2014年六年级语文复习指导

附件：专项知识的复习（一）目标：一是知识目标：梳理、整合、运用二是学生目标：让每一个学生都有进步（二）基本教学模式：一、回顾方法（方法：谈话法、示例法）二、练习巩固（自练师巡—交流展示）三、小测过关（限时自测—摸底检查）四、自测提升（学生出题—交换作答—评改—展示）（三）优化：

1、激发兴趣——改变教学方式（以生为本，变“要我学”为“我要学”）

2、时间管理：（1）环节时间的分配；（2）碎片时间的利用。从化市教育局教研室马水莲2014年小学六年级语文总复习二0一四年四月三十日要点与建议2012年小学语文六年级综合练习命题双向细目表

能力分值项目记忆理解积累应用分析评价综合合计听力部分5

32

10语言积累

413114

32阅读理解（一）（二）

3

2

35

4

2625口语交际

33习作3030合计12181694239100试题编制各能力点的说明

（1）记忆：主要是教材中所涉及到的字词。（2）理解：包含词语、句子、文章内容的理解。（3）积累：主要是学过课文的词句，诗文或词汇等。（4）应用：各种形式的语言表达，主要是句子。（5）分析：根据阅读材料（或选择阅读材料）做一定的分析说明。（6）评价：体现学生的价值判断。（7）综合：是全面考查学生语言理解、判断、评价、欣赏等方面的能力，同时结合自己的生活实际做一定的表达。

1．测试试卷版面为六版。2．测试的时间：2个小时。3．测试难度控制：7.5：1.5：1试题编制说明

测试的题型及分布计划

题目权重难度分（一）听力部分101（二）语言积累与运用322（三）阅读理解与运用253（四）口语交际习作334一、指导思想1、落实基础2、培养能力3、减负提效二、复习的范围

小学阶段一到六年级所学过的基本内容基础知识，立足六年级上册、下册所学的内容。题目分值要点复习建议（一）词语5六年级下册（生字表）1、坚持每天一听（逐课、重点、归类）。2、保证人人过关；3、重视螺旋巩固。（二）短文51、填空（原形、概括）2、判断或选择

1、教给方法审题方法——听前浏览题目；填空题——原句补充、内容概括、中心表达判断和选择题——意思的判断和选择。2、合理训练：每周一两次。3、方式灵活：可以老师出题，也可以让学生出题。一、听力部分（10分）题目分值要点复习建议（一）写字4六年级下册的生字或认读字1．关注难写字，不放过其它字。2．教给书写田字格的方法：端正平稳、八分格、压线、字形架构。3．黑板示范，常关注。（二）选择8◆拼音——声母、韵母、整体认读音节、读音；◆查字典——音序、部首、数笔画。◆字——错别字、多音字、一字多义。◆词——同类词、搭配、是否有错别字、一词多义、词的感情色彩。◆句——句式变换、变序或理解。◆文学常识——作者及其作品、体裁、表达方法、文题等。◆课文内容——解词（特别文言文、诗句、一词多义）、句意、课文内容或中心。1．教给审题方法：抓重点字眼“完全正确”、“不正确”、“错误”、“没有错误”、“相同”、“不相同”进行审题。2．专项复习，变式训练。（如表述上的变化、切入点的不同等）3．螺旋式训练。（即新旧交替结合）4．每次设计精而巧（针对性、目标性）。二、语言积累1（32分）二、语言积累2（32分）题目分值要点复习建议（三）判断4音——读音。词——近义词、搭配、感情色彩、理解；句——出处、句式、理解；文学常识——作者、体裁、表达方法。课文——内容、中心。与选择题相似。（五）改句41、扩句：两处（不能在后面补）。2、反问—陈述。（加或减反问词，反意思，改标点）3、把——被。4、修改病句。（用词不当、成分残缺、词序颠倒、意思含糊）5、关联词连句或造句。6、修辞（改写、仿写、续写）分类复习，方法引路，专项突破，小测过关。（知识、学生）二、语言积累3（32分）题目分值要点复习建议（四）按要求填空121词语填（3）——读拼音写词语（字）；2按原文填空（4）——多词、成语、诗句、名言；3按要求填空（5）——成语、诗句、名言警句、背诵文句、文学常识（理解、分析、归纳、整合、运用、拓展）1、字词：六年级上下册课文出现的多音字、常见常用的多音字（如“强、和、便”等）；读拼音写词语、语境中写词语。2、典型：复习“词语盘点”“日积月累”及带有典型字（如“龙”“马”“无”、数字、方位、动物名等）的成语，以补充和按要求写的方式进行训练。3、句：诗（词、曲）句、谚语、歇后语、名言警句及要求背诵的课文佳句。(古诗词曲以第1、4、5、6、9等五首为重点。)

4、综合：如同主题、同作者、同体裁等；重点复习，如某一篇重要课文（《为人民服务》），某一重要作家（安徒生、毛泽东、老舍）等；以填空形式进行训练。5、

“感悟”：要求背诵的文段（句）。呈现形式“在六年级下册的课文中有许多优美的语句，如：“我最喜欢课文（）里的一句话（），因为（）”。建议：梳理、归类、整合；方法、分散、自主。三、阅读理解（25分）题目分值要点复习建议（一）文段（六年级下册）5文学常识：题目、作者（姓名、国籍、相关作品、称号）。标点：（9个）句、逗、问、叹、冒、引、顿、书名、省略号；体会破折号和省略号的不同作用。音字词：查字典、选择、寻找近（反）、解词（独立、语境）。句：画、赏（析）、改（仿）、解、扩（补）概括：段意、内容、中心（选择）问题：理解、拓展、自问自答。1培养习惯：书写、审题、答题2专项训练：教给方法、以一带多、重点突破（如以“综合复习”文章为凭借，抓重点交待方法，落实相关训练（以一篇带多篇）。3综合测试：螺旋巩固

（二）短文（课外）20四、口语交际.习作（33分）题目分值要点复习建议（一）口语交际31、单元训练。2、生活话题。1、整理单元话题：（六下）难忘的“第一次”、风俗习惯、我的理想、学会生存、辩论、2、关注生活话题：创设生活中常见的话题情境让学生按要求写话

。3、练习形式：把话题设计成填空式、对话式、问答式、列举式等进行练习。（二）短文301、单元要求。2、生活话题。（形式：命题、半命题、话题、材料）1、过关各类文体的写法：记叙文（写人、记事、状物、描景）、应用文（读后感、书信）2、教给方法：审题、谋篇、构段、遣词、造句。3、分散进行：每周抽两节或以上