山东教资-心理学复习试题有答案

第页山东教资-心理学复习试题有答案1.教师最基本的工作是（）。A、教学工作B、科研工作C、社会服务工作D、育人工作【正确答案】：A解析：

知识点:教师角色2.人们常说的“江山易改，秉性难移”中，“秉性”指的是（）。A、能力B、认知C、人格D、脾气【正确答案】：C解析：

知识点:性格发展3.下列选项不属于精细加工策略的是（）。A、比较B、提问C、记笔记D、组块化【正确答案】：D解析：

知识点:学习策略4.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A、责任感B、教育信念C、教学效能感D、教师威信【正确答案】：D解析：

知识点:教师威信5.在思维训练课中，老师让大家列举粉笔的用途，小丽只想到在黑板上写字用，却想不到其他用途。这种现象属于（）。A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、问题表征【正确答案】：C解析：

知识点:问题解决6.在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）。A、表现接近目标B、表现回避目标C、掌握接近目标D、掌握回避目标【正确答案】：D解析：

知识点:成就目标7.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A、思维的计划性B、思维的逻辑性C、思维的元认知能力D、思维的综合性【正确答案】：C解析：

知识点:认知心理特征8.喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（）。A、认知过程B、情绪过程C、意志过程D、激情【正确答案】：B解析：

知识点:绪论9.有效减少人际关系恶化和破裂的措施是（）。A、主动交往B、建设性地处理分歧C、学会批评D、避免争论【正确答案】：B解析：

知识点:人际关系调适10.“双生子研究”主要探查影响人格形成与发展的（）。A、遗传因素B、环境因素C、教育因素D、自我意识因素【正确答案】：A解析：

知识点:人格的培养11.下面有关道德意志的表述错误的是（）。A、个性心理特点在道德意志的培养过程中起决定作用B、抗诱惑能力的是道德意志的重要表现之一C、道德意志的培养应结合学生的个性特点进行D、激发学生的自我锻炼意识有利于道德意志的形成【正确答案】：A解析：

知识点:品德形成12.影响教师威信形成的主观条件有（）。A、教师的社会地位B、教育行政部门的管理导向C、家长、学生对教师的认可和态度D、给学生以良好的第一印象【正确答案】：D解析：

知识点:教师威信13.教育心理学家邵瑞珍认为个体产生独特性成品的能力与特性称为（）。A、创造B、创造性C、独创性D、创新性【正确答案】：B解析：

知识点:创造性与学习14.（）指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、奖励【正确答案】：C解析：

知识点:学习动机15.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段【正确答案】：C解析：

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论16.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A、安全感B、心态积极C、自尊D、人际关系和谐【正确答案】：B解析：

知识点:心理健康的标准、影响因素17.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A、遗传因素B、自我意识因素C、学校因素D、家庭因素【正确答案】：C解析：

知识点:人格的培养18.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A、职业认同B、榜样示范C、生涯规划D、投身实践【正确答案】：C解析：

知识点:教师角色19.某生在学习过程中非常注意如何避免不能理解或不能掌握任务的情况发生，按照成就目标理论，该生的成就目标属于（）。A、表现接近目标B、表现回避目标C、掌握接近目标D、掌握回避目标【正确答案】：D解析：

知识点:成就目标20.某生为了考试取得好成绩而努力学习，按照成就目标理论，该生所持的成就目标属于（）。A、表现接近目标B、表现回避目标C、掌握接近目标D、掌握回避目标【正确答案】：A解析：

知识点:成就目标21.“回忆高考的第一天是如何度过的"，这种记忆属于（）。A、程序记忆B、语义记忆C、情景记忆D、理解记忆【正确答案】：C解析：

知识点:知识学习的巩固22.有助于高校教师成长与发展的外部途径是（）。A、教学观摩B、微格教学C、岗前培训D、科学研究【正确答案】：C解析：

知识点:专业发展23.学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A、认知策略B、监视策略C、资源管理策略D、元认知策略【正确答案】：D解析：

知识点:学习策略24.现代科学心理学的创始人是（）。A、冯特B、詹姆斯C、华生D、弗洛伊德【正确答案】：A解析：

知识点:绪论25.在品德发展的研究中，社会学习论研究的重点是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【正确答案】：D解析：

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论26.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A、丰富的知识经验B、积极的心理准备C、科学的学习策略D、结构化的教学内容【正确答案】：A解析：

知识点:学习迁移27.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A、悦纳自己B、自我激励C、孤芳自赏D、合理评价【正确答案】：C解析：

知识点:人格的培养28.耶克斯—多德森定律阐述的是（）。A、学习动机与学习目的之间的关系B、学习动机和学习归因之间的关系C、学习动机和学习迁移之间的关系D、学习动机与学习效果之间的关系【正确答案】：D解析：

知识点:学习动机29.道德意志的过程不包括（）。A、形成道德观念B、生成道德动机C、选择道德方式D、执行道德决定【正确答案】：A解析：

知识点:品德形成30.奥尔波特将人格特质分为共同特质和（）。A、表面特质B、个人特质C、根源特质D、中心特质【正确答案】：B解析：

知识点:人格发展与调适31.某大学生将自己的学习失利归之为内在、稳定、不可控的因素，这种因素是（）。A、能力B、努力C、难度D、运气【正确答案】：A解析：

知识点:归因理论32.“三岁看大，七岁看老”体现了哪种因素对人格发展的影响（）。A、家庭环境B、社会文化C、自然物理因素D、早期童年经验【正确答案】：D解析：

知识点:人格发展与调适33.人际吸引的最强烈和最高形式是（）。A、激情B、亲情C、友情D、爱情【正确答案】：D解析：

知识点:恋爱心理共20题34.大学生对单词、定义、符号、公式等的记忆属于（）。A、形象记忆B、动作记忆C、语义记忆D、情景记忆【正确答案】：C解析：

知识点:知识学习的巩固35.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）A、分析与综合B、抽象与概括C、比较与分类D、辐合与发散【正确答案】：B解析：

知识点:知识学习的理解36.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A、社会助长B、去个性化C、群体思维D、集体舆论【正确答案】：B解析：

知识点:群体心理现象37.人际关系的核心成分是（）。A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分【正确答案】：B解析：

知识点:人际关系调适38.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯格道德发展的（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平【正确答案】：B解析：

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论39.下面有关人格发展内涵理解不恰当的是（）。A、人格发展过程就是个体社会化的过程B、人格发展是个体整体的发展C、人格发展是终生的发展D、人格发展到成年后基本结束【正确答案】：D解析：

知识点:人格发展与调适40.提出爱情三元理论的心理学家是（）。A、斯滕伯格B、赫洛克C、霍尔D、霍妮【正确答案】：A解析：

知识点:恋爱心理41.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。A、长时记忆B、内隐记忆C、操作记忆D、形式记忆【正确答案】：A解析：

知识点:认知心理特征42.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。A、兴奋型B、活泼型C、安静型D、抑制型【正确答案】：C解析：

知识点:人格发展与调适43.“男女搭配，干活不累”说的是以下哪种群体心理现象（）。A、社会助长B、社会比较C、去个性化D、群体极化【正确答案】：A解析：

知识点:群体心理现象44.下列选项，不属于教师威信形成的主观条件的是（）。A、渊博的知识、高超的教育教学艺术B、教师的社会地位C、端庄的仪表、良好的工作作风和习惯D、高尚的思想、良好的道德品质【正确答案】：B解析：

知识点:教师威信45.可以保证问题得到解决，但费时费力。这种问题解决策略是（）。A、爬山法B、逆向工作法C、手段—目的分析法D、算法式策略【正确答案】：D解析：

知识点:问题解决46.某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型是（）。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质【正确答案】：C解析：

知识点:人格发展与调适47.根据耶尔克斯—多德森定律，对于容易的任务，学习动机的最佳水平是（）。A、偏高B、中等C、偏低D、不变【正确答案】：A解析：

知识点:学习动机48.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A、联想律B、效果律C、准备律D、练习律【正确答案】：C解析：

知识点:学习的基本理论49.下列哪位心理学家曾依据小鸡和一个三岁儿童对不同颜色纸张的条件反射学习，来推论顿悟是迁移发生的机制（）。A、贾德B、苛勒C、斯金纳D、奥苏泊尔【正确答案】：B解析：

知识点:学习迁移50.群体发展的最高阶段是（）。A、松散群体B、集体C、小群体D、联合群体【正确答案】：B解析：

知识点:群体心理现象51.外出郊游、散步、看电影、下棋等有助于平静情绪，这利用了控制情绪的（）。A、交往调节法B、自我暗示法C、转移注意法D、反向调节法【正确答案】：C解析：

知识点:情绪管理52.联结主义学习理论的创始人是（）。A、加涅B、桑代克C、华生D、班杜拉【正确答案】：B解析：

知识点:学习的基本理论53.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A、气质B、性格C、能力D、兴趣【正确答案】：B解析：

知识点:性格发展54.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A、年龄特征B、感知觉特征C、记忆特征D、思维特征【正确答案】：C解析：

知识点:认知心理特征55.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）。A、就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性B、就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性C、就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性D、就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制【正确答案】：D解析：

知识点:技能学习的指导56.青年期的思维发展特点属于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【正确答案】：D解析：

知识点:认知心理特征57.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的？（）A、包容需要B、控制需要C、情感需要D、利益需要【正确答案】：B解析：

知识点:人际关系调适58.大学新生最容易出现的心理问题主要是（）。A、环境适应问题B、人际关系障碍C、情绪情感不稳定D、紧张和压抑【正确答案】：A解析：

知识点:心理健康的标准、影响因素59.下列选项不属于网络人际交往方式的是（）。A、微信B、面对面C、QQD、电子邮箱【正确答案】：B解析：

知识点:人际交往特征60.我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘，这属于情绪的（）。A、主观体验B、生理唤醒C、外部表现D、行为反应【正确答案】：C解析：

知识点:情绪情感特征61.以下哪位心理学家在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室成为了心理学诞生的标志？（）A、弗洛伊德B、华生C、冯特D、奈塞尔【正确答案】：C解析：

知识点:绪论62.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。A、岗前培训B、职中训练C、微格教学D、团队合作【正确答案】：C解析：

知识点:专业发展63.短时记忆中信息的保持时间最长不超过（）。A、20秒B、1分钟C、2分钟D、5分钟【正确答案】：B解析：

知识点:知识学习的巩固64.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A、完美之爱B、空洞之爱C、浪漫之爱D、伴侣之爱【正确答案】：B解析：

知识点:恋爱心理65.认为心理健康的模式为“自我实现的人”的是（）。A、罗杰斯B、马斯洛C、奥尔波特D、英格里士【正确答案】：B解析：

知识点:心理健康的标准、影响因素66.大学生的情绪变化有时会表现得隐晦而难以捉摸，这是大学生情绪发展的（）特征。A、波动性B、内隐性C、强烈性D、外显性【正确答案】：B解析：

知识点:情绪情感特征67.认知过程是人类最基本的心理活动，主要包括感觉、知觉、记忆和（）。A、思维B、能力C、情绪D、气质【正确答案】：A解析：

知识点:认知心理特征68.以下不属于人格健全标准的是（）。A、身心和谐发展B、内部心理和谐发展C、人际关系和谐发展D、社会意识和谐发展【正确答案】：A解析：

知识点:人格的培养69.（）是心理活动在强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征。A、能力B、情感C、认知D、气质【正确答案】：D解析：

知识点:性格发展70.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是（）。A、镜我B、本我C、自我D、超我【正确答案】：A解析：

知识点:人格发展理论71.去个性化现象的产生原因，一般认为不包括（）。A、匿名性以及不明确性B、责任分散C、主体认知D、自我意识【正确答案】：C解析：

知识点:群体心理现象72.突出用“知”来开展说服教育的说服方式是（）。A、指导-内省式B、过程-体验式C、践履-训练式D、沟通-对话式【正确答案】：A解析：

知识点:说服教育73.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A、形象记忆B、语义记忆C、情景记忆D、抽象记忆【正确答案】：B解析：

知识点:知识学习的巩固74.既是大学生走向成熟必不可少的能力，又是他们走向成熟的重要体现的是（）。A、自我教育能力B、自我反省能力C、自我调节能力D、自我批判能力【正确答案】：A解析：

知识点:人格的培养75.提出自我同一性危机的心理学家是（）。A、荣格B、埃里克森C、霍妮D、弗洛伊德【正确答案】：B解析：

知识点:人格发展理论76.一位贪官明知受贿是违法的，但是却总在想别人也会受贿，从而心安理得。这种心理防御机制是（）。A、退行B、合理化C、投射D、转移【正确答案】：C解析：

知识点:情绪管理77.关于学习迁移，下列表述不恰当的是（）。A、“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象B、“为迁移而教”利用的是正迁移效应C、所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响D、知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生【正确答案】：C解析：

知识点:学习迁移78.奥苏泊尔指出，学习了更高级的概念和规律后，高级观念可以代替或包容低级观念，使低级观念被遗忘，从而减轻记忆的负担，这一解释知识遗忘的理论是（）。A、衰退理论B、干扰理论C、动机理论D、同化理论【正确答案】：D解析：

知识点:知识学习的巩固79.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A、气质B、性格C、个性D、兴趣【正确答案】：B解析：

知识点:性格发展共20题80.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A、有先进的教育理念B、有广泛的交往能力C、有独立的科研能力D、有特色的教学能力【正确答案】：B解析：

知识点:教师角色81.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A、崇高的职业道德B、先进的教育理念C、渊博的专业知识D、独特的人格魅力【正确答案】：D解析：

知识点:教师角色82.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）A、主观体验B、外部行为C、生理唤醒D、认知解释【正确答案】：A解析：

知识点:情绪管理83.画线属于哪类学习策略？（）A、复述策略B、精加工策略C、组织策略D、计划策略【正确答案】：A解析：

知识点:学习策略84.某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻多疑。其气质类型属于（）。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质【正确答案】：D解析：

知识点:人格发展与调适85.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验概括说D、关系转换说【正确答案】：D解析：

知识点:学习迁移86.关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（）。A、外在动机会削弱内在动机B、外在动机会促进内在动机C、内在动机会削弱外在动机D、高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习【正确答案】：D解析：

知识点:学习动机87.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A、延迟评判B、自由畅想C、求异创新D、鼓励批评【正确答案】：D解析：

知识点:创造性与学习88.从发展的角度看，心理健康是一种（）。A、健康常模B、心理状态C、心理相对平衡的过程D、心理绝对平静的过程【正确答案】：C解析：

知识点:心理健康的标准、影响因素89.克服拖延的毛病，最关键的方法是()。A、找出原因B、立即行动C、制定计划D、朋友监督【正确答案】：B解析：

知识点:情绪管理90.个体基于过去经验对当前事物产生的肯定或否定的内在倾向，如赞成与反对、喜爱与厌恶、趋向与回避等心理准备状态称为（）。A、思维定势B、心理定势C、态度定势D、行为定势【正确答案】：C解析：

知识点:品德形成91.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A、教材B、情境C、生存D、学生【正确答案】：D解析：

知识点:专业发展92.为了解决“用T、R、H、O、E五个字母合成一个有意义的单词”这一问题，先将五个字母所有可能的组合都罗列出来，再选择正确答案。这种问题解决策略为（）。A、算法B、手段目的分析法C、爬山法D、逆推法【正确答案】：A解析：

知识点:问题解决93.下列情境中代表内部动机的情境是（）。A、王伟努力学习，目的是考上好大学B、小明把当前的学习和国家的利益联系在一起C、小丽一想到老师的鼓励就有了学习的干劲D、张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学【正确答案】：D解析：

知识点:学习动机94.具有高凝聚力的群体进行决策时，为了保持意见一致，使不同意见和评价受到压制的现象称为（）。A、群体极化B、服从C、从众D、群体思维【正确答案】：D解析：

知识点:群体心理现象95.根据迁移的效果不同，迁移可以分为（）。A、水平迁移和垂直迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、正迁移和负迁移D、一般迁移和具体迁移【正确答案】：C解析：

知识点:学习迁移96.根据认知心理学的观点，下面不属于问题基本成分的是（）。A、问题解决策略B、问题起始状态C、问题目标状态D、问题障碍【正确答案】：A解析：

知识点:问题解决97.采用表现目标的学生倾向于将学业的成败归因于（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气【正确答案】：A解析：

知识点:成就目标98.根据已有的归因研究，与个体的责任判断相关联的是归因的（）。A、原因源B、稳定性C、可控性D、道德性【正确答案】：C解析：

知识点:归因理论99.在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【正确答案】：D解析：

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论100.恋爱最为积极的目的和结果是（）。A、性B、爱情C、情感交流D、婚姻【正确答案】：B解析：

知识点:恋爱心理101.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【正确答案】：B解析：

知识点:品德形成102.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A、知识巩固的过程B、知识理解的过程C、知识记忆的过程D、知识应用的过程【正确答案】：B解析：

知识点:知识学习的理解103.关于大学生情绪情感波动性的原因，下列分析不正确的是（），A、与大学生的生理发展有关B、与大学生的心理发展有关C、与大学生的人际关系发展有关D、与大学生的社会性发展有关【正确答案】：C解析：

知识点:情绪情感特征104.一段时间内对问题解决所能给出的解决方案的多少，能够反映出创造性的（）。A、敏感性B、流畅性C、灵活性D、独特性【正确答案】：B解析：

知识点:创造性与学习105.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A、确立说服的目标B、分析说服的对象C、把握说服的内容D、评价说服结果【正确答案】：C解析：

知识点:说服教育106.不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张，甚至影响社会功能。这种人格缺陷是（）。A、自卑B、悲观C、羞怯D、嫉妒【正确答案】：C解析：

知识点:人格发展与调适107.贾德的“水下击靶”实验，为以下哪一种理论提供了证据？（）A、形式训练说B、经验概括说C、相同要素说D、关系转换说【正确答案】：B解析：

知识点:学习迁移108.心理学家艾利斯认为，个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为，他所提出的情绪疗法是（）。A、情绪疏泄法B、艺术疗法C、理性情绪疗法D、森田疗法【正确答案】：C解析：

知识点:情绪管理109.将学业成败归因于个人外部的稳定因素，指的是下列因素中的是（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气【正确答案】：C解析：

知识点:归因理论110.关于说服教育，下列说法中不正确的是（）。A、“晓之以理，动之以情”是一种说服教育B、说服教育中把受教育者看成“美德袋”C、说服教育注重对话与引导D、说服教育强调以理服人【正确答案】：B解析：

知识点:说服教育111.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A、聚合思维B、发散思维C、记忆D、认知【正确答案】：A解析：

知识点:问题解决112.俗话讲“一方水土养一方人”，这说明了以下哪一种因素对人格形成与发展的影响？（）A、家庭因素B、教育因素C、环境因素D、自我意识【正确答案】：C解析：

知识点:人格的培养113.从心理学角度来看，爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特点是（）。A、冲动性B、排他性C、互补性D、直觉性【正确答案】：C解析：

知识点:恋爱心理114.奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。A、有意义的接受学习B、机械的接受学习C、有意义的发现学习D、机械的发现学习【正确答案】：A解析：

知识点:学习的基本理论115.学生起哄、球迷闹事、团伙斗殴中都存在（）社会心理现象。A、社会促进B、社会懈怠C、去个性化D、社会比较【正确答案】：C解析：

知识点:群体心理现象116.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A、强烈性B、敏感性C、狭隘性D、波动性【正确答案】：C解析：

知识点:情绪情感特征117.下面有关问题解决与创造性关系的表述，错误的是（）。A、问题解决与创造性没有区别B、问题解决与创造性相互区别C、问题解决与创造性相互制约D、问题解决与创造性相互联系【正确答案】：A解析：

知识点:创造性与学习118.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A、诱导B、说服C、辩论D、威胁【正确答案】：B解析：

知识点:说服教育119.下列不属于成就目标形成过程中个体因素的是（）。A、个体能力B、年龄因素C、性别D、社会文化【正确答案】：D解析：

知识点:成就目标120.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。A、只有按时完成家庭作业后才能看电视B、让儿童看完电视后就督促他完成作业C、规定每周看电视的适当时间D、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为【正确答案】：A解析：

知识点:学习动机121.用来衡量人际关系质量的是（）。A、交往频率B、心理距离C、社会交换D、卷入程度【正确答案】：B解析：

知识点:人际关系调适122.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A、两难故事法B、对偶故事法C、个案法D、精神分析法【正确答案】：B解析：

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论123.学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，采取相应的补救措施，修正错误。这种学习策略是指()。A、调节策略B、分析策略C、监控策略D、内在联系策略【正确答案】：A解析：

知识点:学习策略124.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A、理想自我B、现实自我C、社会自我D、投射自我【正确答案】：C解析：

知识点:性格发展125.某教师在教学过程中能够考虑学生的差异，做到因材施教，说明该老师的专业成长已经进入（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我【正确答案】：C解析：

知识点:专业发展126.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A、谐音联想法B、分散学习C、多种感官参与D、画出系统结构图【正确答案】：A解析：

知识点:学习策略127.心理辅导老师通过帮助晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，进行放松训练，从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是（）。A、认知法B、强化法C、系统脱敏法D、来访者中心法【正确答案】：C解析：

知识点:情绪管理128.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德动机【正确答案】：A解析：

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论129.根据学习内容的不同，小学生学习心算属于（）。A、符号学习B、知识学习C、技能学习D、社会规范学习【正确答案】：C解析：

知识点:学习的基本理论130.相对于中小学生而言，大学生的交往认知偏重（）。A、丰富和全面B、义气和理性C、感性和冲动D、理性和认知【正确答案】：D解析：

知识点:人际交往特征131.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A、内部——稳定——可控B、内部——稳定——不可控C、内部——不稳定——可控D、内部——不稳定——不可控【正确答案】：C解析：

知识点:归因理论132.我们平时讲的“红眼病”“吃醋”相当于以下哪个选项？（）A、自卑B、嫉妒C、悲观D、羞怯【正确答案】：B解析：

知识点:人格发展与调适133.在性格结构中具有核心意义的是（）。A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格的情绪特征D、性格的理智特征【正确答案】：A解析：

知识点:性格发展134.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A、时快时慢B、快者愈快C、先快后慢D、先慢后快【正确答案】：C解析：

知识点:知识学习的理解135.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A、分析B、比较C、抽象D、概括【正确答案】：D解析：

知识点:知识学习的理解136.在现代教育中，随着“以学生为中心”教育理念的确立，以下哪一种教师角色越来越弱化？（）A、学生道德发展的向导B、知识学习的促进者C、教学的组织者，学习的参与者D、学生问题的解决者【正确答案】：D解析：

知识点:教师角色137.由求知欲、好奇心引起的学习动机属于（）。A、外部动机B、内部动机C、主导动机D、辅助动机【正确答案】：B解析：

知识点:学习动机138.主张自我实现是人格成长的动力。这是以下哪一种取向的人格理论的观点？（）A、人本主义取向B、特质取向C、精神分析取向D、认知-行为取向【正确答案】：A解析：

知识点:人格发展理论139.按照奥尔波特的人格特质理论，一个人最典型、最具概括性的特质是（）。A、共同特质B、首要特质C、中心特质D、次要特质【正确答案】：B解析：

知识点:人格发展理论140.凡是一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用的，叫做（）。A、逆向迁移B、纵向迁移C、负迁移D、正迁移【正确答案】：C解析：

知识点:学习迁移141.某大学生常常有缺乏明显客观原因的内心不安和担心。他的这种消极情绪是（）。A、恐惧B、抑郁C、焦虑D、沮丧【正确答案】：C解析：

知识点:情绪管理142.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A、行为主义心理学B、认知心理学C、人本主义心理学D、精神分析心理学【正确答案】：C解析：

知识点:绪论143.心理健康教育应该能关注所有学生的发展，考虑全部学生在心理健康发展过程中的需求和普遍存在的问题，这体现的是心理健康教育的（）。A、全体性原则B、主体性原则C、差异性原则D、预防、调治和发展相结合的原则【正确答案】：A解析：

知识点:心理健康的标准、影响因素共20题144.在维纳的三维的归因模式中，任务难度属于（）。A、外部的、稳定的、不可控制的B、外部的、不稳定的、可控制的C、内部的、不稳定的、可控制的D、内部的、稳定的、不可控制的【正确答案】：A解析：

知识点:归因理论145.下列哪项不是心理学研究的主要内容？（）A、心理动力B、心理过程C、心理形态D、个性心理特征【正确答案】：C解析：

知识点:绪论146.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。A、1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版B、1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版C、1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版D、1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版【正确答案】：A解析：

知识点:绪论147.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A、保持B、消退C、泛化D、分化【正确答案】：C解析：

知识点:学习的基本理论148.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（）。A、认识到必须尊重他人的看法和想法B、认识到法律不是死板的条文C、对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚D、对自己塑造一个社会赞同的形象【正确答案】：A解析：

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论149.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）。A、动摇观象B、起伏观象C、低谷观象D、高原观象【正确答案】：D解析：

知识点:技能学习的指导150.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A、编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段B、理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段C、认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段D、认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段【正确答案】：D解析：

知识点:技能学习的指导1.成就目标实际上是按照胜任来分类的，埃利奥特认为胜任的评价标准有（）。A、任务参照目标B、自我参照目标C、他人参照目标D、成绩参照目标【正确答案】：ABC解析：

知识点:成就目标2.下列选项中属于精加工策略的是（）。A、位置记忆法B、首字词联词法C、视觉想象D、关键词法【正确答案】：ABCD解析：

知识点:学习策略3.对大学生创造性的评价和识别，通常采用的方法有（）。A、创造性思维为主的测验B、创造性知识评价法C、创造性人格问卷D、创造性产品评价法【正确答案】：ACD解析：

知识点:创造性与学习4.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A、自觉遵循说服原则B、深度理解说服信息C、有效把握说服环节D、合理运用说服方式.【正确答案】：ABCD解析：

知识点:说服教育5.大学生知识理解的基本过程包括（）。A、分析与综合B、比较与分析C、发现与提炼D、抽象与概括【正确答案】：ABD解析：

知识点:知识学习的理解6.奥尔波特的人格特质理论中属于个人特质的有（）。A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、次要特质【正确答案】：ABD解析：

知识点:性格发展7.根据迁移的先后顺序，学习迁移可分为（）。A、横向迁移B、纵向迁移C、顺向迁移D、逆向迁移【正确答案】：CD解析：

知识点:学习迁移8.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A、异性吸引B、相似吸引C、互补吸引D、仪表吸引【正确答案】：BCD解析：

知识点:人际关系调适9.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A、动机激发功能B、认识鉴别功能C、动力调节功能D、陶冶功能【正确答案】：BCD解析：

知识点:品德形成10.家庭环境对人格形成与发展的影响往往是通过以下哪些方面实现的？（）A、家庭结构与规模B、家庭情绪气氛C、父母教养方式D、父母对子女的期待【正确答案】：ABCD解析：

第二套共70题11.班杜拉认为观察学习的过程包括（）。A、注意阶段B、保持阶段C、复制阶段D、动机阶段【正确答案】：ABCD解析：

知识点:学习的基本理论12.解释知识遗忘的理论主要有（）。A、进化理论B、衰退理论C、干扰理论D、提取失败理论【正确答案】：BCD解析：

知识点:知识学习的巩固13.人的心理过程包括（）。A、认知过程B、情绪情感过程C、意志过程D、行为过程【正确答案】：ABC解析：

知识点:绪论14.为帮助大学生发展健全人格，可以采取的措施有（）。A、帮助大学生全面认识自我B、引导大学生积极参加实践C、重视大学生学会自我教育D、协助大学生建立良好人际关系【正确答案】：ABCD解析：

知识点:人格的培养15.大学生健全人格的培养需要从以下哪些方面着手（）。A、帮助大学生全面认识自我B、指导大学生学会有效学习C、引导大学生积极参加实践D、重视大学生学会自我教育【正确答案】：ABCD解析：

知识点:人格的培养16.高校教师威信形成的主观条件有（）。A、具有高尚的思想、良好的道德品质B、具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神C、具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯D、具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教师威信17.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A、身体、智力、情绪十分调和B、适应环境，人际关系中彼此能谦让C、有幸福感D、在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活【正确答案】：ABCD解析：

知识点:心理健康的标准、影响因素18.以下属于现代认知学派的问题解决模式论的有（）。A、纽维尔（Newell）和西蒙（Simon）的“三阶段模式”B、华莱士（Wallas）的“四阶段论”C、杜威（Dewey）的“五阶段论”D、奥苏泊尔（Ausubel）和鲁滨逊（Robinson）的“四阶段模式”【正确答案】：AD解析：

知识点:问题解决19.大学生的爱情特点包括以下（）。A、择偶标准的理性化B、恋爱的自我中心化C、恋爱态度的轻率化D、性观念变化的显性化【正确答案】：ABCD解析：

知识点:恋爱心理20.属于认知学习理论的是（）。A、顿悟说B、试误说C、信息加工理论D、操作条件作用说【正确答案】：AC解析：

知识点:学习的基本理论21.社会和学生对高校教师的角色期待有（）。A、有崇高的职业道德B、有先进的教育理念C、有终身学习的意识D、有独特的人格魅力【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教师角色22.“从小看大，三岁知老”没有反映出人格的哪些特征？（）A、稳定性B、生物性C、个别性D、整体性【正确答案】：BCD解析：

知识点:性格发展23.学校人际关系特点包括（）。A、教育目标的制约性B、人际关系的功利性C、人际关系的道德评价D、人际关系的文化蕴含【正确答案】：ACD解析：

知识点:人际关系调适24.促进教师角色形成的因素包括（）。A、促进职业认知，加强职业认同B、树立榜样示范C、积极投身实践D、关心学生成长【正确答案】：ABC解析：

知识点:教师角色25.（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。A、富勒B、布朗C、埃利斯D、弗洛伊德【正确答案】：AB解析：

知识点:专业发展26.以下关于心理健康的特点描述正确的是（）。A、心理健康的状态具有相对性B、心理的“健康”与“不健康”是泾渭分明的对立面C、心理健康的状态具有可逆性D、心理健康的状态不是固定不变的，而是一个动态发展过程【正确答案】：ACD解析：

知识点:心理健康的标准、影响因素第五套共70题27.道德情感可分为多个层次，包括（）。A、个体本身的情感体验B、直觉的情绪体验C、由道德形象引起的情绪体验D、伦理道德的情感体验【正确答案】：BCD解析：

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论28.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A、情绪记忆B、情景记忆C、语义记忆D、内隐记忆【正确答案】：ABC解析：

知识点:知识学习的巩固29.人格具有的特点有（）。A、稳定性B、独特性C、社会性D、整体性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:人格发展理论30.说服教育的方式可以分为（）。A、运用行动的方式B、运用语言文字的方式C、运用事实的方式D、运用威信的方式【正确答案】：ABC解析：

知识点:说服教育31.下列情绪中属于积极情绪的有（）。A、武大靖在获得冬奥会短道速滑男子500米金牌时，激动地跳了起来B、小晓在困难的时候获得大家帮助，感动地哭了C、失恋的痛苦使小张整天沉浸在悲痛之中D、观众的掌声使演员备受鼓舞，演出圆满成功【正确答案】：ABD解析：

知识点:情绪管理32.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A、人与自我的关系方面B、人与他人的关系方面C、人与社会的关系方面D、人与自然的关系方面【正确答案】：ABC解析：

知识点:人格的培养33.自我决定理论强调学生与生俱来的心理需要包括（）。A、归属需要B、成就需要C、自主需要D、胜任需要【正确答案】：ACD解析：

知识点:学习动机34.不合理信念的特征有（）。A、绝对化要求B、过分概括C、糟糕至极D、认知偏差【正确答案】：ABC解析：

知识点:情绪管理35.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A、当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平B、当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平C、当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平D、不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好【正确答案】：ABC解析：

知识点:学习动机36.大学生的创造性心理障碍主要表现为（）。A、创造性意识障碍B、创造性思维障碍C、创造性能力障碍D、创造性人格障碍【正确答案】：ABCD解析：

知识点:创造性与学习37.职业倦怠的特征包括（）。A、情感耗竭B、意志薄弱C、去人性化D、个人成就感降低【正确答案】：ACD解析：

知识点:情绪管理38.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A、计划预谋性B、动态性C、灵活针对性D、有效性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:学习策略39.爱情与喜欢的区别主要表现在（）。A、亲密B、依恋C、服从D、利他【正确答案】：ABD解析：

知识点:恋爱心理40.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）。A、机器学习B、机械学习C、动物学习D、人类学习【正确答案】：ACD解析：

知识点:学习的基本理论41.归因对个体产生的影响包括（）。A、影响个体对成败的认知B、影响个体对今后成败的期望C、影响个体的情绪情感反应D、影响个体的后继行为【正确答案】：BCD解析：

知识点:归因理论42.教师威信形成的客观条件包括（）。A、教师的社会地位B、教育行政部门的管理导向C、学校党政机关的价值取向D、家长和学生对教师的认可和态度【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教师威信43.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是（）。A、学习效果与学习动机之间呈线性关系B、学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系C、通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳D、学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响【正确答案】：BCD解析：

知识点:学习动机第七套共70题44.姿态表情可分为（）。A、语调表情B、身体表情C、面部表情D、手势表情【正确答案】：ABC解析：

知识点:情绪情感特征45.问题解决的主要特征包括（）。A、个体性B、目的指向性C、认知性D、包括一系列心理运算【正确答案】：BCD解析：

知识点:问题解决46.从众现象主要表现在心理从众和行为从众。下列属于从众现象的有（）。A、人云亦云B、随波逐流C、标新立异D、坚持己见【正确答案】：AB解析：

知识点:群体心理现象47.人格发展理论的主要流派包括（）。A、精神分析理论B、特质理论C、人本主义理论D、认知——行为理论【正确答案】：ABCD解析：

知识点:人格发展理论48.以下选项属于大学生的思维特征的是（）。A、形式逻辑思维进一步发展，占主导地位B、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟C、创造性思维有了明显发展D、思维的元认知能力迅速发展【正确答案】：ABCD解析：

知识点:认知心理特征49.影响说服效果的心理因素有（）。A、说服者B、说服对象C、说服信息D、沟通方式【正确答案】：ABCD解析：

知识点:说服教育50.大五人格特质理论认为人格的五个基本特质是外倾性、宜人性和（）。A、精神质B、责任心C、神经质D、开放性【正确答案】：BCD解析：

知识点:人格发展理论51.学习动机的功能有（）。A、监督B、启动C、维持D、定向【正确答案】：BCD解析：

知识点:学习动机52.个性心理特征主要包括（）A、能力B、气质C、性格D、动机【正确答案】：ABC解析：

知识点:绪论53.人际关系包括的成分有（）。A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分【正确答案】：ABD解析：

知识点:人际关系调适54.高校基本功能包括（）。A、人才培养B、科学研究C、社会服务D、文化传承创新【正确答案】：ABCD解析：

知识点:教师角色55.下列属于学习迁移现象的是（）。A、举一反三B、闻一知十C、熟能生巧D、触类旁通【正确答案】：ABCD解析：

知识点:学习迁移56.高校教师角色的形成过程主要有以下阶段（）。A、角色抉择阶段B、角色认知阶段C、角色认同阶段D、角色信念阶段【正确答案】：BCD解析：

知识点:教师角色57.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A、使学生获得道德行动的经验B、培养学生抗诱惑的能力C、利用道德情感的“催化”作用D、发挥教师的言传身教作用【正确答案】：ACD解析：

知识点:品德形成58.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A、透明度B、衍生性C、心理化D、艺术性【正确答案】：ABC解析：

知识点:说服教育59.提升高校教师的幸福感需要（）。A、树立正确的教师人才观B、建立有效的社会支持系统C、尊重教师的合理需要D、教师应注重塑造积极的品质【正确答案】：ABCD解析：

知识点:专业发展60.促进大学生有效理解知识的条件包括（）A、运用正例和反例B、提供丰富的变式C、启发学生自觉概括D、科学地进行比较【正确答案】：ABCD解析：

知识点:知识学习的理解61.下列与去个性化产生有关的是（）。A、群体规模B、匿名性C、责任分散D、自我意识【正确答案】：BCD解析：

知识点:群体心理现象62.创造性的典型心理特征包括（）。A、精密性B、流畅性C、灵活性D、独创性【正确答案】：BCD解析：

知识点:创造性与学习63.目前常用的启发式策略主要包括（）。A、手段目的分析法B、逆推法C、简化计划法D、爬山法【正确答案】：ABCD解析：

知识点:问题解决64.维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态【正确答案】：ABD解析：

知识点:归因理论65.大学生认知发展特征主要体现在（）。A、感知觉特征B、记忆特征C、思维特征D、人格发展特征【正确答案】：ABC解析：

知识点:认知心理特征第九套共70题66.大学生的人际交往发展特征主要表现为（）。A、交往动机的迫切性B、交往内容的多样性C、交往目的的单纯性D、交往心理的差异性【正确答案】：ABCD解析：

知识点:人际交往特征67.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A、个体对好与坏的判断以自身利益为依据B、道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的C、个体认识到准则的相对性和人为性D、个体倾向于维护普遍的社会秩序【正确答案】：BD解析：

知识点:品德与道德的关系、道德发展理论68.下列属于精神分析取向的人格发展理论有（）。A、佛洛依德的人格发展理论B、艾森克的人格特质理论C、荣格的人格发展理论D、埃里克森的人格发展理论【正确答案】：ACD解析：

知识点:人格发展理论69.群体的特征有（）。A、共同的存在空间B、共同的目标与规范C、特定的组织结构D、相互作用和情感联系【正确答案】：BCD解析：

知识点:群体心理现象70.判断个体的聚集是否称得上群体，主要标准包括（）。A、共同目标B、一定的组织形式C、一套成文与不成文的规范D、成员之间心理上的相互依存【正确答案】：ABCD解析：

知识点:群体心理现象71.道德观念的确立主要涉及（）。A、态度定势的形成B、了解道德规范C、了解道德评价能力D、道德信念的确立【正确答案】：BC解析：

知识点:品德形成72.成就目标可以划分为（）。A、表现接近目标B、表现回避目标C、掌握接近目标D、掌握回避目标【正确答案】：ABCD解析：

知识点:成就目标73.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A、理解问题B、设计方案C、执行方案D、评价结果【正确答案】：ABCD解析：

知识点:问题解决74.针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（）。A、培养豁达的心态B、具体、深入分析拖延的原因C、敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备D、制定针对性的行动计划并坚决执行【正确答案】：BD解析：

知识点:人格发展与调适75.以下哪些因素会影响问题解决？（）A、问题表征B、思维定势C、功能固着D、原型启发【正确答案】：ABCD解析：

知识点:问题解决76.大学生的记忆特征包括（）。A、意义识记占优势B、敏捷性增强C、准备性增强D、久性和准确性增强【正确答案】：ABCD解析：

知识点:认知心理特征7