山西省晋中市太谷县第五中学校七年级政治下册251还是很多人的梦想课件人民版

在党的三代领导下，经过全国人民50多年特别是改革开放以来的努力奋斗，2000年，我国人民生活“总体上达到小康水平”“总体上达到小康水平”的含义是什么呢？还是很多人的梦想2006年我国与其他国家人均GDP相比较名次国家国内生产总值（亿美元）人均国内生产总值（美元）01美国132216.854399502日本49113.623853303德国28582.343467904中国26971.642042(110位）05英国23413.713863606法国21537.4635377我国的经济总量已有相当的规模，为什么人民的生活水平还是很低？材料说明了什么问题呢？

人口的过多和过快增长给我国带来了沉重的压力，成为制约我国经济和社会发展、人民生活水平提高的一个重要因素。据统计：到2006年，我国没有完全解决温饱问题的还有2365万人，城镇最低生活保障以下的人还有2000万人，农村低水平温饱状态还有2300万人。还有1/4人口没有达到小康生活标准。本课结论一总体小康是低水平的小康

所谓低水平的小康，是指我国刚刚迈入小康社会的门槛，也就是说刚刚“达标”，主要是指人均收入水平还不高。小康社会仅仅是国家经济发展，人民生活富裕么？请同学们看下面几副图片，思考一下图中反应的情况是小康社会的表现么？七嘴八舌说一说过度砍伐导致土地沙漠化恐慌的豫北“癌症”村事实一：2003年，中国公众科学素质调查结果表明，目前我国达到公民科学素质标准的人口比例仅为1.98%，比发达国家落后了15-20年。科技创新能力处于中等偏下水平。事实二：2002年国庆节期间，天安门广场游人留下的40余万块口香糖污渍，使几十名环卫工人忙活了整整七天。实施三：据最高人民法院介绍，法院判决进入强制执行的案件从1993年的30%涨至2003年的52%，增加了司法成本，损害了债权人的合法权益。这三则材料各反映了什么问题？议一议精神文明生态文明政治文明本课结论二总体小康是不全面的小康所谓不全面的小康，是指我国目前达到的小康主要是从经济方面看，侧重于物质文明，对精神文明、生态环境和可持续发展等方面的关注不够。城市学校教育资源不均衡，造成了教师的人才流动，间接助长了择校现象的泛滥。事实一农村学校城镇、农村家庭年人均纯收入比较2006年，城乡收入差距为3.2：1城乡收入差距有扩大的趋势。事实二事实三：除了在收入水平、教育方面，城乡之间存在一定差距外，在医疗卫生、社会保障、生活环境方面，也存在差距。小结一我国城乡之间发展不平衡2004年分省农村全面小康实现程度排序地区实现程度(%)位次地区实现程度(%)位次上海87.81江西15.917北京81.72河南15.718天津67.83安徽13.919浙江57.94内蒙古1220广东46.45重庆10.321江苏46.36陕西9.722山东42.87四川7.223福建39.58广西724辽宁29.59云南3.525河北30.110新疆-1.726吉林26.711宁夏-2.327黑龙江26.312甘肃-9.228湖北21.713贵州-10.129湖南19.414青海-14.630山西16.315西藏-19.831海南16.216资料来源：国家统计局2004年分省农村全面小康实现程度排序上述材料主要说明了什么？上海农村青海省农村河南省农村西部地区农村全面小康建设比东部至少落后10年，比中部地区落后5年左右。我国东西部教学条件差距惊人青海省农村人均受教育年限为5.7年，即未达到小学毕业水平。与全国平均7.6年的水平还有较大差距。全面小康标准为9年。我国东部、中部、西部地区小康发展不平衡小结二本课结论三总体小康是不平衡的小康所谓不平衡的小康，是指进入小康的人口在全国分布是不平衡的。城市与农村之间、东部与西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距。本课小结

总体小康特征低水平不全面不平衡表现为人均国内生产总值低表现为侧重物质文明，在精神文明、政治文明、生态文明、社会保障方面有欠缺表现为城乡差距、东西部差距、不同收入群体间差距全面建设小康社会的新要求经济政治文化社会生态

增强发展协调型，努力实现经济又好又快发展。经济推动区域协调发展到2020年，我国经济将实现人均GDP比2000年翻两番的目标，将达到35万亿元人民币，超过4万亿美元，中国人均为3500美元，达到中等发达国家水平

扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义。政治加强文化建设，明显提高全民族文明素质；文化