小学科学二年级机械结构活动说课稿 35气球小车

小学科学二年级机械结构活动说课稿35气球小车课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是小学科学二年级《机械结构活动》中的“35气球小车”。本节课将引导学生通过制作气球小车，了解气球充气放气时产生的动力，以及如何将这种动力转化为小车的运动。

教学内容与学生已有知识的联系：在二年级的科学课程中，学生已经学习了简单的物体运动和力的概念，如推、拉、滚动等。本节课通过气球小车的制作，将引导学生进一步理解动力与运动的关系，以及如何利用气球的动力驱动小车前进。这与教材中的“力的作用”和“物体的运动”等内容紧密相连。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新实践能力。通过设计和制作气球小车，学生将提升以下核心素养：

1.科学探究：学生能够运用观察、实验和推理的方法，探究气球动力与小车运动之间的关系。

2.技术应用：学生能够将所学知识应用于实际操作，解决制作小车过程中遇到的问题。

3.创新思维：学生在设计小车时，能够发挥创意，尝试不同的方案，优化小车的结构。

4.团队协作：在小组合作完成小车制作的过程中，学生能够学会分工合作，有效沟通，共同完成任务。三、学习者分析1.学生已经掌握了简单的物体运动和力的基本概念，包括推、拉、滚动等，以及一些基础的物理现象观察方法，如观察物体的形状、大小和运动状态。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动手操作和制作活动通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过实践来探索和了解科学知识。

-在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的动手能力和观察能力，能够跟随指导完成简单的实验和制作任务。

-在学习风格上，学生倾向于直观、具象的学习方式，对于视觉和动手操作的学习更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在设计小车时，学生可能会遇到如何平衡小车结构、选择合适的材料等问题。

-在实验过程中，学生可能会对气球充气放气的力度控制、小车的驱动原理等感到困惑。

-学生在小组合作时可能会出现沟通不畅、分工不明确的情况，需要引导他们学会有效协作和解决问题。四、教学资源准备1.教材：提前为学生准备好《机械结构活动》教材或相关学习资料，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：搜集与气球小车相关的图片、视频等多媒体资源，用于课堂展示和辅助教学。

3.实验器材：准备足够的气球、小车模型或制作材料，以及安全剪刀、胶带等辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区和实验操作区，确保学生能够有序进行实验和讨论。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气球小车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道气球小车是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于气球小车的图片或视频片段，让学生初步感受气球小车的运作原理和趣味性。

-简短介绍气球小车的制作原理和实验目的，为接下来的学习打下基础。

2.气球小车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气球小车的制作原理和基本结构。

过程：

-讲解气球小车的基本定义，包括其主要组成部分，如气球、小车模型、驱动方式等。

-详细介绍气球小车的结构，使用示意图帮助学生理解气球充气放气时产生的动力如何驱动小车。

-通过实际案例，让学生更好地理解气球小车的实际应用和物理原理。

3.气球小车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气球小车的特性和制作要点。

过程：

-选择几个典型的气球小车案例进行分析，包括成功案例和改进案例。

-详细介绍每个案例的制作过程、所用材料和遇到的问题，让学生全面了解气球小车的制作细节。

-引导学生思考这些案例对实际操作的影响，以及如何应用所学知识解决制作过程中的问题。

-小组讨论：让学生分组讨论气球小车制作中的创新点，并提出改进方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与气球小车相关的主题进行深入讨论，如材料选择、结构设计等。

-小组内讨论该主题的可行性、潜在问题以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气球小车的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的可行性分析、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.制作气球小车实践活动（20分钟）

目标：让学生亲自动手制作气球小车，巩固理论知识，提高实践能力。

过程：

-分发制作气球小车的材料，包括气球、小车模型、胶带等。

-按照之前讲解的步骤，指导学生分组进行气球小车的制作。

-在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保每个小组都能完成小车制作。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气球小车制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括气球小车的制作原理、案例分析、实践活动等。

-强调气球小车制作在科学探究中的价值，以及它在生活中的潜在应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于气球小车制作的总结报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果显著，以下为学生在本节课学习后取得的具体效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解气球小车的制作原理，知道气球充气放气时产生的动力如何驱动小车。

-学生掌握了气球小车的结构组成，包括气球、小车模型、驱动方式等。

-学生了解到了不同材料对小车性能的影响，能够根据实际情况选择合适的材料。

2.技能提升方面：

-学生通过动手制作气球小车，提高了实验操作能力和手工制作能力。

-学生在制作过程中学会了如何观察和分析问题，以及如何寻找解决方案。

-学生通过小组合作，提升了沟通协作能力，学会了在团队中分工与配合。

3.思维发展方面：

-学生能够运用科学思维，通过观察、实验和推理，探究气球动力与小车运动之间的关系。

-学生在分析案例和讨论问题时，培养了批判性思维和创新思维。

-学生通过实践活动，学会了将理论知识应用于实际，解决实际问题。

4.情感态度方面：

-学生对科学实验产生了浓厚的兴趣，增强了探索科学奥秘的欲望。

-学生在制作气球小车过程中，体会到了成功的喜悦和团队合作的乐趣。

-学生认识到科学知识在实际生活中的应用价值，提高了学习科学的积极性。

5.应用拓展方面：

-学生能够将所学知识应用于其他类似的机械结构制作中，如制作其他类型的小车。

-学生通过课后作业，进一步巩固了课堂所学，学会了如何撰写科学报告。

-学生在日常生活中，能够关注到与气球小车相关的科学现象，如气球充气放气时的物理变化。七、内容逻辑关系①教学内容组织逻辑

-重点知识点：气球小车的制作原理、动力转换、小车结构设计。

-重点词句：“气球充气放气产生的动力”、“驱动小车前进”、“小车结构设计”。

②教学过程逻辑

-重点知识点：导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、实践活动