而必需花费可怜的信徒们的钱呢？”(《九十五条论纲》)正是由于这论纲的发表在欧洲揭开了一场宗教改革运动，这一运动使德意志、英国等国()A．以路德派新教为主B．以加尔文派新教为主C．仍以天主教为国教D．摆脱了罗马教廷的把握解析：宗教改革后，德国盛行路德教，英国主要是英国国教，还有清教，故A、B、C三项的说法不正确。但两国的改革都使本国教会摆脱了罗马教廷的把握，故选D项。答案：D8．下列属于英国宗教改革独特之处的是()A．反对罗马天主教会B．确定“教随国定”的原则C．依靠王权自上而下发动D．颁布《南特赦令》答案：C9．1555年，德国皇帝在奥格斯堡召开帝国议会，签署了《奥格斯堡和约》，承认诸侯有权打算臣民的宗教信仰。下列对这一大事的解释，正确的是()①是德意志信仰新教和信仰天主教诸侯相互妥协的结果②是罗马教皇与德国教会相互妥协的结果③是路德教取得合法地位的标志④是德国宗教改革成功结束的标志A．①②B．③④C．①③D．②④解析：1555年，在德国皇帝的主持下，信仰新教和连续信仰天主教的诸侯通过签订和约，承认诸侯有权打算自己辖区的臣民的信仰，即确立了所谓的“教随国定”原则，这一大事本身既说明白二者的相互妥协，互不强求或不反对对方的选择，同时也说明白路德新教得到德国社会的认可，取得了合法地位。宗教改革的目的在于建立适应新兴资产阶级需要的新教会，但此时新教仅局限于德意志的部分地区，因此不能说德国宗教改革成功结束。答案：C10．卡尔文的先定论在宗教改革时期具有乐观作用，它()A．为西欧各国加强王权作了理论辩护B．为欧洲各国摆脱教皇把握供应了理论依据C．为资产阶级发财致富作了理论辩护D．为天主教进行摆脱危机的改革奠定了基础解析：卡尔文的“先定论”适应了新兴资产阶级的需要，它既对新兴资产阶级起了鼓舞作用，又为资产阶级的发财致富供应了辩护理论，由于上帝的“先定”是通过人的自身努力来体现，凡是发财致富的就是上帝的“选民”，而贫困受苦的则是上帝的“弃民”。答案：C11．西欧宗教改革运动对于资本主义进展的最大影响是()A．资产阶级夺取了天主教会的土地和财产B．西欧各国的王权普遍得到加强C．促进了西欧各国文化、训练事业的进展D．摧毁了天主教神学的精神统治答案：D12．民国时期有名的军事理论家蒋方震说，欧洲近世史之曙光，发自两大潮流，其一，希腊思想之复活……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”指的是()A．智者运动文艺复兴B．文艺复兴宗教改革C．宗教改革启蒙运动D．文艺复兴启蒙运动解析：从题干的信息“欧洲近世史之曙光，发自两大潮流”并结合所学可知“希腊思想之复活”指“文艺复兴”，“基督教的复活”指“宗教改革”。答案：B13．下列关于18世纪末埃及社会状况的叙述，正确的是()①马木鲁克推翻奥斯曼帝国的统治，重掌政权②国内军阀割据，连年战乱③经济凋敝，民不聊生④西方列强对埃及进行经济侵略A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③解析：18世纪末，埃及面临严峻的社会危机，主要表现在以下两个方面：内部奥斯曼帝国的压迫及国内马木鲁克军阀势力的混战导致连年战乱和经济凋敝；外部西方列强的经济侵略导致埃及的形势进一步恶化。尽管马木鲁克实际上统治了埃及，但奥斯曼帝国名义上照旧是埃及的宗主国，故排解含①的选项。答案：B14．在欧洲各国的宗教改革开放的同时，天主教会也进行了改革。下列关于天主教会改革的叙述，不正确的是()A．改革的目的是想连续维持其神权统治B．改革是在其内部有识之士的倡议下进行的C．改革减弱了异端裁判所并放松了思想把握D．改革使罗马天主教会临时摆脱了逆境解析：加强对人们思想的把握、破坏宗教改革运动是天主教会的主要手段，异端裁判所是其主要工具，因此，改革之后的异端裁判所，不仅没有减弱，反而连续强化了。答案：C15．阿里在经受了西方文明洗礼时，生疏到应向西方查找进展的金钥匙。下列能体现这一思想的是()①引进技术、设备、人才和资金②仿效欧美进行政治改革③培育新型军官④选派了大批埃及青年去欧洲留学A．①②③④B．①③C．②④D．①③④解析：本题解题的关键是对题干的理解，向西方查找“金钥匙”就是向西方学习，①②③④都正确，故选A项。答案：A16．英国外交大臣麦斯顿说：“英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道，决不同一个乐观有为的阿拉伯君主发生关系。”麦斯顿这样说的缘由有()①阿里政权的强大和扩张不符合英国的殖民利益②腐朽没落的奥斯曼帝国比阿里政权更符合英国的利益③土耳其与英国有着共同的利益④穆罕默德·阿里才艺过高A．①②③④B．①③④C．③④D．①②解析：本题考查同学的理解力量。材料表明经过阿里改革后，埃及实力强大，其强大不符合英国的利益，日益腐朽的土耳其更有利于英国的侵略。①②正确，③与史实不符，④与题干无直接联系。答案：D17．阿里在抵挡了英法殖民侵略的同时，生疏到“应向西方查找进展的钥匙”，具体表现是()①创办近代工厂②改革行政制度③进行司法改革④大力进展海军A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④答案：C18．有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。能说明这一观点的史实有()①实现了国家统一②加强了中心集权③统治残暴④遏制外来侵略A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④解析：本题考查同学对中外历史的比较、归纳力量。答案：C19．萨拉丁城堡屠杀大事在埃及历史上占有重要地位，这一大事()A．消退了马木鲁克封建势力B．是埃及近代化的开端C．彻底转变了埃及社会性质D．使埃及获得民族独立解析：通过萨拉丁城堡屠杀大事，马木鲁克上层人物被屠杀殆尽。答案：A20．阿里改革最终的结果是失败的，其打算性的缘由是()A．阿里只进行了局部性的变革，没有进行根本性的全面的结构变革B．阿里的改革缺乏群众基础，没得到社会成员的有力支持C．阿里政权的封建专制性对现代化的改革起着明显的阻碍作用D．西方殖民者的入侵解析：四个选项都是阿里改革失败的缘由。但是最根本的、最具有打算性的因素，是阿里改革并没有触动腐朽的封建统治基础。而是对封建统治加以修缮和维护，连续加强封建统治，这与资本主义已经成为世界潮流的形势不相适应。答案：A二、非选择题(本大题共3小题，第21题13分，第22题13分，第23题14分，共40分。)21．(13分)观看下面图画，完成(1)～(2)题。(1)这幅画反映了欧洲的什么重大大事？(2分)说出你的依据(4分)(2)该大事消灭的缘由是什么？(3分)该大事在欧洲产生了什么乐观影响？(4分)解析：本题组主要考查同学对欧洲宗教改革的缘由及其产生的乐观影响的了解，考查同学通过图片解读、概括历史信息及学问联系的力量。答案：(1)宗教改革运动兴起。从图中可见天平上《圣经》重于教皇，确定基督教的最高权威是《圣经》，否定教皇、教会的权威。(2)缘由：民族国家形成，王权日益强大；资本主义经济的进展；教会腐败堕落，人民反对教会勒索。影响：沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会；极大地解放了人们的思想；为欧洲资本主义的进展扫清了道路；为欧洲走向现代社会制造了条件。22．(13分)阅读下列材料，完成(1)～(3)题。材料一穆罕默德·阿里致力于把埃及建设成为一个工业国。他坚信埃及人民要富强起来，必需在国内生产自己所需的一切，而尽可能地削减进口。——1837年俄国驻埃及领事杜哈梅尔材料二穆罕默德·阿里建筑了一座宫殿，但破坏了整个埃及。——埃及人民中流传的一句话材料三穆罕默德·阿里是唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾(指奥斯曼土耳其)的人，他统治下的埃及成为当时“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。——马克思材料四100多年来，国内外史学家对穆罕默德·阿里的评价众说纷纭，莫衷一是。有的认为他是“现代埃及的奠基者”，有的认为他是“异族统治的代表”，是一个“十足的暴君”。……综观穆罕默德·阿里的一生，应当说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前辈的确供应了不少新的东西，建立了很多功勋。——杨灏城《埃及近代史》(1)依据以上材料，分析穆罕默德·阿里改革的动机。(3分)(2)通过阅读材料再结合教材，概括穆罕默德·阿里改革对埃及的影响。(8分)(3)提到穆罕默德·阿里，你首先想到用哪些词语来形容他？(2分)解析：本题组考查同学归纳材料的力量。第(1)题主要结合材料一回答。第(2)题要从材料和教材两方面入手，用辩证的观点分析，侧重于进步性。答案：(1)实现埃及的富强，维护埃及的独立。(2)经济上，大力进展近代工业，爱护民族工业，使埃及民族工业获得很大进展；政治上，改革行政制度，镇压马木鲁克势力，整顿社会治安，有利于巩固国家统一、社会安定；军事改革使埃及维护了民族独立。但改革中存在的大量问题激化了阶级冲突，引起人民的反对，改革失败。(3)冒险家、暴君、穷兵黩武，民族国家的缔造者，开启埃及近代化第一人，现代埃及奠基者，东方拿破仑等。(从正反两方面各写一词即可)23．(14分)阅读下列材料，完成(1)～(2)题。材料一魏源说：阿里“甚聪慧，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异”。材料二史学家对阿里的看法很不全都，有人认为他是“现代埃及的奠基者”“当之无愧的现代埃及之父”；也有人认为他是“一个十足的暴君”。请回答：(1)材料一中“灭弄权之骁骑”“招士通商”和“训练阵法”分别是指什么？(6分)(2)你怎样看待材料二中史学家对阿里的评价？请说明理由。(8分)解析：解答本题组要留意分析材料，结合所学学问围绕阿里改革加强